12家庭的记忆 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册001

12家庭的记忆（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索《12家庭的记忆》这个有趣的主题啦！🎉在我们的统编版道德与法治三年级上册这本书中，这一章节可是非常贴切我们生活的，它带我们走进不同的家庭，了解家庭成员之间的关系和责任。我们要通过这一课，学会珍惜家庭，懂得亲情的重要性哦！👪💖让我们一起走进这个温馨的课堂，感受家庭的温暖吧！🏠✨核心素养目标1.培养学生对家庭关系的认知，理解家庭成员间的相互依赖和责任。

2.增强学生的情感共鸣能力，激发对家庭温暖的珍惜和感恩之情。

3.培养学生尊重和接纳不同家庭结构和社会关系的态度，形成健康的家庭观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在前期的学习中，已经对家庭的基本概念有了初步的认识，了解了家庭成员的基本角色和关系。他们可能对父母、兄弟姐妹以及家庭成员的互动有一定的理解，但具体到每个家庭成员的角色和责任，还需要进一步的深入探讨。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对家庭生活充满好奇，他们对家庭的故事和成员之间的情感联系特别感兴趣。他们的学习能力正在逐步提升，能够通过图片、故事和角色扮演等方式来理解和吸收新知识。学习风格上，他们既有喜欢听故事、看图片的视觉学习者，也有喜欢动手操作的实践学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这一章节中，学生可能会对家庭成员之间复杂的情感关系感到困惑，尤其是当涉及到家庭矛盾和冲突时。此外，由于家庭背景的差异，一些学生可能难以理解与自己家庭情况不同的其他家庭结构。因此，教师在教学中需要引导他们尊重多样性，同时帮助他们处理情感上的困惑和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《12家庭的记忆》这一章节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭成员关系的图片、家庭互动的动画视频等。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，以方便学生进行角色扮演和小组合作学习。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，你们知道吗？家庭是我们最温暖的港湾，是我们成长的摇篮。今天，我们就一起来探索一下家庭的奥秘，看看每个家庭都有哪些特别的故事。”

-展示一张温馨的家庭照片，引导学生分享自己家庭的趣事。

2.回顾旧知：

-老师提问：“在之前的学习中，我们知道了哪些关于家庭的知识？”

-学生回答，老师简要总结。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-老师介绍本节课的主要知识点，如家庭成员的角色、家庭关系、家庭责任等。

-通过图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解不同家庭成员的特点。

2.举例说明：

-老师结合实际案例，讲解家庭成员之间的关系和责任。

-例如，讲述一个家庭成员如何帮助家人解决问题，培养学生关爱家人的情感。

3.互动探究：

-将学生分成小组，每组讨论一个问题，如“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”

-小组内互相交流，分享自己的看法。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-老师发放角色扮演任务，让学生分组扮演不同家庭成员，进行情景模拟。

-学生在角色扮演过程中，加深对家庭关系的理解。

2.教师指导：

-老师巡回指导，观察学生的表现，给予适时反馈。

-鼓励学生积极发言，分享自己的感受和看法。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.老师引导学生思考：“如果你遇到了家庭矛盾，你会怎么办？”

2.学生自由发言，分享自己的解决方法。

3.老师总结：“家庭是温暖的，但也会遇到困难。我们要学会关爱家人，共同面对挑战。”

五、课堂小结（约5分钟）

1.老师回顾本节课的主要知识点，强调家庭的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对家庭的感激之情。

3.老师总结：“希望大家珍惜家庭，关爱家人，共同营造一个和谐的家庭氛围。”

六、课后作业（约5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

-回家后，和父母分享今天学习的家庭知识。

-观察家人一天的生活，记录下家人之间的互动和关爱。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《小王子》——通过小王子与各种星球居民的对话，让学生理解家庭关系和责任的重要性。

-《爱的教育》——通过讲述主人公恩里科的成长故事，让学生体会家庭的爱与教育。

-《家庭的故事》——收集不同类型的家庭故事，如单亲家庭、重组家庭等，让学生了解家庭多样性和家庭成员间的相互支持。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，思考家庭对个人成长的影响。

-鼓励学生调查自己家庭的背景，了解家族的历史和文化。

-学生可以制作家庭树，记录家庭成员的姓名、关系和重要事件。

-学生可以采访家人，了解家庭成员的工作、兴趣和价值观。

-学生可以分组进行角色扮演，模拟家庭会议，讨论家庭事务，增强家庭成员之间的沟通和理解。

3.实践活动建议：

-学生可以参与家庭志愿服务活动，如帮助老人、照顾儿童，体验家庭责任。

-组织家庭亲子活动，如户外运动、手工制作等，增进家庭成员间的感情。

-学生可以创作关于家庭的小品或短剧，通过艺术形式表达对家庭的感悟。

4.家庭作业建议：

-每周选择一个家庭日，与家人一起完成一项共同活动，如烹饪、阅读等。

-记录一周内家庭成员之间的互动，分析家庭关系的变化。

-每月写一篇关于家庭的文章或日记，分享自己的家庭故事和感悟。教学反思与总结亲爱的同学们，今天我们一起学习了《12家庭的记忆》这一章节，通过这节课，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。在导入环节，我通过提问和展示家庭照片的方式，成功地激发了同学们的兴趣，大家都积极地参与到课堂讨论中来。在回顾旧知时，我发现同学们对家庭的概念已经有了一定的了解，这为我们今天的学习打下了良好的基础。

在新课呈现环节，我尝试用图片、视频等多种形式来讲解家庭关系和责任，这样既能直观地展示知识，又能让同学们在轻松愉快的氛围中学习。举例说明时，我选择了贴近学生生活的案例，希望能够帮助他们更好地理解和接受这些知识点。在互动探究环节，同学们的参与度很高，通过分组讨论和角色扮演，他们对家庭有了更深的认识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解家庭责任时，有些同学可能还是不太理解，我需要更加细致地讲解和举例。此外，在分组讨论时，我发现有些小组的讨论氛围不够活跃，可能是由于时间有限或者是学生之间缺乏默契，我需要在这方面多加引导和鼓励。

在教学总结方面，我认为同学们在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获。他们不仅学到了家庭关系的知识，还学会了如何去观察和思考。在情感态度方面，同学们更加珍惜家庭，懂得了关爱家人。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解复杂知识点时，我会采取更加生动形象的方式，比如使用故事、动画等，让同学们更容易理解和记忆。

2.在分组讨论时，我会提前设计好讨论话题，并引导学生进行有效沟通，提高讨论的效率和质量。

3.我会加强与学生的互动，及时了解他们的学习需求和困惑，针对性地进行教学调整。

4.为了让学生更好地理解和感受家庭关系，我计划在今后的教学中加入更多实践环节，如家庭访问、家庭活动等。教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检验学生对家庭关系知识的掌握程度。例如，我会问：“你们认为家庭成员之间最重要的关系是什么？为什么？”通过学生的回答，我可以了解他们对家庭关系的理解程度。

-观察：我会注意观察学生在课堂上的参与度，包括他们的眼神、表情和身体语言。例如，在角色扮演环节，我会观察学生是否能够投入角色，是否能够准确地表达家庭成员的情感。

-测试：为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行小测验，测试学生对家庭关系知识的记忆和理解。这些测试可以是选择题、填空题或者简答题。

2.作业评价：

-家庭树制作：我会要求学生制作家庭树，记录家庭成员的信息。在评价时，我会检查学生的家庭树是否完整，家庭成员的关系是否准确，以及学生是否能够通过家庭树表达对家庭的认识和情感。

-家庭故事写作：学生需要写一篇关于家庭的故事，我会评价他们的故事是否生动，是否能够体现家庭成员之间的情感联系，以及学生是否能够运用所学知识来描述家庭生活。

-角色扮演反馈：对于学生的角色扮演，我会提供详细的反馈，包括他们在角色中的表现、情感表达以及与其他成员的互动。我会鼓励他们继续努力，同时也指出需要改进的地方。

3.及时反馈：

-对于课堂上的提问和测试，我会及时给予学生反馈，让他们知道自己的表现如何，哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-对于作业，我会尽量在第二天进行批改和点评，确保学生能够及时收到反馈，了解自己的学习效果。

4.鼓励与支持：

-在评价过程中，我会注重鼓励学生的努力和进步，而不是仅仅关注结果。我会用积极的语言来肯定学生的努力，比如“你做得很好，继续加油！”或者“你的家庭树非常用心，我看到了你对家庭的热爱。”

-对于表现不佳的学生，我会给予更多的支持和指导，帮助他们找到学习上的困难，并