【单元教学设计】统编版高中语文必修上册- 《学习任务二：立足现实严密论证》名师单元教学设计（2课时）

【单元教学设计】统编版高中语文必修上册--《学习任务二：立足现实，严密论证》名师单元教学设计（2课时）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）【单元教学设计】统编版高中语文必修上册--《学习任务二：立足现实，严密论证》名师单元教学设计（2课时）教学内容统编版高中语文必修上册《学习任务二：立足现实，严密论证》涉及以下内容：论证方法的分析与应用，包括举例论证、道理论证、对比论证等；论证结构的设计与优化，如总分总结构、分总结构等；论证语言的规范与精炼。通过学习，学生能够掌握多种论证方法，提高议论文写作水平。核心素养目标1.培养学生的逻辑思维能力，使其能够识别、分析并运用不同的论证方法。

2.提升学生的语言表达能力和写作技巧，特别是在论证结构和语言规范上的运用。

3.增强学生的批判性思维和创造性思维，学会从多角度审视问题，形成独立见解。

4.培养学生的人文素养，认识到语言的力量和责任感，学会用恰当的方式表达观点。教学难点与重点1.教学重点

①掌握举例论证、道理论证、对比论证等不同论证方法的特点和适用场景。

②学会构建合理的论证结构，如总分总、分总等，并能够根据论证内容灵活调整。

③提高语言表达的准确性和逻辑性，使论证过程严密、有说服力。

2.教学难点

①理解并运用多种论证方法时，如何确保论证的全面性和客观性，避免片面或主观臆断。

②在论证过程中，如何有效结合事实和理论，使论证更具深度和广度。

③学会识别和纠正论证中的逻辑错误，如偷换概念、以偏概全等，提高论证的严谨性。

④在实际写作中，如何根据不同的论题和读者群体，调整论证策略和语言风格。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师引导和小组讨论，激发学生的思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟辩论场景，练习论证技巧。

3.利用多媒体展示典型案例，分析优秀议论文的结构和语言特点。

4.安排学生进行小论文写作，并提供反馈，强化写作技能。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会热点问题的新闻视频，引导学生关注现实生活中的争议性话题。

2.提出问题：针对视频内容，提出一个具有争议性的问题，让学生思考并表达自己的观点。

3.引导学生思考：提问学生如何用逻辑和事实来支持自己的观点，激发学生对论证方法的学习兴趣。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解论证方法：介绍举例论证、道理论证、对比论证等不同论证方法的特点和适用场景，强调论证方法在议论文写作中的重要性。

2.分析论证结构：讲解总分总、分总等论证结构，并举例说明如何根据论题和读者调整论证结构。

3.强调语言规范：讲解论证语言的要求，如准确、简洁、有力，并举例说明如何避免逻辑错误。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个争议性话题，运用所学论证方法进行讨论，并尝试构建论证结构。

2.小组展示：每组派代表展示讨论成果，其他小组进行评价和补充，教师点评并总结。

3.课堂练习：教师提供一篇未完成的议论文，要求学生运用所学知识进行补充和完善。

（四）课堂提问（5分钟）

1.针对课堂讲解内容，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

2.鼓励学生提出疑问，共同探讨解决方法。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对课堂练习中的问题，教师提问学生，引导学生思考并回答。

2.学生提问：学生提出疑问，教师解答并引导学生深入思考。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：在现实生活中，如何运用所学知识进行有效沟通和表达。

2.分享经验：邀请学生分享自己运用论证方法解决问题的经验，提高学生的实践能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-优秀议论文选读：推荐阅读一些经典的议论文作品，如《论自由》、《我为什么而活着》等，让学生感受不同论证风格和语言特色。

-现代社会热点话题：收集当前社会热点话题，如环保、科技发展、教育改革等，让学生结合实际，运用所学论证方法进行分析和讨论。

-历史文献与案例：选取一些历史文献中的论证案例，如《史记》中的传记，让学生了解古代论证方法的应用。

-文学作品中的论证手法：分析一些文学作品中的论证手法，如《红楼梦》中的隐喻、象征等，让学生体会文学与论证的交融。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《逻辑学导论》、《论证的艺术》等，深入了解论证的理论基础。

-建议学生关注时事新闻，学会从多角度分析问题，培养批判性思维能力。

-组织学生参加辩论赛或模拟联合国等活动，提高学生的实际论证能力和团队协作能力。

-引导学生进行跨学科学习，如结合历史、哲学、心理学等学科知识，丰富论证的深度和广度。

-鼓励学生参与社会实践，通过实地调查、访谈等方式，收集一手资料，为论证提供有力支撑。

-建议学生撰写个人观点文章，尝试运用所学知识分析问题，提高写作水平和表达能力。

-鼓励学生参加写作比赛或发表文章，展示自己的论证成果，激发学习兴趣和成就感。

-组织学生观看辩论节目或讲座，学习专业辩论者的论证技巧和思维方式。

-建议学生与同学、老师交流讨论，互相学习、共同进步，拓展知识面和视野。典型例题讲解1.例题：

题目：请运用举例论证的方法，阐述“阅读对个人成长的重要性”。

答案：

①阅读可以拓宽视野，了解不同文化背景下的生活方式和思想观念。

②阅读可以丰富知识储备，提升个人素养和审美能力。

③阅读有助于培养良好的思维习惯，提高逻辑推理和批判性思维能力。

④阅读可以激发创造力和想象力，促进个人创新能力的提升。

2.例题：

题目：请运用道理论证的方法，论证“诚信是社会主义核心价值观之一”。

答案：

①诚信是人际交往的基础，有助于建立和谐的社会关系。

②诚信是个人品质的体现，有助于提升个人声誉和社会地位。

③诚信是经济发展的重要保障，有助于构建公平、公正的市场环境。

④诚信是法治社会的基石，有助于维护社会稳定和公平正义。

3.例题：

题目：请运用对比论证的方法，分析“科技发展与环境保护之间的关系”。

答案：

①对比传统工业时代和现代科技时代的环境污染情况，说明科技发展对环境的影响。

②对比科技发展与环境保护政策的发展历程，分析政策如何引导科技发展兼顾环境保护。

③对比发达国家和发展中国家在环境保护和科技发展方面的差异，探讨全球环境保护的挑战和机遇。

④对比科技发展与人类生活质量的关系，论证环境保护对人类福祉的重要性。

4.例题：

题目：请运用因果论证的方法，解释“教育公平对国家发展的重要性”。

答案：

①教育公平可以促进人才选拔的公正性，为国家培养更多优秀人才。

②教育公平可以提高国民整体素质，推动国家科技进步和经济发展。

③教育公平可以减少社会不平等现象，维护社会稳定和谐。

④教育公平有助于培养具有国际竞争力的公民，提升国家在国际舞台上的地位。

5.例题：

题目：请运用类比论证的方法，阐述“艺术欣赏对人生的影响”。

答案：

①艺术欣赏可以丰富人生体验，提升个人情感和审美能力。

②艺术欣赏有助于培养批判性思维，提高个人判断和决策能力。

③艺术欣赏可以激发创造力，促进个人创新和突破。

④艺术欣赏有助于建立健康的人生观和价值观，提升个人精神境界。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性以及是否能够主动提问或回答问题。

-学生对论证方法的掌握情况：通过学生的回答和讨论，评估学生对举例论证、道理论证、对比论证等方法的掌握程度。

-学生对论证结构的理解：检查学生在构建论证结构时的逻辑性和合理性。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作能力：评价学生在小组讨论中的分工合作情况，是否能够有效沟通和协调。

-论证质量：评估小组提出的观点是否具有说服力，论证过程是否严密，语言表达是否准确。

-创新性：鼓励学生提出独特的观点，评价学生在讨论中的创新性表现。

3.随堂测试：

-理论知识掌握：通过随堂测试，检验学生对论证方法、论证结构、语言规范等理论知识的掌握情况。

-实际应用能力：测试学生将理论知识应用于实际写作的能力，如完成一篇简短的议论文。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后进行自我反思，评价自己在课堂上的表现和学习成果。

-互评：组织学生之间进行互评，通过同伴间的反馈，帮助学生发现自身的优点和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予具体、客观的评价，肯定学生的进步和努力，同时指出需要改进的地方。

-对学生的写作进行细致的点评，指出论证中的亮点和问题，提供改进的建议。

-根据学生的实际表现，调整教学策略，确保每位学生都能在课堂中获得成长。

-定期与学生和家长沟通，分享学生的学习进展和需要关注的问题，共同促进学生的全面发展。

教学评价与反馈的目的是为了了解学生的学习情况，及时发现并解决问题，同时鼓励学生不断进步。通过多元化的评价方式，教师可以全面了解学生的学习状态，从而提供更有针对性的教学指导。板书设计1.论证方法概述

①举例论证

②道理论证

③对比论证

2.论证结构

①总分总结构

②分总结构

3.论证语言

①准确性

②简洁性

③有力性

4.逻辑错误识别

①偷换概念

②以偏概全

③循环论证

5.论证方法应用

①举例论证示例：通过具体案例说明观点。

②道理论证示例：引用权威观点或名言支持论点。

③对比论证示例：对比正反两面，突出观点的正确性。

6.论证技巧

①全面性

②客观性

③深度与广度

7.论证案例分析

①典型议论文分析

②历史文献中的论证案例

8.教学目标

①掌握论证方法

②提高写作技巧

③培养批判性思维

9.核心素养

①逻辑思维能力

②语言表达能力

③创造性思维

④人文素养教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一部分。每次课后，我都会静下心来，回顾今天的课堂，思考哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。以下是我对这次《学习任务二：立足现实，严密论证》的教学反思与改进计划。

首先，我觉得在导入环节，我通过新闻视频和争议性问题激发了学生的学习兴趣，但发现有些学生对于问题的理解深度不够，讨论时缺乏深度和广度。因此，我计划在今后的教学中，提前准备一些与课文相关的基础知识，帮助学生更好地理解问题，为后续的讨论打下坚实的基础。

其次，我在讲授新课的过程中，尽量结合实际案例和学生的生活经验，让他们感受到论证方法的应用价值。不过，我发现有些学生在理解和运用论证方法时还是有些吃力。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，通过不断的练习来提高他们的论证能力。

在巩固练习环节，我让学生进行小组讨论和展示，但发现有些小组的讨论不够充分，展示时缺乏条理。针对这个问题，我将在今后的教学中，更细致地指导学生如何进行小组讨论，如何组织语言进行展示，同时鼓励学生积极提问，提高课堂的互动性。

课堂提问环节，我提出了一些与论证方法相关的问题，但发现部分学生回答不够准确，可能是因为他们对某些概念