17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册

17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）17《中华民族一家亲》（教学设计）2023-2024学年统编版（五四制）道德与法治四年级下册设计思路嗨，各位四年级的小朋友们，今天咱们要一起走进《中华民族一家亲》这一章节，感受我们伟大祖国的多元文化和民族风情。首先，我会用生动的图片和视频，让你们直观地了解各民族的特色和风俗。接着，通过小组讨论，引导你们思考民族团结的重要性。最后，结合实际案例，让你们明白如何在自己的生活中践行民族团结的理念。让我们一起走进这个温馨的大家庭，感受中华民族一家亲的温暖吧！🌟🌈💖核心素养目标分析1.文化理解与传承：了解中华民族多元文化的特点，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.社会参与与实践：学会尊重和包容不同民族，积极参与民族团结活动，践行社会主义核心价值观。

3.思辨与批判：通过讨论和分析，培养学生独立思考、批判性思维的能力，增强社会责任感。

4.情感态度与价值观：培养对民族团结的认同感和责任感，树立平等、和谐、包容的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.中华民族多元文化的特点及其意义：重点在于让学生理解各民族文化之间的相互影响和融合，以及这种文化多样性对国家和社会的积极影响。

解决方法：通过多媒体展示和互动讨论，让学生直观感受不同民族文化的魅力，结合案例分析，引导学生思考文化多样性的价值。

难点：

1.民族团结意识的培养：难点在于如何让学生在实际生活中践行民族团结，克服偏见和歧视。

解决方法：设计角色扮演活动，让学生模拟不同民族间的交流与互动，通过亲身体验，增强对民族团结重要性的认识。同时，结合历史故事，教育学生从历史中学习团结和谐的重要性。教学资源-软硬件资源：多功能教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：民族团结主题的图片库、视频资料、音频故事

-教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、多媒体教学教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：

-"同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个大家庭，里面有五十六个兄弟姐妹，他们各自拥有独特的文化和风俗。今天，我们就来认识一下这个大家庭，感受中华民族一家亲的魅力。"

-展示不同民族的风俗图片，让学生猜猜是哪个民族。

回顾旧知：

-"在之前的学习中，我们已经了解了祖国的大好河山和丰富多彩的自然资源。今天，我们要更进一步，探究我们多元文化的国家是如何团结一心的。"

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

-"首先，我们来认识一下我们伟大祖国的五十六个民族。每个民族都有自己独特的文化，比如藏族的唐卡、苗族的银饰、维吾尔族的舞蹈等等。这些文化是我们中华民族的宝贵财富。"

-通过PPT展示各民族的代表性文化符号和习俗。

举例说明：

-"比如，藏族的唐卡是他们的绘画艺术，它不仅仅是一种艺术形式，更是一种宗教信仰的体现。而苗族的银饰则展现了他们的审美和工艺水平。"

互动探究：

-"现在，让我们来个小游戏，看谁能根据图片说出对应的民族和文化特色。"

3.小组讨论（约10分钟）

-将学生分成小组，每个小组代表一个民族，讨论该民族的文化特点和贡献。

-每组选代表分享讨论成果，全班进行交流。

4.角色扮演（约10分钟）

-分配角色，让学生扮演不同民族的人物，模拟一个民族交流的情景。

-观察学生如何处理不同文化之间的差异，引导他们思考如何促进民族团结。

5.巩固练习（约10分钟）

学生活动：

-学生根据所学知识，制作一份关于民族团结的手抄报或小卡片。

-分享制作过程和心得体会。

教师指导：

-教师巡回指导，对学生的作品给予肯定和改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。

-学生分享学习感受，教师引导他们思考如何在日常生活中践行民族团结。

7.课后作业（约5分钟）

-完成一份关于民族团结的作文或绘画作品。

-准备下一次课的讨论话题：如果你遇到民族文化差异，你会如何处理？知识点梳理六、知识点梳理

1.中华民族的定义与组成

-中华民族是由56个民族组成的一个大家庭。

-每个民族都有其独特的文化、语言、习俗和信仰。

2.各民族的代表性文化符号

-藏族的唐卡艺术

-苗族的银饰工艺

-维吾尔族的舞蹈

-回族的书法

-壮族的歌圩节

3.民族团结的重要性

-民族团结是国家统一、繁荣、稳定的重要基石。

-民族团结有利于促进各民族共同发展，实现中华民族的伟大复兴。

4.民族关系的历史与发展

-从古代的多民族国家到现代的统一多民族国家，民族关系经历了漫长的发展过程。

-中国共产党领导下，民族关系得到了空前的发展。

5.民族政策与民族区域自治

-中国实行民族区域自治制度，保障各民族在政治、经济、文化等方面的权益。

-民族政策包括民族平等、团结、互助、和谐的原则。

6.民族文化交流与融合

-各民族之间的文化交流是中华民族文化多样性的重要体现。

-民族文化的融合促进了中华民族的共同进步。

7.如何促进民族团结

-尊重和包容不同民族的文化和习俗。

-加强民族团结教育，提高民族认同感。

-通过文化交流和合作，增进民族间的了解和友谊。

8.民族团结在生活中的体现

-在学校、社区、工作单位等各个领域，体现民族团结的精神。

-关注民族地区的发展，积极参与民族团结进步活动。

9.面对民族差异的处理方法

-以平等、尊重、包容的态度对待不同民族。

-通过沟通和交流，解决民族之间的矛盾和冲突。

10.民族团结与国家统一的关系

-民族团结是维护国家统一的重要保障。

-民族团结与国家统一相辅相成，共同促进国家的繁荣昌盛。板书设计①中华民族一家亲

-中华民族

-五十六个民族

-民族文化

-民族团结

②民族团结的重要性

-国家统一

-繁荣稳定

-共同发展

-和谐社会

③民族关系的历史与发展

-多民族国家

-民族区域自治

-民族政策

-民族文化交流

④如何促进民族团结

-尊重包容

-民族认同

-文化交流

-和谐共处

⑤民族团结在生活中的体现

-学校、社区、工作单位

-关注民族地区发展

-参与民族团结活动

⑥面对民族差异的处理方法

-平等尊重

-沟通交流

-解决矛盾

⑦民族团结与国家统一的关系

-重要保障

-相辅相成

-繁荣昌盛课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂上，我将通过提问的方式检查学生对知识点的掌握情况。例如，我会问：“同学们，你们认为民族团结对我们的生活有什么意义？”通过学生的回答，我可以了解他们对民族团结的理解程度。

-观察与记录：我会注意观察学生的课堂参与度，包括他们的眼神、表情、身体语言等，这些都可以作为评价学生学习态度的依据。

-小组讨论评估：在小组讨论环节，我会评估学生是否能够尊重他人意见，是否能够有效地表达自己的观点，以及是否能够倾听并理解他人的想法。

-角色扮演评价：在角色扮演活动中，我会关注学生的表现是否能够真实反映不同民族之间的交流与理解，以及他们是否能够展现出团结合作的精神。

-课堂测试：通过随堂小测试，我可以直接评估学生对本节课知识点的掌握情况，及时发现问题并进行针对性讲解。

2.作业评价

-手抄报或小卡片作业：我会仔细查看学生的手抄报或小卡片，评价其内容是否丰富、表达是否清晰、创意是否新颖，同时也会注意学生的书写是否工整。

-作文或绘画作业：对于作文或绘画作业，我会从内容、结构、语言和创意等方面进行评价，鼓励学生在表达民族团结的主题时，能够结合自己的生活体验和感受。

-反馈与鼓励：对于学生的作业，我会给出具体的评语和分数，同时也会给予鼓励和指导，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

-定期反馈：我会定期对学生作业进行评价，并与家长沟通，共同关注学生的进