七年级生物上册 2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计2 （新版）新人教版

七年级生物上册2.2.1细胞通过分裂产生新细胞教学设计2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的过程——细胞分裂。想象一下，一个细胞就像一个小小的魔术师，它能够通过分裂变成两个新的细胞，这个过程就像魔术一样神奇。我们的目标是通过这节课，让大家亲眼见证细胞分裂的奥秘，感受生命的神奇。让我们一起走进细胞的奇妙世界，揭开分裂的神秘面纱吧！🌟🔬💡核心素养目标1.培养学生的观察能力和实验操作技能，通过显微镜观察细胞分裂过程，提高学生的科学探究能力。

2.培养学生的科学思维，引导学生运用比较、分析、推理等方法，理解细胞分裂的原理和意义。

3.增强学生的生命观念，认识到细胞分裂是生物体生长发育的基础，激发学生对生命科学的兴趣和热爱。学情分析进入七年级的学生，他们的生物知识基础还相对薄弱，但对于生命的奥秘充满了好奇。在这个年龄阶段，学生们对微观世界的探索兴趣浓厚，对新鲜事物充满探索欲。在知识方面，他们已经接触过一些基础的生物学概念，如生物体、细胞等，但对细胞的结构和功能，特别是细胞分裂的详细过程了解不多。

能力方面，学生们在观察能力、实验操作能力和科学思维能力上还有待提高。他们可能缺乏使用显微镜等实验设备的经验，对如何观察和分析细胞分裂的过程可能感到陌生。此外，由于年龄特点，学生们在集中注意力和长时间专注实验上可能存在一定的挑战。

在素质方面，学生们普遍具有较强的合作意识和集体荣誉感，但在自主学习能力和问题解决能力上，部分学生可能表现出依赖性强、独立思考不足的特点。他们的行为习惯也呈现出多样性，有的学生认真细致，有的则较为粗心大意。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。为了更好地适应学生们的学习需求，教学过程中需要注重以下几点：首先，通过生动的教学案例和实验活动，激发学生的学习兴趣；其次，通过循序渐进的教学设计，帮助学生逐步建立和完善细胞分裂的知识体系；再次，通过小组合作和探究活动，培养学生的团队协作能力和科学探究能力；最后，关注学生个体差异，提供个性化的学习支持和指导，确保每一位学生都能在课堂上有所收获。教学资源-软硬件资源：显微镜、载玻片、盖玻片、细胞样本、细胞分裂实验视频、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校生物教学平台、多媒体教学软件

-信息化资源：细胞分裂的动画演示、细胞分裂过程的科普文章、相关的生物教学网站资源

-教学手段：实物展示、小组讨论、实验操作、多媒体教学、课堂提问教学过程设计###1.导入新课（5分钟）

**目标：**引起学生对细胞分裂的兴趣，激发其探索欲望。

**过程：**

-开场提问：“同学们，你们知道我们的身体是如何成长和修复的吗？”

-展示一些关于人体成长的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分裂的魅力或特点。

-简短介绍细胞分裂的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，例如：“细胞分裂是生物体生长、发育和修复的基础，今天我们就来揭开这个过程的神秘面纱。”

###2.细胞分裂基础知识讲解（10分钟）

**目标：**让学生了解细胞分裂的基本概念、组成部分和原理。

**过程：**

-讲解细胞分裂的定义，包括其主要组成元素或结构，如细胞核、染色体、细胞膜等。

-使用图表或示意图详细介绍细胞分裂的各个阶段，如间期、前期、中期、后期和末期。

-通过实例或案例，如植物细胞分裂的观察实验，让学生更好地理解细胞分裂的实际应用或作用。

###3.细胞分裂案例分析（20分钟）

**目标：**通过具体案例，让学生深入了解细胞分裂的特性和重要性。

**过程：**

-选择几个典型的细胞分裂案例进行分析，如植物细胞的分裂、动物细胞的分裂等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分裂的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞分裂的原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论细胞分裂在不同生物体中的作用和意义，并提出创新性的想法或建议。

###4.学生小组讨论（10分钟）

**目标：**培养学生的合作能力和解决问题的能力。

**过程：**

-将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分裂相关的主题进行深入讨论，如“细胞分裂在医学中的应用”或“细胞分裂与遗传的关系”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

###5.课堂展示与点评（15分钟）

**目标：**锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分裂的认识和理解。

**过程：**

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

###6.课堂小结（5分钟）

**目标：**回顾本节课的主要内容，强调细胞分裂的重要性和意义。

**过程：**

-简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分裂的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调细胞分裂在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分裂的原理。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于细胞分裂的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家中观察植物生长，思考细胞分裂在植物生长中的作用。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握：**通过本节课的学习，学生能够准确地理解和描述细胞分裂的过程，包括其各个阶段的特点和细胞结构的改变。他们能够识别和区分有丝分裂和无丝分裂，以及它们在生物体生长和发育中的作用。

2.**实验技能：**学生通过显微镜观察细胞样本，掌握了细胞分裂的实验操作技能。他们能够熟练地使用显微镜，学会如何正确地取材、染色和观察，提高了实验操作的准确性和规范性。

3.**科学探究能力：**学生在参与细胞分裂实验和案例分析的过程中，培养了科学探究的能力。他们学会了如何提出假设、设计实验、收集和分析数据，以及如何得出结论。

4.**合作学习：**在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的观点，提出建设性的意见，并在团队中发挥自己的作用。

5.**问题解决能力：**通过解决与细胞分裂相关的实际问题，如分析细胞分裂在医学和生物学研究中的应用，学生提高了自己的问题解决能力。他们学会了如何将理论知识应用于实际情境中。

6.**批判性思维：**在讨论和点评环节，学生学会了如何批判性地思考问题。他们能够对案例进行分析，识别其中的逻辑关系，并提出有深度的见解。

7.**生命观念：**学生通过学习细胞分裂，增强了生命观念，认识到生命是一个复杂而神奇的过程。他们开始理解生物体的生长、发育和遗传的基本原理，对生命的起源和演化有了更深的认识。

8.**情感态度价值观：**学生在学习过程中，体验到了科学探索的乐趣，培养了好奇心和求知欲。他们对生物学产生了浓厚的兴趣，愿意继续学习和探索生命的奥秘。

9.**自主学习能力：**通过课后作业的完成，学生学会了如何自主学习和研究。他们能够独立查阅资料，整理笔记，并撰写报告，提高了自主学习的能力。

10.**终身学习能力：**学生在掌握了细胞分裂这一生物学知识的同时，也学会了如何学习。这种终身学习的态度和能力将对他们的未来学习和职业发展产生积极的影响。重点题型整理1.**填空题：**

-**题目：**细胞分裂的过程包括______、______、______、______和______五个阶段。

-**答案：**间期、前期、中期、后期、末期。

2.**简答题：**

-**题目：**简述细胞分裂的意义。

-**答案：**细胞分裂是生物体生长、发育和修复的基础，通过细胞分裂，生物体可以增加细胞数量，促进个体发育，并在受损时进行修复。

3.**分析题：**

-**题目：**分析细胞分裂过程中染色体的变化。

-**答案：**在细胞分裂过程中，染色体先复制，然后分配到两个子细胞中，确保每个子细胞都含有与母细胞相同数量的染色体。

4.**实验题：**

-**题目：**如何通过显微镜观察细胞分裂？

-**答案：**

1.准备载玻片和盖玻片。

2.将细胞样本滴在载玻片上。

3.盖上盖玻片，确保样本均匀分布。

4.使用显微镜观察，调整焦距以清晰看到细胞结构。

5.记录观察到的细胞分裂过程。

5.**应用题：**

-**题目：**解释为什么细胞分裂在医学研究中很重要。

-**答案：**细胞分裂在医学研究中非常重要，因为它可以帮助我们理解疾病的发生机制，如癌症的发生可能与细胞分裂失控有关。此外，细胞分裂的研究有助于开发新的治疗方法，例如，通过促进或抑制细胞分裂来治疗疾病。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固学生对细胞分裂知识的理解，提高他们的实验操作能力和科学探究能力，以下作业布置将有助于实现这些目标：

1.**实验报告：**请学生根据本节课的细胞分裂实验，撰写一份实验报告。报告应包括实验目的、实验步骤、观察结果、数据分析以及结论。报告长度不少于500字。

2.**案例分析：**选择一个与细胞分裂相关的实际案例，如癌症研究中的细胞分裂控制，让学生撰写一篇短文，分析案例中细胞分裂的特点和医学意义。短文应包含引言、案例分析、结论和参考文献。

3.**思维导图：**让学生绘制一张关于细胞分裂过程的思维导图，包括各个阶段的关键步骤和特点。思维导图应清晰、有条理，能够体现细胞分裂的复杂性。

4.**课堂小测验：**设计一份包含10道选择题的小测验，涵盖细胞分裂的基本概念、过程和意义。学生需要在课后完成并提交。

5.**家庭作业：**观察家中植物的生长过程，记录下植物细胞分裂的现象，并尝试解释这些现象与细胞分裂的关系。

作业反馈：

为了确保作业的有效性和学生的学习进步，以下是对作业反馈的几点建议：

1.**及时批改：**教师应在学生提交作业后的第一时间进行批改，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

2.**具体反馈：**在批改作业时，教师应给出具体的反馈，不仅指出错误，还要解释正确答案的原因。对于实验报告和案例分析，应评价学生的分析深度和逻辑性。

3.**鼓励创新：**对于思维导图和家庭作业，鼓励学生展示自己的创意和思考，对有创意的答案给予特别的肯定。

4.**个别辅导：**对于作业中表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

5.**定期回顾：**定期回顾学生的作业，并与课堂学习内容相结合，帮助学生巩固记忆，加深理解。板书设计①细胞分裂概述

-细胞分裂定义

-细胞分裂的意义

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