小学信息技术四年级下册《第7课 录制校园秀美景》教学设计

小学信息技术四年级下册《第7课录制校园秀美景》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小学信息技术四年级下册《第7课录制校园秀美景》教学设计教材分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊信息技术课上的一个有趣内容——《录制校园秀美景》。这节课啊，我们不仅要把校园里的美景用镜头捕捉下来，还要学会用视频软件进行简单的剪辑，让我们的作品更加生动有趣。这可是把课本知识和生活实践完美结合的一堂课哦！🎥🏞️核心素养目标分析同学们，今天我们要在信息技术课上培养几个关键能力。首先，我们要学会运用技术表达创意，通过录制校园美景视频来展现我们的审美和创造力。其次，我们要增强信息意识，了解数字媒体在生活中的应用。最后，我们还要提升实践操作能力，通过实际操作学会使用视频编辑软件。这样，我们不仅学会了新技能，还能更好地理解和享受数字时代的生活。🌟🎯📱学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

我们的小朋友们在之前的信息技术课上，已经接触过基础的电脑操作，比如鼠标和键盘的使用，以及简单的文档编辑。对于视频录制，可能有一些初步的了解，比如知道如何打开相机功能。但针对视频剪辑这一技能，大多数同学可能还是处于初级阶段。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对信息技术课程普遍持有浓厚的兴趣，尤其是在涉及到创意和科技元素的时候。他们的操作能力各异，有的同学动手能力强，能够迅速掌握新技能；有的则可能需要更多指导和练习。学习风格上，有的同学喜欢动手实践，有的则偏好通过观看视频教程来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在录制校园美景的过程中，学生们可能会遇到一些挑战，比如如何调整摄像角度，如何保持视频的稳定性，以及如何选择合适的剪辑效果。此外，对于一些同学来说，使用视频编辑软件可能是一个全新的领域，他们可能会在操作上感到困惑。因此，我们需要提供足够的指导和支持，帮助他们克服这些困难。🎥👍💪教学方法与策略为了实现教学目标，我将采用多样化的教学方法。首先，通过讲授法介绍视频录制和剪辑的基本概念和技巧。接着，组织小组讨论，让学生分享自己观察到的校园美景，激发创意。我还将引导学生进行角色扮演，模拟视频拍摄过程，提高实践技能。此外，利用项目导向学习法，让学生分组合作完成校园美景视频的制作。至于教学媒体，我会使用多媒体设备展示优秀案例，同时利用视频编辑软件作为实操工具，让学生在真实环境中学习。这样，我们既能提高学生的参与度，也能培养他们的创新能力。📹🌟🤝教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.**情境创设**：播放一段校园美景的视频，让学生们欣赏并讨论视频中的美景和拍摄技巧。

2.**问题提出**：引导学生们思考：“如果你们有机会拍摄校园美景，你们会如何构思和操作？”

3.**激发兴趣**：提出问题后，鼓励学生们积极发言，分享自己的想法和创意。

**讲授新课（15分钟）**

1.**视频录制基础知识**：介绍视频录制的基本设备，如手机、相机等，以及如何调整摄像角度和光线。

2.**视频剪辑技巧**：讲解视频剪辑的基本步骤，包括导入、剪辑、添加背景音乐和特效等。

3.**软件操作演示**：现场演示视频编辑软件的基本操作，如如何导入视频、剪辑视频、调整视频长度等。

**巩固练习（15分钟）**

1.**分组练习**：将学生分成小组，每组分配一台带有视频编辑软件的电脑。

2.**任务分配**：每个小组选择一个校园美景作为拍摄对象，并讨论如何进行拍摄和剪辑。

3.**实际操作**：学生在小组内进行视频拍摄和剪辑，教师巡回指导。

**课堂提问与师生互动环节（10分钟）**

1.**提问环节**：在学生进行实际操作时，教师提出问题，如“如何调整视频的亮度？”、“如何添加过渡效果？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生回答问题，并给予及时反馈和指导。

3.**互动讨论**：教师引导学生进行小组讨论，分享各自的经验和遇到的问题。

**解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.**问题解决**：针对学生在操作过程中遇到的问题，教师提供解决方案，如“如何解决视频卡顿的问题？”

2.**核心素养拓展**：引导学生思考如何将视频制作技能应用到日常生活中，如制作家庭视频、参与校园活动等。

**总结与反馈（5分钟）**

1.**总结回顾**：教师带领学生回顾本节课的重点内容，强调视频录制和剪辑的基本技巧。

2.**学生反馈**：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

**教学双边互动**

在整个教学过程中，教师与学生保持密切的互动。通过提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行差异化教学。

**教学过程流程环节**

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问与师生互动环节（10分钟）

5.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

6.总结与反馈（5分钟）

**用时**：45分钟知识点梳理1.**视频录制基础知识**

-视频录制设备的选择：手机、数码相机、专业摄像机等。

-摄像角度：远景、全景、中景、近景、特写等。

-光线调整：自然光、闪光灯、补光灯的使用。

-稳定拍摄技巧：使用三脚架、稳定器等辅助设备。

2.**视频剪辑技巧**

-视频剪辑软件的选择：如AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie等。

-基本剪辑操作：视频剪辑、拼接、调整时长、分割视频等。

-音频处理：添加背景音乐、调整音量、去除杂音等。

-视频特效：添加转场效果、文字特效、色彩调整等。

3.**视频制作流程**

-视频策划：确定主题、内容、风格等。

-视频拍摄：实地拍摄、后期制作等。

-视频剪辑：对拍摄素材进行剪辑、调整。

-视频输出：导出视频文件、选择合适的格式和分辨率。

4.**校园美景视频制作**

-选择拍摄地点：校园内具有代表性的美景区域。

-制定拍摄计划：确定拍摄时间、地点、镜头等。

-实地拍摄：按照计划进行拍摄，注意光线、角度等。

-后期剪辑：对拍摄素材进行剪辑、添加特效、调整音效等。

5.**视频编辑软件操作**

-导入素材：将拍摄的视频和音频素材导入视频编辑软件。

-视频剪辑：对视频进行剪辑、调整时长、拼接等。

-音频处理：添加背景音乐、调整音量、去除杂音等。

-视频特效：添加转场效果、文字特效、色彩调整等。

-视频输出：导出视频文件、选择合适的格式和分辨率。

6.**信息素养与创新能力**

-运用信息技术表达创意：通过视频制作展示个人才华和审美。

-信息意识：了解数字媒体在生活中的应用，关注信息传播。

-实践操作能力：掌握视频录制和剪辑的基本技能，提高动手能力。

7.**团队协作与沟通能力**

-分组合作：在小组内分工合作，共同完成视频制作。

-沟通交流：在制作过程中，小组成员之间进行沟通，分享经验和建议。

8.**审美与创造力**

-视觉审美：培养对美的感知和鉴赏能力，提高审美水平。

-创意表达：通过视频制作展现个人创意和独特视角。板书设计①视频录制基础知识

-摄像设备：手机、数码相机、专业摄像机

-摄像角度：远景、全景、中景、近景、特写

-光线调整：自然光、闪光灯、补光灯

-稳定拍摄：三脚架、稳定器

②视频剪辑技巧

-剪辑软件：AdobePremierePro、FinalCutPro、iMovie

-基本剪辑：视频剪辑、拼接、调整时长、分割视频

-音频处理：添加背景音乐、调整音量、去除杂音

-视频特效：转场效果、文字特效、色彩调整

③视频制作流程

-视频策划：主题、内容、风格

-视频拍摄：实地拍摄、后期制作

-视频剪辑：剪辑、调整、添加特效

-视频输出：格式、分辨率

④校园美景视频制作

-拍摄地点：校园代表性美景区域

-拍摄计划：时间、地点、镜头

-实地拍摄：光线、角度

-后期剪辑：特效、音效

⑤视频编辑软件操作

-导入素材：视频、音频

-视频剪辑：剪辑、调整、拼接

-音频处理：添加、调整、去除杂音

-视频特效：转场、文字、色彩

⑥信息素养与创新能力

-表达创意：视频制作展示才华和审美

-信息意识：数字媒体应用、信息传播

-实践操作：掌握视频录制和剪辑技能

⑦团队协作与沟通能力

-分组合作：分工、协作

-沟通交流：分享经验、建议

⑧审美与创造力

-视觉审美：感知、鉴赏

-创意表达：独特视角、展示才华课后作业1.**实践作业**：

-任务：选择校园内一处你喜欢的风景，用手机或相机进行拍摄，并尝试用所学视频剪辑技巧制作一个简短的视频，展示该景点的美丽。

-目标：通过实际操作，巩固视频拍摄和剪辑的技能，提高审美和创造力。

2.**思考与讨论**：

-任务：讨论在视频制作过程中，如何有效地运用光线和角度来增强视觉效果。

-目标：培养学生的观察力和思考能力，理解光线和角度在视频制作中的重要性。

3.**案例分析**：

-任务：观看一段优秀的校园美景视频，分析其剪辑手法和特效运用，并撰写简短的分析报告。

-目标：通过分析优秀作品，学习视频编辑的高级技巧，提升鉴赏能力。

4.**创意挑战**：

-任务：设计一个主题为“校园文化”的视频，规划拍摄内容、剪辑方式和最终呈现效果。

-目标：激发学生的创意思维，锻炼他们的策划和组织能力。

5.**技能提升**：

-任务：学习并掌握一种新的视频特效或剪辑技巧，并应用于自己的视频作品中。

-目标：鼓励学生不断学习新技能，提高视频制作的综合能力。

**作业示例及答案**：

1.实践作业示例：

-学生拍摄了校园湖边的夕阳，制作了一个时长1分钟的视频，视频中包含了多个角度的湖面和天空的剪辑，以及轻柔的音乐作为背景。

2.思考与讨论示例：

-学生分析了校园内的一座雕塑，讨论了在拍摄时如何使用逆光来突出雕塑的轮廓和质感，以及如何调整角度来捕捉雕塑与周围环境的和谐。

3.案例分析示例：

-学生观看了一部校园风景视频，分析了其中使用的平滑过渡和色彩校正技巧，并撰写了如下报告：“该视频