八年级政治上册 1.1 我知我家教学设计 新人教版

八年级政治上册1.1我知我家教学设计新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级政治上册1.1我知我家教学设计新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《我知我家》这一课，探索我们温馨的家。在这堂课里，我们不仅会认识家，还会学习如何更好地与家人相处哦！😊👪

准备好了吗？让我们一起开启这趟家庭之旅吧！🚀🏠核心素养目标分析在《我知我家》这一课中，我们旨在培养学生以下核心素养：

1.家国情怀：引导学生认识到家庭是社会的基本细胞，增强对家庭的尊重和热爱。

2.社会责任感：培养学生承担家庭责任，关爱家庭成员，形成和谐的家庭关系。

3.人际交往能力：通过家庭互动，提升学生沟通、协调和合作的能力。

4.自我认知：帮助学生了解自己的家庭背景，增强自我认同感和归属感。学情分析八年级的学生正处于青春期，对家庭的认识和情感体验正在逐渐深化。从知识层面来看，他们对家庭的基本概念有一定的了解，但对家庭结构、家庭成员关系等方面的认识还不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有所提高，但独立思考和创新意识还有待加强。

在素质方面，大部分学生能够展现出良好的家庭责任感，愿意为家庭付出努力。然而，部分学生在人际交往和沟通能力上存在不足，可能会影响家庭关系的和谐。此外，随着网络时代的到来，一些学生可能过分依赖网络，忽视与家人的面对面交流，这对家庭关系的建立和维护产生了一定的影响。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.结合学生的实际生活经验，引导学生深入探讨家庭的重要性，增强他们对家庭的情感认同。

2.通过互动讨论和角色扮演等活动，提高学生的沟通能力和人际交往技巧。

3.引导学生学会倾听和尊重家庭成员的意见，培养和谐的家庭氛围。

4.鼓励学生主动参与家庭事务，培养责任感和社会责任感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言介绍家庭的基本概念和家庭成员的角色，激发学生对家庭话题的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕家庭关系、家庭责任等话题进行讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取真实的家庭案例，引导学生分析案例中的家庭关系，提高他们的同理心和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示家庭结构图、家庭成员角色图等，直观展示家庭关系。

2.视频播放：观看关于家庭和谐的短片，让学生在真实情境中感受家庭的重要性。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如家庭互动游戏、亲子活动建议等，丰富教学内容。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭的认识和情感的兴趣，激发其探索家庭奥秘的欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们每天回家后，是不是觉得家里是一个很温暖的地方？那么，你们知道为什么家里会这么温暖吗？它背后有什么秘密呢？”

-展示一些关于温馨家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的魅力或特点。

-简短介绍家庭的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如：“家庭是人类社会最基本的社会单位，它由父母、子女以及其他成员组成，是我们成长的第一所学校。”

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和家庭成员之间的关系。

过程：

-讲解家庭的定义，包括其主要组成元素，如父母、子女等。

-详细介绍家庭成员之间的关系，使用图表或示意图帮助学生理解家庭成员的角色和互动方式。

-通过实例或案例，如家庭成员之间的相互支持、关爱等，让学生更好地理解家庭在个人成长和社会生活中的重要作用。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭案例进行分析，如和谐家庭、单亲家庭等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭类型的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭知识解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”、“家庭矛盾的解决方法”等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭的小文章或日记，分享自己对家庭的理解和感悟，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供不同类型的家庭结构图，如核心家庭、主干家庭、联合家庭等，帮助学生直观了解家庭的不同形式。

-家庭活动案例：收集一些家庭活动的案例，如家庭聚餐、户外旅行、家庭游戏等，展示家庭互动的多样性和乐趣。

-家庭教育理念：介绍一些现代家庭教育理念，如尊重孩子、共同成长、民主决策等，帮助学生理解家庭教育的原则。

-家庭与社会的关系：探讨家庭在社会中的角色和作用，如家庭是社会的细胞、家庭是文化传承的载体等。

2.拓展建议：

-家庭观察日记：鼓励学生记录自己家庭的一周活动，观察家庭成员之间的互动，撰写观察日记，分享家庭生活的点滴。

-家庭角色扮演：设计一些家庭角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的角色，体验家庭关系和沟通的重要性。

-家庭调查问卷：设计一份关于家庭关系的调查问卷，让学生了解自己家庭的沟通模式、亲子关系等，并与其他同学分享调查结果。

-家庭故事分享：邀请学生分享自己家庭的故事，可以是温馨的回忆，也可以是解决家庭矛盾的智慧，以此增进同学之间的交流和理解。

-家庭教育讲座：邀请家庭教育专家或心理咨询师进行讲座，为学生提供关于家庭教育的专业知识和建议。

-家庭实践活动：组织学生参与社区家庭服务活动，如探访孤寡老人、帮助困难家庭等，让学生在实践中体验家庭的社会责任。

-家庭文化研究：引导学生研究自己家庭的传统文化，如节日习俗、家族故事等，增强学生的文化认同感和家庭凝聚力。板书设计①家庭的定义

-家庭是社会的基本单位

-由父母、子女及其他成员组成

-具有情感纽带和社会功能

②家庭的组成部分

-核心家庭：父母和未婚子女

-主干家庭：父母和已婚子女

-联合家庭：父母、已婚子女及其配偶

-单亲家庭：由单身父母和子女组成

-非传统家庭：如同性伴侣家庭、领养家庭等

③家庭成员关系

-父母与子女的关系：关爱、教育、沟通

-子女与子女的关系：亲情、友情、竞争

-父母之间的关系：夫妻关系、亲子关系

-家庭成员与其他成员的关系：亲戚、朋友、邻居

④家庭的功能

-社会化功能：传递价值观、规范行为

-情感支持功能：提供安全感、归属感

-经济功能：生活消费、财产管理

-教育功能：家庭教育、知识传承

⑤家庭教育理念

-尊重孩子：尊重个性、平等对待

-共同成长：亲子互动、共同进步

-民主决策：家庭决策、参与决策过程

-责任教育：培养责任感、承担家庭义务重点题型整理1.题型：描述家庭结构图

答案：家庭结构图可以包括以下几种类型：

①核心家庭：由父母和未婚子女组成。

②主干家庭：由父母和已婚子女组成。

③联合家庭：由父母、已婚子女及其配偶组成。

④单亲家庭：由单身父母和子女组成。

⑤非传统家庭：如同性伴侣家庭、领养家庭等。

2.题型：分析家庭成员之间的关系

答案：家庭成员之间的关系包括：

①父母与子女的关系：关爱、教育、沟通。

②子女与子女的关系：亲情、友情、竞争。

③父母之间的关系：夫妻关系、亲子关系。

④家庭成员与其他成员的关系：亲戚、朋友、邻居。

3.题型：举例说明家庭的功能

答案：家庭的功能包括：

①社会化功能：传递价值观、规范行为。

②情感支持功能：提供安全感、归属感。

③经济功能：生活消费、财产管理。

④教育功能：家庭教育、知识传承。

4.题型：讨论家庭教育的理念

答案：家庭教育的理念包括：

①尊重孩子：尊重个性、平等对待。

②共同成长：亲子互动、共同进步。

③民主决策：家庭决策、参与决策过程。

④责任教育：培养责任感、承担家庭义务。

5.题型：分析家庭矛盾产生的原因及解决方法

答案：家庭矛盾产生的原因及解决方法包括：

①原因：沟通不畅、价值观差异、生活习惯不同等。

②解决方法：增进沟通、尊重差异、调整生活习惯、寻求专业咨询等。教学反思与总结今天这堂《我知我家》的课程，让我有很多的感触和思考。首先，我想说的是，课堂上的氛围非常活跃，学生们对于家庭的话题表现出了浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

在教学过程中，我采用了多种教学方法，比如讲授法、讨论法、案例分析等，这些方法都取得了不错的效果。我发现，通过图片和视频的展示，学生们对家庭的概念有了更直观的认识，而案例分析和小组讨论则激发了他们的思考，让他们能够从不同的角度去理解家庭。

1.教学反思：

-教学方法上，我注重了理论与实践的结合。比如，在讲解家庭成员之间的关系时，我不仅介绍了理论知识，还通过家庭关系图示和案例来帮助学生理解。这种结合使得学生对抽象的概念有了更深刻的认识。

-在课堂管理上，我尝试让学生参与到课堂活动中来，比如小组讨论和角色扮演，这样可以提高他们的参与度和积极性。但是，我也发现，在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这是我需要改进的地方。

-在时间分配上，我可能过于注重案例分析和讨论，导致基础知识讲解的时间不够充分。在今后的教学中，我需要更好地把握时间，确保每个环节都能得到充分的关注。

2.教学总结：

-学生们在知识上的收获是明显的。他们对家庭的基本概念、组成部分、家庭成员关系有了更深入的了解。

-在技能上，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了他们的沟通能力