全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第5课《信息安全与信息道德》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第5课《信息安全与信息道德》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国青岛版信息技术七年级上册第1单元第5课《信息安全与信息道德》教学设计设计意图亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《信息安全与信息道德》这一课。在这个信息爆炸的时代，保护我们的信息安全、遵循信息道德显得尤为重要。我想通过这节课，让大家不仅了解信息安全的重要性，还能学会如何在日常生活中践行信息道德。让我们一起开启这段有趣的探索之旅吧！😊🌟🔒📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息技术素养，具体目标如下：1.提升学生对信息安全意识的认识，增强自我保护能力；2.培养学生遵守信息道德规范，树立正确的网络行为观念；3.增强学生的信息社会责任感，促进其在网络环境中健康、文明地交流互动。教学难点与重点1.教学重点，

①了解信息安全的基本概念和重要性，理解信息道德的基本原则；

②掌握网络安全防护的基本措施，包括个人隐私保护、数据加密、防火墙设置等；

③能够识别网络诈骗、病毒等潜在风险，并采取相应的防范措施。

2.教学难点，

①理解信息道德的内涵，将其与日常生活实践相结合，形成正确的网络行为习惯；

②在实际操作中，将抽象的安全概念转化为具体的行为指南，帮助学生解决实际问题；

③培养学生批判性思维，对于网络信息进行辨别和分析，形成健康的网络素养。教学资源-软硬件资源：计算机教室、网络连接、投影仪、白板、笔记本电脑

-课程平台：学校信息技术教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：网络安全教育视频、信息道德案例库、网络安全防护工具软件

-教学手段：PPT演示文稿、互动问答、小组讨论、角色扮演、实践操作教学过程1.导入新课

-老师站在教室前面，微笑着环顾全班：“同学们，你们有没有在网上遇到过什么奇怪的事情，或者看到过一些不合适的信息呢？今天，我们就来一起探讨一下关于信息安全与信息道德的话题。”

-学生们纷纷举手发言，分享自己的经历。

2.课堂讨论

-老师板书：“信息安全”和“信息道德”，引导学生思考这两个概念的区别和联系。

-学生分组讨论，每组选择一个话题进行深入探讨，如网络安全、个人隐私保护、网络谣言等。

-各小组派代表分享讨论成果，老师点评并引导全班共同总结。

3.案例分析

-老师展示一系列真实案例，如网络诈骗、信息泄露、网络暴力等。

-学生分析案例，讨论案例中涉及的信息安全和道德问题。

-老师引导学生思考：如何预防这类事件的发生？我们应该如何保护自己和他人的信息安全？

4.互动问答

-老师提问：“如果你们发现身边有人正在遭遇网络诈骗，你们会怎么做？”

-学生们积极回答，老师针对回答进行点评和补充。

-老师进一步提问：“在日常生活中，我们如何践行信息道德？”

-学生们分享自己的观点，如尊重他人隐私、不传播谣言、不侵犯他人知识产权等。

5.实践操作

-老师讲解网络安全防护的基本措施，如设置复杂密码、安装杀毒软件、不随意点击不明链接等。

-学生分组进行实践操作，如设置个人隐私保护、使用安全浏览器、下载正版软件等。

-老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

6.角色扮演

-老师设计一个场景，让学生扮演不同角色，体验信息安全与信息道德在现实生活中的应用。

-学生积极参与，表演过程中，老师适时点评，引导学生思考如何正确处理信息安全和道德问题。

7.总结与反思

-老师引导学生回顾本节课所学内容，总结信息安全与信息道德的重要性。

-学生分享自己的收获，提出在今后的学习和生活中如何践行信息道德。

-老师对学生的发言进行点评，鼓励大家在网络世界中做一个有道德、有责任心的好公民。

8.课后作业

-老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于信息安全与信息道德的感悟文章，分享自己的心得体会。

-学生认真完成作业，老师对作业进行批改和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-信息安全法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等相关法律法规，让学生了解国家在信息安全方面的法律框架。

-信息安全事件案例分析：收集近年来发生的具有代表性的信息安全事件，如网络攻击、数据泄露等，分析事件背后的原因和防范措施。

-信息道德教育案例：挑选一些具有教育意义的网络道德案例，如网络欺凌、网络谣言等，引导学生正确认识信息道德的重要性。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国家信息安全相关政策动态，通过阅读新闻报道、官方公告等，了解信息安全领域的最新进展。

-建议学生参加学校或社区组织的信息安全知识讲座，提升自身的网络安全意识。

-引导学生阅读信息安全相关书籍和资料，如《网络安全常识与防范技巧》、《信息道德与法律》等，拓宽知识面。

-鼓励学生在网络学习中遵守诚信原则，不传播虚假信息，不侵犯他人隐私，树立良好的网络道德风尚。

-组织学生开展信息安全知识竞赛，提高学生对信息安全重要性的认识，激发学习兴趣。

-引导学生关注网络安全防护技术，如防火墙、加密技术、入侵检测等，了解技术层面的信息安全措施。

-建议学生参加网络安全实践活动，如网络安全攻防演练、网络安全技能培训等，提高实际操作能力。

-鼓励学生关注国内外信息安全领域的优秀企业和团队，了解他们在信息安全领域的创新成果和应用案例。

-引导学生关注信息安全发展趋势，如人工智能、区块链等新技术在信息安全领域的应用，培养学生的前瞻性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性，以及是否能够主动参与讨论和活动。

-知识掌握情况：通过提问和观察，评估学生对信息安全与信息道德基本概念的理解程度。

-行为表现：注意学生在课堂上的行为规范，如是否遵守课堂纪律、是否尊重他人等。

2.小组讨论成果展示：

-内容准确性：评估小组讨论成果中信息安全和信息道德概念的正确性。

-团队合作：观察小组内成员之间的沟通协作情况，是否能够共同完成任务。

-创新性：评价学生在讨论中提出的观点是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：

-理论知识掌握：通过随堂测试，检验学生对信息安全与信息道德基本知识的掌握情况。

-应用能力：测试学生在实际场景中应用信息安全知识的能力，如解决网络安全问题的能力。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习表现，包括课堂参与度、知识掌握情况等。

-互评：组织学生之间相互评价，促进同学间的交流和学习，同时也能让学生从不同角度看待问题。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：针对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题等给予正面评价，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对小组讨论：对小组讨论的成果给予肯定，同时指出讨论中存在的问题，如信息不准确、沟通不畅等。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出学生的强项和弱项，提供针对性的学习建议。

-针对学生自评与互评：鼓励学生从自评和互评中吸取经验，帮助学生认识自己的学习状态，提高自我反思能力。

-针对课后作业：对学生的课后作业进行批改，给予具体反馈，帮助学生巩固课堂所学知识，提升实践能力。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，指出其中涉及的信息安全和信息道德问题，并提出相应的解决方案。

-案例示例：某学生在社交媒体上发布了班级同学的个人信息，导致同学遭受骚扰。

答案示例：

-信息安全问题：个人隐私泄露。

-信息道德问题：侵犯他人隐私。

-解决方案：删除不当信息，向同学道歉，提醒同学保护个人隐私。

2.应用题

-题型：假设你在网上购物时发现了一个可疑链接，请说明你应该如何处理这个情况。

-答案示例：

1.不要点击链接，以免遭受恶意软件攻击。

2.向卖家咨询链接的来源，确认其安全性。

3.如果确认链接可疑，可以向网络安全部门报告。

3.判断题

-题型：以下说法正确的是？

1.在网络上发布虚假信息是合法的。

2.使用公共Wi-Fi时，应该开启防火墙。

3.个人隐私信息可以随意分享。

答案示例：

1.错误。

2.正确。

3.错误。

4.填空题

-题型：以下空缺处应填入什么内容？

1.信息安全是指保护信息系统的安全，包括（）、（）、（）等方面。

2.信息道德的基本原则包括（）、（）、（）等