三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part B第二课时教学设计2 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时教学设计2人教PEP版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时的精彩世界！这节课，我们将继续探索校园生活，学习一些实用的日常用语。教材内容主要包括：介绍新朋友、询问兴趣爱好、谈论课程安排等。这些内容与我们日常校园生活息息相关，相信大家一定会有很多共鸣！让我们一起开启这趟英语学习的快乐之旅吧！😄二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过对话练习，提升学生运用英语进行日常交流的能力，特别是问候、介绍和询问信息的能力。

2.**文化意识**：引导学生了解和尊重不同文化背景下的校园生活，增强跨文化交流的意识。

3.**思维品质**：通过思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.**学习能力**：通过自主学习与合作学习，培养学生独立学习和终身学习的习惯。

5.**情感态度**：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。三、学情分析进入三年级下册的英语学习阶段，同学们已经具备了一定的英语学习基础。从知识层面来看，学生们已经接触并学习了一些基础的英语单词和简单的句子结构，对于基本的问候语和自我介绍已经有了一定的掌握。然而，在词汇量、语法运用和口语表达能力上，学生们的水平参差不齐。

在能力方面，部分学生能够流利地朗读课文，但独立写作和对话能力相对较弱。特别是对于那些平时英语接触较少的学生，他们在口语表达上可能显得有些拘谨，缺乏自信。

在素质方面，学生们对英语学习的兴趣普遍较高，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。此外，部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与课堂互动，有的则相对沉默。

行为习惯上，学生们在课堂上整体表现良好，但个别学生在纪律上还需加强，例如课堂上讲话、随意走动等行为会影响教学秩序。这些行为习惯对课程学习的影响是明显的，它可能导致教学效果降低，影响课堂氛围。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如校园模型、人物卡片）、录音设备。

-课程平台：人教PEP英语教学平台，提供教学资源下载和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP，如英语口语练习软件、在线英语词典。

-教学手段：PPT课件、互动白板、英语歌曲和视频资料。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是如何用英语介绍新朋友，我会通过班级微信群发送一份预习资料，里面包括一些基本的问候语和自我介绍的范例。请大家认真阅读，并尝试用英语写下你自己的介绍。

设计预习问题：在预习资料中，我会提出几个问题，比如“你最喜欢的科目是什么？”和“你有什么兴趣爱好？”这些问题可以帮助你们思考如何用英语表达自己的特点。

监控预习进度：我会通过微信群了解你们的预习情况，如果发现有同学遇到困难，我会及时提供帮助。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经仔细阅读了预习资料，对自我介绍有了基本的了解。

思考预习问题：我思考了老师提出的问题，并尝试用英语回答。

提交预习成果：我已经将我的自我介绍提交给了老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过阅读和思考，学生能够自主掌握自我介绍的基本结构。

信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，今天我们来玩一个有趣的游戏，看看谁能够用英语找到新的朋友。

讲解知识点：我会详细讲解如何用英语进行自我介绍，包括常用的句型和词汇。

组织课堂活动：我会设计一个角色扮演的活动，让你们分组练习自我介绍。

学生活动：

听讲并思考：我认真听了老师的讲解，并思考如何应用这些知识点。

参与课堂活动：我积极参与角色扮演，尝试用英语介绍自己。

提问与讨论：我对自我介绍中的某个点不太确定，所以我向老师提出了问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和要点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解自我介绍的知识点，掌握自我介绍的基本技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，用英语写一篇短文，介绍你的家人或朋友。

提供拓展资源：我会推荐一些英语口语练习的网站和视频，帮助你们提高口语表达能力。

学生活动：

完成作业：我会认真完成作业，用英语写一篇关于我朋友的短文。

拓展学习：我会利用老师提供的资源，进行更多的英语口语练习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的自我介绍知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理在三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB第二课时的学习中，我们将围绕以下知识点进行梳理：

一、问候语和自我介绍

1.常用问候语：

-Hello!/Hi!（你好！）

-Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!（早上好！下午好！晚上好！）

-Howareyou?（你好吗？）

-I'mfine,thankyou.Andyou?（我很好，谢谢。你呢？）

2.自我介绍的基本句型：

-Mynameis...（我的名字是...）

-Iam...yearsold.（我...岁。）

-Iamfrom...（我来自...）

-IaminGrade...at...School.（我在...学校的...年级。）

-Ilike...（我喜欢...）

二、询问兴趣爱好

1.常用询问兴趣爱好的句型：

-Whatdoyouliketodo?（你喜欢做什么？）

-What'syourfavoritesubject?（你最喜欢的科目是什么？）

-Whatareyourhobbies?（你的爱好是什么？）

2.常用回答兴趣爱好的词汇：

-Reading（阅读）

-Sports（运动）

-Music（音乐）

-Drawing（绘画）

-Playingcomputergames（玩电脑游戏）

三、谈论课程安排

1.常用谈论课程安排的句型：

-Wehave...lessonseveryday.（我们每天有...节课。）

-Myfavoritesubjectis...（我最喜欢的科目是...）

-Ihave...lessonsinthemorning.（我上午有...节课。）

-Ihave...lessonsintheafternoon.（我下午有...节课。）

2.常用课程词汇：

-Math（数学）

-English（英语）

-Science（科学）

-Music（音乐）

-Art（美术）

四、日常用语

1.常用日常用语：

-Excuseme.（打扰一下。）

-Canyouhelpme,please?（你能帮我一下吗？）

-Thankyouverymuch.（非常感谢。）

-You'rewelcome.（不客气。）

-Goodbye!/Bye!（再见！）

五、语法知识

1.名词复数：

-名词复数形式通常在单数名词后面加上“-s”或“-es”。

-例如：book-books；child-children；mouse-mice；box-boxes。

2.动词第三人称单数：

-动词第三人称单数形式通常在动词原形后面加上“-s”或“-es”。

-例如：play-plays；go-goes；do-does。

3.疑问句和否定句：

-疑问句：将陈述句中的主语和谓语动词调换位置，并在谓语动词前加上助动词。

-例如：Sheisateacher.→Issheateacher?

-否定句：在陈述句中加上助动词“do”或“does”，并在其后加上否定词“not”。

-例如：Ilikeapples.→Idonotlikeapples.七、板书设计①重点知识点：

-自我介绍的基本句型

-常用问候语

-询问兴趣爱好的句型

-常用课程词汇

-名词复数规则

-动词第三人称单数规则

-疑问句和否定句结构

②关键词：

-Mynameis...

-Howareyou?

-Ilike...

-Wehave...

-Whatdoyouliketodo?

-Math,English,Science,Music,Art

--s,-es,-ies

--s,-es

-Do,Does,Is,Are

③重点句子：

-MynameisLiMing.Iam10yearsold.IamfromChina.IaminGrade3atBeijingPrimarySchool.

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Whatdoyouliketodo?Ilikereading.

-Wehavefourlessonseveryday.MyfavoritesubjectisEnglish.

-What'syourfavoritesubject?Math.

-MyfavoriteteacherisMissWang.SheteachesusEnglish.

-Canyouhelpme,please?Yes,ofcourse.八、典型例题讲解在三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB的教学中，以下是一些典型的例题，用于帮助学生巩固课文知识点：

1.例题：

-Mynameis____________.

-Iam____________yearsold.

-Iamfrom____________.

-IaminGrade____________at____________School.

答案：

-MynameisLiMing.

-Iamtenyearsold.

-IamfromChina.

-IaminGrade3atBeijingPrimarySchool.

2.例题：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-I'm____________.

答案：

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-I'mfine,too.

3.例题：

-Whatdoyouliketodo?

-Ilike____________.

答案：

-Whatdoyouliketodo?

-Ilikereading.

4.例题：

-Wehave____________lessonseveryday.

-Myfavoritesubjectis____________.

答案：

-Wehavefourlessonseveryday.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

5.例题：

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectis____________.

答案：

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectismath.

补充说明：

1.在填写姓名、年龄、国籍和学校名称时，学生需要根据个人情况来填写。

2.在回答“Howareyou?”的问题时，学生需要学会表达自己的状态，如“I'mfine,thankyou.Andyou?”。

3.在回答“Whatdoyouliketodo?”的问题时，学生需要能够表达自己的兴趣爱好，如“Ilikereading”。

4.在谈论课程安排时，学生需要学会使用“Wehave...lessonseveryday.”的结构，并能够说出自己的最喜欢的科目。

5.在询问和回答最喜欢的科目时，学生需要能够使用“What'syourfavoritesubject?”和“Myfavoritesubjectis...”的结构。教学反思与改进亲爱的同学们，这节课我们一起学习了三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartB的内容，现在让我们来一起回顾一下这节课的教学过程，并进行一些反思和改进。

首先，我想说的是，这节课的导入环节我使用了视频的方式，看到同学们对校园生活的描述感到非常兴奋，他们积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些同学在观看视频时注意力不够集中，这让我意识