八年级政治下册 第六单元 复兴中华 第19课 科教兴国 第一框 感受科技创新教学设计 苏教版001

八年级政治下册第六单元复兴中华第19课科教兴国第一框感受科技创新教学设计苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容苏教版八年级政治下册第六单元“复兴中华”第19课“科教兴国”第一框“感受科技创新”，包括以下内容：我国科技创新取得的重大成就，科技创新对国家发展的重要性，以及青少年如何为科技创新贡献自己的力量。核心素养目标培养学生具有爱国主义精神，认识到科技创新对国家发展的重要性，提升学生的科学素养和创新能力。培养学生运用辩证唯物主义观点分析问题，增强学生的社会责任感和历史使命感。通过案例学习，提高学生的信息处理能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：我国科技创新取得的重大成就。例如，讲解“神舟”系列飞船的成功发射，北斗卫星导航系统的建成等，让学生了解我国在航天、导航等领域的科技进步。

-重点二：科技创新对国家发展的重要性。例如，通过分析科技创新在提高国家综合实力、改善民生等方面的作用，使学生认识到科技创新对国家发展的关键性。

-重点三：青少年如何为科技创新贡献自己的力量。例如，引导学生思考自己在学习、生活中如何培养创新意识，如何通过实际行动参与到科技创新中去。

2.教学难点：

-难点一：理解科技创新对国家发展的深远影响。例如，帮助学生认识到科技创新不仅是经济发展的重要推动力，更是国家安全、文化繁荣和社会进步的基石。

-难点二：运用辩证唯物主义观点分析科技创新问题。例如，在分析科技创新带来的正面和负面影响时，引导学生运用辩证思维，全面、客观地看待问题。

-难点三：将科技创新与个人发展相结合。例如，帮助学生理解个人成长与国家发展的紧密联系，激发学生为实现科技创新贡献力量的内在动力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板、实物教具（如科技产品模型）。

-课程平台：学校教学平台、网络资源库。

-信息化资源：科技新闻网站、科技创新视频资料、相关学术论文数据库。

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论、案例分析。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段我国科技创新成就的视频，如“神舟”飞船发射、高铁运行等，激发学生的民族自豪感和学习兴趣。

2.提出问题：引导学生思考科技创新对国家发展的重要性，以及青少年如何为科技创新贡献自己的力量。

3.学生分享：请学生分享自己了解到的科技创新案例，教师点评并引入新课。

（二）讲授新课（15分钟）

1.我国科技创新取得的重大成就（5分钟）

-讲解“神舟”系列飞船的成功发射，北斗卫星导航系统的建成等，让学生了解我国在航天、导航等领域的科技进步。

-强调科技创新对国家发展的重要性，引导学生认识到科技创新是国家综合实力的重要体现。

2.科技创新对国家发展的重要性（5分钟）

-分析科技创新在提高国家综合实力、改善民生等方面的作用。

-通过案例分析，如高铁、5G技术等，让学生了解科技创新对国家发展的关键性。

3.青少年如何为科技创新贡献自己的力量（5分钟）

-引导学生思考自己在学习、生活中如何培养创新意识。

-讲解青少年参与科技创新的途径，如参加科技竞赛、发明创造等。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-科技创新对个人成长有什么意义？

-如何在日常生活中培养创新意识？

-如何为科技创新贡献自己的力量？

2.学生代表发言：请各小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是科技创新？

2.提问：科技创新对国家发展有什么重要性？

3.提问：青少年如何为科技创新贡献自己的力量？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：请同学们谈谈自己对科技创新的理解。

2.学生回答：教师点评并总结。

3.教师提问：同学们认为在日常生活中如何培养创新意识？

4.学生回答：教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：在科技创新中，如何体现爱国主义精神？

2.学生回答：教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调科技创新对国家发展的重要性。

2.布置作业：请学生课后收集一篇关于科技创新的新闻或案例，下节课分享。

教学过程设计总用时：45分钟。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国科技发展历程》：介绍我国科技发展的历史背景、重要事件和杰出人物，帮助学生了解科技发展的脉络。

-《科技创新与未来》：探讨科技创新对未来的影响，包括人工智能、生物技术、新能源等领域的发展趋势。

-《青少年科技创新指南》：提供青少年参与科技创新的指导和建议，包括创新思维培养、实践项目案例等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍，了解科技发展的历史和现状，增强科技素养。

-观看纪录片：推荐学生观看《大国重器》、《走进科学》等纪录片，了解我国在各个领域的科技创新成就。

-参加科技活动：组织学生参加科技展览、科技竞赛等活动，激发学生的创新兴趣和实践能力。

-开展小组研究：鼓励学生分组进行科技创新研究，如设计环保产品、开发应用程序等，培养学生的团队协作和创新能力。

-联系实际：引导学生关注生活中的科技应用，思考科技如何改善生活，如何解决实际问题。

-网络资源利用：指导学生利用网络资源，如科技新闻网站、学术数据库等，获取最新的科技信息和研究成果。

-创新思维训练：通过头脑风暴、思维导图等训练方法，提高学生的创新思维能力和解决问题的能力。

-成功案例分析：分享科技创新领域的成功案例，如华为、阿里巴巴等企业的成长故事，激发学生的创业热情和成功梦想。

-社会实践：组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区创新项目等，让学生在实践中体验科技创新的魅力。课后作业1.作业内容：请列举我国近年来在科技创新领域取得的五项重大成就，并简要说明这些成就对国家发展的影响。

答案示例：我国近年来在科技创新领域取得的重大成就包括：

-天宫一号和天宫二号空间实验室的成功发射；

-中国高铁技术的快速发展；

-北斗卫星导航系统的全面建成；

-5G通信技术的突破；

-大型水电站和清洁能源技术的应用。这些成就提升了我国的综合国力，改善了民生，推动了经济社会发展。

2.作业内容：思考科技创新对个人成长的意义，结合自身实际，谈谈如何培养自己的创新意识。

答案示例：科技创新对个人成长的意义在于：

-培养创新思维：通过学习新知识、掌握新技术，激发自己的创新潜能；

-提升竞争力：在未来的就业市场中，具备创新能力的人更具竞争力；

-丰富生活：科技创新让我们的生活更加便捷、舒适。为培养创新意识，我可以：

-多阅读科技书籍，关注科技动态；

-参加科技活动，锻炼实践能力；

-与他人交流，学习他人的创新经验。

3.作业内容：分析以下案例，讨论科技创新如何解决实际问题。

案例一：某城市空气质量差，影响居民健康。

案例二：农村地区缺乏优质教育资源。

答案示例：针对案例一，科技创新可以开发新型环保技术，如空气净化器、绿色能源等，改善空气质量。针对案例二，可以通过远程教育、在线课程等方式，让农村地区的学生享受到优质教育资源。

4.作业内容：设计一个科技创新项目，并简要说明其创新点和预期效果。

答案示例：项目名称：智能垃圾分类机器人

创新点：利用人工智能技术，实现垃圾分类的自动化和智能化。

预期效果：提高垃圾分类效率，减少环境污染，推动可持续发展。

5.作业内容：结合课本内容，撰写一篇关于科技创新对青少年成长的启示的文章。

答案示例：科技创新对青少年成长的启示

科技创新是推动国家发展的重要力量，对青少年成长具有重要意义。以下是一些启示：

-培养创新思维：青少年应敢于质疑，勇于尝试，不断探索新知识、新技能；

-增强实践能力：通过参与科技活动、实践活动，提高自己的动手能力和解决问题的能力；

-关注国家发展：了解国家科技发展战略，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量；

-树立正确价值观：将个人成长与国家发展相结合，为实现中国梦而努力奋斗。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国科技创新取得的重大成就

-科技创新对国家发展的重要性

-青少年如何为科技创新贡献自己的力量

②关键词：

-科技创新

-国家发展

-青少年

-综合国力

-创新意识

-实践能力

③重点句子：

-“科技创新是国家综合实力的重要体现。”

-“青少年是国家的未来，民族的希望。”

-“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后阅读材料《科技创新与未来》，总结文章中提到的三种对国家发展具有重要意义的科技创新领域，并简要阐述其未来发展趋势。

2.选择一项本节课提到的科技创新成就，如北斗卫星导航系统，进行深入调查和研究，撰写一篇短文，介绍其技术原理、应用领域和对中国社会的影响。

3.设计一个科技创新项目，可以是生活中常见的物品改进，如智能环保垃圾桶，撰写项目提案，包括项目名称、创新点、实施步骤和预期效果。

4.收集至少三个与科技创新相关的新闻案例，分析这些案例中创新者的思维方式和成功因素，并撰写一篇小论文。

5.结合自身实际，思考在日常生活中如何培养自己的创新意识，写一篇个人反思日记。

作业反馈：

1.对于阅读材料的作业，教师应检查学生是否能够准确总结文章内容，并能够分析出科技创新的未来趋势。对于总结不全面或分析不准确的学生，教师应提供针对性的指导，如推荐相关书籍或视频资料进行补充学习。

2.对于研究性作业，教师应评估学生的研究深度和广度，以及文章的逻辑性和完整性。对于研究不够深入或文章结构不合理的学生，教师应提供具体的改进建议，如鼓励学生进一步查阅资料或重新组织文章结构。

3.对于项目提案的作业，教师应关注学生的创新思维和实际可行性。对于提案过于理想化或不切实际的学生，教师应引导他们考虑实际情况，如资源限制、技术难度等，并提供实际操作的建议。

4.对于新闻案例分析的作业，教师应评估学生的分析能力和批判性思维能力。对于分析不够深入或缺乏批判性思维的学生，教师应鼓励他们从多个角度分析问题，并提出自己的观点。

5.对于个人反思日记，教师应关注学生的自我认识和自我提升。对于反思不够深刻或缺乏行动计划的学生，教师应帮助他们明确自己的目标，并提供具体的行动计划。

教师应在课后及时批改作业，并在下一节课的开始部分进行反馈，对于表现优秀的学生给予表扬，对于存在问题的学生进行个别辅导，确保每位学生都能在学习过程中得到有效的指导和帮助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂中充分运用多媒体技术，通过视频、图片、动画等形式，将抽象的科技创新概念具体化，增强学生的直观感受和学习兴趣。

2.案例教学与实践结合：引入真实的科技创新案例，让学生在实践中学习，通过模拟实验、项目制作等活动，提高学生的实践操作能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生积极性不高，参与度不够，影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：过度依赖讲授法，未能充分调动学生的主动性和创造性，学生被动接受知识，缺乏深度思考。

3.评价方式单一：作业评价主要以书面形式为主，未能全面评估学生的创新能力和实践操作能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置趣味性问题、小组竞赛等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。

2.丰富教学方法：结合教材内容，采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法、项目教学法等，让学生在多样化的教学活动中提升学习效果。

3.