Unit 1 Meeting new people Part C（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

Unit1MeetingnewpeoplePartC（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1MeetingnewpeoplePartC（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级下册英语教材中的“Unit1MeetingnewpeoplePartC”。这一章节主要围绕我们如何与新人打招呼、介绍自己展开，是学习英语交际技巧的重要一环。在这里，我们将通过丰富的词汇和实用的句型，让大家在轻松愉快的氛围中学会如何用英语介绍自己和他人。让我们一起走进这个有趣的英语世界吧！🌟💬📚核心素养目标分析1.**语言能力**：提升学生的听说能力，使他们能够在实际交流中运用所学词汇和句型进行自我介绍和他人介绍。

2.**文化意识**：帮助学生了解不同文化背景下人们的交际习惯，增强跨文化交际的敏感性。

3.**思维品质**：通过思考如何更有效地表达自己，培养学生的逻辑思维和创造性思维。

4.**学习能力**：发展学生自主学习的能力，学会在语境中运用英语进行自我调整和策略调整。教学难点与重点1.**教学重点**，

①理解并掌握关键句型：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Ilike...”等，能够在实际交流中正确使用。

②掌握如何用英语进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、兴趣爱好等个人信息。

②学会使用正确的语调和语速，使自我介绍流畅自然，表达清晰。

2.**教学难点**，

①在语境中灵活运用词汇和句型，尤其是在遇到意想不到的问题时，能够迅速调整语言表达。

②学生在自我介绍时，如何克服紧张情绪，自信地进行交流。

②在介绍他人时，如何注意礼貌和得体，同时确保信息的准确传达。

③在小组活动中，如何引导学生进行有效的互动，提高合作交流的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《人教PEP版英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片、场景图片，以及相关的图表和视频，以帮助学生更好地理解和记忆词汇和句型。

3.教学工具：准备一些小卡片，用于游戏和练习，帮助学生练习自我介绍。

4.教室布置：布置一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，放置一些舒适的椅子，以便学生进行小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于自我介绍的英语视频，并记录下他们看到的几种不同的自我介绍方式。

-设计预习问题：围绕“如何用英语进行自我介绍”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为在自我介绍中，哪些信息是必须的？如何用英语表达自己的兴趣爱好？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的预习笔记或在线讨论的参与度来评估。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自我介绍的基本结构和常用词汇。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段真实的英语自我介绍视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自我介绍的常用句型和词汇，如“Iam...”,“Ilike...”,“Iamfrom...”等，并结合实际例子进行讲解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组练习自我介绍，然后邀请每组派代表进行展示。

-解答疑问：针对学生在自我介绍中遇到的问题，如语法错误或词汇选择不当，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验自我介绍的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自我介绍的基本结构和常用词汇。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握自我介绍技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于自我介绍的英语短文，要求学生用所学句型和词汇完成。

-提供拓展资源：推荐一些英语学习网站或应用程序，供学生课后练习和拓展学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出他们的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语自我介绍模板**：提供一系列自我介绍的模板，包括不同场合下的自我介绍格式，如在正式场合、在非正式场合、在求职面试时的自我介绍等。

-**文化差异介绍**：介绍不同国家和文化中自我介绍的习惯和注意事项，如英国、美国、加拿大等国的自我介绍文化。

-**常用英语表达**：收集整理一系列在自我介绍中常用的英语表达，如兴趣爱好、工作经历、家庭背景等。

-**英语口语练习**：提供一些英语口语练习材料，如对话、情景模拟等，帮助学生提高口语表达能力。

-**多媒体资源**：收集一些与自我介绍相关的英语视频、音频材料，如TED演讲、英语学习节目等。

2.拓展建议：

-**角色扮演**：组织学生进行角色扮演活动，模拟不同的社交场合，让学生在实际情境中练习自我介绍。

-**英语角**：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高口语表达能力和跨文化交际能力。

-**制作个人介绍视频**：指导学生制作个人介绍视频，可以是英语演讲或Vlog形式，通过视频展示自己的个性和特长。

-**写作练习**：布置写作作业，要求学生用英语撰写一篇关于自己的短文，如“我的家庭”、“我的兴趣爱好”等，以此提高写作能力。

-**英语歌曲学习**：推荐一些与自我介绍相关的英语歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，学习歌曲中的表达方式和词汇。

-**英语电影观看**：推荐一些以自我介绍为背景的英语电影，让学生在观看电影的过程中，学习如何用英语进行自我介绍。

-**英语演讲比赛**：组织英语演讲比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的演讲能力和自信心。

-**英语俱乐部活动**：成立英语俱乐部，定期举办活动，如英语电影夜、英语歌曲演唱等，为学生提供更多练习英语的机会。

-**英语学习小组**：鼓励学生组建英语学习小组，共同学习、讨论、分享，互相促进英语水平的提升。

-**英语家教或辅导班**：对于英语基础较弱的学生，可以考虑寻找家教或参加辅导班，以获得更专业的指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《MyBestFriend》或《ADayinMyLife》等小故事，这些故事可以让学生了解不同人的生活方式和兴趣爱好，同时学习如何用英语描述自己的生活。

-**视频资源**：TEDTalks中关于自我介绍的演讲视频，如“3ThingsTheyDon'tTeachYouatSchool”等，这些视频不仅可以提供语言学习的素材，还能激发学生对生活哲学的思考。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-学生可以选择阅读《MyBestFriend》或《ADayinMyLife》，并尝试完成以下任务：

-阅读故事，记录下故事中的人物是如何介绍自己的。

-思考故事中的自我介绍有哪些特点，与课本中学到的自我介绍有什么相似之处。

-写一篇简短的文章，描述自己的一个朋友，并尝试用故事中的句型和结构来组织语言。

-**视频资源**：

-观看TEDTalks中的相关演讲视频，并在观看后完成以下活动：

-记录下演讲者使用的自我介绍技巧和句型。

-分析演讲者的表达方式，如语调、肢体语言等，并思考这些技巧如何帮助演讲者更好地进行自我介绍。

-尝试模仿演讲者的表达方式，进行一次简短的自我介绍练习。

-**实践应用**：

-学生可以尝试在家庭或学校环境中进行自我介绍练习，如在家庭聚会时向亲戚介绍自己，或在班级活动中进行自我介绍。

-鼓励学生录制自己的自我介绍视频，并分享给同学或家人，以获得反馈和建议。

-**反思与分享**：

-学生在完成拓展活动后，可以写一篇反思日记，总结自己的学习心得，包括在自我介绍中遇到的困难、如何克服这些困难以及从中学到的宝贵经验。

-在下一堂课的课堂上，教师可以组织一个分享环节，让学生分享自己的拓展学习成果，促进学生的交流和互动。

-**教师指导**：

-教师可以提供一些额外的阅读材料和视频资源，帮助学生进一步拓展学习。

-对于学生在拓展活动中遇到的问题，教师应及时给予解答和帮助。

-教师可以组织小组讨论，让学生在小组中分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。内容逻辑关系1.重点知识点：

①名词：name,age,hobby,country,school

②代词：I,me,my

③介词：from,in,at

④动词：be,like,study

2.词语：

①be动词的不同时态形式，如am,is,are，用于表示状态。

②like的用法，表示喜欢某事物。

③hobby的用法，表示兴趣爱好。

3.句型：

①Mynameis...（我的名字是...）

②Iam...yearsold（我...岁）

③Icomefrom...（我来自...）

④Ilike...（我喜欢...）

⑤What's