9《心中的“110”》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》第一课时（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《心中的“110”》第一课时

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《心中的“110”》这个有趣的课题。这节课，我们将通过故事、讨论和游戏，一起了解警察这个神圣的职业，学习如何保护自己和他人的安全。准备好了吗？让我们一起开启这堂充满乐趣与知识的道德与法治之旅吧！🚔💪🌟核心素养目标在本节课中，我们旨在培养同学们以下几个方面的核心素养：

1.**法治意识**：通过学习警察的职责，增强学生对法律的认识和尊重。

2.**安全意识**：引导学生了解自我保护的重要性，提升应对紧急情况的能力。

3.**社会责任感**：培养学生关心社会、关爱他人的情感，激发他们服务社会的意愿。

4.**沟通能力**：通过小组讨论和角色扮演，提高学生的表达和协作能力。学情分析同学们，咱们今天要聊一聊关于三年级小朋友们的学习情况。首先，从知识层面来看，这个年纪的孩子们对法律和警察的概念还比较模糊，他们可能只知道警察是保护我们的，但具体到警察的职责和如何与警察互动，他们可能还不太清楚。这就需要我们在课堂上通过生动的故事和实例，帮助他们建立起基本的法治观念。

在能力方面，三年级的孩子正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们喜欢通过故事、游戏等方式来学习新知识。因此，我们的教学设计要充分考虑这一点，通过互动性强、趣味性高的活动来吸引他们的注意力，同时培养他们的观察力、分析问题和解决问题的能力。

至于素质方面，三年级的孩子通常活泼好动，好奇心强，但也容易受到外界影响，有时可能会有一些冲动行为。在道德与法治课程中，我们不仅要传授知识，还要注重培养他们的道德情感和社会责任感，引导他们形成正确的价值观和行为习惯。

最后，从行为习惯来看，三年级的孩子已经有一定的课堂纪律意识，但自控能力还在发展中。因此，在教学过程中，我们需要适时地引导他们遵守课堂规则，同时也要给予他们足够的关注和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级上册教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的警察工作图片、法治教育视频以及相关的安全知识图表。

3.教学工具：准备一些模拟警察制服的道具，以便进行角色扮演活动。

4.教室布置：设置一个互动讨论区，让学生分组进行讨论，同时确保教室环境安全、整洁，为课堂活动创造良好的氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：“同学们，你们知道吗？在我们的生活中，有一群特殊的人，他们身穿制服，默默守护着我们的安全。今天，我们就来认识一下这群可爱的人——警察。”

-创设情境：播放一段警察执法的视频片段，让学生初步感受警察的工作环境。

-提出问题：“同学们，你们知道警察是做什么的吗？他们为什么要保护我们？”

-学生回答，教师总结：警察是维护社会治安、保护公民生命财产安全的重要力量。

2.讲授新课（15分钟）

-教学内容：警察的职责、如何与警察合作、紧急情况下的自我保护等。

-讲解方式：通过讲述真实案例、角色扮演、互动游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-重点讲解：警察的职责主要包括维护社会治安、处理违法犯罪、救助危难等。在遇到紧急情况时，我们要学会与警察合作，保护自己和他人的安全。

3.巩固练习（10分钟）

-练习方式：分组讨论，每组选择一个紧急情况，讨论如何与警察合作，保护自己和他人的安全。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并给予指导。

4.课堂提问（5分钟）

-提出问题：“同学们，你们认为警察在执法过程中会遇到哪些困难？我们应该如何尊重和理解他们的工作？”

-学生回答，教师总结：警察在执法过程中可能会遇到各种困难，如暴力抗拒、信息不对称等。我们要尊重和理解他们的工作，给予他们支持和帮助。

5.情师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“同学们，你们有没有遇到过需要警察帮助的情况？当时你们是怎么做的？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生总结经验，提高自我保护意识。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导：“同学们，今天我们学习了警察的职责和如何与他们合作，这些知识对我们有什么意义呢？”

-学生思考，教师总结：学习这些知识可以帮助我们更好地了解社会，提高自我保护意识，培养社会责任感。

7.总结与反思（5分钟）

-教师总结：“今天我们学习了警察的职责和如何与他们合作，希望大家能够把这些知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法、关心他人的人。”

-学生反思，教师点评。

整个教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.情师生互动环节（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学过程中，教师要根据学生的反馈和课堂实际情况灵活调整教学内容和方式，确保教学效果。知识点梳理1.警察的定义与职责

-警察是国家机关中维护社会治安、预防犯罪、保护人民合法权益的工作人员。

-职责包括：维护社会治安秩序、预防、制止和侦查犯罪、保护公民的人身安全和人身自由、保护公共财产和个人合法财产、预防、控制事故或者事件。

2.警察的种类与职能

-国内警察：负责国内治安管理、户籍管理、交通管理、消防管理等工作。

-交通警察：负责交通管理，维护交通秩序，确保交通安全。

-消防警察：负责消防管理，预防和扑救火灾，保护人民生命财产安全。

-刑事警察：负责侦查犯罪，打击犯罪活动，保护公民合法权益。

3.如何与警察合作

-遇到紧急情况时，要冷静、理智地与警察合作。

-向警察提供真实、准确的信息，以便警察及时采取行动。

-遵守警察的指示，配合警察的工作。

4.紧急情况下的自我保护

-学会识别危险，提高自我保护意识。

-遇到紧急情况时，尽量保持冷静，寻找安全的逃生路线。

-遇到危险时，要勇敢地向警察求助。

5.警察与公民的关系

-警察是人民的公仆，为人民服务。

-公民有义务支持警察的工作，配合警察执法。

-公民有权对警察的违法行为进行监督和举报。

6.尊重和理解警察的工作

-警察的工作具有高风险性，需要付出巨大的努力和牺牲。

-公民应尊重和理解警察的工作，给予他们支持和帮助。

7.法律法规与警察

-警察执法依据国家法律法规，维护法律的尊严和权威。

-公民应遵守国家法律法规，尊重警察的执法行为。

8.公共安全意识

-提高公共安全意识，关注社会治安状况，积极参与社会治安管理。

-自觉维护社会秩序，共同营造安全、和谐的社会环境。

9.社会责任感

-培养社会责任感，关心社会，关爱他人，积极参与社会公益活动。

-为构建和谐社会贡献自己的力量。

10.交通安全知识

-遵守交通规则，文明出行。

-穿越马路时要走人行横道，遵守交通信号灯。

-乘坐交通工具时要系好安全带，注意安全。板书设计①警察的定义与职责

-定义：国家机关中维护社会治安、保护人民合法权益的工作人员

-职责：维护社会治安秩序、处理违法犯罪、救助危难、保护财产安全

②警察的种类与职能

-国内警察：治安管理、户籍管理、交通管理、消防管理

-交通警察：交通秩序维护、交通安全保障

-消防警察：消防管理、火灾预防与扑救

-刑事警察：侦查犯罪、打击犯罪活动

③如何与警察合作

-冷静合作：遇紧急情况时保持冷静，与警察合作

-提供信息：向警察提供真实准确的信息

-遵守指示：遵守警察的指示，配合执法

④紧急情况下的自我保护

-识别危险：提高自我保护意识，识别潜在危险

-寻找安全：遇紧急情况时寻找安全的逃生路线

-求助警察：勇敢地向警察求助

⑤警察与公民的关系

-公仆：警察是人民的公仆，为人民服务

-支持：公民有义务支持警察的工作，配合执法

-监督：公民有权对警察的违法行为进行监督和举报

⑥尊重和理解警察的工作

-高风险：警察的工作具有高风险性，付出巨大努力

-支持：尊重和理解警察的工作，给予支持和帮助

⑦法律法规与警察

-执法依据：警察执法依据国家法律法规

-尊重法律：公民遵守国家法律法规，尊重警察执法

⑧公共安全意识

-提高意识：提高公共安全意识，关注社会治安状况

-维护秩序：自觉维护社会秩序，营造安全环境

⑨社会责任感

-关心社会：培养社会责任感，关心社会，关爱他人

-参与公益：积极参与社会公益活动，构建和谐社会

⑩交通安全知识

-遵守规则：遵守交通规则，文明出行

-注意安全：乘坐交通工具时注意安全，系好安全带反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：我尝试通过创设真实的情境，如模拟警察出勤、紧急救援等场景，让学生在情境中学习，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.角色扮演：在课堂上，我让学生扮演警察和公民的角色，通过角色扮演来体验不同角色的职责和挑战，这样的互动方式能够帮助他们更好地理解知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：我发现有些学生在角色扮演和讨论环节中不够积极，可能是因为他们对新知识还不够熟悉，或者缺乏自信。

2.教学深度：有时候我在讲解法律知识时，可能过于注重知识点的灌输，而忽略了学生实际应用能力的培养。

3.评价方式：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和作业完成情况，我认为可以增加一些更全面、更个性化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前进行更多的预热活动，如提供相关的背景资