四年级语文上册阅读训练题1

四年级语文上册阅读训练题

第一课《绿叶的梦》（一）

星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬

大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。

我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，

野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。

1、以上语段选自课文《》。主要讲

2、“广阔〃的近义词是，反义词是

3、文中省略号的作用是

4、用“________〃画出选段中最能表现孩子们在大自然中快乐戏耍、无拘无束的句子。

5、孩子们用绿叶和鲜花做了哪些可爱的装饰品？

6、短文最后一句话表达了作者之情。

第一课《绿叶的梦》（二）

秋天,树叶在风中（飘漂）落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，（扛虹）

着艳，奔跑着，欢呼着，搂（loulou）树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下

来挑选出（哪那）些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里,

满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝圆形的条状

的桃形的针状的蛋形的元宝状的叶面带茸毛的……一一陈列开来。

1、以上语段选自课文《》

2、用“I〃划去文中不正确的字或读音。

3.联系上下文解释词语。

洋溢：

陈列：

4.用一画出文中的一个比喻句，说说把（）比作（）

5、用“〃画出表示叶子形状的词。-

6、这段话是作者对的描写，描绘出一个的场面。珍宝一词中流露出之情。

7、文中省略号说明

8、这段话主要讲

第一课《绿叶的梦》(三)

老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶口祛痰止渴口细长的

垂柳叶子克解酒毒口治皮癣□桑叶清热明目□治手脚麻木口薄(bobo)荷叶医感冒头

疼……祖辈传(chudnzhudn)下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶

片，留在我的记忆里。

1、以上语段选自课文《》。主要讲

2、在文中带点字正确读音上打“。并在口填上适宜的标点符号。

3、文中介绍了几种叶子的作用，他们的作用分别是：

树叶作用

4、文中最后一句话说明了

,这也正是

5、你能把生活中积累的一些小常识写下来吗？体会文中省略号的用法最好能仿照文中

的句式来写。

《绿叶的梦》是作者对自己的回忆，重点记叙了

的事情。表达了作者对

之情。

《芦叶船》(一)

我的故土在长江口的崇明岛上。那里河道特别多，横的、竖的，像蜘蛛网一样。一

开春，河边就冒出芦苇来，那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。过了几天，芦芽上

长出第一片芦叶，于是，桅杆上就像升起了绿色的风帆。

1、以上语段选自课文《》。

2、用简洁的语言概括短文的主要意思。

3、用“〃画出文中比喻句。在仿写一个。

4、崇明岛的特点是，短文从和两个方面介绍崇明岛的特点的。

5、读了这段话，你有什么感想。

《芦叶船》（二）

从我家到学校有一里多路，要先往西走，过了小木桥，再沿着竖河往北走。这条竖

河比一般的小河水面略宽一些，所以，我们常常在这旦做芦叶船。大阔叶折成大箪（peng

peng）船，小窄叶做小触（shanxian）板。有时，还把三五片芦叶叠在一起，做成三

馋（weiwei）帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唯（tudtu）沫，跑到小木桥上,

把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。船一下水，便顺着风儿开走了。我们就用芦

叶卷起喇叭，呜啦呜啦地吹奏着，欢送它们远航。

1、以上语段选自课文《》。

2、短文先写，再写

3、给文中加点字选择正确的读音。（用'划去不正确的读音）

4、从可以看出船多种多样，我们的手艺高超；从可以看出我们玩得聪明；从

可以看出我们玩得有声有色。

《芦叶船》（三）

一个（晴睛）朗的星期天，我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发，沿着（竖

坚）河一直往北走，约二旦多路，就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁，他

（更也）会做芦叶船。他说：“我的芦叶船放到江里也翻不了。〃

我不信。江里的浪那么大，而R后浪推前浪，一浪接一浪，那小小的芦叶船，怎

么会翻不了呢？

“不信就试试！〃表司说着，顺手（拿采）来三片芦叶，（做折）了•只三桅帆的

指，“色彩和线条〃是赋予它们的。

6、用自己的话说说海边的那些贝壳是怎么来的？

《一只贝》（二）

（）,这只贝壳没有被孩子们捡起。它不漂（piaopiao）亮，它在海里的时候,

就是一只普通的贝。（）有一粒沙子钻进了它的壳内，那是一粒十分坚硬的沙子，

又带着棱（lingleng）角，这只贝（）如何也不能挤碎它，只好受着内在的折（zh

6sh6）磨（momd）o它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣

耀。（）它只能默默地忍受着，说不出来。

1.以上语段选自课文《》。这段话主要讲

2.按原文在括号了填上关联词语。并在文中加点字正确读音下划。

3.联系上下文解释词语，折磨：

荣耀：

5.文中说“它失去了做贝的荣耀〃，你怎么理解这句话。

《一只贝》（三）

孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻（nier）了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他

们发现了这一只瓦*砾（lile）似的贝壳，用脚踢飞了。但是，在踢开的地方，发现了一

颗闪光的东西，他们拿着去见大人。

“这是什么东西？〃

“这是珍珠！嘿，多植芋（xlhanxlhan）的一颗大珍珠！〃

口珍珠口这是哪儿来的呢口

“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的

贝。〃

啊口那贝壳呢口孩子门重新去沙滩寻找它口但没有找到。

1.以上语段选自课文《沆作者是。

2、用简洁的语言概括短文的主要内容

3、用“I〃划去文中加点字不正确的读音。并在文中口加上适宜标点符号。

4、联系上下文解释词语。

稀罕：

可敬：

5、“嘿，多稀♦♦罕（xlhanxlhan）的一颗大珍珠！"读这句话是应该用的语勺。这句

话表现了

6、文中有一句话揭示了珍珠形成的过程，请用“〃画出。

7、“孩子们重新去沙滩寻找它〃，“它〃指。孩子们为什么重新去找它？

8、联系全文说说这只贝的“可怜”表现在哪？“可敬”表现在哪？

9、这只贝具有的精神，你知道生活中具有这种精神的人有。

6、《观潮》（一）

农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说这

里是观潮最好的地方。我们随着观潮Ichdozhdo）的人群，登上了海塘大堤（diti）o

宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光F,笼罩着一层蒙

蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹（yiqi）立在江边。远处，几座小山在云

雾中假设隐假设现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着（zhe

zhe）,盼着。

1、短文节选自一文，这是一篇写的文章。课文以命题。

2、用“'〃划去文中加点字不正确的读音。

3、从文中选择适宜的词语填入括号里。

（）的人群（）的钱塘江（）的江面（）

的薄雾

4、“人山人海〃一词说明了；像这样的词我还知道

5、填空，这段话交代了观潮的时间；观潮的地点，观潮的的场面，潮来前江面的景象。

6、用一句话概括这段话的意思。

《观潮》（二）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好似闷（menmen）雷滚动。顿时人声鼎

沸，有人告诉我们说：潮天了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什

么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群

又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐（Zhuzhuo）渐拉长，变粗，（）0再近

些，只见白浪翻滚，（）。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并

进浩浩荡荡地飞奔（benben而来那声音如同山崩地裂好似大地都被震得颤抖起来。

1、短文节选自一文，主要写了。

2、用“画出文中加点字的正确读音，并在第二自然段空白处加上标点。

3、“鼎〃可查音序；还可以查部首，再查画。”鼎〃在字典里的解释有：①古代煮

东西用的器物；②盛大；③正为、正在。“人声鼎沸〃中的“鼎〃应选第种解释。

4、这段话按照的顺序，从和两个方面描写了潮来时的景象，使人如闻其声，如见

其景。

5、按原文填空

6、说说以下词语在课文中的意思。

浩浩荡荡：

山崩地裂：

理解词语的方法有很多种，对以上词语的理解，你采用的方法是除此之外，我们还

可以通过等的方法来理解课文中的词语。

7、从、、这三个词语可体会到观潮人的惊喜之情。

8、找出短文中描写声音大的四字词语，再照样子写出2个。

课内课外

9、描写大潮声音的语句有

描写大潮样子的语句有

10、读了这两个自然段，你有什么感受，请写下来。

11、列举文中具体的语言文字，说说作者是怎样把大潮来时的景象写具体的？

7《火烧云》

晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了，红公

鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的

两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……〃旁边走来个乘凉的人对他说:

“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。〃

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好似是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多。天空中一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫

半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也

说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，（），马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的

背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，（）,脖子也长了，尾巴

可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

突然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前边跑着，后边似乎还跟着好几条小

狗。跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，

很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了。再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

1、短文节选自课文。这是i篇写（）的文章，文章以命题。本文的年者是。

短文描写了

,表现了

表达了。

2、从文中找出以下词语的反义词。

清楚（）温柔（）慌张（）

3、以下词语在文中的意思。

①威武：

②恍恍惚惚：

理解词语的方法有很多种，对以上词语的理解，你采用的方法是，除此之外，我们

还可以通过等方法来理解文中的词语。

4、课文是按的顺序写的。

5、短文的第一自然段主要写了火烧云上来时的霞光，写霞光是通过

来写的，连续用了五个，表达了

6、“天上的云从西边一直烧到东边〃一句中，“烧〃的作用是

0

7、短文4-6自然段围绕哪句话写的，用“一〃划出。

8、语段从和两个方面写火烧云的变化的，抓住了它们变化和

的特点。

9、作者在写火烧云颜色变化时运用了的修辞手法。写出了火烧云色彩又红又亮；说

明火烧云色彩和谐而有层次；用拟物的手法，说明生活中的色彩填空都有。

10、按原文填空。

11、作者把火烧云想象成了、、。

12、这是一篇文质兼美的散文。请你从文中选出自己最喜欢的一句话摘抄下来，并

写出喜欢的理由。

句子：

O

理由：

O

13、试举文中一个具体的例子，说说作者是怎样是怎样描写景物的。

8四季童话

夏娃娃是个淘气的孩子，他常常捧出太阳，当镜子玩儿。

照得知了知知地笑，照得青蛙呱呱地叫，照得小狗吐出舌头睡不着觉(jiaojueJo

照暖了河水，小孩子扑通扑通往下跳，学游泳，摸鱼虾，痛痛快快得洗个澡(zdo)……

夏娃娃是个热心的孩子。

他帮田野烤(kao)熟庄稼，他帮盐场烘(honggong)干盐巴，他都遮阳帽、小

花伞、冰镇汽水……把活儿找。

夏娃娃也有粗心的时候，瞧：

想请太阳帮助，晒干卖冰棍儿阿姨被汗水湿透的衣裳，谁知却晒化了她一箱的冰棍

儿、冰糕、冰激凌

想给小学生一个晴朗的假(jiajia)期，偏偏急得小学生不想出门；那就甩一个

响雷，扔一道闪电，再稀里哗啦泼(b。pd)一场大雨，可又吓哭了胆小的姑娘……

1.给文中加点字选择正确读音。

2.短文节选自课文，给短文加一个适宜的题目。

3.从短文中找出三个恰当的词语概括“夏〃的特点。

4.用“〜一〃画出文中的一个排比句，并照样子写一个。

5.这篇短文采用了的修辞手法，表达了作者的思想感情。

6.用“〃划出你喜欢的一个句子，并说说喜欢的理由。

7.在文中加上适宜的标点符号。

8.夏娃娃都做了哪些有趣的事？

9.选择其中一个语段进行仿写。

夏娃娃是个的孩子，

9满山的灯笼火把

危急中，我突然明白了：不能再这样盲目地胡乱挣扎了，乱挣扎的结果只会更坏。我

应该保存体力，坚持着不再往下掉，等人来援(yuan)救。我知道亲人们一定会来救我

的。

我不再哭，也不再喊，只是全力拽(zhuai)住井口的杂草，不让自己再往下坠。雨

渐渐小了，停了，天色也渐渐暗了下来。四周死一般的寂静，连一个人影也看不见。

虽然四肢(zhl)已经发麻直哆嗦(duosuo),身子又可怕地往下陷了一点儿，可是

我仍然坚持着，坚信着。

1、以上语段选自课文。

2、用”一〃画出使你深受感动的语句。

3、联系语段内容，理解以下词语的意思。

盲目：

寂静:

4、危急中指。我突然明白了什么？用简洁的语句概括出来。

①；②

5、语段的最后一句话说：“可是我仍然坚持着，坚信着。“我〃坚持的是

;我坚信的是。

6,从文中这个孩子身上，你学到的有益于自己成长的经验是：

7、用画出文段中描写环境的句子，这样的描写在短文中有什么作用？

突然，从远处村庄的方向，传来我急迫渴望听到的声音。那是一声又一声焦急、亲

切而悠长的呼唤。紧接着又看到了涌出的先是一线，很快是一片、一大片的亮光。那满

山遍野的灯笼火把，越来越近，越来越亮……顿时，我泪如泉涌。

当人们小心地把我从井口拽上来，紧紧搂在怀里的时候，我已经冻僵(jiang)了，

全身一点儿力气也没有了，只有眼泪在不停地流着，是热的。

你知道有多少人出来寻找我吗？整个村庄男男女女、老老少少一百多人哪！

1、以上语段选自课文。

2、联系上下文，解释以下词语并造句。

满山遍野

造句

渴望

造句

3、选文写村民们的火把的亮光是个描写，是按的顺序写的，先是，接着是，最后

是从那灯笼火把的亮光中，可以看出。

4、从文中找出描写我当时心情的词语。

5、这段话中，有两个“急〃字，这两个字有什么不同？

6、“只有眼泪在不停地流着，是热的〃。这句话中，是热的包含着什么意思？

7、当乡亲们把我紧紧地搂在怀里时会说些什么？“我〃又会对乡亲们说些什么？

8、短文最后一段用一个的句式，表达了

9.联系课文内容说说，从课文中明白的成长启示是：

10、树叶都是绿色的吗(一)

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲［zh6)理:

世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能

人云亦(yi)云。

林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。她

大学毕(bl)业做了协(xi6)和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践(jian),数

十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺(nud)言：“我要

做一辈子值班医生。〃无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材(cdi)料，积累

了珍贵的治疗经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹(j

Do

1、短文节选自课文，作者以此为题的意义是：

2、写出以下词语的近义词。

非常()坚持］)珍贵()创造()

3、联系上卜文解释词语。

不折不扣：

人云亦云：

4、林巧稚从生物课上悟到的道理是

你对这句话的理解是

5、用“〃画出表现林巧稚工作作风的句子，她这样做的意义是

6、文中的第一手材料指

7、第二自然段的第一句一个句，在文中的作用是

8、读了短文，你觉得林巧稚是怎样的人？

9、你认为林巧稚能取得成功的原因是

（二）

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实

际，启发学生独立思考。比方上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙

盘。大家边玩儿边做，兴味盎(ang)然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子

里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣口有一次口老师上生物课时口问道口

口树叶是什么颜色的口

口是绿色的口林巧稚和同学们异口同声地答复口

老师又问道：“树叶是什么形状的？〃

不少同学答道：“是椭(tud)圆的。〃

生物老师当时没有马上对学生的答复作结论，而是把他们带到山上去，采集各种

树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新答复上面的两个问题。树叶

原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形

的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。

1、在文中的口处加上标点符号。

2、短文主要讲了

3、文中的省略号表示，树叶的颜色还有、、树叶的形状还有、、请你用两个四字词

语分别概括树叶的颜色和形状。

颜色形状

4、联系上下文理解词语，并选择一个词语造句。(4)

异口同声

千奇百怪

5、当老师问同学们“树叶是什么颜色,什么形状的〃时，前后有两种答案悌一种是

，第二种是。这前后两种答案之间经历的事情是。

6、文中这位生物老师采用了的教学方法。(2)

7、在你的生活中有没有人云亦云的经历，学了这篇课文，你觉得自己应该怎样做？

请你想一想，然后写下来。

8、你喜欢这位生物老师吗？为什么？你希望老师用什么样的方法教学？

11成长

第五天，雪停了，约翰穿着一件红大衣，戴着一顶红帽子，又来面包房买香肠了。

我看到他的穿戴，心里一亮，问他：“昨天，不就是你在大雪纷飞的雪地里送报吗？走

在你前面的那个妇女是……〃

是我的妈妈他不等我说完笑着答复雪太大了妈妈不放心一定要陪我送

报他笑得那么甜，胖乎乎的脸颊上露出两个酒窝C

“你每月送报纸，可以拿到多少报酬？〃

他漫不经心的答复：“八十元。圣诞节时报纸多，可以拿一百多元。〃

说着，他像往常一样，从口袋里掏出两元钱，递给我，仍旧买一根香肠和一听可乐。

这时候，我才恍然大悟：约翰家（）没有钱，他的父母也（）不爱他，（）

为了从小培养他的生活能力，因为这样更利于他的成长。

1、以上语段选自（1分）

2、给文中第一段的空白处加上标点。15分）

3、解释词语。（4分）

漫不经心：

恍然大悟：

4、在（）里填上适宜的关联词。然后有所填的关联词造句。

5、用“-----〃画出选文中描写外貌的语句。

6、从短文中你能看出约翰是个的孩子。

7、文中划横线的句子说明

8、“这样更利于他的成长〃中，这样指；你对这句话的理解是

举例说说你的父母是怎样培养你的？

12、球王贝利

在里约热内卢的一个贫民窟里，有一个小男孩儿。他非常喜欢踢足球，可是又买不

起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱捡来的椰子壳。他在院子里踢，在巷口踢，

在能找到的任何•片空地上踢。

1、短文节选自课文_______________________一

2、短文主要讲

3、用“〃画出表现小男孩儿家境的句子。

4、这段话运用了两组句，第一组点明踢得，第二组点明踢得。

5、从这段话可以看出贝利

6、联系全文说一说，贝利成功德原因是什么？（可以用一句格言来概括）

13麻雀（一）

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出（尖利锋利）的牙齿。突然，

一只老麻雀从一棵树上扑下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它孔煞起全身的羽毛，

（绝望失望）地尖叫着。

老麻雀用自己的身躯（quqQ）（掩护保护）着小麻雀，想拯救自己的幼（y6uybu）

儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它〔直立呆立）着不动，准备

着一场搏（bdpd）斗。在它看来，猎狗是个多么庞（pangbang）大的怪物啊！可是

它不能（安然平安）地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下

来。

猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。

1、短文节选自课文，作者是国作家。

2、语段主要讲。

3、在正确的读音和词语上打“J〃。

4、文中画“〃的句子是句，写出了老麻雀的心情，表现了老麻雀赞美了

0

5、用”一〃画出描写猎狗凶猛的样子的语句，从这句可以看出

6、老麻雀扎煞起全身的羽毛是因为，绝望得尖叫着是因为

，“一种强大的力量〃指

7、猎狗并不是斗不过老麻雀，为什么却后退了？

8、找出文中令你感动的句子，并说说理由。

句子

理由

9、读了短文，你的感受是

(二)

风猛烈地ydohdn()着路旁的梧桐树。我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆

地站在地上，wukenaihe()地拍打着小翅膀。它嘴角nSnghuing(),

头上长着r6ngmdo(),清楚是刚出生不久，从巢里掉下来的。

1、短文节选自课文，作者是国作家。

2、语段主要讲。

3、根据拼音在括号里写出适宜的词语。

4、用“〃画出描写小麻雀样子的句子。从中可以看出小麻雀

5、选段中的第一句与后面语句的关系是

6、“无可奈何〃在文中的意思是

你理解这个词语时采用了的方法。

14、让它们自由生息

日内乩的鸟也像野草般自由生息。这里没有人提笼架鸟，欲把大卜珍奇鸟类都关进

自家笼中独赏。从日内瓦湖中的白天鹅，到城内树林里的黑乌鸦，都有人投喂面包和巧

克力，从未听说过偷捕和滥杀的事情发生。这里几乎所有的鸟都不怕人，一见有人喂食

就飞来讨要。不少老人好每天定点定时去湖边喂鸟，鸟儿也准时来“赴宴〃在老人的指

尖上啄食。日内瓦人把整座城市都营造成一个鸟儿的乐园。

在鸟的乐园里，连小小麻雀也活得自在，活的有尊严。没当游人在湖边长椅上吃东

西时，最常见得陪客就是三五只跳跃在脚边的麻雀。等人一走，麻雀瞬间就会把撒落在

地上的面包屑收拾得干干净净。许多游客在日内瓦最愉快的感受就是在野餐桌上与麻雀

一起就餐。人在野餐桌前一坐下，就有几只麻雀飞来，瞪着小眼睛，晃着小脑袋，一蹦

一跳的向面包靠近，简直伸手就可以把它们叉到盘子里做一样小菜。但是见小小生灵这

般对人毫不戒备，谁又会产生这样的念头呢？

1、这段文字选自课文《》。

2、这段文字是围绕这句话来写的。

3、用简洁的语言说说鸟的自由表现在：

4、鸟的有尊严表现在：

5、文中画线的句子是一个句，表现了

将它改为陈述句。

6、用简洁的语言概括语段的主要内容：

O

7、这段文字先从，接着又从。这样的描写方式我们称之

为-

8、读完这段文字你得到了什么启示？你能写出两条有关环保的标语吗？

15、蒲公英的梦

不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她

直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出震耳欲聋的叫声，从她身旁吼

叫

(xiaosu)而过，差点儿箧落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾(nianzhan)

飞了起来，不偏不倚(yiqi)砸在蒲公英的身上。'啊！〃蒲公英大叫一声，眼前一黑,

痛得昏了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐底下钻出来时，天色己经暗了。蒲

公英回想起今天这些遭(zaocao)遇，忍不住哭了。

椰子树伯伯抚慰她：“蒲公英，别难过，我们居住的环境虽然差些，但慢慢会变好

的。〃蒲公英擦了擦眼泪，说：“椰子树伯伯，如果人们不乱排放废气口不制造噪音口

不污染水源口不乱扔垃圾口我们不就可以生活在美丽的环境当中吗？〃

1、这段文字选自课文《》。这是一篇()。

2、短文主要讲

3、给选文拟个小标题：

4、根据意思在文中找词语并填在括号里。

声音很大，连耳朵都要震聋了。()

形容不偏不歪，正中目标。()

5、给短文加点的字选择正确的读音。

6、文中第一句话里“咳嗽〃指，喘气指，这一句运用了的手法，形象具体地写出

了蒲公英受了的毒害。

7、蒲公英开花后的遭遇是：

;它的希望是：

8、“地上一只空饮料罐被汽车轮子碾飞了起来，不偏不倚砸在蒲公英的身上。〃此

句中，“砸〃换成“落〃好不好，为什么？

9、读完这段话，你想到了什么？

16台湾蝴蝶甲天下（一）

祖国的宝岛台湾，地处亚热带，雨水充足，气侯温暖，一年四季，草木常青，鲜花

盛开，非常适合蝴蝶的繁殖和生长。台湾的蝴蝶种类之多、数量之大都位居世界前列，

所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下〃的赞叹。

1、这段文字选自课文《》。这是一篇（）。

2、课题《台湾蝴蝶甲天下》中“甲〃的意思是，整个课题的意思

是L”不禁〃中”禁〃的意思是，

3、这段话共有两句，第一句讲了台湾的地理条件是，气候条件是，自然环境是，

这些条件都适合蝴蝶的繁殖和生长。他与第二句的关系是。

4、这段文字在全文起来一个作用。

5、台湾蝴蝶甲天下主要表现在两个方面，一是

二是。

6、我知道甲天下的景点还有

（二）

台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种。其中有不少名贵的品种。它们各有各的特点。如蛇

头蝶，它的翅膀上端有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。皇蛾阴阳蝶的

双翅大小不对称，左翅小为阴，右翅大为阳。最美丽的叫黄裙凤蝶，被誉为“蝶中皇后”。

它后翅有金黄色的花纹，在逆光下能反射出灿烂夺目的珍珠般的光芒。这种色彩，是蝴

蝶世界中独一无二的。

1、这段文字选自课文《》。这是一篇（）。

2、这段话主要围绕哪句话写的。

3、这段话的结构顺序是关系。

4、这段话主要写了哪几种蝴蝶。

5、用划出文中打比方的句子，再仿写一个。

6、这段话运用了等说明方法。

17、小草之歌

不要指责我太弱太小，

在风雨面前会随着飘摇；

我那密集的根会紧紧地抓住泥土，

大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮

不要指责我太弱太小，

说我缺少远大的目标；

有了我，沙尘不再到处乱跑，

沙丘被我锁住了手脚。

不要指责我太弱太小，

大自然有我的许多同胞；

大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，

把祖国的山和打扮得更俏更娇。

1、选文节选自课文，这是。

2、选文从哪几方面赞美了小草的奉献？

3、选文主要运用了的修辞手法。

4、选文以第人称展开表达。

5、选文共三小可，它们在结构上有什么特点？

6、联系上下文说说，课文主要抓住，赞美了。表达了。

18、争吵（一）

我觉得很不安，气也全消了。我很懊悔（huihui）那样做。可莱谛是个好人，他绝

对不会是成心的。我想起那次去他家玩儿，他帮助父母亲干活，伺候（ShidGi）生病的

母亲的情形，还想起他来我家的时候，我们全家都诚（chGngchCn）心诚意地欢送他，父

亲又是那么喜欢他的种种情形。啊要是我没有骂他没有做对不起他的事该多好我又记起

父亲应该知错认错的话来。但是，要我向他成认错误，我觉得太丢脸。我用眼角偷偷地

看他，见他上衣肩上的线缝（伯华f0ng）都开了，大概是因为扛多了柴的缘故吧。想到

这里，我觉得可莱谛很可爱，我心时暗暗说“去向他认错吧〃，可是“请原谅我〃这几

个字怎么也说不来。

1.这段话选自，作者是（）作家（），本篇课文节选

自他的日记体小说《狐

2、选择括号里正确的答案画上对号。

3、用“〃划出表现克莱蒂是个好人的语句。

4、用-〜〃划出我心理活动的句子。

5、联系上下文解释词语。

诚心诚意：

缘故：

6、这段话通过对人物的细致描写来表达人物的。这种写法比更真实、可信、更能使

人感动。

7、我觉得不安是因为，我觉得懊悔是因为。

8、为什么“请原谅我〃这几个字怎么也说不出来？

9、这段话主要写

10、假设你是文中的我，你认为应该怎么做？

（二）

克莱蒂不时用眼睛瞟我，从克莱蒂的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。

他又说我在外边等着你我答复说我也等着你可我心里却在想着父亲对我说

过的话要是你错了别人打你你千万不要还手只要防御就是了

我心想：“我只是防御，决不还手。〃毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没

有听进去。

终于挨（aiai）到了放学。我单独在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。我手

里拿着尺子站住等他。他走近了我，我举起尺子。

“不，安立柯！〃克莱地微笑着用手（拔拨）开尺子，

温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！〃

我愣住了。克莱蒂两只手搭在我的肩上。

“以后我们再不吵架了，好吗？〃

“再也不了！再也不了！〃我答复说。然后我们就高快乐兴地分手了。

1.这段话选自

2、选择括号里正确的答案画上对号。

3、给第二自然段的空白处加上标点符号。（2分）

4、读句子体会。

“克莱蒂不时用眼睛瞟我，从克莱蒂的眼里表现出来的不是愤怒，而是悲哀。〃他

悲哀是因为；不愤怒说明

“终于挨到了放学〃“挨〃字写出了“我〃怎样的心情？（2分）

5、你喜欢选文中的谁，为什么？

6、读完课文后你有什么感想？把你的真实想法写下来。（3分）

（三）

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想叫父亲快乐一下，不料父亲把脸一沉，说:

“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅。况且你不应向一个比你高尚的朋友举

起尺子！〃说着，他从我手里夺过尺子，折成两段，扔到墙角去。

1、这段话节选自____________________________「

2、短文主要讲

3、“回到家里，我把这件事告诉了父亲〃此句中“这件事〃指

4、“你不应向一个比你高尚的朋友举起尺子〃联系全文说说“朋友的高尚〃表现在

;折成两段，扔到墙角去说明

5、父亲的话包含了哪几方面的意思？

6、你觉得文中的父亲是一位怎样的父亲？

六百多年前，苏格兰有一位国王叫布鲁斯。他既是一个聪明的国王，又是一位勇

敢的战士。

当敌人入侵苏格兰的时候，他拿起武器，率领英勇的人民，顽强地抵抗凶恶的侵

略者。但是由于寡［guA)不敌众，一连进行了六次战斗，都失败了。他自己不得不躲

到一个寂静的山林里。

有一天，阴雨绵绵。布鲁斯躺在一间破旧的小茅屋里，无精打采地听着雨滴的声

音，他感到灰心极了。无意中，他发现一只蜘蛛悬在头顶上，像荡秋千似的，轻轻地荡

来荡去。看来，蜘蛛是想把尾部抽出।的丝从这面墙挂到对面的墙上去，结成网。

它试了一次，失败了；又试了第二次，又失败了……它试到第六次，还是没成功。

布鲁斯轻轻地叹口气，悲观地摇了摇头。

可是那蜘蛛好似并不甘心自己的失败，稍微停了停，又小心地尝试着。

布鲁斯被它顽强的精神吸引住了，他想：“蜘蛛会不会再失败呢？〃

没有，这次它成功了！它把闪亮的丝胜利地从这面墙挂到了对面的墙上。

布鲁斯受到了莫大的鼓舞，冲动地说：“它第七次成功了，我也要试第七次！〃

他兴奋的站起来，走出茅屋。不久，他又召集起自己的部队，终于在第七次战斗

中打败了敌人，赶跑了侵略者，赢得了最后的胜利。

1、给短文加一个适宜的标题：

2、选择加点字的正确读音。对的打。

3、写近义词：莫大()鼓舞()

4、联系上下文解释词语。

寡不敌众：

5、在文中找出布鲁斯心理变化的词语：()-()-()

6、根据“总述布鲁斯--兵败躲山林-一观蜘蛛结网……内心受鼓舞……最终赢胜利〃

的意思用“〃把这个故事“观蜘蛛结网〃和“内心受鼓舞〃两段画出来。

7、这篇短文按的顺序记叙的。主要讲

8、这篇故事告诉我们的道理是：

9、你遇到过这样的事情吗，你是怎样对待的？

19小泽征尔的判断

日本的小泽征尔是世界上著名的音乐指挥家。

在他成名以前，一次，他去欧（ouqu）洲参加指挥家大赛。在决赛时，他被安排

在最后一个出场。台下坐满了观众，他们大多是来自世界各地的音乐大师。评委会交给

他一张乐（y诧怙）谱）。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度,

指挥着世界一流的乐队演奏具有国际水平的乐曲。

演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐（xi0ji0）的地方。他以为

是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。在场的作曲家

和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，坚信

自己的判断是正确的。“不！一定是乐谱错了！〃他的喊声刚落，评判台上的评委们立

即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁（kulgul）o

原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。

他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛者虽

然也发现了问题，但是在国际音乐大师面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔不迷

信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠（guGnguan）o

1、这篇课文的题目是《》，这是一篇文章，课文以

来命题。（2分）

2、用“J〃给文中加点字选择正确的读音。（3分）

3、从文中选适宜的词填空。

）的地方（）的声明（）的判断（）的掌

声

4、说说以下词语在文中的意思，并造句。（4分）

①考虑再三：

造句

②全神贯注：

造句

理解词语的方法有很多种，对以上词语的理解，你采用的方法是，除此之外，我们

还可以通等方法来理解文中的词语。

5.本文内容可概括为

,表现了

O

6、在演奏中，小泽征尔发现了

,他是这样做的

7、小泽征尔是在

情况下做出判断的。他做出判断的原囚是

8、这几个词写出了小泽征尔复杂的心理和自信。

9、评委们设计这样比赛的目的是什么？请用“〃画出有关语句。

10、“他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。〃“这

种素质〃指

11、短文按顺序，先写，接着写，最后写。

12、从小泽征尔身上你懂得了什么？

13、短文在表达上的特点是：

《一块特别的石头》

这块突兀的大石头到底是从哪里来的？为什么周围找不到别的石头呢？这些问题一

直缠绕(raolao)在李四光的脑海里。长大后，李四光到英国学习地质学，考察(chdc

d)了世界上其他地区的冰川，明白了冰川可以推动巨大的石头旅(1口伯)行几百里甚至上

千里。他想，故土那块大石头，会不会就是远古时代的冰川从其他地方推来的呢？可是

国外的学者断言，中国没有第四纪冰川。

回国后，李四光就开始对中国的冰川进行考察研究，足迹遍布大江南北，黄河上下。

1921年在太行山东麓、山西大同盆地发现了第四纪冰川遗迹,后来又发现多处冰川遗迹。

这些科学发现，推翻了某些外国学者的错误断言，为中国第四纪冰川研究奠定了根底。

1、短文节选自课文《》。在文中加点字正确读音下画“一一〃

2、短文主要写

3、联系上下文解释词语。

断言：

遗迹：

4、我能从文中找出以下词语的近义词。

突出一()围绕-----()奠基一()

5、李四光看着家乡的巨石产生的疑问是：

6、李四光对这块石头的推测是：

7、李四光经过考察研究，有什么发现？用“--------〃画出来。

8、他的这些发现有什么意义？用“------〃画出来。

9、李四光取得这些成就靠的是：

10、你还知道哪些科学家，请写出他们的名字。〔至少写三个)

《地图上的发现》

1910年的一天，德国气象学家魏格纳正在家里养病，他漫不经心地看着墙上的世界

地图。突然，他发现了一个有趣的现象：南美洲东海岸的轮廓(kudgud),跟非洲西

海岸线很吻(wenwu)合。经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像

锯齿一样参差［cencicar.cha］不齐，却恰好可以拼接在一起。

魏格纳展开了进一步研究。1912年，他提出了“大陆漂移说〃。大陆漂移说认为,

两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐

渐形成了今天地球上各大洲的分布。

1、短文节选自课文《》。在文中加点字正确读音下画“一一〃

2、短文主耍写

3、联系上下文解释词语。

参差不齐：

漫不经心：

4、从文中找出以下词语的近义词。

觉察--()符合一-()勘察一()漠不关心一()

5、魏格纳从地图上发现的有趣现象：

6、大陆漂移说指的是什么？用“7在文中画出来。

7、用"——〃划出魏格纳用于探索大自然奥秘的句子。

8、魏格纳的重大发现靠的是什么？

这些发现都证()明：现在地球上的几大洲，在三亿年前是连在一起的，那

时大局部地区都被冰雪•覆()盖着。后来，古老的大陆向北漂•()移，漂向赤道,

天气也渐渐转暖，生长出国()密的森林，还出现了恐龙等动物。两亿年前，这块

大陆分*裂()了，碎石逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋

洲I……

这些新的发现，使得大陆漂移说*获()得新生，并被视为板块构造学开展的

根底。人们永远不忘记魏格纳的观察和发现。

1、给文中加点字注音。

2、这段话主要写

3、在文中找出以下词语的近、反义词。

近义词：证实（）觉察（）

反义词：稀疏（）聚合（）

4、文中省略好的作用是

5、读短义，说说地球上的几大洲是怎样形成的？

三亿年前-----------------后来-----------------两亿年前

（连在一起）（）（）

6、联系全文，说说“这些发现〃具体指什么？

《新型玻璃》

夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶

来。抓住了一个企图划破玻璃盗窃展品的犯罪嫌疑人c你也许不会相信，报警的］）

值夜班的工作人员，（）被划破的玻璃！这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细

的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金

属丝网，警报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃〃，博物馆可以采用，银行可

以采用，珠宝店可以使用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

另一种“夹丝玻璃〃不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙；即使

被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采

用这种平安可靠的玻璃。

1.在（）里填上恰当的词语。

2.联系上下文理解带点词语的意思，并选择其中的一个写一句话。

安然无恙：

藕断丝连：

3、文中加横线的句子用（）的修辞手法。照样子造一个句子。

4、这两段话向我们介绍了（［和（）玻璃，它们的特点和作用分别是：

5、你还想创造什么样的新型玻璃，把你的想法说一说，再写下来。

《人类的“老师〃》

从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而那些头又大又

圆的鲸，却常常轻而易举地超过轮船。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现

它的外形是一种极为理想的“流线体〃，而“流线体〃在水中受到的阻力是最小的。后

来，工程师模仿鲸的形体，改良了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

以个人握住一个鸡蛋使劲捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之用以

能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。建筑

师们根据这种“薄壳结构〃的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、

北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构〃的屋顶。

此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳巩固的

坦克……

自然界的生物真是人类的好“老师〃啊！

1.短文节选自课文《

2、用文中加点的词语造句。

3、选段中的“薄壳结构〃四个字加引号，表示

4、为什么说“自然界的生物真是人类的好“老师”啊！〃

5、你还知道自然界的哪些生物成了人类的“老师”，请你接着写下去。

此外，人们还模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制造了外壳巩固的

坦克，

《倔强的小红军》

那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄(baobo)嘴唇，鼻子有

点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈康同志走到他跟前，说：“小鬼，你上

马骑一会儿吧。〃

小红军摆出一副满不在乎的样子盯着陈窿同志长着络腮(saisi)胡子的瘦脸

微微一笑用一口四川话说老同志我的体力比你强多了你快骑上走吧

陈廉同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！〃

小红军倔(juejue)强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。〃他说着把

腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那我们就--块走吧。〃

“不。你先走，我还要等我的同伴呢。〃

陈嘉同志无可奈何，从身上取出一小包青裸面，递给小红军，说：“你把它吃了。〃

小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多

呢。〃陈廉同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

1、短文选自《》，主要写了

2、用“\〃划去文中不正确的读音

3、给文中空白的地方加上标点

4、用“--------〃画出描写小红军外貌的句子，从这些句子中你体会到了

5、小红军说服陈廉同志理由是：

6、这段话主要抓住了小红军、、的描写，来突出他倔强的性格，也反映了他

的高尚品格。

7、、结合上下文解释以下词语的意思，并选择其中一个造句

无可奈何：

满不在乎：

倔强：

造句：

他骑在马上，心情老平静不下来，从刚刚遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上

海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对:我受骗了！〃陈康同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向

来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

陈展同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，

装的什么东西呢？他掏出来一看•，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

陈康同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈康同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：“陈康啊陈卜，你怎么对得

起这个小兄弟啊！”

1、这段话选自《》，主要讲了

2、陈廉同事突然喊了一声，他突然明白了

3、用“△〃画出表示陈康动作的词语

4、谈谈你对文中画横线的句子的理解

5、你想对小红军说些什么？

《小兵张嘎夺枪记》

战士们从屋