小学科学教科版（2024）四年级下册3.简易电路教案设计

小学科学教科版（2024）四年级下册3.简易电路教案设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学科学教科版（2024）四年级下册3.简易电路

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年2月24日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级上学期已经接触过一些基本的电路知识，如电路的组成部分、电流的方向等。他们能够识别简单的电路元件，如电池、灯泡和开关。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对动手操作和实验探究有较高的兴趣。他们的观察能力和分析能力有所提高，能够通过观察实验现象来推断电路的工作原理。学生的学习风格以直观操作和小组合作为主，他们在实际操作中更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在理解电路的工作原理时可能会感到困难，特别是当涉及到电流的流动和电路的连通性时。此外，学生在设计和搭建简易电路时可能会遇到电路不通、元件连接错误等问题，这需要教师引导他们进行问题分析和解决。学生可能还需要一定的耐心和细致操作能力来完成电路的搭建和测试。教学资源-软硬件资源：电路板、电池、灯泡、开关、电线、电阻、电容器、导线连接器、电源适配器

-课程平台：实物教具展示柜、实验操作台、安全操作指南

-信息化资源：电路设计软件（如Multisim）、电路原理动画演示视频

-教学手段：教师讲解、小组合作探究、实验报告撰写、课堂提问教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简易电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用？”

展示一些家庭用电器的图片或视频片段，让学生初步感受电路的魅力或特点。

简短介绍简易电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简易电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简易电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解简易电路的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍简易电路的组成部分，如电池、灯泡、开关、电线等，并使用图表或示意图帮助学生理解。

3.简易电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简易电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的简易电路案例进行分析，如门铃电路、报警电路等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解简易电路的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用简易电路解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简易电路案例进行深入讨论。

小组内讨论该案例的电路设计、元件选择和电路功能。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简易电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括电路设计图、元件清单和电路功能说明。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调简易电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括简易电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调简易电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用简易电路。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个简易电路，并尝试搭建和测试。

作业要求包括：电路设计图、元件清单、搭建步骤和测试结果。

鼓励学生在课后与家长或同学合作，共同完成作业。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练地识别和描述简易电路的组成部分，如电池、灯泡、开关、电线等，并理解它们在电路中的作用和连接方式。学生能够解释电路的基本原理，包括电流的流动、电压和电阻的概念。

2.实践操作能力：学生在实际操作中学会了如何搭建简易电路，包括正确连接电路元件、检查电路连接是否正确以及如何测试电路是否工作。这种动手能力对于培养学生的实际操作技能非常重要。

3.问题解决能力：学生在遇到电路不通、元件连接错误等问题时，能够通过观察和分析来找出问题所在，并提出解决方案。这种问题解决能力的培养有助于学生面对生活中的各种挑战。

4.创新思维：通过小组讨论和案例分析，学生能够提出一些创新的想法和建议，例如改进电路设计、增加电路功能等。这种创新思维的培养有助于学生在未来的学习和工作中提出新的解决方案。

5.团队合作能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并在团队中发挥自己的长处。

6.安全意识：通过本节课的学习，学生意识到了安全使用电路的重要性，了解了一些基本的电路安全知识，如避免触电、正确处理电路元件等。

7.学习兴趣：学生对电路的兴趣得到了提升，他们开始对周围生活中的电路现象产生好奇心，并愿意主动探索电路的奥秘。

8.逻辑思维能力：在分析电路案例和设计电路时，学生需要运用逻辑思维来推理电路的工作原理，这种能力的提升对他们的数学和科学学习都有积极的影响。内容逻辑关系①简易电路的组成

-重点知识点：电路的四大基本元件（电池、开关、灯泡、电线）

-关键词：电池、电源；开关、控制；灯泡、负载；电线、导线

-重点句子：电路由电源、开关、负载和导线组成，它们共同构成了一个闭合的电路。

②电路的工作原理

-重点知识点：电流、电压、电阻

-关键词：电流、流动；电压、推动力；电阻、阻碍

-重点句子：电流在电路中流动，电压提供推动力，电阻阻碍电流的流动。

③电路的连接方式

-重点知识点：串联、并联

-关键词：串联、首尾相连；并联、并列连接

-重点句子：串联电路中电流只有一条路径，并联电路中电流有多条路径。

④电路的测试与调试

-重点知识点：电路测试方法、故障排查

-关键词：测试、连接；调试、修正

-重点句子：通过闭合开关和观察灯泡是否发光来测试电路是否正常；通过检查连接点是否牢固来排查电路故障。

⑤电路的安全使用

-重点知识点：电路安全常识、预防措施

-关键词：安全、注意事项；预防、避免

-重点句子：使用电路时要注意安全，避免触电；不随意拆卸电路元件，防止短路。

⑥电路的实际应用

-重点知识点：电路在生活中的应用案例

-关键词：应用、实例；生活、便利

-重点句子：电路在生活中的应用非常广泛，如家用电器、照明系统等，它们为我们的生活带来便利。

⑦电路的创新设计

-重点知识点：电路设计的创新思维、改进方向

-关键词：创新、改进；设计、功能

-重点句子：在电路设计中，可以通过创新思维来改进电路的功能，使其更加实用和高效。典型例题讲解1.例题：

一个简易电路中包含一个电池、一个开关、一个灯泡和一个电阻。电池的电压为3V，电阻的阻值为10Ω。当开关闭合时，求电路中的电流强度。

解答：

根据欧姆定律，电流强度I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

将已知数值代入公式，得到I=3V/10Ω=0.3A。

2.例题：

一个串联电路中包含两个电阻，电阻R1的阻值为5Ω，电阻R2的阻值为10Ω。电源电压为12V。求电路中的电流强度。

解答：

在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和，即R_total=R1+R2。

将已知数值代入，得到R_total=5Ω+10Ω=15Ω。

根据欧姆定律，电流强度I等于电压U除以总电阻R_total，即I=U/R_total。

将已知数值代入公式，得到I=12V/15Ω=0.8A。

3.例题：

一个并联电路中包含两个电阻，电阻R1的阻值为10Ω，电阻R2的阻值为20Ω。电源电压为5V。求每个电阻上的电压。

解答：

在并联电路中，各支路的电压等于电源电压，即U1=U2=5V。

由于电阻R1和R2并联，它们两端的电压相同，所以R1上的电压为5V，R2上的电压也为5V。

4.例题：

一个电路中包含一个电池、一个开关、一个灯泡和一个电阻。电池的电压为6V，电阻的阻值为8Ω。当开关闭合时，灯泡的功率为1.5W。求灯泡的亮度。

解答：

根据功率公式P=U^2/R，其中P是功率，U是电压，R是电阻。

将已知数值代入公式，得到1.5W=(6V)^2/8Ω。

解方程得到灯泡的电阻R=(6V)^2/1.5W=24Ω。

灯泡的亮度可以通过比较功率来判断，功率越大，亮度越高。因此，灯泡的亮度为较高。

5.例题：

一个电路中包含两个电阻，电阻R1的阻值为15Ω，电阻R2的阻值为20Ω。当开关闭合时，电流通过R1的强度为0.5A。求电源电压。

解答：

在串联电路中，电流强度相同，即I1=I2。

根据欧姆定律，电流强度I等于电压U除以电阻R，即I=U/R。

对于电阻R1，U1=I1*R1=0.5A*15Ω=7.5V。

由于是串联电路，电源电压U等于U1，即电源电压为7.5V。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过以下几种方式，教师可以全面了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决：

①提问反馈

在课堂教学中，教师通过提问来检验学生对知识的掌握程度。问题可以是简单的知识回顾，也可以是深入的分析和推理。学生回答问题时的准确性、速度和完整性是评价学生学习情况的重要指标。教师应根据学生的回答及时调整教学进度和难度，确保每个学生都能跟上课堂进度。

②观察记录

教师应通过观察学生的课堂表现来评价他们的学习效果。观察内容包括学生的参与度、注意力集中程度、动手操作能力、合作交流能力等。通过观察，教师可以了解学生是否能够将理论知识应用到实际操作中，以及他们在小组合作中是否能够发挥积极作用。

③课堂测试

定期进行课堂测试可以帮助教师了解学生对知识的掌握程度。测试可以采用选择题、填空题、简答题等形式，测试内容应与课本知识紧密相关。通过测试，教师可以了解学生的学习难点和弱点，为后续的教学提供参考。

④学生自评和互评

鼓励学生进行自我评价和相互评价，可以帮助学生反思自己的学习过程，提高自我监控能力。教师可以引导学生从知识掌握、实践操作、问题解决等方面进行自我评价，同时也可以组织学生进行互评，相互学习，共同进步。

2.作业评价

作业评价是课堂评价的延伸，通过对学生作业的批改和点评，教师可以更全面地了解学生的学习效果，并及时反馈给学生。

①认真批改

教师应认真批改学生的作业，对每个学生的作业给予个性化的反