奇妙的电话机（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册

奇妙的电话机（教案）-2024-2025学年人教版（2012）美术二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《奇妙的电话机》这一课。这节课选自人教版美术二年级上册，通过这节课的学习，我们将会了解到电话机的发展历程，以及它的构造和功能。让我们一起动手动脑，探索电话机的奥秘吧！🎨📞🤔核心素养目标分析本节课旨在培养学生的艺术感知、创意表达和审美素养。通过学习电话机的演变，学生能够提升对现代科技产品的审美能力，激发他们对设计创新的兴趣。同时，通过动手制作电话模型，锻炼学生的动手实践能力和问题解决能力，培养他们的创新思维和合作精神。学情分析二年级的学生正处于好奇心旺盛、想象力丰富的阶段。在这个年龄段，孩子们对新鲜事物充满好奇，对科技产品尤为感兴趣。在美术课上，他们通常具备一定的绘画基础，能够进行简单的造型和色彩搭配。然而，由于年龄和经验的限制，他们的动手能力、细致观察力和耐心程度还有待提高。

在知识层面，学生对电话机的了解可能仅限于日常生活中的接触，对于电话机的发明历史、工作原理等知识了解有限。这为我们提供了引导和拓展的空间。在能力方面，学生们的动手操作能力相对较弱，需要教师在课堂上给予适当的指导和帮助。在素质方面，二年级学生的自我管理能力和团队合作意识正在形成中，需要通过课堂活动来培养。

这些学情特点对课程学习有一定的影响。首先，教师需要通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。其次，教师在教学过程中要注重培养学生的动手能力和观察力，通过实际操作和观察电话机的构造，帮助他们理解电话机的工作原理。最后，教师应鼓励学生发挥团队合作精神，共同完成电话模型的制作，从而提升他们的沟通能力和团队协作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《奇妙的电话机》课程教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备电话机的图片、发展历程的图表、以及相关科普视频，丰富教学内容。

3.实验器材：准备制作电话模型的材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水等，确保安全可用。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，营造互动学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示各种不同款式的手机和早期电话机的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些是什么吗？它们有什么作用呢？”

-学生回答后，教师简要介绍电话的发展历程，引出课题《奇妙的电话机》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解电话机的发明背景、工作原理和构造特点，结合图片和视频进行演示。

-强调电话机的发明对人类生活带来的巨大便利，激发学生对科技发展的兴趣。

-教师引导学生观察电话机的部件，如听筒、话筒、电池等，讲解它们的作用和相互关系。

-学生分组讨论，交流各自对电话机的认识，教师巡视指导。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发制作电话模型的材料，学生动手制作电话模型。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予指导。

-学生相互交流制作经验，分享创意。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“同学们，制作电话模型的过程中，你们遇到了哪些问题？是如何解决的？”

-学生回答后，教师总结并提出解决方法，强化学生的创新思维。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台，展示自己制作的电话模型，并介绍其特点。

-学生评价并提问，教师给予解答和补充。

-教师提问：“除了电话，还有哪些科技产品改变了我们的生活？”

-学生回答后，教师引导学生思考科技发展对社会的意义，培养他们的社会责任感。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调电话机的重要性。

-学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生收集其他科技产品的资料，为下一节课做准备。

教学过程用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-电话机的历史图片：收集不同年代电话机的图片，展示电话机的外观变化和发展历程。

-电话机的发明故事：搜集电话机的发明故事，包括贝尔等发明家的生平事迹。

-电话机的原理动画：寻找关于电话机工作原理的动画或视频，帮助学生更直观地理解其工作方式。

-现代通信技术介绍：简要介绍现代通信技术，如手机、互联网等，展示通信技术是如何发展的。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究电话机的发明背景，了解当时的社会环境和科技发展水平。

-鼓励学生通过图书馆或互联网查找相关资料，了解电话机的早期使用场景和功能。

-组织学生进行小组讨论，探讨电话机对人类生活的影响，以及通信技术未来的发展趋势。

-设计一个关于通信技术发展的时间轴，让学生标注重要事件和发明，增强对历史发展的感知。

-举办一个科技展览，让学生展示自己收集的资料和制作的电话模型，提高学生的展示能力和合作精神。

-结合本节课的内容，开展一次关于科技创新的讲座或研讨会，邀请相关领域的专家分享经验。

-利用课后时间，让学生调查家人或朋友使用电话的经历，了解不同年龄段人对通信技术的看法。

-设计一个关于未来通信技术的创意设计比赛，让学生发挥想象力，提出自己的创新点子。

-通过角色扮演的方式，让学生模拟历史上的电话发明过程，体验科学家们的创新思维。

-结合本节课的美术课程，让学生创作一幅描绘电话机发展历程的绘画作品，提升艺术表达能力。典型例题讲解例题1：简述电话机的发明背景。

解答：电话机的发明背景主要是19世纪中叶，当时的人们迫切需要一种能够远距离传递声音的通信工具。随着电学研究的深入，人们逐渐认识到电可以传递声音，于是发明了电话机。

例题2：解释电话机的工作原理。

解答：电话机的工作原理是利用电流的磁效应，将声音信号转化为电信号，再通过电信号传输，接收端再将电信号转化为声音信号。

例题3：描述电话机的构造特点。

解答：电话机的构造特点主要包括听筒、话筒、电池和传输线。听筒用于接收电信号并转化为声音信号，话筒用于将声音信号转化为电信号，电池提供电源，传输线用于传输电信号。

例题4：分析电话机对人类生活的影响。

解答：电话机对人类生活的影响主要体现在以下几个方面：

1.提高了通信效率，缩短了人与人之间的距离。

2.促进了社会经济的发展，加快了信息流通。

3.改变了人们的生活方式，使人们更加便捷地联系。

例题5：比较早期电话机和现代手机的异同。

解答：早期电话机和现代手机的异同如下：

1.外观：早期电话机体积较大，造型较为简单，现代手机体积小巧，造型多样。

2.功能：早期电话机只能进行语音通话，现代手机集成了多种功能，如拍照、上网等。

3.通信方式：早期电话机通过有线传输，现代手机通过无线传输，如2G、3G、4G、5G等。

补充说明：

1.例题1至例题4主要考察学生对电话机基本知识的掌握程度，要求学生能够清晰地描述电话机的发明背景、工作原理、构造特点和对人类生活的影响。

2.例题5要求学生比较早期电话机和现代手机的异同，培养学生的比较分析能力。

3.在讲解例题时，教师可以结合实际生活中的实例，帮助学生更好地理解电话机的发展历程和现代通信技术的重要性。

4.教师可以根据学生的掌握情况，适当调整例题的难度，确保所有学生都能参与到课堂学习中。板书设计①电话机的发展历程

-19世纪70年代：贝尔发明电话

-20世纪初：电话网络开始普及

-20世纪90年代：移动电话的诞生

-21世纪：智能手机的广泛应用

②电话机的构造

-听筒：接收电信号，转化为声音

-话筒：将声音转化为电信号

-电池：提供电源

-传输线：传输电信号

③电话机的工作原理

-电流的磁效应：将声音信号转化为电信