2024秋九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题 1 燃烧和灭火第2课时 易燃、易爆物的安全知识教学设计4（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题1燃烧和灭火第2课时易燃、易爆物的安全知识教学设计4（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天我们要来聊聊化学里的“易燃、易爆物的安全知识”。这节课，我们要用课本知识，结合实际，让大家了解这些物品的危险性，以及如何安全地避免它们带来的风险。我们不是要吓唬大家，而是让大家明白，安全无小事，我们要时刻警惕，保护自己和他人的安全！😊🔥🚧二、核心素养目标1.培养学生具备化学实验操作的基本技能，学会安全使用化学实验器材。

2.提升学生的安全意识，使学生了解易燃、易爆物的特性及其潜在风险。

3.增强学生的科学探究能力，通过实验和讨论，使学生掌握灭火的基本原理和方法。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中，学会与他人共同解决问题。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前已经学习了物质的分类、化学反应的基本类型等基础知识，对于燃烧这一化学现象也有初步的了解。他们已经能够识别一些常见的易燃物质，但对易燃、易爆物的安全知识掌握程度不一，部分学生可能对灭火原理和方法的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课内容与学生的日常生活密切相关，因此大部分学生对易燃、易爆物的安全知识表现出较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生们在观察、实验操作和思维分析方面各有优势。学习风格上，有的学生更倾向于通过实验和操作来学习，而有的学生则更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于易燃、易爆物具有极高的危险性，学生在学习过程中可能会对实验操作产生恐惧心理，导致操作失误。此外，对于灭火原理的理解可能存在难点，学生需要通过多次实践和讨论才能掌握。此外，学生在小组合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在过程中给予适当引导和帮助。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《2024秋九年级化学上册》教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备易燃、易爆物图片、燃烧和灭火过程动画视频，以及相关图表，以增强视觉效果。

3.实验器材：准备酒精灯、火柴、灭火器等实验器材，确保其完整性和安全性能。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，并确保教室环境整洁、安全。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：同学们，今天我们要学习易燃、易爆物的安全知识，请大家提前通过我们的班级学习平台观看相关视频，了解易燃物的分类和燃烧条件。

设计预习问题：请大家思考，日常生活中有哪些常见的易燃物品？它们在什么情况下会发生燃烧？

监控预习进度：我会通过课堂提问和小组讨论的方式，了解大家的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：我已经观看了关于易燃物的视频，对燃烧的条件有了初步的认识。

思考预习问题：我注意到家里有很多易燃物品，比如酒精、汽油，它们在接触到火源时容易燃烧。

提交预习成果：我已经将我的思考整理成了一张思维导图，准备在课堂上和大家分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过在线平台和视频，学生自主学习相关知识。

信息技术手段：利用在线平台监控预习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：同学们，记得上节课我们学习了燃烧的条件，今天我们来聊聊那些危险的易燃易爆物品。

讲解知识点：燃烧需要满足三个条件，缺一不可，易燃易爆物品的储存和使用一定要注意安全。

组织课堂活动：现在我们进行一个小实验，看看不同的灭火方法对燃烧的酒精灯有何效果。

解答疑问：有的同学问，如果发生火灾，我们应该怎么办？我们可以用湿毛巾堵住门缝，避免烟雾进入。

学生活动：

听讲并思考：老师讲解得很详细，我明白了易燃易爆物品的危险性。

参与课堂活动：我尝试了不同的灭火方法，发现用水灭火是最有效的。

提问与讨论：我觉得在日常生活中，我们应该多注意这些安全隐患，避免悲剧的发生。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解易燃易爆物的安全知识。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习灭火方法。

合作学习法：在小组讨论中，学生互相交流学习心得。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：请大家回家后，查找资料，了解不同类型的灭火器及其使用方法。

提供拓展资源：我已经为大家准备了有关灭火器的视频和资料，可以在课堂上进一步学习。

反馈作业情况：下节课，我会检查大家的作业，看看大家对灭火器的了解程度。

学生活动：

完成作业：我找到了很多关于灭火器的资料，了解了它们的分类和使用方法。

拓展学习：我看了视频，对灭火器的使用有了更深的理解。

反思总结：我意识到，了解灭火器的使用对于我们的安全非常重要，我要把它牢记在心。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.易燃易爆物的种类及其特性

-易燃液体：如汽油、酒精、苯等，其蒸气与空气混合达到一定浓度时，遇火源会发生爆炸。

-易燃固体：如硝化纤维、火柴、硫磺等，在空气中能缓慢氧化，遇火源易燃烧。

-易爆物品：如炸药、雷管、火柴等，在受到撞击、摩擦、高温等外界因素影响时，易发生爆炸。

2.燃烧的条件及其影响因素

-燃烧需要满足三个条件：可燃物、助燃物（氧气）、点火源。

-影响燃烧的因素：可燃物的性质、助燃物的浓度、点火源的强度等。

3.灭火原理及方法

-隔绝空气：通过覆盖、隔离等方式，使燃烧物与氧气隔绝，达到灭火目的。

-降低温度：通过冷却、喷水等方式，降低燃烧物的温度，使其无法继续燃烧。

-抑制化学反应：通过添加抑制剂、灭火剂等方式，抑制燃烧反应的进行。

4.灭火器材及其使用方法

-水基灭火器：适用于扑灭可燃液体、固体火灾。

-泡沫灭火器：适用于扑灭可燃液体、固体火灾，以及电气火灾。

-干粉灭火器：适用于扑灭多种类型的火灾，包括可燃液体、固体、电气火灾等。

二、拓展建议

1.阅读相关书籍

-《化学安全知识》

-《消防安全常识》

-《灭火器材使用手册》

2.观看相关视频

-火灾逃生与自救

-易燃易爆物品的安全使用

-灭火器材的使用方法

3.参与实践活动

-参加消防安全培训

-参观消防博物馆

-参与社区消防安全宣传活动

4.学习拓展知识

-燃烧反应的热力学原理

-灭火剂的化学性质

-火灾现场救援的基本技能

5.小组讨论与分享

-以小组为单位，讨论易燃易爆物品的安全知识，分享学习心得。

-结合实际案例，分析火灾事故的原因，探讨预防措施。

6.创作科普作品

-以漫画、手抄报、PPT等形式，创作易燃易爆物品的安全知识科普作品。

-参加学校组织的科普活动，分享自己的作品。七、教学反思与总结同学们，今天我们的化学课就到这里了。回顾一下这节课，我觉得我们收获颇丰。在这节课上，我们一起探讨了易燃、易爆物的安全知识，不仅学到了很多新知识，还提高了自己的安全意识。

教学反思：

首先，我觉得我在教学方法上做得还不错。我采用了多种教学方法，比如讲授法、实验法、讨论法等，这样既能让学生在听讲中理解知识，又能通过实验和讨论加深印象。特别是在实验环节，我看到了大家积极参与，动手操作，这对于培养你们的实验技能和科学探究精神是非常有帮助的。

但是，我也发现了一些不足。比如，在实验操作时，有个别同学显得有些紧张，这可能是因为他们对实验器材不熟悉或者对实验过程存在恐惧。这说明我在实验前的准备工作还需要加强，比如提前进行实验演示，让学生对实验过程有一个直观的了解。

在教学策略上，我尝试了小组讨论的方式，让大家在交流中学习。我发现这种方式挺有效的，同学们在讨论中能够互相启发，共同进步。但是，也有个别小组讨论得不够热烈，这可能是因为他们的基础相对薄弱，或者是对讨论的内容不够感兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加关注每个学生的学习状态，调整教学策略，让每个学生都能在课堂上有所收获。

教学总结：

这节课的教学效果还是不错的。在知识方面，同学们对易燃、易爆物的种类、特性、燃烧条件以及灭火原理有了更深入的了解。在技能方面，大家通过实验操作，提高了动手能力和解决问题的能力。在情感态度方面，同学们的安全意识得到了提升，对化学实验也有了更加敬畏的心态。

当然，也存在一些问题。比如，个别同学对实验操作不够熟练，需要我在今后的教学中加强指导。另外，课堂讨论的氛围还需要进一步营造，让每个学生都能积极参与进来。

改进措施和建议：

1.在实验前，进行详细的实验演示，让学生对实验过程有一个清晰的了解。

2.针对不同学生的学习情况，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在课堂讨论环节，鼓励学生提出问题，激发他们的学习兴趣，同时引导他们深入思考。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略。八、板书设计①易燃、易爆物的种类

-易燃液体：汽油、酒精、苯等

-易燃固体：硝化纤维、火柴、硫磺等

-易爆物品：炸药、雷管、火柴等

②燃烧的条件

-可燃物

-助燃物（氧气）

-点火源

③灭火原理

-隔绝空气

-降低温度

-抑制化学反应

④灭火器材及其使用方法

-水基灭火器

-泡沫灭火器

-干粉灭火器

⑤灭火器的选择和应用

-可燃液体火灾：水基灭火器、泡沫灭火器

-可燃固体火灾：水基灭火器、泡沫灭火器

-电气火灾：干粉灭火器

-多种类型火灾：干粉灭火器课堂小结，当堂检测同学们，我们今天学习了易燃、易爆物的安全知识，这是一堂非常重要的课，因为了解这些知识可以帮助我们预防事故，保护自己和他人的安全。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容，并进行一个小测试，看看大家掌握了多少。

**课堂小结：**

1.**易燃易爆物的种类**：我们学习了易燃液体、易燃固体和易爆物品的分类，比如汽油、酒精是易燃液体，硝化纤维、硫磺是易燃固体，而炸药、雷管则是易爆物品。

2.**燃烧的条件**：燃烧需要三个条件：可燃物、助燃物（通常是氧气）和点火源。这三个条件必须同时满足，燃烧才能发生。

3.**灭火原理**：我们了解到，灭火的基本原理包括隔绝空气、降低温度和抑制化学反应。这些原理是灭火器工作的基础。

4.**灭火器材的使用**：我们讨论了不同类型的灭火器，如水基灭火器、泡沫灭火器和干粉灭火器，以及它们各自适用的火灾类型。

5.**安全知识的应用**：最后，我们讨论了如何在日常生活中应用这些安全知识，比如如何安全地储存易燃易爆物品，以及如何在火灾发生时进行自救和互救。

**当堂检测：**

1.**选择题**：

-易燃液体与空气混合达到一定浓度后，遇到什么会爆炸？（A.摩擦B.高温C.撞击D.以上都是）

-燃烧的三个必要条件是什么？（A.可燃物、助燃物、点火源B.水分、温度、压力C.氧气、热量、压力D.水分、热量、压力）

2.**填空题**：

-燃烧的三个必要条件是________、________、________。

-灭火器的选择应根据________、________、________等因素来确定。

3.**简答题**：

-简述在日常生活中如何预防火灾的发生。

-如果家中发生火灾，你应该如何自救和求救？

同学们，通过今天的检测，我相信大家已经对易燃、易爆物的安全知识有了更深入的了解。希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，做到防患于未然。记得，安全无小事，让我们时刻保持警惕，共同创造一个安全的生活环境。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《化学安全手册》：这本书详细介绍了化学实验室的安全规范和化学品的安全使用方法，对于理解易燃、易爆物的安全知识非常有帮助。

-**视频资源**：《消防知识科普系列》：这是一系列关于消防安全知识的视频，包括火灾预防、火灾逃生、灭火器材的使用等，适合学生在家观看学习。

2.拓展要求：

-**阅读《化学安全手册》**：请同学们利用课后时间阅读《化学安全手册》，重点了解实验室安全操作规程和化学品的管理知识。

-**观看《消防知识科普系列》视频**：挑选一至两个视频进行观看，重点关注火灾逃生和灭火器材的使用技巧。

-**实践应用**：思考如何将所学知识应用到实际生活中，比如在家中进行一次火灾逃生演练，或者了解家中灭火器的种类和使用方法。

-**小组讨论**：与家人或同学组成小组，讨论如何提高家庭和学校的消防安全水平。

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