2025年高考语文作文命题方向预测03 立身处世（预测理由+作文真题） 解析版

2025年高考作文命题方向预测03立身处世

（预测理由+作文真题）

【预测理由】

2025年高考作文命题方向可能涉及“立身处世”的理由：

1、契合教育目标：

教育的根本目的是培养全面发展的人，而立身处世是个人成长和发展的关键。通过作文命题考

查立身处世，能引导学生思考如何在社会中正确地为人处世、塑造良好品格，符合教育培养学

生健全人格和社会责任感的要求。

2、体现时代需求：

当今社会快速发展，各种价值观相互碰撞，人们面临着诸多选择和挑战。年轻人需要明确自己

的立身处世原则，才能在复杂的社会环境中坚守自我、不随波逐流。如2025年社会热点中，

年轻人以“余生不将就”为信条，在职业与生活中追求热爱，这体现了他们对立身处世的思

考。命题关注立身处世，能让学生结合时代背景，思考如何更好地适应社会、实现自我价值。

3、培养思维能力：

立身处世相关话题能激发学生的思考，培养其辩证思维、批判性思维等能力。例如，对于“我

愿意”“我能够”“我应当”三种立身处世的倾向，学生需要分析它们各自的内涵、关系以

及在不同情境下的应用，从而提高思维的深度和广度。

4、贴近学生生活：

立身处世是学生在日常生活中必然会遇到的问题，如在学校与同学、老师的相处，在家庭中与

父母的关系，以及在社会中面对各种现象时的态度和行为等。以立身处世为命题方向，学生有

丰富的生活素材可写，能写出真情实感，避免空洞无物的作文。

【作文真题】

（重庆市巴蜀中学2025届高三上学期11月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

人生中常有这样的困惑：一方面提倡我们要合群入众，另一方面又鼓励我们要超群出众。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

试题围绕“合群”与“超群”，展现了人们在社交方面的疑问。这其中，“合群”意为跟大家

关系融洽，合得来；或者结成团体，互助合作。这里的“入众”来自佛教用语，即与众共同起

居，结合前后文，可以理解为人与人相处。一个人在社会上不可以离开群众，一定要和大家相

处，这是因为与周围人群相处融洽，这是维护社会稳定、保持自身有一个良好的外部环境的基

础。但是“合群”不能以丧失自我为代价，正因如此，材料又提出了“超群出众”的另一方面。

“超群出众”指超过众人。当所在的群体只是一群乌合之众或者平庸之辈，而我们志存高远，

必然会与周围人不同。此时，学会超群出众，接受甚至享受“孤独”，反而是一个人成就事业

的必备心理素质，能够促使我们成功。当处在群体之中，人就容易被群体同化，而保持自己的

个性，持有独立见解就显得尤为可贵。而材料中的某些人，之所以产生疑惑，是只看到了字面

意义上的矛盾，而没有理解两个概念应该是不同层面的要求。

材料引导考生关注人与群体的二元复杂关系，以理性的眼光审视自我与群体的关系。写作时，

考生应当把握好材料中两种观点的内涵、关系，并在此基础上进行联想与思考。

写作时，可以先给出观点：内心保持自己的方向，与周围人搞好关系。然后，结合现实生活说

明，我们应该在什么时候合群/与哪些人合群，又该在什么时候超群/针对哪些人超群。比如，

针对“合群”，可以说个人需要融入群体当中，与众为伍、与众同行，贡献个人的才智，开展

团队合作，群体携手并进，才能促进社会发展。如航天科研团队，正是因为集合了一代代优秀

的青年才俊，齐心协力共同研发，才能取得“嫦娥”探月，“北斗”导航，“祝融”飞火，“羲

和”逐日等一系列进展。论述“超群”，则要说明虽然人多力量大，但力量大并不意味着选择

的方向、群体的理想追求、群体的精神信念等完全一致，所以个人需要保持独立的精神，适当

超群。

立意：

1.与众同行，不惧超群。

2.合群路上，保持独立。

3.滴水融大海，大海自扬帆。

【高分范文】

入乎其中，拔乎其萃

人生中常有这样的困惑：一方面提倡我们要合群入众，另一方面又鼓励我们要超群出众。

入众与出众似乎是一对矛盾的概念，两者不可得兼。其实是被这两个概念的表面意思所迷惑，

深究一下不难发现，出众与入众指向的是人的不同的两个维度，入众是人的社会性需求，而出

众则是人自我价值实现。在心理层面人既有个人价值追求的需要，希望自己超群出众，又有他

人认同的需要，需要合群入众。既要入乎其中，又要拔乎其萃。

人是社会性的存在，难以脱离群体的影响而独立存在。马克思就把人称作一种社会性存在

物；在《1844年经济学哲学手稿》中，马克思又把“社会的人”看作“真正的人”，由此可

见合群入众对于个体重要性。独乐乐不如与众乐乐，独行虽速但众行更远。作为个体，我们渴

望通过满足他人的期望来得到他人的认同，以此去满足自己的心理需求。入众就如同单飞的大

雁终于回归了雁阵，离群的马儿又回到了迁徙的马群。亚里士多德早就说过，人类天生是社会

性的动物。入乎其中，在社会中完成自我的实现，不亦说乎！

个体在追求其社会性存在之外，人人又在寻求属于自己独有的一种优越感。这一优越感赋

予生命以意义，与众不同才能定义自我的存在，不然我们就成了森林里的一棵树，其实仔细观

察每棵树也是独一无二的。拔乎其萃，是个体的自卑与超越。阿德勒在《自卑与超越》中一再

告诫我们，人的一生很短暂，生命很脆弱，我们还需要不断地克服困难，完善自己，绝不能放

弃努力寻找生命的意义。个体生命的伟大之处正在于此，不断的进行自我的超越。正如康德所

言，有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日

新月异，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德律。这根会思想的苇草，正是因其思想

性让他拥有了独特的光芒，思想性是个体超越性的至高最求，拔乎其萃，我成了果壳里的国王。

入乎其中，拔乎其萃。入众与出众间展现的是自我的超越与社会性需求的一体两面的独特

性，也正是这一独特性最终定义了与众不同，又相互协作的个体。

于合群中沉淀，在出众中升华

人生犹如一场复杂而精彩的旅程，我们常常面临着诸多困惑。其中，“要合群入众”与“要

超群出众”这两种看似矛盾的倡导，更是让我们在人生的道路上陷入思考。然而，细细想来，

合群入众与超群出众并非相互对立，而是可以相互促进、相辅相成的。我们应于合群中沉淀自

我，在出众中实现人生的升华。

合群入众，是一种融入社会、与他人和谐相处的能力。人是社会性动物，无法脱离群体而

存在。在群体中，我们能够获得归属感和认同感，汲取他人的经验和智慧，共同应对生活中的

挑战。古往今来，许多伟大的成就都是团队合作的结果。战国时期，蔺相如与廉颇一文一武，

相互配合，共同维护了赵国的稳定；现代社会中，科研团队的成员们分工协作，共同攻克了一

个又一个科学难题。合群入众，让我们学会倾听他人的意见，尊重他人的差异，培养团队合作

精神和沟通能力。通过与他人的交流和互动，我们能够不断完善自己，提高自身的综合素质。

然而，仅仅合群入众是不够的，我们还需要超群出众。超群出众意味着在群体中脱颖而出，

展现自己的独特价值和才华。在竞争激烈的现代社会，只有具备出众的能力和品质，才能在众

多人中崭露头角，实现自己的人生目标。马云创办阿里巴巴，以其独特的商业眼光和创新精神，

打破了传统商业模式的束缚，成为了商业领域的佼佼者；屠呦呦几十年如一日专注于青蒿素的

研究，最终发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。超群出众，让我们不断挑战自我，

追求卓越，发挥自己的潜力，为社会做出更大的贡献。

合群入众与超群出众是相互促进的关系。合群入众为超群出众提供了基础和平台。在群体

中，我们可以学习他人的长处，积累经验，不断提升自己的能力。同时，合群入众也让我们能

够更好地了解社会的需求和趋势，为我们的出众提供方向和动力。而超群出众则能够让我们在

群体中发挥更大的作用，引领群体的发展。一个出众的人，往往能够吸引更多优秀的人，形成

强大的团队，共同创造更大的价值。

在现实生活中，我们应该如何做到既合群入众又超群出众呢？首先，我们要积极融入社会，

与他人建立良好的关系。学会尊重他人，关心他人，乐于分享，善于合作。同时，我们也要不

断提升自己的能力和素质，培养自己的特长和优势。通过学习和实践，不断提高自己的专业技

能和综合素质。此外，我们还要保持独立思考的能力，不盲目跟从他人，敢于表达自己的观点

和想法。

合群入众与超群出众是人生中不可或缺的两个方面。我们应于合群中沉淀自我，积累经验，

提升能力；在出众中展现自我，发挥价值，引领发展。让我们在人生的道路上，把握好合群入

众与超群出众的平衡，书写属于自己的精彩篇章，实现人生的价值和意义。

（2025届安徽省黄山市高三一模）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读Ⅰ中提到：“尽管古典学的发展要适应大众，但这并不意味着要自身矮

化和庸俗化”。

正如古典学的发展，我们青年的成长也面临着适应社会与坚守自我的处境。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料中提到古典学的发展需要适应大众，但同时强调不能因此而“矮化”或“庸俗化”。这实

际上揭示了一个重要的矛盾：如何在外部环境的变化与自身价值的坚守之间找到平衡。随后，

材料将这一问题类比到青年成长上，指出青年人同样面临“适应社会”和“坚守自我”的双重

挑战。这种类比为写作提供了丰富的联想空间，可以围绕个体如何在复杂环境中实现自我价值

展开讨论。

本次作文材料的关键词：“适应”是指与社会环境相协调，融入社会；“坚守”是指保持自身

的原则、理想和个性；“矮化”和“庸俗化”则是指为了适应社会而降低自身标准，丧失独立

思考和独特人格，最终变得平庸。就材料而言，作文旨在引导考生思考如何在“适应”与“坚

守”之间找到平衡点，避免“矮化”和“庸俗化”，最终在融入社会的同时，保持独立思考和

独特个性，实现自我价值，成就精彩人生。

写作时，文章开篇先明确文章主题——探讨“适应社会”与“坚守自我”的辩证关系，并结合

材料中对古典学的论述，提出如何在适应中避免“矮化”和“庸俗化”。接下来，运用对比论

证、举例论证，论证两者既对立又统一。例如，可以通过对比屈原坚守自我却遭贬谪的悲剧与

商鞅变法适应时代潮流的成功，阐释如何在适应与坚守间寻求平衡。同时，还可以引用鲁迅弃

医从文的事例，论证如何在适应社会的同时，坚守内心的理想与追求。可以列举当代青年在

就业、社交等方面的具体事例，增强论证的现实意义。最后，联系当代青年的实际处境，运用

归纳推理，提出切实可行的建议，例如培养独立思考能力、树立正确价值观等，呼吁青年在适

应社会的同时，保持独立人格，避免盲目从众，最终实现自我价值。

立意：

1.在适应社会中保持真我。

2.适应社会不等于放弃自我。

3.既要审时度势，又要坚定内心。

4.顺应外部环境，坚守自我本心。

【答案】例文：

适时者生，自我者兴

屈子行吟江滨，叹“举世皆浊我独清”；渔父则谓“举世皆浊何不随其流而扬其波”。是

随波逐流，还是洁身自好？屈原与渔父的对话，如一缕穿透历史迷雾的回响，叩问着我们：如

何在纷繁复杂的社会中，既能顺应环境，又能坚守自我？

夫天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客。人生于世，如沧海一粟，须臾一瞬。身处

滚滚红尘，我们无法改变环境，却可以选择如何应对。顺应环境，是生存的智慧，是“识时务

者为俊杰”的明智选择。水，因其柔顺，故能汇聚成江河湖海；风，因其变通，故能吹拂过千

山万壑。顺应环境，并非是放弃自我，而是在理解规则、尊重规律的基础上，找到自身与环境

的最佳契合点，从而更好地生存和发展。

然而，顺应环境并非意味着随波逐流，更不等于同流合污。一味地迎合，只会迷失方向，

最终沦为平庸。正如鲁迅先生所言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”

坚守自我，是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品格，是“富贵不能淫，贫贱不能移，

威武不能屈”的浩然正气。坚守自我，是保持内心的独立和清醒，是不为外物所惑，不为世俗

所染，始终坚守内心的道德律令，追求真善美的人生境界。

顺应环境，是生存的智慧；坚守自我，是生命的尊严。二者并非水火不容，而是相辅相成，

缺一不可。正如李太白，胸怀“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的凌云壮志，却也不屑于

“摧眉折腰事权贵”，最终选择“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”，在山水之间，成就了

一代诗仙的洒脱不羁。又如岳武穆，面对金兵入侵，他“怒发冲冠”，立志“还我河山”；面

对朝廷的猜忌和打压，他“精忠报国”，至死不渝。他的一生，是顺应时代潮流，保家卫国的

壮举，更是坚守自我，忠义千秋的绝唱。

反观那些迷失自我，随波逐流者，最终只能被历史的洪流所淹没。商纣王贪图享乐，沉迷

酒色，最终落得个国破家亡的下场；秦桧为了一己私利，陷害忠良，最终被钉在历史的耻辱柱

上，遗臭万年。他们的悲剧，正是因为放弃了自我，失去了原则，最终走向了毁灭。

人生之路，漫漫而修远。我们既要学会顺应环境，在时代的大潮中找到自己的位置，又要

坚守自我，不为外物所惑，不为世俗所染。正如屈原所言：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未

悔。”让我们以“穷则独善其身，达则兼济天下”的胸怀，在顺应环境中不断成长，在坚守自

我中绽放光芒，书写无愧于时代、无愧于自我的精彩人生！

（河南省郑州市2025届高三10月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

朱光潜先生曾说：“人要有出世的精神才可以做入世的事业。”

对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的认识与思考。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料只有一句话，出自朱光潜先生《谈美》。理解这句话的内涵是考生写作的关键。

材料有两个关键词，一个是“出世的精神”，一个是“入世的事业”。“出世的精神”，是指

一种超脱、淡泊、不执着于物质名利的心态。在朱光潜看来，只有当我们能够摆脱对物质世界

的过度执着，才能真正地拥有一种纯粹、独立的世界。与“出世”相对，这里的“入世”则是

指投身于现实生活中的事业、工作等。所以，这句话的意思是，只有当我们拥有了“出世”的

精神，即超脱、淡泊的心态，我们才能更好地面对现实生活中的种种挑战和困难，不为名利所

累，真正地做到“无所为而为”。朱光潜认为，无论是讲学问还是做事业的人，都应该抱有一

种“无所为而为”的精神，把自己所做的学问事业当作一件艺术品看待，只求满足理想和情趣，

不计较利害得失。这样，我们才能真正地做到“出世”与“入世”的统一，既能在精神上超脱

于物质世界，又能在现实生活中有所作为。

此外，“人要有出世的精神才可以做入世的事业。”这句话中隐含一个必要条件关系，前者是

条件，后者是结果，也即“出世的精神”是做“入世的事业”的前提。考生在写作论述两者的

关系的时候可以抓住这一点来写。

具体写作时，考生可以简答引述材料，提出观点，以出世之心，行入世之事。接着，结合材料，

阐述朱光潜这句话的内涵，强调只有当我们拥有了“出世”的精神，即超脱、淡泊的心态，我

们才能更好地面对现实生活中的种种挑战和困难，不为名利所累，真正地做到“无所为而为”。

然后，结合具体素材，分析如何做到以出世之心，行入世之事，比如宋代文豪苏东坡，杂百家

之学，以释老为宗，深明出世的道理，故而在几起几落、一贬再贬的逆境中仍然纵情山水、旷

达游世，虽仍会有抑郁顿塞之感，然大体上是旷达豪迈的。其宏远的眼见和豁达的胸襟，无不

体现了以出世的精神做入世的事业的道理。最后，总结观点，升华主题。

立意：

1.以出世的精神做入世的事业。

2.培养出世的精神，雕琢入世的事业。

3.锻炼“无所为而为”的精神。

【高分范文】

以出世之心，行入世之事

朱光潜先生在《谈美》一书中说过这样的话：“人要有出世的精神才可以做入世的事业。”

有人说，这只是理想中的一种境界和状态罢了。但我认为，这句话在新时代依然熠熠生辉，为

我们指引着人生的方向。

出世，并非消极避世，而是一种超越世俗的心境，一种对功名利禄的淡泊，一种对内心宁

静的追求。在这个快节奏、物欲横流的时代，人们往往被功名利禄所束缚，为了追逐物质财富

而忙碌奔波，心灵逐渐变得浮躁和疲惫。此时，我们需要一份出世的精神，让自己从纷繁复杂

的世俗中解脱出来，回归内心的宁静。

以出世之心，能让我们在面对困难和挫折时保持平和的心态。新时代的征程中，并非一帆

风顺，我们会遇到各种各样的挑战和困难。如果我们过于执着于结果，患得患失，那么一旦遭

遇挫折，就容易陷入绝望和痛苦之中。而拥有出世之心，我们就能以一种豁达的态度看待挫折，

把它当作人生的一种历练，从而更加从容地面对困难，坚定地前行。屠呦呦，这位伟大的科学

家，在研究青蒿素的过程中，历经无数次的失败。但她始终保持着一颗淡泊名利的心，不为外

界的干扰所动，潜心钻研。正是这种出世的精神，让她在困境中坚守，最终成功地发现了青蒿

素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。

入世，并非随波逐流，而是一种积极进取的态度，一种对社会责任的担当，一种为实现人

生价值而努力奋斗的精神。新时代赋予了我们新的使命和责任，我们不能只满足于个人的安逸

和舒适，而应该积极投身于社会建设中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

秦玥飞，这位从耶鲁大学毕业的高材生，放弃了国外的优厚待遇，毅然回到祖国，投身于农村

建设。他带着入世的热情，扎根基层，为改善农村教育和贫困状况而努力奋斗。他用自己的行

动诠释了新时代青年的担当和责任，成为了无数人学习的榜样。

在新时代，我们既要有出世的精神，又要有入世的行动。以出世之心，看淡名利，保持内

心的宁静；以入世之行，积极进取，担当社会责任。只有这样，我们才能在纷繁复杂的世界中

找到自己的位置，实现人生的价值。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”立大事者，言入世之事业

也；坚忍不拔者，谓出世之精神也。让我们以出世之心，行入世之事，在新时代的浪潮中奋勇

前行，书写属于我们的辉煌篇章。

（辽宁省鞍山市2024-2025学年度高三第一次质量监测）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

“所有人生难题，都将在成长中找到答案。”

对于以上观点，你是否认同？又有哪些联想和感悟？请写一篇文章，体现你的思考和认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料告诉我们，人生在成长中度过，“成长”的过程就是“找答案”的过程，为“难题”“找

到答案”是“成长”的重要内容，甚至是“成长”的目的。“难题”是“成长”的必然，不“成

长”就不会出现“难题”；“难题”伴“成长”而生，也因“成长”而灭；“难题”表面上阻

碍了“成长”，“成长”却让一个个“难题”得以破解，并且实现了真正的成长。

本次作文，“难题”与“人生成长”的关系应该是作文要探讨的核心关系。这里的“人生成长”

可以是某个人的年龄上的成长之路，也可以是精神成长之路，还可以是价值提升之路，甚至可

以是一个团队的成长，一个国家的进步，一个民族的复兴。这里的“难题”，可以是具体的某

一个困难、挫折，可以是人生的重要选择，可以是人生的迷茫时刻，可以是团队的转型，可以

是国家的发展瓶颈……无论是个人、团队、国家，唯有成长，才能应对各种不确定性；唯有成

长，可以破解不断出现的难题。

写作时，在文章开头，要明确提出自己的观点。成长之路，难题之解。在论证部分，需要思路

清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。首先论述成长是

一个不断认知自我、超越自我的过程，这些成长中的积累，为我们提供了解决问题的勇气和智

慧。接着论述解决问题让我们不断成长，帮助我们拓宽视野，提高思维能力。然后论述解决问

题需要我们学会坚持与不放弃，只有不断尝试、不断努力，才能最终战胜困难，找到解决问题

的答案。最后总结全文，在成长的道路上，我们会遇到各种难题和挑战，但只要我们保持积极

的心态、不断学习和积累、坚持与不放弃，就一定能够找到解决问题的答案，迎接更加美好的

未来。

立意：

1.在成长中找到人生的答案。

2.难题伴成长而生，成长因难题而美。

3.破解难题，实现成长。

【高分范文】

在成长中乘风破浪

莎士比亚曾说：“人生不会是一帆风顺和美妙动人的。”成长本身就是一个不断积累和学

习的过程。正是在成长中，面对一个个出现的“难题”，才让我们得以历练，得以提高，实现

真正的成长，抵达理想的彼岸。

“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”成长之路，难题是必经之路。无论是小时候竭尽

全力跨越人生第一个台阶，还是求学时努力解决一道数学难题；无论是个人成长之路上遇到的

“山重水复疑无路”，还是团体发展中遇到的“敢问路在何方”，亦或是国家崛起中遇到的

“凄风冷雨满江城”。不同的时期，不同的难题，是成长必然的拦路虎。面对难题，我们唯有

勇敢面对，遇水搭桥，逢山开路，才能踏平坎坷成大道。

在成长中，我们可以不断丰富知识，提高能力，掌握处理问题的能力。彼得逊说过：“人

生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你

自己手中。”借助成长中的收获，我们得以了解自己，理解世界，让难题得以解决。徐立平面

对为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形的难题，冷静分析，沉着应对，借助丰富的知识，

高超的实践能力，最终成就了技艺精湛的“大国工匠”。华为面对西方制裁下艰难处境的难题，

借助企业成长过程中积累的研究能力，加速自主探索进程，克服技术壁垒和市场壁垒，迎难而

上，不断突破，才有了“轻舟已过万重山”的从容。

在成长中，我们也可以不断反思反省、自我完善，使我们不断修正自身的行为和思想，找

到更好的解决方案。张连钢面对青岛港口建设中如何实现自动化的难题，不断反思教训，不断

总结经验，如何让流程运转更加高效，如何突破核心技术壁垒，终于建设了具有世界一流水平

的自动化码头，让生产作业如行云流水般流畅。成长中的每一次失败，都是向成功迈进的一步，

因为正是失败让我们得以反思自我，像荀子所说“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过

矣”，实现成长，破解难题。

“艰难困苦，玉汝于成”。愿每一位成长中的我们，都能敢于“直面惨淡的人生”，勇于

“犯其至难，图其至远”，在不断成长中破解难题，实现个人的真正成长，书写亮丽的人生华

章，让青春之船直挂云帆，乘风破浪。

于成长中破题，在前行中笃行

“所有人生难题，都将在成长中找到答案。”初读此句，内心便涌起一股力量。深以为

然，人生犹如一场漫长的征途，沿途布满荆棘与迷雾，而成长恰似那穿透迷雾的光芒，引领我

们在困境中寻得方向，为诸多难题找到答案。

成长赋予我们直面难题的勇气。年幼时，我们或许会因一点挫折便哭泣退缩，然而随着岁

月的流逝，经历的增多，我们逐渐学会了勇敢面对。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了无数

次的失败，可他在不断尝试、不断成长的过程中，积累了经验，也收获了勇气，最终成功点亮

了世界。他的成长历程告诉我们，每一次挫折都是成长的契机，当我们在成长中磨炼出勇气，

难题便不再可怕。就像我们在学习中遇到难题，起初可能会感到迷茫无助，但随着知识的增长

和思维的成熟，我们会勇敢地去探索解题的方法，在这个过程中，我们也在不断成长。

成长让我们拥有解决难题的智慧。随着年龄的增长，我们接触到的知识和信息越来越多，

思考问题的方式也逐渐变得成熟。古人云：“吃一堑，长一智。”每一次经历困难，都是一

次成长的机会，我们能从中学到教训，积累经验，从而变得更加智慧。诸葛亮未出茅庐便知天

下三分，这得益于他不断学习、成长，积累了丰富的知识和智慧。在人生的道路上，我们也会

遇到各种各样的难题，如人际关系的处理、职业发展的选择等，而成长会让我们学会从不同的

角度去思考问题，找到解决难题的最佳途径。

然而，成长并非一蹴而就，解决人生难题也不是一帆风顺的。成长的过程中，我们会遇到

各种挑战和困难，有时甚至会陷入迷茫和绝望。但正是这些挫折，让我们更加坚强，更加成熟。

我们不能因为害怕困难而停滞不前，而应该勇敢地面对挑战，在成长中不断提升自己，寻找解

决难题的方法。

同时，我们也要明白，成长不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟。我们要学会在成长中

反思自己，不断完善自己的人格和品德。只有这样，我们才能在面对人生难题时，保持乐观的

心态，用智慧和勇气去解决问题。

人生的道路上，难题无处不在，但只要我们不断成长，不断提升自己，就一定能在成长的

过程中找到解决难题的答案。让我们以积极的心态面对成长中的挑战，在成长中破题，在前行

中笃行，书写属于自己的精彩人生篇章。相信在未来的日子里，无论遇到怎样的困难，我们都

能凭借成长所赋予的勇气和智慧，战胜一切，走向成功。

（山西省大同市2024-2025学年度高三10月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

人应该具备两个觉悟：一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料很简单，只有一句话。可以看出关键词有两个，一个是“勇于从零开始”，一个是“坦然

于未完成”。而且从材料的语境来看，这两个关键词是并列关系，考生在写作时不能只侧重一

方来写，应该综合两者来写作。

理解关键词内涵是写好本次作文的关键。材料中的“勇于从零开始”强调了要有勇气摆脱过去

的束缚或成就，以全新的姿态迎接新的挑战和机遇，具备重新出发的决心和勇气，体现了一种

无畏的勇气和开拓进取的精神。从人生的角度来看，每个人在不同阶段都可能面临需要重新开

始的情况。比如，转换职业赛道时，我们不得不放下过去积累的经验和成就，从零开始学习新

的技能、适应新的工作环境。这需要我们有勇气摆脱舒适区，敢于面对未知的挑战。在历史的

长河中，也有许多勇于从零开始的例子。科学家们在研究遇到瓶颈时，敢于推翻旧有理论，从

零开始探索新的方向，从而推动了科学的进步。伟大的企业家们在看到市场变化时，果断调整

战略，重新规划业务，开启新的创业征程。

“坦然于未完成”则侧重于面对未达成的目标或未结束的事情时，能够保持平和、豁达的心

态，接受不完美和不确定性，展现了一种豁达的心态和对过程的尊重。坦然于未完成，意味着

我们要认识到人生是一个不断发展的过程，每个阶段都有其独特的价值和意义。未完成的事情

可以成为我们未来努力的方向，激励我们不断进步。同时，我们也要学会享受过程，而不仅仅

关注结果。在追求目标的过程中，我们所经历的挑战、成长和收获，都是人生宝贵的财富。

综合来看，材料旨在引导考生思考在人生道路上，如何正确对待开始与结束、成功与失败、完

整与未完成等状态，培养其积极人生态度和价值观。考生可以综合“勇于从零开始”和“坦然

于未完成”两个关键词来立意构思。比如勇于从零开始让我们在面对变化和挑战时，有勇气开

启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，不被结果所束缚。

在面对人生的选择和挑战时，我们要有勇气放下过去，勇敢地迈出第一步，从零开始创造新的

可能。同时，我们也要学会接受生活中的不完美，坦然面对未完成的任务和目标，以积极的心

态继续前行。只有这样，我们才能在人生的道路上不断成长，实现自己的价值。

具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然。接

着结合材料，分析“勇于从零开始”和“坦然于未完成”背后反映的心态和心理，强调人生应

该要既要有无畏的勇气和开拓进取的精神，也要有豁达、平和的心态。然后，辩证分析两者的

关系，“勇于从零开始”和“坦然于未完成”是相辅相成，勇于从零开始让我们在面对变化和

挑战时，有勇气开启新的篇章；坦然于未完成则让我们在追求目标的过程中，保持平和的心态，

不被结果所束缚。最后，总结观点，人生就像一场旅行，我们不知道会遇到什么风景，也不知

道会经历什么困难？但是只要我们有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的乐观，那么就能在

这场旅行中找到属于我们的风景和故事，所以让我们一起勇敢地面对人生吧！

立意：

1.从零开始，须勇敢；尚未完成，要坦然。

2.不念过往，从零开始；重视过程，忽视结果。

3.勇于从头开始，坦然接受失败。

4.既要开拓进取，也需豁达坦然。

【高分范文】

从零开始，坦然前行

人生如一场漫长的旅程，在这旅途中，我们会面临无数的选择与挑战。而“勇于从零开

始，坦然于未完成”，则是我们在这场旅程中应有的态度和智慧。

勇于从零开始，是一种无畏的勇气。生活中，我们常常习惯于待在舒适区，害怕改变，害

怕失去现有的一切。然而，真正的成长往往源于勇敢地迈出第一步，敢于抛弃过去的成就与荣

耀，从零开始。

肯德基创始人哈兰・山德士上校，一生经历了无数的挫折。早年他经营的加油站倒闭，随

后他又尝试做各种小生意，均以失败告终。但山德士上校没有被这些失败打倒，66岁的他毅

然决定从零开始，凭借自己独特的炸鸡配方，四处推销，最终创立了全球闻名的肯德基品牌。

他的故事告诉我们，无论何时何地，只要有勇气从零开始，就有可能创造奇迹。

科学家屠呦呦，在研究抗疟药物的过程中，也是从零开始。当时，国内外在这一领域的研

究几乎是一片空白，但屠呦呦和她的团队不畏艰难，从大量的古籍中寻找线索，经过无数次的

实验和失败，最终成功提取出青蒿素，为全球抗击疟疾做出了巨大贡献。她用自己的行动诠释

了勇于从零开始的精神。

坦然于未完成，是一种豁达的心态。在追求目标的过程中，我们往往会给自己设定各种期

限和标准，希望能够尽快完成任务，实现目标。然而，生活中充满了不确定性，很多时候我们

的计划会被打乱，目标无法按时完成。这时，如果我们不能坦然接受未完成的状态，就会陷入

焦虑和自责之中，影响我们继续前进的动力。

画家梵高一生穷困潦倒，他的作品在生前并没有得到认可，但他从未放弃自己的艺术追求，

坦然面对未完成的人生。虽然他在离世时留下了许多未完成的作品，但他的艺术成就却在后世

得到了高度的评价。正如他所说：“我梦见了画，然后画下了梦。”他用自己的一生诠释了

坦然于未完成的真谛。

勇于从零开始和坦然于未完成是相辅相成的。勇于从零开始让我们有勇气去尝试新的事物，

开拓新的领域；坦然于未完成让我们在面对挫折和困难时，能够保持平和的心态，继续前行。

在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时甚至会陷入绝境。但只要我们拥

有勇于从零开始的勇气和坦然于未完成的心态，就能够在困境中找到出路，实现人生的价值。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在人生的道路上，让我们勇于从零开始，坦然

于未完成，以无畏的勇气和豁达的心态，去迎接生活中的每一个挑战，书写属于我们自己的精

彩人生。

持双觉之钥，启人生新程

人生犹如一场充满变数的旅程，在这漫漫长路中，人应具备两个重要觉悟：一是勇于从零

开始，二是坦然于未完成。这两者看似简单，却蕴含着深刻的人生哲理，犹如两把珍贵的钥匙，

能帮助我们打开人生的新境界，引领我们走向更广阔的天地。

勇于从零开始，是一种无畏的勇气和坚定的决心。在生活中，我们常常会遇到各种挫折和

失败，有时甚至会陷入绝境。此时，勇于从零开始就显得尤为重要。它意味着我们要放下过去

的荣耀与失败，重新审视自己，勇敢地迈出新的一步。乔布斯曾被自己一手创办的苹果公司扫

地出门，但他并没有一蹶不振，而是选择了从零开始，创办了皮克斯动画工作室，取得了巨大

的成功。之后他又重返苹果，带领苹果走向新的巅峰。他的经历告诉我们，无论过去多么辉煌

或失败，我们都有重新开始的机会，只要我们有勇气和决心。勇于从零开始，不仅能让我们摆

脱困境，还能让我们不断挑战自我，实现更大的突破。

坦然于未完成，则是一种豁达的心态和对生活的深刻理解。人生是一个不断追求和探索的

过程，我们总是在设定目标、努力奋斗，但往往很难完全实现所有的目标。在这个时候，坦然

于未完成就显得至关重要。它让我们明白，人生不是一场完美的演出，而是一个充满遗憾和不

完美的过程。我们应该接受这种不完美，珍惜努力的过程，而不是过分纠结于结果。就像登山

者，他们可能无法登顶每一座高峰，但在攀登的过程中，他们欣赏到了美丽的风景，锻炼了自

己的意志，这就是一种收获。坦然于未完成，能让我们更加从容地面对生活，享受生活的美好，

而不是被未完成的目标所困扰。

勇于从零开始和坦然于未完成，这两者相互关联，缺一不可。勇于从零开始能让我们在失

败或困境中重新振作，为实现新的目标而努力；而坦然于未完成则能让我们在努力的过程中保

持平和的心态，不被压力和焦虑所左右。只有同时具备这两种觉悟，我们才能在人生的道路上

走得更加稳健，更加从容。

在现实生活中，我们应该如何培养这两种觉悟呢？首先，我们要学会放下过去，无论是成

功还是失败，都要把它当作一种经历，而不是束缚自己的枷锁。其次，我们要树立正确的目标

观，明白目标的实现是一个过程，而不是终点。在追求目标的过程中，我们要享受努力的过程，

接受可能出现的不完美。最后，我们要不断学习和成长，提高自己的心理素质和应对能力，让

自己更加坚强和成熟。

人应该具备勇于从零开始和坦然于未完成这两个觉悟。让我们持这双觉之钥，勇敢地面对

生活的挑战，坦然地接受生活的不完美，在人生的旅程中不断探索，不断成长，开启属于自己

的新征程，书写出更加精彩的人生篇章。

（辽宁省沈阳市2024-2025学年度高三9月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I提到，正如“治大国若烹小鲜”，大型桥梁工程的建设过程就如同烹

饪一道复杂的美味惟称既要掌控全局，又要注重细节。正如深中通道的建造，我们的人生也要

“致广大而尽精微”。

这引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料借助现代文阅读材料中大型桥梁工程建设过程中掌控全局与注重细节的关系，引出我们的

人生也要做到“致广大而尽精微”的道理。“致广大”，可理解为要有远略，或要有大局观，

或有大格局，也就是材料中“掌控全局”的意思；“尽精微”，可理解为要注意细节，要从小

事做起，要有格物致知的态度，正如材料所述“注重细节”。

“全局”和“细节”，“广大”和“精微”，二者看似矛盾，实则是辩证统一的。对于我们的

人生成长而言，“致广大”意味着人生要有格局和胸怀，要把个体选择和社会发展联系在一起，

高举信仰的旗帜。同时，也要能日拱一卒、脚踏实地，只有这样才能厚积薄发，从而达到“致

广大”而“尽精微”的人生境界。用形象化的比喻，“致广大”就是学习曹冲称象的整体思维、

全局思维，“尽精微”就是学习庖丁解牛的细节意识。所以，我们既要观照整体，也要讲究局

部细节；既要突出整体性，也要善于对细节进行刻画、取舍；整体与局部细节互相配合，互相

成就，才能绘就具有统一性、整体性的成功画作。

写作时，可采用递进式的论证结构，从“重全局”与“尽细节”的辩证关系，“全局”与“细

节”的内涵与重要意义，如何正确处理“全局”与“细节”的关系等角度展开具体论证。然后

分析如何在求学、做人、做事等方面践行，既要有大格局，又要落到细处：如我们应志存高远，

以成大事为人生目标，重视全局，脚踏实地地奋斗；我们应注重细节，从易小之事入手，精益

求精；我们应大处着眼，小处着手；仰望星空，脚踏实地，成就伟业。最后总结这样做的意义

和价值是什么。写作时要注意，观点要明确，脉络要清晰。

立意：

1.图难于其易，图大于其细。

2.胸怀大局，积微成著。

3.大处着眼，小处着手。

4.统观全局，细谋一域。

【高分范文】

起于小处，却不能尽于小处

在历史的长河中，每一项伟大的工程都是人类智慧与汗水的结晶，它们如同璀璨的星辰，

照亮了人类文明的天空。深中通道的建设，便是这样一项壮举，它不仅跨越了地理的鸿沟，更

在精神层面给予我们深刻的启示——致广大而尽精微，起于小处，却不能尽于小处。这是成就

非凡事业的必备品质，也是我们人生旅途中的指南针。

首先，我们要着眼于小处，这是对精益求精的执著。《道德经》有言：“天下难事，必作

于易；天下大事，必作于细。”干好一件事已经不易，干到极致则需要更多耐心、细心和匠心。

“蓝领院士”韩利萍，为确保火箭发射精准入轨，二十多年如一日，以“毫厘”见成败；“大

国工匠”鹿新弟，每天忍受着柴油机发出的100多分贝噪声，三年完成上千次试验，成为名副

其实的发动机专家；“古籍医生”廉成春，日复一日埋首在故纸堆里，让一本本虫蛀、受潮的

古籍重获新生，化腐朽为神奇。凡是成大业者，其做事为人必起于“小处”，尽其“精微”。

正如廉师傅所言，学技艺更是学做人，无论是科研克难，还是脱贫攻坚，都需要发挥“绣花针”

的一丝不苟精神，在锤炼自身本领中拓宽人生之境，所谓“尽小者大，慎微者著”正是这个道

理。

可是，人非圣贤，凡身肉体，无有双眼观八方的本领，亦无两耳闻三界的能耐，有高尚者，

眼光看得远，耳声闻得远，就此而已。然而，一个人不可能顾及身边的点点滴滴，也不可能连

芝麻绿豆都铭刻在心，更不可能完成身边的一切活计。如何是好？只得拈重弃轻，抓急放缓，

重要的鼎力完成，轻缓的择日而做。

天下大乱，争战频繁，百姓生死无日，还有谁顾自己的楼庭小阔以供修身养性之用？又有

何人装饰寝室以待日后歇息？恐怕没有吧。此时人人为活命而忙碌，为生存而担忧，何暇顾其

它哉？刘邦当年不是“大行不顾细谨，大礼不辞小让”才得以称霸一方，建立汉朝吗？如若刘

邦当时复入鸿门还会有汉朝的建立吗？

所以，我们要起于小处，却不能尽于小处。就像我们当今的学习，我们能说优秀的成绩不

是一堂课一堂课学出来的吗？不是一道题一道题做出来的吗？所以，要想学好，必须起于小处。

可是，学习，并不是题海战术，更需要我们学一题，会一法。唯有方法的掌握与能力的练成才

是我们学习的最终奥义。这时的我们，就不能总是拘泥于一个字音，一道小题，而要分清轻重

缓急，优先抓住最重要的知识点、领悟方法的精髓。唯有如此，才不会困于小处。

所以，一个成功的人，必是起于小处的人，也定不是只立于小处的人。

（陕西省汉中市2024-2025学年度高三12月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

现代文阅读Ⅱ中提到，窗子可以打通人与外界的隔膜，打开窗子，于内窥外，是为聪明也；

但是假使窗外的人声物态太嘈杂了，也要懂得关窗，好让灵魂自由地去探胜，安静地默想、思

考、沉潜。

对此，你怎么看？请结合生活实际，写一篇文章谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

材料选自现代文阅读Ⅱ，引发考生思考开窗和关窗的意义。打开窗子，可以打通隔阂，看到世

界；但是也要懂得关窗，让灵魂摆脱嘈杂，安静地思考沉潜。不管是开窗还是关窗，决定权是

在人自己手上，人要善于利用窗子。材料借“窗”隐喻人对待外界的两种选择，两者是辩证统

一，缺一不可。人通过打开“窗子”，了解他人，观察社会，亲近自然，接触外界的事、景、

物、情、理，从而超越自我，拥有开阔的视野（知识视野、心灵视野、国际视野、文化视野），

走出个人狭小的天地，给人带来心灵感悟和境界提升。但是一味打开窗子很容易让自己在外界

嘈杂的环境中失去自我，迷失自我，让灵魂无处安放，这个时候就应该懂得关上窗子，让灵魂

安静地默想、思考、沉潜，进一步观照、认识、反思、省察、剖析自己，发现自己的优缺点，

进而勇于提升自我，不断完善自我。

这是一道典型“两元”型作文题，其行文逻辑为“双向辩证”。考生可以先正向分析：打开窗

子，看到外面的世界，可以开阔视野；关上窗子，看到自己，可以反思省察，一个向外，一个

向内。再反向论证：没有窗子会让人变成井底之蛙，而不在嘈杂的环境中关上窗子，会失去自

我。最后总结两者关系：两者相辅相成，都是追求自身发展的重要途径（找到两者连接点），

对于当代青年来说缺一不可。当然，考生可以扩大材料的引申含义，不仅是个体的发展需要打

开窗子，关上窗子，集体、企业、国家、民族等等，也需要善于“开窗”和“关窗”，由材料

的表层意上升到引申义，再由个体引申到集体、企业、国家、民族等，让文章更有层次感和深

度。

立意：

1.开窗览外，关窗阅己。

2.莫重窗子以外，莫轻镜子之内。

3.在开窗和关窗找到平衡。

4.开窗联通世界，关窗观照自己。

【高分范文】

开窗览外，关窗阅己

有句话说：人之一生，当向外求，向内修。若要转述为更形象的比喻，就是：人需要透过

窗子，远眺外面的世界，也需要关上窗子，观照自己的内心。

唯物主义辩证法告诉我们，事物之间可能看似对立，却并非割裂的，而往往矛盾统一。关

了窗子，人触摸的世界就局促，人就活成了信息茧房里的蚕；打开窗子，人会慢慢失去自我，

又成了四处乱窜的苍蝇。

既要开窗，也要关窗，人的外和内，才能联通，不至阻滞，人生才是充实的，也才可能是

完满的。所以，打开窗子看世界，偶尔关窗观照自己，都很重要。

你会发现，能抵达一定业界高度的人士，往往能在开窗和关窗之间游刃有余。

就拿文学创作来说，文学陕军的三驾马车之一陈忠实也好，诺贝尔文学奖得主莫言也罢，

他们都善于“开窗”，把视野打开，充分汲取好的创作理念，比如借鉴《百年孤独》，学习模

仿，而不是墨守成规，沿袭老一套。他们也不断关上窗子反思，自己之前的作品成功吗？我真

的走出了自己的新路吗？我坚持了自己的文学初衷吗？他们的《白鹿原》《蛙》都一洗文坛积

习，又承继优良传统，成为了足以载入中国文学史的经典。

往大一点说，治理社会和国家，也要悟透开窗和关窗的道理。

当今的中国，不会也不能再怀着“天朝上国”的观念，闭关自守。全球化的进程，其势汹

汹，不可阻遏，坚持对外开放，就如打开一扇大窗，打开了我们开眼看世界的通道。通过“窗

子”，我们惊诧于强国的科技实力，瞠目于芯片时代的精深玄妙。与此同时，我们不是目迷五

色，而是退回国内，摒弃外界杂声，关上窗子，反躬自省，既拷问也质询“我是谁”“我能做

什么”“我该怎么做”。然后我们引进来，又不失去自我。

当然，经常打开窗子，不是要你每天思绪翻飞，魂不守舍，不是只羡慕“外面的世界很精

彩”，而不知道“外面的世界很无奈”。而不忘关上窗子，也不是躲在角落里，避开阳光，孤

芳自赏。找到开窗和关窗之间的最佳平衡点，是一种智者的眼光，是一种强者的法则。

席勒说：“假如你要了解自己，那就观察他人如何行动；假如你要了解他人，那就请窥视

自己的心灵。”新时代的青年，既要懂得打开窗子，看看外面的世界，也要懂得在外界嘈杂的

时候，关上窗户，观照自我，开窗远眺有山重水复，照镜观心能柳暗花明。

（海南省四校2024—2025学年高三下联考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

本试卷现代文阅读I材料二中提到，“有话好好说”是塑造“新集体生活”最重要也最急

需的一种规则，而在我们的家庭生活、学校生活、社会生活中，常常需要与人面对面地沟通，

这时，是否也需要“有话好好说”？

请结合你的感受与思考，写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

本作文题是一道读写结合类型的题目，这一题型是根据本试卷内其他模块的材料而牵引出的作

文话题。本题具体关联的是本试卷现代文阅读I材料二，需要注意的是，阅读材料中的“有

话好好说”主要针对网络交流的情况，作文材料中“而在我们的家庭生活、学校生活、社会生

活中，常常需要与人面对面地沟通”强调的是在日常生活中，人与人面对面的交流，写作时应

注意材料所要求的情境。“是否也需要‘有话好好说’？”意在引导考生思考与人面对面交流

时的方式、态度和技巧，引导考生形成健康正向的沟通理念，能言，善言。“有话好好说”

强调有效、得体、尊重他人的沟通方式，“有话好好说”不仅是个人素养的体现，更是构建和

谐人际关系的关键。“有话好好说”并不是虚与委蛇，也不是奉承捧杀，更不是为达目的毫无

原则的“言语”退让，而是用恰当的方式表达，使沟通切实有效。家庭生活中，家人之间应

“有话好好说”，命令式的关心会让人心生抵触，应用恰当的语言表达爱、关心与尊重，非暴

力沟通，让家人间的情感更加深厚稳固。学校生活中，师生之间、同学之间“有话好好说”，

能使沟通切实有效、传递温暖。朋友之间，生硬的言语易让人产生误会，“有话好好说”有利

于增进彼此的理解与信任。社会生活中，与陌生人沟通，应“有话好好说”，避免情绪先行，

狠毒的话语可能会引发矛盾冲突，应让沟通回归理性轨道，好好说话；避免麻木冷漠，用温暖

的语言，传递正能量；避免毫无边界感的言语冒犯，文明的语言更有利于营造积极健康的社会

氛围。怎样做到“有话好好说”呢？“有话好好说”需设身处地地换位思考，要有对象意识，

有情境意识，有边界感，要言之有理，言之有礼，言之有情，也要注意说话的语气、语调和语

速等，同时也要注意对方的情绪变化,当发现沟通不顺的时候要及时停止，之后再寻找合适的

时机沟通或者寻求他人的帮助。当然，“有话好好说”不是一味地迎合他人，而是用恰当的方

式表达，使沟通切实有效。具体写作时，考生可以简单引述材料，鲜明提出观点，然后分析

“有话好好说”的内涵，并探讨在家庭生活、学校生活、社会生活中，人与人面对面交流时“有

话好好说”的意义，最后提出实现“有话好好说”的策略，体现个人见解与思考。

【立意】

1.有话好好说，别互相伤害。

2.拒绝暴力沟通，有话好好说。

3.好好说话，温暖人心。

4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

5.语不伤人，共创和美生活。

【高分范文】

以善言为桥，筑沟通之基

“有话好好说”，这看似简单的一句话，却蕴含着塑造良好人际关系的重要智慧。无论是

在家庭生活、学校生活还是社会生活中，当我们与人面对面沟通时，“有话好好说”都是一

座连接彼此心灵的桥梁，是构建和谐关系的基石。

在家庭生活中，“有话好好说”是维系亲情的纽带。家庭是我们最温暖的港湾，但家人

之间也难免会有矛盾和分歧。有时，一句不经意的气话，可能会刺痛亲人的心；而一次好好的

沟通，则能化解误会，让亲情更加深厚。当与父母在生活观念或学习问题上产生分歧时，如果

我们能够心平气和地表达自己的想法，倾听父母的意见，而不是任性地顶撞或冷战，很多矛盾

都可以迎刃而解。比如，当我们想要追求自己的兴趣爱好，而父母更希望我们专注于学业时，

好好沟通可以让我们找到一个平衡的解决方案，既不放弃自己的梦想，又能满足父母的期望。

同样，父母在教育子女时，若能好好说话，以理解和尊重的态度引导孩子，而不是简单地指责

和命令，孩子也会更愿意接受教导，家庭氛围也会更加融洽。

在学校生活中，“有话好好说”是建立良好同学关系和师生关系的关键。同学之间朝夕

相处，难免会因为一些小事产生摩擦。这时，一句友善的话语，一个真诚的道歉，往往能让矛

盾烟消云散。当我们在小组合作中与同学意见不合时，好好说话可以让我们在交流中互相学习，

共同进步。而在与老师的沟通中，尊重和礼貌的语言能让老师感受到我们的诚意，更愿意帮助

我们解决学习和生活中的问题。例如，当我们对老师的教学方法有不同看法时，以合适的方式

表达自己的建议，不仅不会让老师生气，反而可能会促进教学方法的改进，提高学习效果。

在社会生活中，“有话好好说”是促进社会和谐的重要力量。社会是一个多元化的群体，

人们的观念和行为方式各不相同。在面对不同的意见和观点时，好好说话可以避免冲突和矛盾

的升级。无论是在公共场合的讨论，还是在处理与陌生人的纠纷时，理性和文明的语言都能让

我们更好地解决问题。比如，在社区纠纷中，如果双方都能心平气和地表达自己的诉求，倾听

对方的想法，而不是恶语相向，很多问题都可以通过协商得到妥善解决。而且，当我们以友善

和尊重的态度与他人沟通时，也能传递正能量，营造良好的社会氛围。

然而，在现实生活中，我们常常看到一些人在沟通中不能好好说话。他们可能因为情绪激

动而口不择言，或者因为缺乏尊重而使用不当的语言，导致矛盾激化，关系破裂。这不仅给自

己带来了麻烦，也影响了他人的生活。因此，我们应该学会控制自己的情绪，提高自己的沟通

能力，做到“有话好好说”。

“有话好好说”是一种修养，一种智慧，更是一种责任。让我们在家庭、学校和社会生

活中，都能以善言为桥，用心沟通，用爱相处，共同营造一个和谐、温暖、美好的世界。因为

只有当我们都学会好好说话时，我们才能真正理解彼此，尊重彼此，共同创造更加美好的未来。

以善言为桥，搭建美好生活之基

“有话好好说”，这简单的几个字，却蕴含着人际交往的大智慧。在塑造“新集体生活”

中，它是至关重要且急需的规则，而在家庭生活、学校生活以及社会生活里，当我们与人面对

面沟通时，“有话好好说”同样不可或缺，它是搭建美好生活的基石。

在家庭生活中，“有话好好说”是维系亲情的纽带。家，本应是温暖的港湾，但家人之

间也难免会有摩擦和矛盾。有时候，一句冲动的话语，可能会如利刃般刺痛亲人的心；而心平

气和地好好沟通，则能化解误会，让亲情更加深厚。比如，当与父母在生活观念或兴趣爱好上

产生分歧时，如果我们能够耐心地表达自己的想法，倾听父母的意见，而不是不耐烦地顶撞，

很多矛盾都能迎刃而解。又或者，父母在教育子女时，若能好好说话，以理解和尊重的态度去

引导，而非简单地指责，孩子也会更愿意接受教导，家庭氛围也会更加融洽。好好说话，能让

家人之间的爱得以顺畅传递，让家庭成为真正的幸福之所。

在学校生活中，“有话好好说”是构建良好同学关系和师生关系的关键。同学之间朝夕

相处，难免会因为一些小事产生摩擦。此时，一句友善的话语，一个真诚的道歉，往往能让矛

盾烟消云散。在小组合作学习中，大家的观点可能不尽相同，若能好好交流，相互尊重，便能

碰撞出思维的火花，共同进步。而与老师沟通时，尊重和礼貌的语言能让老师感受到我们的诚

意，更愿意帮助我们解决学习和生活中的问题。比如，当对老师的教学方法有建议时，以恰当

的方式表达，不仅不会让老师不悦，反而可能促进教学的改进。好好说话，能让校园生活充满

和谐与友爱。

在社会生活中，“有话好好说”是促进社会和谐的重要力量。社会是由形形色色的人组

成的，每个人的观念和行为方式都有所不同。在面对不同的意见和观点时，好好说话可以避免

冲突的升级。无论是在公共场合的讨论，还是在处理与陌生人的纠纷时，理性和文明的语言都

能让我们更好地解决问题。例如，在社区纠纷中，如果双方都能心平气和地表达诉求，倾听对

方的想法，而不是恶语相向，很多问题都能通过协商得到妥善解决。而且，当我们以友善和尊

重的态度与他人沟通时，还能传递正能量，营造良好的社会风气。

然而，在现实生活中，我们常常看到一些人在沟通时不能好好说话。他们可能因为情绪激

动而口不择言，或者因为缺乏尊重而使用不当的语言，导致矛盾激化，关系破裂。这不仅给自

己带来了麻烦，也影响了他人的生活。因此，我们应该学会控制自己的情绪，提高沟通能力，

做到“有话好好说”。

“有话好好说”是一种修养，一种智慧，更是一种责任。让我们在家庭、学校和社会生

活中，都能以善言为桥，用心沟通，用爱相处，共同营造一个和谐、温暖、美好的生活环境。

因为只有当我们都学会好好说话时，我们才能真正理解彼此，尊重彼此，携手创造更加美好的

未来。

（山东省潍坊市2024-2025学年度高三下学期3月月考）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，人们常说凡事要“尽我所能”，也要“敬我不能”。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料通过“尽我所能”和“敬我不能”两个看似对立的概念，引发我们对人生态度、自我认知

以及价值观的深刻思考。“尽我所能”强调的是一种积极进取的精神，鼓励人们全力以赴，发

挥自己的最大潜能，追求卓越。而“敬我不能”则提醒我们正视自身的局限性，尊重客观规律，

承认在某些领域或事情上，我们可能无法做到尽善尽美。这两者并非矛盾，而是相辅相成，共

同构成了一个完整的人生哲学。

“尽我所能”体现了一种积极的人生态度和责任感。它要求我们在面对目标或任务时，不遗余

力地投入精力和智慧，追求最好的结果。这种精神不仅是对个人能力的考验，也是对自我价值

的实现。无论是在学习、工作还是生活中，“尽我所能”都是一种值得推崇的品质。它让我们

在面对挑战时，能够保持自信和勇气，不轻言放弃，努力突破自我。然而，仅仅强调“尽我所

能”可能会导致一种盲目的自信或过度的压力。如果忽视了自身的局限性，可能会陷入一种

“过度追求完美”的困境，甚至带来身心俱疲的后果。

“敬我不能”就显得尤为重要。它提醒我们，人并非无所不能，每个人都有自身的局限性。承

认这些局限性并不是软弱的表现，而是一种智慧和成熟。在生活中，我们常常会遇到一些无法

控制的事情，比如客观条件的限制、他人的选择，甚至是命运的安排。在这些情况下，学会“敬

我不能”意味着我们能够坦然接受现实，不再执着于无法改变的结果，而是将精力集中在可以

掌控的范围内。这种态度不仅能够帮助我们减轻心理负担，还能让我们更加理性地看待问题，

避免陷入无谓的焦虑和挣扎。

“尽我所能”和“敬我不能”的结合，体现了一种平衡的人生智慧。它告诉我们，在追求目标

的过程中，既要全力以赴，又要量力而行。这种平衡不仅能够帮助我们更好地实现自我价值，

还能让我们在人生的道路上走得更加稳健和从容。

写作时，开头可以从生活中的常见现象入手，通过提出问题，引发读者思考：如何在“尽我所

能”的同时，又能“敬我不能”？中间部分可以分层次展开。首先，阐述“尽我所能”的意义，

强调它是一种积极进取的态度，是个人成长和社会进步的动力。可以引用名人名言或历史事件，

说明全力以赴的重要性。接着，转向“敬我不能”，分析承认自身局限的意义。可以探讨如何

在面对失败或不足时，保持谦逊与自省，避免盲目自信或过度焦虑。最后，将两者结合，说明

“尽我所能”与“敬我不能”并非对立，而是相辅相成的关系。只有在全力以赴的同时，承认

并尊重自己的局限，才能更好地规划未来，实现真正的成长。结尾总结全文，强调“尽我所能”

与“敬我不能”的平衡是一种智慧，也是一种成熟的人生态度，呼吁读者在追求梦想的过程中，

既要勇敢拼搏，也要学会接纳自己。

立意：

1.全力以赴，奋力前行。

2.承认局限，客观面对。

3.在“尽我所能”与“敬我不能”中更好成长。

【高分范文】

尽所能，敬不能，方为生活之道

生活犹如一条蜿蜒曲折的漫漫长路，充满了无数的机遇与挑战。在这条路上前行，人们常

言凡事要“尽我所能”，也要“敬我不能”。这简短的话语，蕴含着深刻的人生哲理，指引

着我们以正确的态度面对生活，找到属于自己的平衡与方向。

“尽我所能”，是一种积极进取的人生态度。它激励着我们在面对困难和挑战时，不退缩、

不逃避，全力以赴地去拼搏、去奋斗。古往今来，无数仁人志士正是凭借着这种精神，在各自

的领域取得了卓越的成就。爱迪生为了发明电灯，尝试了上千种材料，经历了无数次失败，但

他始终没有放弃，尽自己所能去探索，最终成功点亮了世界。袁隆平为了实现“把饭碗掌握

在中国人自己手上”的梦想，几十年如一日，在田间地头辛勤耕耘，尽己所能地研究杂交水

稻，解决了无数人的温饱问题。他们的故事告诉我们，只有尽自己所能，才能突破自我，实现

人生的价值。

在学习和工作中，“尽我所能”同样重要。当我们面对难题时，不轻易放弃，努力钻研，

不断尝试，或许就能找到解决问题的方法；当我们承担一项任务时，全身心地投入，尽自己最

大的努力去完成，不仅能提升自己的能力，还能赢得他人的认可和尊重。“尽我所能”让我

们在生活中不断成长，不断进步。

然而，生活中并非所有的事情我们都能做到，这时就需要我们“敬我不能”。“敬我不

能”，是对自身局限的清醒认识，是一种坦然和豁达。每个人都有自己的优点和不足，不可能

在所有方面都做到完美。承认自己的不足，尊重自己的局限，并不是懦弱和退缩，而是一种智

慧。庄子一生逍遥自在，他深知自己不适合官场的尔虞我诈，于是选择了退隐山林，追求精神

的自由。他尊重自己的“不能”，从而找到了属于自己的生活方式。

在现实生活中，我们常常会遇到一些力所不能及的事情。比如，我们可能无法改变某些客

观事实，无法满足所有人的期望。这时，如果我们一味地强求自己，不仅会让自己陷入痛苦和

焦虑之中，还可能适得其反。相反，当我们能够“敬我不能”时，就能以平和的心态面对这

些事情，把更多的精力放在自己能够做到的事情上，从而让生活更加从容和美好。

“尽我所能”与“敬我不能”，二者相辅相成，缺一不可。“尽我所能”让我们不断

挑战自我，追求卓越；“敬我不能”让我们保持清醒，避免盲目。只有将二者结合起来，我

们才能在生活中找到平衡，既不妄自菲薄，也不盲目自大。

生活是一场漫长的旅程，“尽我所能”和“敬我不能”是我们在这条路上行走的重要

准则。让我们以积极的态度尽自己所能去追求梦想，以豁达的心态尊重自己的局限，在生活的

舞台上，演绎出属于自己的精彩，走出一条属于自己的康庄大道。

（广东省湛江市2024-2025学年度高三一模）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中，对待情绪，有的人认为应该学会适情，调适管理情绪，以平和的方式沟通和解决

问题，避免情绪化的争吵和冲突升级，维护良好的人际关系；有的人则认为应该做到释情，勇

敢释放自己愤怒、悲伤等情绪，让他人更好地了解自己的需求和想法，从而建立更加深厚和真

诚的人际关系。

对此你有怎样的体验和思考？请写一篇论述性的文章，表明自己的观点和态度。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人

信息；不少于800字。

【解析】

【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语式材料作文题。

这是一道观点对比类的论述文题目，核心在于对“适情”和“释情”这两种情绪处理方式的理

解、分析以及对它们之间关系的辩证思考。

材料中呈现了两种不同的对待情绪的观点，形成了鲜明的对比，同时也暗示了二者之间存在着

值得深入探讨的关联。“适情”强调的是对情绪的调适与管理，