小春笋（教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）001VIP

小春笋（教学设计）-2023-2024学年音乐二年级下册湘艺版（2012）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本章节教学内容为湘艺版二年级下册《小春笋》，包括歌曲《小春笋》的学习与演唱，歌词理解，节奏感的培养，以及简单的音乐基础知识。核心素养目标分析本课旨在通过歌曲《小春笋》的学习，培养学生的音乐感知能力、审美情趣和合作意识。学生能够感受歌曲中春天的气息，学会用自然、纯真的声音表达情感；通过合作练习，提升团队协作能力和集体荣誉感；同时，通过音乐基础知识的学习，增强学生对音乐文化的理解与尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《小春笋》，注意歌曲中“笋”字的咬字和发音；

②理解并表达歌曲中描绘的春天气息和笋子的生长状态；

③掌握歌曲的节奏和旋律，能够准确地进行即兴模仿和跟唱。

2.教学难点，

①在音乐活动中，引导学生感知并表现歌曲中春笋的生长变化，培养学生的想象力；

②通过集体合作，让学生在合唱中学会倾听与配合，提高团队协作能力；

③在学习音乐基础知识时，帮助学生理解音符时值和节奏变化，提高对音乐结构的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解歌曲背景和歌词含义；

2.演示法：教师示范演唱，让学生直观学习歌曲的演唱技巧；

3.实践法：组织学生进行合唱练习，培养合作能力和音乐表现力。

教学手段：

1.利用多媒体展示春天景象，激发学生学习兴趣；

2.使用音乐软件辅助教学，帮助学生理解节奏和旋律；

3.通过互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师首先展示一组春天的图片，引导学生观察春天的景色，如鲜花盛开、绿草如茵等。接着，教师用生动的语言描述春天来临，万物复苏的景象，引出课题《小春笋》。通过提问：“春天来了，你们知道哪些植物开始生长？”来激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授

详细内容：

①教师播放歌曲《小春笋》的范唱，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏；

②讲解歌曲中“笋”字的发音和咬字技巧，并示范演唱；

③引导学生分析歌曲的节奏和旋律，解释音乐基础知识，如音符时值和节奏变化。

3.实践活动

详细内容：

①学生跟唱歌曲《小春笋》，教师巡回指导，纠正发音和节奏；

②组织学生进行合唱练习，让学生在合作中提高演唱技巧；

③通过分组练习，让学生模仿歌曲中的春笋生长过程，感受歌曲的情感表达。

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①学生讨论歌曲中描绘的春天气息，如“春风吹，吹醒了小春笋”；

②学生分享自己对于歌曲中“笋”字的感受和表达方式；

③学生讨论如何通过合唱更好地展现歌曲的情感。

5.总结回顾

详细内容：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括歌曲《小春笋》的旋律、节奏、歌词以及音乐基础知识。通过提问和回答，让学生巩固所学知识。最后，教师总结本节课的重点和难点，如歌曲演唱技巧、音乐知识理解和团队合作。

教学流程用时分配：

1.导入新课：5分钟

2.新课讲授：10分钟

3.实践活动：15分钟

4.学生小组讨论：10分钟

5.总结回顾：5分钟

总计：45分钟知识点梳理1.歌曲知识

-歌曲名称：《小春笋》

-歌曲风格：儿童歌曲

-歌曲主题：描绘春天来临，春笋生长的景象，表达对春天的喜爱和赞美。

2.歌词内容

-歌词结构：每句歌词都围绕春笋的生长和春天的美好展开。

-歌词特点：简洁明了，易于记忆，富有童趣。

3.旋律特点

-旋律风格：明快、活泼，富有跳跃感。

-旋律走向：以级进为主，结合跳进，使歌曲充满活力。

4.节奏特点

-节奏类型：2/4拍，节奏规整，适合合唱。

-节奏变化：歌曲中适当加入切分音，使节奏更加丰富。

5.音乐基础知识

-音符时值：掌握音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等。

-节奏：学习切分音、附点音符等节奏型，提高节奏感。

-音高：学习音阶知识，掌握音高变化。

6.演唱技巧

-发音：注意“笋”字的咬字和发音，使歌曲更具表现力。

-声音控制：保持声音的自然、纯真，避免过度用力。

-情感表达：通过演唱展现歌曲中春天的气息和笋子的生长状态。

7.合作与团队意识

-合唱练习：通过合唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

-倾听与配合：在合唱中学会倾听他人，提高配合能力。

8.音乐文化理解

-了解儿童歌曲的特点和风格。

-感受音乐中的情感表达，培养审美情趣。

9.教学方法与手段

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解歌曲背景和歌词含义。

-演示法：教师示范演唱，让学生直观学习歌曲的演唱技巧。

-实践法：组织学生进行合唱练习，培养合作能力和音乐表现力。

10.教学评价

-学生对歌曲的理解和演唱水平。

-学生在合唱中的团队协作能力和配合程度。

-学生对音乐知识的掌握程度。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的出勤率、参与度、注意力集中情况以及课堂互动表现。教师将观察学生是否能够积极回答问题，正确演唱歌曲，以及是否能够与同伴合作完成合唱任务。评价标准包括学生的声音清晰度、节奏感、情感表达等。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，教师将评估学生的讨论参与度、合作能力和解决问题的能力。评价内容包括学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够有效地组织讨论并得出结论。通过展示讨论成果，教师可以评估学生对歌曲主题和音乐知识的理解程度。

3.随堂测试：

随堂测试将包括听力测试和知识问答两部分。听力测试将检验学生对歌曲旋律和歌词的记忆程度，知识问答将涉及音乐基础知识，如音符时值、节奏类型等。测试结果将用于评估学生对本节课知识点的掌握情况。

4.作品评价：

学生将被要求完成一个小型的合唱作品，作为本节课的成果展示。教师将根据学生的演唱技巧、合唱效果、情感表达等方面进行评价。评价标准将包括音准、节奏、声音的和谐度以及整体的表现力。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的个体差异，提供个性化的反馈。针对演唱技巧，教师将指出学生在音准、节奏和发音方面的优点和不足，并提供改进的建议。对于小组合作，教师将评估学生的团队协作精神和沟通能力，并提出加强合作的策略。对于音乐知识，教师将检查学生对基础知识的掌握情况，并鼓励学生在课后进行进一步的自主学习。

反馈内容举例：

-“小明在演唱中展现了很好的音准控制能力，但在节奏方面还有提升空间，建议在家多练习。”

-“小华在小组讨论中非常积极，提出了很多有创意的观点，但在表达时可以更加自信。”

-“全体学生在合唱中表现出了良好的团队精神，但在个别地方需要更加注意声音的和谐。”

-“通过随堂测试，我发现大部分学生对音符时值有较好的掌握，但在节奏型上还需要加强练习。”

-“在作品评价中，我注意到每位同学都有所进步，尤其是在情感表达上，希望你们继续保持这种热情。”教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们一起来看一看吧。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了几个不同的方法来激发学生的兴趣。比如说，我用了一些春天的图片来导入新课，孩子们一下子就被吸引住了。我还让学生们自己观察图片，然后告诉我他们看到了什么，这样他们就能更主动地参与到课堂中来。我觉得这个方法不错，孩子们参与得挺积极的。

然后，我在教唱歌曲的时候，也注意到了节奏和发音的重要性。我一边唱一边指着音符，让孩子们跟着我一起唱，这样他们就能更直观地感受到歌曲的节奏。我还特别强调了“笋”字的发音，因为这是个难点。看到孩子们一个个认真学习的样子，我觉得自己的教学方法还是挺有效的。

不过，我也发现了一些问题。比如说，在小组讨论的时候，我发现有些孩子不太敢发言，可能是因为他们害怕说错或者担心被别人笑话。这个问题我觉得需要特别注意，以后我可以在讨论前先让他们准备好，或者给他们一些安全感的保证。

在教学策略上，我觉得我也做了一些调整。比如，在教唱过程中，我尽量让每个孩子都有机会上台演唱，这样他们就能更自信。我还注意到，有些孩子唱得很好，但他们在小组讨论时却不太活跃。这可能是因为他们在小组中不太适应，所以我觉得以后可以尝试让他们在小组中担任不同的角色，比如组长或者记录员，这样他们就能更好地融入小组。

在课堂管理上，我也有些小收获。我发现，如果我在课堂上能够及时给予表扬和鼓励，孩子们的学习积极性就会更高。比如，有个孩子唱得特别认真，我就立刻表扬了他，结果他后面的表现更好了。

针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会尝试更多的互动游戏和小组活动，让每个孩子都有机会参与进来。其次，我会加强对课堂管理的训练，确保每个孩子都能在课堂上保持良好的学习状态。最后，我会继续关注学生的情感需求，创造一个更加温馨、鼓励的氛围。课后作业1.歌词模仿

作业内容：请根据歌曲《小春笋》的歌词，模仿演唱整首歌曲。

答案示例：春风吹，吹醒了小春笋，雨滋润，滋润了小春笋，快快长大，快快长大，成为参天大树。

2.歌曲节奏模仿

作业内容：请用身体动作或打击乐器模仿歌曲《小春笋》的节奏。

答案示例：可以使用拍手、跺脚、敲击桌椅等动作来模仿歌曲中的节奏。

3.歌词理解

作业内容：选择歌曲《小春笋》中的一句歌词，用自己的话解释这句歌词的意思。

答案示例：选择“雨滋润，滋润了小春笋”，解释为：雨水滋润了小春笋，帮助它健康地成长。

4.创意绘画

作业内容：以“春天的小春笋”为主题，进行创意绘画。

答案示例：学生可以画出春雨滋润下的小春笋，周围是盛开的花朵和绿色的草地。

5.家庭合唱

作业内容：和家人一起演唱歌曲《小春笋》，并录制视频。

答案示例：家庭成员可以一起唱这首歌，视频中可以展示家庭的温馨氛围和家庭成员的互动。

6.音乐知识问答

作业内容：回答以下关于音乐知识的问题：

a.《小春笋》是什么类型的歌曲？

b.歌曲的节奏是几拍子？

c.歌曲中有哪些节奏变化？

答案示例：

a.