七年级地理下册 第九章 第二节 巴西教学设计3 （新版）新人教版

七年级地理下册第九章第二节巴西教学设计3（新版）新人教版主备人备课成员教材分析嗨，亲爱的小伙伴们！今天我们要一起探索七年级地理下册第九章第二节的内容，主题是“巴西”。咱们要深入了解一下这个南美洲的巨人，看看它那独特的地理风光和丰富多彩的文化。准备好一起踏上这场精彩的地理之旅了吗？🌍🚀核心素养目标1.培养学生对地理环境的观察、分析和理解能力。

2.激发学生对巴西自然地理、人文地理的兴趣。

3.提高学生运用地图等地理工具解决实际问题的能力。

4.增强学生的国际视野，理解不同国家和地区的文化多样性。重点难点及解决办法重点：

1.巴西的地理位置及地形分布。

2.巴西的主要气候类型及其分布。

3.巴西的自然资源及其利用。

难点：

1.复杂的巴西地形分布及其影响。

2.不同气候类型对巴西农业和居民生活的影响。

解决办法：

1.通过地图和图表，直观展示巴西地形和气候类型。

2.结合实例，分析地形和气候对巴西农业、城市布局的影响。

3.组织小组讨论，让学生参与分析，加深对难点的理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册七年级地理下册教材，包括第九章第二节的相关内容。

2.辅助材料：收集巴西地图、气候类型分布图、自然资源分布图等多媒体图片，以及相关视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，放置地图和图表，确保投影仪、电脑等电子设备正常工作。教学过程**导入新课：**

同学们，今天我们要一起探索一个充满活力和魅力的国家——巴西。你们知道巴西在哪里吗？它有什么特别的地方呢？让我们一起揭开巴西的神秘面纱吧！（微笑）

**一、巴西的地理位置和地形**

1.**提问**：巴西位于哪个洲？它东临哪个大洋？

-学生回答：巴西位于南美洲，东临大西洋。

2.**展示地图**：我会在屏幕上展示巴西的地图，请大家注意观察它的地理位置和地形特点。

3.**讲解**：巴西地形以高原和平原为主，西部是广阔的巴西高原，东部沿海是平原地区。

4.**活动**：请同学们分组讨论，总结巴西地形对气候和农业的影响。

**二、巴西的气候类型**

1.**提问**：巴西有哪些主要的气候类型？

-学生回答：热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候等。

2.**展示图表**：我会展示巴西不同气候类型的分布图，帮助大家理解。

3.**讲解**：巴西气候多样，热带雨林气候主要分布在亚马逊河流域，热带草原气候则分布在中部地区。

4.**活动**：请同学们思考，不同气候类型对巴西的生态环境和居民生活有哪些影响？

**三、巴西的自然资源**

1.**提问**：巴西有哪些丰富的自然资源？

-学生回答：铁矿石、石油、煤炭、水力资源等。

2.**展示图片**：我会展示巴西丰富的自然资源图片，如铁矿石开采、水电站等。

3.**讲解**：巴西铁矿石储量世界前列，水力资源丰富，为经济发展提供了有力支撑。

4.**活动**：请同学们讨论，巴西如何合理利用这些自然资源？

**四、巴西的城市和人口**

1.**提问**：巴西最大的城市是哪个？为什么？

-学生回答：圣保罗，因为它是经济中心。

2.**展示视频**：我会播放一段关于圣保罗的短片，让学生直观感受。

3.**讲解**：巴西城市化进程迅速，城市人口增长迅速，这对城市管理和环境保护提出了挑战。

4.**活动**：请同学们思考，如何解决巴西城市面临的问题？

**五、巴西的文化**

1.**提问**：巴西的文化特点有哪些？

-学生回答：足球、桑巴舞、狂欢节等。

2.**展示图片**：我会展示巴西文化相关的图片，如足球比赛、桑巴舞表演等。

3.**讲解**：巴西文化丰富多彩，融合了欧洲、非洲和印第安人的文化元素。

4.**活动**：请同学们分享自己了解的巴西文化，并讨论如何传承和发扬巴西文化。

**六、课堂总结**

同学们，今天我们一起了解了巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、城市和人口以及文化。希望大家通过这节课，对巴西有了更深入的了解。在接下来的学习中，希望大家继续关注巴西的发展，为我们的国家走向世界贡献自己的力量。（鼓励）

**七、课后作业**

1.请同学们收集关于巴西的资料，下节课分享给大家。

2.思考：如何借鉴巴西的经验，推动我国的经济和社会发展？

**八、课堂反思**

今天的教学过程中，我注重引导学生观察、思考和分析，让学生在参与中学习。在今后的教学中，我将继续改进教学方法，提高教学效果。希望同学们积极参与课堂活动，共同成长。🌟教学资源拓展1.**拓展资源**：

-巴西的自然景观：介绍巴西的伊瓜苏大瀑布、亚马逊雨林等自然景观，以及它们在全球生物多样性保护中的重要性。

-巴西的经济产业：探讨巴西的农业、矿业和制造业，特别是铁矿石和咖啡产业的国际地位。

-巴西的多元文化：介绍巴西的多元文化背景，包括欧洲移民、非洲奴隶和土著文化的影响。

2.**拓展建议**：

**（一）自然景观与生物多样性**

-**阅读推荐**：《亚马逊雨林的秘密》一书，了解亚马逊雨林生态系统和生物多样性。

-**活动建议**：组织学生进行“亚马逊雨林保护”主题的小组研究，探讨如何保护热带雨林。

**（二）经济产业与资源利用**

-**阅读推荐**：《巴西的经济发展与挑战》报告，分析巴西经济的现状和面临的挑战。

-**活动建议**：开展模拟联合国会议，让学生代表不同国家，讨论如何促进全球铁矿石资源的公平分配。

**（三）多元文化与节日**

-**阅读推荐**：《巴西文化之旅》指南，了解巴西的文化特色和节日习俗。

-**活动建议**：举办“巴西文化周”活动，让学生通过舞蹈、音乐、绘画等形式体验巴西文化。

**（四）地理信息系统（GIS）应用**

-**学习资源**：使用GIS软件，分析巴西的地形、气候、人口分布等地理信息。

-**活动建议**：让学生利用GIS软件制作巴西地形图，并分析地形对交通、农业等的影响。

**（五）可持续发展与环境保护**

-**阅读推荐**：《可持续发展报告》中关于巴西环境保护的部分。

-**活动建议**：设计“巴西可持续发展项目”，探讨如何实现经济增长与环境保护的双赢。

**（六）跨学科学习**

-**结合科目**：艺术、历史、社会学等科目，探讨巴西文化对社会发展的影响。

-**活动建议**：举办“巴西文化与社会”研讨会，邀请不同学科的教师和学生共同参与。典型例题讲解**例题一：**

巴西位于南美洲的哪个部分？它东临哪个大洋？

**答案：**

巴西位于南美洲的东部，东临大西洋。

**例题二：**

巴西的主要地形特点是什么？

**答案：**

巴西的主要地形特点是高原和平原，西部是广阔的巴西高原，东部沿海是平原地区。

**例题三：**

巴西的主要气候类型有哪些？

**答案：**

巴西的主要气候类型有热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候等。

**例题四：**

巴西的自然资源有哪些？

**答案：**

巴西的自然资源丰富，包括铁矿石、石油、煤炭、水力资源等。

**例题五：**

巴西最大的城市是哪个？为什么？

**答案：**

巴西最大的城市是圣保罗，因为它是经济中心。

**补充说明与举例：**

**例题六：**

如果巴西的亚马逊雨林遭到破坏，会对当地和全球产生哪些影响？

**答案：**

亚马逊雨林遭到破坏会对当地和全球产生以下影响：

1.生物多样性减少：雨林是许多动植物的栖息地，破坏会导致物种灭绝。

2.气候变化：亚马逊雨林通过光合作用吸收大量二氧化碳，破坏会导致全球气候变暖加剧。

3.水资源减少：雨林对维持河流流量和水质有重要作用，破坏会导致水资源减少。

**例题七：**

巴西的农业主要分布在哪些地区？

**答案：**

巴西的农业主要分布在巴西高原的东南部和沿海平原地区。

**例题八：**

巴西的矿业对经济发展有哪些贡献？

**答案：**

巴西的矿业对经济发展有以下贡献：

1.提供原材料：巴西的铁矿石、石油等矿产资源为全球工业提供重要原材料。

2.创造就业：矿业活动创造了大量就业机会，促进了地区经济发展。

3.增加出口：矿业出口是巴西外汇收入的重要来源。

**例题九：**

巴西的城市化进程对城市管理和环境保护提出了哪些挑战？

**答案：**

巴西的城市化进程对城市管理和环境保护提出了以下挑战：

1.城市基础设施不足：快速的城市化导致城市基础设施难以跟上需求。

2.环境污染：城市人口增加导致空气、水质污染等问题。

3.社会问题：城市化过程中可能出现贫富差距、犯罪率上升等问题。

**例题十：**

巴西的桑巴舞是如何形成的？它反映了哪些文化特点？

**答案：**

巴西的桑巴舞起源于非洲奴隶文化，融合了欧洲、非洲和印第安人的舞蹈元素。它反映了以下文化特点：

1.多元文化融合：桑巴舞展示了巴西多元文化的融合。

2.节日庆典：桑巴舞是巴西狂欢节的重要组成部分，体现了巴西人对生活的热爱和庆祝精神。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

亲爱的同学们，今天我们一起探索了巴西这个美丽的国家。通过学习，我们了解了巴西的地理位置、地形、气候、自然资源、城市和人口以及文化。以下是本节课的重点内容：

1.巴西位于南美洲的东部，东临大西洋，地形以高原和平原为主。

2.巴西拥有多样的气候类型，包括热带雨林气候、热带草原气候等。

3.巴西的自然资源丰富，包括铁矿石、石油、煤炭、水力资源等。

4.巴西的城市化进程迅速，圣保罗是最大的城市，也是经济中心。

5.巴西的文化丰富多彩，融合了欧洲、非洲和印第安人的文化元素。

希望大家通过这节课，对巴西有了更深入的了解。在今后的学习中，希望大家继续关注巴西的发展，为我们的国家走向世界贡献自己的力量。

**当堂检测：**

1.**选择题**（每题2分，共10分）

-巴西位于哪个洲？

A.北美洲

B.南美洲

C.欧洲

D.亚洲

-巴西的主要气候类型是什么？

A.温带海洋性气候

B.热带雨林气候

C.寒带气候

D.极地气候

-巴西的自然资源有哪些？

A.铁矿石、石油

B.煤炭、水力资源

C.农产品、矿产资源

D.以上都是

-巴西最大的城市是哪个？

A.里约热内卢

B.圣保罗

C.首都巴西利亚

D.福塔雷萨

-巴西的文化特点有哪些？

A.足球、桑巴舞

B.狂欢节、咖啡

C.以上都是

D.以上都不是

2.**简答题**（每题5分，共10分）

-简述巴西地形对气候和农业的影响。

-简述巴西的自然资源对经济发展的影响。

3.**论述题**（10分）

-结合所学知识，谈谈你对巴西文化多样性的理解。

**检测说明：**

-请同学们认真作答，时间30分钟。

-检测结束后，我会进行批改，并针对学生的答题情况进行讲解和总结。

希望通过今天的检测，同学们能够巩固所学知识，并对巴西有更深入的了解。让我们一起期待下一次的地理之旅吧！🌟🌍教学反思与总结哎，同学们，这节课就到这里啦！让我们一起回顾一下今天的地理之旅吧。在这堂关于巴西的课中，我感受到了教学的乐趣，也发现了一些可以改进的地方。

**教学反思：**

首先啊，我在教学方法上尝试了一些新的东西。比如，我让同学们分组讨论巴西的地形对气候和农业的影响，这种互动式的教学方式让孩子们参与得更加积极。不过，我也发现，在分组讨论时，个别小组的同学可能因为害羞或者不自信，参与度不是很高。这让我意识到，我需要更加关注每个学生的表现，鼓励他们大胆发言。

策略上，我使用了地图、图表和视频等多媒体资源，希望能够直观地展示巴西的自然环境和人文特色。但是，我发现有些同学对这些多媒体资源反应并不热烈，可能是因为他们对这些工具不太熟悉。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养同学们的信息素养。

至于管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，但是有时候也会出现纪律问题。比如，有的同学在课堂上走动，有的同学在下面窃窃私语。这让我意识到，我需要更加严格地管理课堂纪律，确保每个学生都能专注于学习。

**教学总结：**

当然，也有一些不足之处。比如，有的同学在回答问题时，对巴西的了解不够深入，回答不够准确。这说明我需要加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地掌握知识。

**改进措施和建议：**

1.在分组讨论时，我会在每组中指定一个组长，负责组织和引导