Unit 1 Lesson 1 What do you like（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册

Unit1Lesson1Whatdoyoulike（教案）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，开启我们的第一课《Whatdoyoulike》。这节课，我们不仅会学习一些基础的英语词汇和句型，更重要的是，我会带领你们用英语表达自己的喜好。想象一下，当我们能用英语告诉别人我们喜欢什么，那该是多么自豪的一件事啊！😊所以，让我们一起努力，让英语成为我们交流的桥梁，让快乐伴随我们的学习之旅！🌈💪核心素养目标在本课《Whatdoyoulike》中，我们旨在培养孩子们的英语学习兴趣和跨文化交流能力。通过互动游戏和情景对话，提升他们的语言感知力和表达能力，增强文化意识，培养积极向上的学习态度，为将来更好地适应国际化的交流环境打下坚实的基础。学情分析在三年级下册的英语教学中，学生们正处于从基础学习向更复杂语言技能过渡的关键时期。在这个年龄阶段，孩子们对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，他们已经接触并掌握了一些基本的英语字母、单词和简单的句型结构。在能力方面，他们的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力还有待提高。

在学生层次上，我们班的学生基础水平参差不齐。部分学生已经能够独立完成简单的对话，而另一些学生可能还在适应英语学习的节奏。在素质方面，学生们整体表现出积极的学习态度，但部分学生可能因为害羞或缺乏自信而在课堂上不敢开口。

行为习惯上，学生们在课堂上普遍能够遵守纪律，但有时会因为过于兴奋而分散注意力。对课程学习的影响是，好奇心和兴趣是他们学习的动力，但同时也需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣，并确保所有学生都能参与到课堂活动中来。

考虑到这些特点，本节课的设计将注重趣味性和互动性，通过游戏、歌曲和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，同时通过分层教学，确保不同水平的学生都能在课堂上有所收获。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《冀教版》三年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的图片、卡通人物形象和英语歌曲视频，以丰富教学形式。

3.教学工具：准备彩色粉笔、白板或黑板，以及磁吸式单词卡片，便于展示和互动。

4.教室布置：营造轻松愉快的英语学习氛围，设置小组活动区域，确保每个学生都能参与互动。教学过程设计**1.导入新课（5分钟**）

目标：引起学生对“英语表达喜好”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们平时喜欢做什么？是怎么告诉别人的？”

-展示一些关于不同活动的图片，如画画、玩游戏、阅读书籍等，让学生初步感受英语表达喜好的必要性。

-简短介绍英语表达喜好的基本概念和重要性，例如，它可以帮助我们更好地与他人交流，分享自己的兴趣和爱好。

**2.英语表达喜好基础知识讲解（10分钟**）

目标：让学生了解英语表达喜好的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解英语表达喜好的定义，包括如何用简单的句型来表达自己的喜好。

-详细介绍常用的英语句型，如“Whatdoyoulike?”、“Ilike…because…”等，并使用示例句来帮助学生理解。

-通过实例，如学生们的兴趣爱好，让学生更好地理解如何将这些句型应用到实际交流中。

**3.英语表达喜好案例分析（20分钟**）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语表达喜好的特性和重要性。

过程：

-选择几个学生感兴趣的案例，如最喜欢的动物、最喜欢的食物、最喜欢的运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到如何用英语表达自己的喜好。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过英语表达来增进交流。

**4.学生小组讨论（10分钟**）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个自己感兴趣的喜好作为讨论主题。

-小组内讨论如何用英语表达这个喜好，以及可能遇到的挑战和解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

**5.课堂展示与点评（15分钟**）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语表达喜好的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括如何用英语表达喜好以及为什么喜欢这个喜好。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

**6.课堂小结（5分钟**）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语表达喜好的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的英语表达喜好的句型和实例。

-强调英语表达喜好在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生多练习，提高自己的英语交流能力。

-布置课后作业：让学生用英语写一段话，描述自己的一项喜好，并尝试用课堂上学到的句型来表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇，可以引入更多与喜好相关的词汇，如hobby（爱好）、enthusiast（爱好者）、favorite（最喜欢的）等。

-句型拓展：教授学生更多表达喜好的句型，如“Ienjoydoing…”、“Myfavoritesubjectis…”、“Iaminterestedin…”等。

-文化背景拓展：介绍不同国家和文化中表达喜好的习惯和方式，如西方文化中如何通过礼物表达喜好，东方文化中如何通过言语表达。

-语法拓展：讲解与喜好相关的语法点，如现在进行时、过去时、将来时在表达喜好时的用法。

2.拓展建议：

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同场景下表达自己的喜好，如在学校、在家庭、在朋友聚会等。

-家庭作业：布置学生观察家人或朋友的喜好，并用英语写一篇短文或制作一个小海报，展示他们的喜好。

-视频学习：推荐一些英语学习视频，如儿童英语动画、英语歌曲等，让学生在观看的同时学习表达喜好的词汇和句型。

-互动游戏：设计一些与喜好相关的互动游戏，如“我喜欢什么”猜谜游戏，让学生在游戏中练习表达和听力。

-课外阅读：推荐一些关于喜好的英语读物，如儿童故事书、科普书籍等，鼓励学生阅读并从中学习新的词汇和表达方式。

-社交媒体互动：鼓励学生在家长的指导下，使用英语社交媒体平台，如YouTube、Instagram等，关注并学习他人的喜好表达。

-校园活动：组织或参与校园内的英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会在实际交流中运用所学知识。

-个人项目：鼓励学生选择一个自己感兴趣的爱好，通过英语记录自己的学习过程，如制作学习日志、拍摄学习视频等。

-课外辅导：对于学习有困难的学生，可以提供一对一的辅导，帮助他们克服学习中的障碍，提高英语表达能力。重点题型整理为了帮助学生更好地掌握《Whatdoyoulike》这一课的重点内容，以下整理了五个与课文知识点相关的题型，并附上答案和详细说明。

1.完成句子

题目：Ifyoulike__________,youcan__________.

答案：sports;playfootball.

详细说明：此题旨在考察学生对句型“Whatdoyoulike?”的回答。学生需要根据个人喜好，选择合适的名词填入空格，并使用相应的动词来表达活动。

2.选择合适的单词填空

题目：Myfavoritecoloris__________.It's__________.

选项：a,an,the,some

答案：a;the

详细说明：此题考察学生对冠词的运用。学生需要根据语境选择合适的冠词填空。第一空使用不定冠词“a”表示泛指，第二空使用定冠词“the”表示特指。

3.创造对话

题目：A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

B:__________.

答案：Iliketoreadbooks.

详细说明：此题考察学生运用句型“Whatdoyouliketodo?”进行对话的能力。学生需要根据问题创造一个合适的回答，表达自己的喜好。

4.连词成句

题目：like;I;football;play;to;very;much

答案：Iliketoplayfootballverymuch.

详细说明：此题考察学生对句型结构“主语+liketodosth.”的掌握。学生需要将给出的单词按照正确的顺序排列，形成一个完整的句子。

5.写作练习

题目：Writeashortpassageaboutyourfavoritehobby.Includewhatitis,whyyoulikeit,andwhatyoudorelatedtoit.

答案示例：

Myfavoritehobbyisdrawing.Ilikeitbecauseithelpsmeexpressmyfeelingsandcreativity.IdraweverydayafterschoolandsometimesIevencreatemyownstories.Myfamilyandfriendsalwaysenjoylookingatmydrawings.

详细说明：此题考察学生的写作能力。学生需要根据提示，用英语写一段关于自己喜好的短文，包括喜好的内容、原因以及与之相关的事情。这有助于学生将所学知识应用到实际写作中。内容逻辑关系①重点知识点：

-Whatdoyoulike?（你最喜欢什么？）

-Ilike…（我喜欢…）

-Myfavoriteis…（我最喜欢的是…）

-Because…（因为…）

-Activitieslikereading,playingsports,anddrawing（像阅读、运动和绘画这样的活动）

②词汇：

-like（喜欢）

-favorite（最喜欢的）

-because（因为）

-activities（活动）

-sports（运动）

-drawing（绘画）

-reading（阅读）

③句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike…

-Myfavoriteis…

-Because…

-Ienjoydoing…

-Iaminterestedin…反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实的语境中运用所学英语表达自己的喜好。例如，我设置了“周末活动”的情景，让学生分组讨论并表达自己周末想做什么。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频和动画，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。比如，在讲解“sports”时，我播放了一段关于不同运动的视频，让学生直观地了解各种运动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对英语学习的兴趣不够浓厚或者缺乏自信。这影响了课堂氛围和教学效果。

2.教学方法单一：我意识到自己在教学方法上过于依赖传统的讲授法，缺乏多样化的教学手段，导致学生难以保持长期的学习兴趣。

3.评价方式单一：目前，我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反