小学慈母情深教学设计

小学慈母情深教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学慈母情深

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和道德情感。通过学习《慈母情深》，学生能够感受母爱的伟大，提升对家庭、亲情的尊重与理解；同时，通过品读优美文字，提高语言表达能力和文学鉴赏能力，培养良好的阅读习惯。此外，课程还将引导学生思考亲情与责任，树立正确的价值观。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主题，感受母爱的伟大。

2.品味语言特色，学习作者的表达技巧。

难点：

1.把握文章的叙述线索，理清故事发展脉络。

2.深入体会文中情感，培养学生的同理心。

解决办法：

1.通过分段阅读，引导学生逐步理解文章结构，把握叙述线索。

2.通过角色扮演、情感体验等活动，帮助学生深入感受母爱，提升同理心。

3.结合课后习题，引导学生分析语言表达，学习作者的写作手法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，讲解重点词句和写作手法，帮助学生理解文章结构。

2.讨论法：组织学生围绕母爱主题进行讨论，激发学生思考，培养批判性思维。

3.情境教学法：通过播放相关视频或音乐，创设情感氛围，让学生身临其境地感受母爱。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示课文内容，图文并茂，增强视觉效果。

2.网络资源整合：引入网络资源，如相关文学作品、母爱故事等，拓宽学生视野。

3.实物展示：展示与课文相关的实物，如照片、信件等，增强学生的感性认识。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一篇感人至深的课文——《慈母情深》。请大家在课前预习的基础上，谈谈你对这篇课文的初步印象。

（学生）我觉得这篇文章讲述了母亲对儿子的深深关爱，很感人。

（老师）很好，同学们都能感受到母爱的伟大。接下来，让我们一起走进这篇文章，深入探究它的主旨内容。

二、整体感知

1.阅读课文，梳理故事脉络

（老师）请同学们大声朗读课文，注意把握文章的叙述线索，理清故事发展脉络。

（学生）我读完了，这篇文章讲述了母亲为了儿子能够上学，不惜一切代价的故事。

（老师）很好，同学们已经抓住了文章的主线。下面我们来具体分析文章的各个部分。

2.分析文章结构，提炼中心思想

（老师）文章分为几个部分？请同学们结合课文内容，分析文章结构。

（学生）文章分为三个部分，第一部分写母亲为了儿子能够上学，不惜卖血；第二部分写母亲在儿子上学路上的艰辛；第三部分写儿子对母亲的感激之情。

（老师）分析得很到位。那么，文章的中心思想是什么呢？

（学生）文章的中心思想是赞美母爱的伟大。

（老师）回答正确。母爱是世界上最伟大的情感，这篇文章通过讲述母亲为了儿子付出的艰辛，让我们更加深刻地感受到了母爱的伟大。

三、品词析句

1.理解重点词句

（老师）请同学们找出文章中的重点词句，并解释其含义。

（学生）比如，“慈母情深”中的“慈”字，表示母亲对儿子的深情。

（老师）很好，同学们已经理解了重点词句的含义。接下来，我们来分析这些词句在文章中的作用。

2.分析作者的表达技巧

（老师）文章中有哪些表达技巧？请同学们举例说明。

（学生）比如，作者在描写母亲卖血的场景时，运用了对比手法，突出了母爱的伟大。

（老师）回答得很准确。对比手法是作者常用的写作手法，通过对比，使文章更加生动形象。

四、情感体验

1.角色扮演

（老师）请同学们分成小组，选择一个角色进行扮演，感受角色的情感。

（学生）我们小组选择了母亲这个角色，通过扮演，我们更能体会到母亲的艰辛和伟大。

（老师）很好，同学们通过角色扮演，更加深刻地理解了母爱的伟大。

2.情感分享

（老师）请同学们谈谈自己与母亲之间的感人故事，分享你们的情感体验。

（学生）我小时候，母亲为了给我治病，不惜一切代价，让我感受到了母爱的伟大。

（老师）同学们的故事都很感人，母爱是世界上最伟大的情感，让我们珍惜与母亲在一起的时光。

五、总结全文

（老师）今天，我们学习了《慈母情深》这篇课文，通过阅读、分析、体验，我们更加深刻地感受到了母爱的伟大。希望大家在今后的生活中，能够学会感恩，珍惜与家人相处的时光。

（学生）谢谢老师，我们一定会记住这篇课文，珍惜母爱。

六、布置作业

1.复习课文，熟读成诵。

2.结合自己的生活实际，写一篇关于母爱的作文。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家课后认真完成作业，我们下节课再见！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解并记住《慈母情深》这篇文章的主旨内容，认识到母爱的伟大和无私。

-学生能够识别并理解文章中的修辞手法，如对比、排比等，并学会在阅读中运用这些手法。

-学生能够通过分析课文中的细节描写，提升对人物情感和心理活动的理解能力。

-学生能够通过角色扮演和情感分享，提高对亲情和责任的认识，培养同理心。

2.过程与方法：

-学生通过自主阅读和小组讨论，学会了如何通过合作学习来探究课文内容。

-学生通过分析课文结构和重点词句，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生通过情感体验和分享，学会了如何将阅读与个人生活经验相结合，提升情感表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对母爱有了更深的认识和体会，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生在阅读过程中，培养了尊重和理解他人的态度，提升了道德情感。

-学生通过学习母爱的伟大，树立了正确的价值观，认识到家庭和社会责任的重要性。

4.学习习惯与能力：

-学生通过本节课的学习，养成了认真阅读、积极思考和深入探究的学习习惯。

-学生在课堂上的参与度和积极性有所提高，表现出较强的学习兴趣和主动性。

-学生学会了如何从不同的角度分析问题，提升了批判性思维能力。

5.综合运用：

-学生能够将课文中的情感和价值观应用到实际生活中，如尊重父母、关心家人等。

-学生在写作时，能够借鉴课文中的表达技巧，提高自己的写作水平。

-学生在日常生活中，能够更加关注身边的人和事，提升自己的社会责任感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母爱的伟大：文章通过母亲为儿子上学卖血的故事，展现了母爱的无私和伟大。

-家庭责任：母亲为了家庭的未来，不惜一切代价，体现了家庭责任的重要性。

-社会价值观：文章传递了尊重、感恩、责任等社会价值观。

②重点词句：

-“慈母情深”：强调母爱的深情厚意。

-“卖血”：表现母亲为儿子上学所付出的艰辛。

-“我”与母亲的对话：通过对话，展现了儿子对母亲的感激之情。

③逻辑关系：

-①引子：通过引子部分，引出母亲为儿子上学卖血的故事，为后续内容做铺垫。

-②发展：详细描述母亲卖血的过程，以及儿子在上学路上的艰辛，展现母爱的伟大。

-③高潮：通过儿子的内心独白和情感表达，达到情感的高潮，强化文章主题。

-④结尾：总结全文，强调母爱的伟大和家庭责任，引发读者的思考和共鸣。课堂1.课堂提问评价

-提问方式：我将采用开放式和封闭式相结合的提问方式，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。

-评价内容：通过学生的回答，评价其对课文内容的理解程度、语言表达能力和逻辑思维能力。

-评价实施：在讲解课文重点时，我会提出针对性的问题，如“为什么说母爱是伟大的？”、“文章中哪些细节描写让你印象深刻？”等。

-评价反馈：对于学生的回答，我会给予及时的反馈，肯定正确的观点，指出错误的地方，并引导学生进行修正。

2.观察评价

-观察内容：观察学生在课堂上的参与度、专注度、合作能力和情感表达。

-评价实施：在课堂讨论和角色扮演环节，我会注意观察学生的表现，记录下他们的互动和反应。

-评价反馈：根据观察结果，我会对学生的课堂表现进行评价，并在课后与个别学生交流，提供个性化的指导。

3.小组讨论评价

-讨论内容：引导学生围绕课文主题进行小组讨论，如“如何理解母爱的伟大？”、“我们如何回报父母的养育之恩？”等。

-评价实施：通过小组讨论，评价学生的合作能力、沟通能力和批判性思维能力。

-评价反馈：在讨论结束后，我会邀请各小组分享讨论成果，并对学生的讨论过程和结果进行评价。

4.角色扮演评价

-角色扮演内容：让学生扮演课文中的角色，如母亲、儿子等，通过表演来感受角色的情感。

-评价实施：评价学生的情感投入、表演技巧和角色理解能力。

-评价反馈：在角色扮演结束后，我会请学生分享他们的感受和体会，并给予正面的评价和建设性的建议。

5.课堂测试评价

-测试内容：设计课堂小测验，检验学生对课文内容的理解和记忆。

-评价实施：通过测试，了解学生对知识点的掌握程度，以及是否存在理解上的偏差。

-评价反馈：在测试结束后，我会及时批改试卷，并对学生的测试结果进行反馈，帮助学生查漏补缺。

6.作业评价

-作业内容：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于母爱的作文。

-评价实施：对学生的作文进行认真批改，关注文章结构、语言表达和情感抒发。

-评价反馈：在作业批改后，我会给予学生详细的点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》——意大利作家亚米契斯的这部作品，通过一个孩子的视角，讲述了家庭、学校和社会中的爱与教育，与《慈母情深》的主题相呼应，可以引导学生进一步思考亲情和责任。

-视频资源：《天下父母心》——这是一部反映中国家庭情感的电影，通过真实的故事展现了不同家庭中父母对子女的爱，可以让学生从不同角度理解母爱的伟大。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生可以选择《爱的教育》中自己感兴趣的部分进行阅读，并撰写读书笔记，分享自己的感悟和体会。

-观看视频：学生观看《天下父母心》后，可以写一篇观后感，描述自己对父母之爱的理解和认识。

-小组讨论：鼓励学生组成学习小组，就阅读材料和观看视频的内容进行讨论，分享彼此的观点和感受。

-创作实践：学生可以尝试创作一个小故事，讲述自己或身边人的亲情故事，通过文字表达对家庭和亲情的感悟。

教师指导与帮助：

-教师可以