三年级信息技术下册 探险WWW新视窗教学设计 华中师大版

三年级信息技术下册探险WWW新视窗教学设计华中师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起开启一段奇妙的网络探险之旅——探索WWW新视窗！这节课，我们将结合课本内容，用我们的双手和智慧，一起揭开互联网的神秘面纱。我会带着你们一步步走进这个五彩斑斓的网络世界，感受信息技术的魅力。准备好了吗？让我们一起出发吧！🚀🌟二、核心素养目标分析在本节课中，我们将致力于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习WWW新视窗的基本操作和浏览技巧，学生们将增强对网络信息的获取和分析能力，提高问题解决和创新思维。同时，他们将学会尊重知识产权，合理使用网络资源，培养良好的信息素养。三、教学难点与重点1.教学重点，

①掌握WWW新视窗的基本操作，包括打开、关闭浏览器，以及使用浏览器的搜索、收藏等功能。

②理解网络浏览器的界面布局，熟悉地址栏、标签页、工具栏等元素的作用。

2.教学难点，

①在复杂的网络环境中，正确识别和筛选有价值的信息，提高信息检索能力。

②学会使用搜索引擎的高级搜索技巧，进行精确查询，避免无效信息的干扰。

③在网络浏览过程中，遵守网络安全规则，保护个人隐私，避免上当受骗。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的华中师大版信息技术教材，包含WWW新视窗的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络浏览操作步骤图解、网络安全的动画视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和操作。

3.实验器材：无需额外实验器材，主要使用学生个人电脑或教室里的网络设备。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生能够在小组中分享和讨论网络浏览的经验和技巧；在讲台上准备好投影仪和笔记本电脑，以便展示教学内容和操作演示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享PPT演示，介绍WWW新视窗的基本概念和界面布局，要求学生观看并简单描述界面元素。

-设计预习问题：围绕“如何安全有效地使用浏览器搜索信息”，提出问题，如“什么是关键词？如何通过关键词缩小搜索范围？”

-监控预习进度：通过微信或平台反馈，了解学生预习情况，确保大部分学生能够理解基本操作。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据PPT内容，自行理解并操作浏览器。

-思考预习问题：学生尝试使用关键词搜索信息，并记录搜索结果。

-提交预习成果：学生将操作步骤和搜索结果以文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成任务，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信平台进行预习成果的提交和监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对WWW新视窗有初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与生活相关的网络搜索案例，引入WWW新视窗的重要性。

-讲解知识点：讲解如何使用高级搜索技巧，如限定搜索时间、网站等。

-组织课堂活动：让学生分组进行搜索任务，要求他们分享搜索结果，并讨论如何优化搜索。

-解答疑问：针对学生在搜索过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生跟随老师的讲解，思考搜索技巧的实用性。

-参与课堂活动：学生分组实践搜索技巧，分享经验和发现。

-提问与讨论：学生提出疑问，与其他同学和老师一起探讨。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解搜索技巧。

-实践活动法：通过小组搜索任务，让学生实际操作。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识。

作用与目的：

-帮助学生掌握搜索技巧，提高信息检索能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生课后尝试使用不同的关键词进行搜索，并记录搜索过程。

-提供拓展资源：推荐一些关于网络安全和有效搜索的网站或书籍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求进行搜索练习。

-拓展学习：利用推荐的资源进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的搜索技巧，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学，提高学生的实际应用能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-网络浏览安全知识：介绍网络安全的基本原则，如保护个人隐私、避免网络诈骗等。

-互联网发展史：简要回顾互联网的发展历程，了解互联网的重要里程碑和影响。

-网络搜索技巧：分享更多高级搜索技巧，如使用引号、排除关键词、使用布尔运算符等。

-网络资源评价：学习如何评估网络信息的可靠性和有效性。

-云计算与大数据：介绍云计算的基本概念和应用，以及大数据在现代社会中的作用。

2.拓展建议：

-安排学生观看关于网络安全的教育视频，提高学生对网络安全的认识。

-组织学生参观图书馆或科技馆，了解互联网的发展历程和影响。

-开展小组讨论活动，让学生分享他们发现的高级搜索技巧，并互相学习。

-安排学生进行网络资源评价的实践练习，培养他们批判性思维和判断能力。

-利用课外时间，鼓励学生了解云计算和大数据的基本概念，拓展他们的知识面。

具体拓展学习建议如下：

（1）网络安全知识：

-组织学生阅读相关的网络安全科普文章，如《网络安全常识手册》等。

-开展网络安全主题班会，让学生分享网络安全经验和防范措施。

-邀请网络安全专家来校进行讲座，让学生了解网络安全的重要性。

（2）互联网发展史：

-鼓励学生阅读《互联网简史》等书籍，了解互联网的起源和发展。

-利用网络资源，观看关于互联网发展历程的视频，如《互联网传奇》等。

-组织学生开展互联网发展历程的主题演讲比赛，提高学生的口头表达能力。

（3）网络搜索技巧：

-整理一份网络搜索技巧清单，让学生在课后进行练习。

-组织学生进行网络搜索比赛，鼓励他们运用所学技巧进行高效搜索。

-邀请搜索技巧专家进行讲座，分享更多实用的搜索方法。

（4）网络资源评价：

-安排学生阅读《网络信息评价指南》等书籍，学习如何评估网络信息的可靠性。

-组织学生进行网络资源评价的实践活动，如对某篇新闻报道的真实性进行评价。

-邀请媒体工作者或信息专家进行讲座，让学生了解如何判断网络信息的真实性和有效性。

（5）云计算与大数据：

-鼓励学生阅读《云计算基础》等书籍，了解云计算的基本概念和应用。

-利用网络资源，观看关于大数据应用的案例视频，如《大数据时代》等。

-组织学生进行大数据主题的科技创新实践活动，如设计一款基于大数据的应用软件。七、重点题型整理1.题型：操作题

-题目：请描述如何使用浏览器进行网络搜索，并找出以下关键词的搜索结果。

-答案：首先打开浏览器，在地址栏输入搜索引擎的网址（如），然后输入关键词（例如“信息技术课程”），点击搜索按钮。搜索结果会显示与关键词相关的网页链接，学生可以点击链接查看具体内容。

2.题型：分析题

-题目：解释以下网络搜索技巧的作用，并举例说明如何使用。

-答案：网络搜索技巧可以帮助我们更精确地找到所需信息。例如，使用引号可以搜索包含特定关键词的完整句子，如“信息技术课程”会搜索包含整个关键词组的网页。举例：搜索“信息技术课程”时，使用引号“信息技术课程”可以找到与该完整句子相关的网页。

3.题型：应用题

-题目：假设你正在查找关于“网络安全”的信息，请列举至少三种不同的搜索方法，并说明每种方法的特点。

-答案：1）直接搜索：在搜索引擎中输入关键词“网络安全”，查看搜索结果。特点：简单快捷，但可能包含大量无关信息。2）限定搜索时间：在搜索框中输入“网络安全”，并在高级搜索中设置时间范围，如近一个月。特点：缩小搜索范围，提高信息的相关性。3）限定搜索网站：在搜索框中输入“网络安全”，并在高级搜索中指定特定网站，如“中国网络安全网”。特点：专注于特定领域的信息，减少无关干扰。

4.题型：判断题

-题目：以下说法正确的是？

A.使用搜索引擎的高级搜索功能可以更精确地找到所需信息。

B.网络搜索结果总是完全可靠。

C.使用引号可以搜索包含特定关键词的完整句子。

-答案：正确选项为A和C。使用高级搜索功能可以提高搜索的精确度，而使用引号可以搜索包含特定关键词的完整句子。

5.题型：简答题

-题目：简述网络浏览器的界面布局及其主要功能。

-答案：网络浏览器的界面布局通常包括以下部分：地址栏（用于输入网址），标签页（用于切换不同网页），工具栏（包含常用功能按钮，如刷新、后退、前进等），搜索框（用于搜索信息），以及网页内容展示区域。主要功能包括打开和关闭网页、切换标签页、使用搜索功能、收藏网页等。八、板书设计①本文重点知识点：

-网络浏览器的定义和功能

-浏览器界面布局及各部分功能

-网络搜索的基本操作和技巧

②关键词：

-浏览器

-界面布局

-地