Unit 7 happy birthday Section A grammar focus 教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit7happybirthdaySectionAgrammarfocus教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit7HappyBirthdaySectionAGrammarFocus

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日星期四第2节

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《Unit7HappyBirthday》的精彩世界，探索其中的语法奥秘。这节课，我们将聚焦于SectionA中的语法重点，一起感受英语学习的乐趣！🎉📚准备好了吗？让我们一起踏上这场语法之旅吧！🚀🌟核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习生日祝福的表达方式，学生能够提高在实际情境中运用英语的能力，同时培养批判性思维和跨文化交际意识。此外，通过参与课堂活动，学生将增强对英语学习的兴趣，提升自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握如何使用一般现在时态描述生日相关的习惯和活动，例如：“Wecelebratebirthdaysbysingingsongsandeatingcake.”（我们通过唱歌和吃蛋糕来庆祝生日。）

②学会使用“Happybirthdaytoyou”等常用句型进行简单的生日祝福。

2.教学难点，

①理解并运用“begoingto”结构表达未来的计划或打算，如：“Wearegoingtohaveaparty.”（我们打算举办一个派对。）

②区分“goingto”和“will”在表示将来时的用法，理解它们在不同语境中的适用性。

③在实际交流中，能够灵活运用生日相关的词汇和句型，进行连贯的对话。教学方法与策略1.我将采用讲授法结合互动式教学，确保学生能够理解生日相关的语法结构和词汇。

2.通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习使用新学的句型。

3.使用多媒体辅助教学，如PPT展示生日相关的图片和视频，以激发学生的学习兴趣。

4.设计包含拼图游戏和记忆卡片的活动，帮助学生记忆和复习生日祝福的常用表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布预习PPT，包括生日相关的常用句型和语法点，要求学生了解一般现在时态和"begoingto"结构的用法。

-设计预习问题：设计问题如“你能想到哪些庆祝生日的方式？”和“如何用英语表达对朋友的生日祝福？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群或学习平台，检查学生的预习笔记和回答问题的质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习PPT，自主复习和预习相关的语法知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对生日庆祝方式的想法，以及如何用英语表达祝福。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信或学习平台提交。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于生日派对的英文视频，引出话题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解生日相关的语法结构和词汇，如如何使用“Happybirthday”进行祝福。

-组织课堂活动：设计“生日派对”角色扮演活动，让学生分组模拟生日派对的场景，使用新学的句型进行对话。

-解答疑问：在角色扮演过程中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并准备参与角色扮演。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习实际应用新学的句型。

-提问与讨论：在活动过程中，学生提问并与其他同学讨论解决方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一段关于自己举办生日派对的英语日记，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些英文歌曲和书籍，鼓励学生课后听英文歌曲，阅读英文书籍。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供书面或口头反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成英语日记，并在课堂上分享。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和练习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，提出改进建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生进一步深入理解生日文化以及相关英语表达，以下是一些建议的拓展阅读材料：

《AYearofCelebrations》这本书详细介绍了不同国家和文化中庆祝生日的方式，包括生日传统、习俗和庆祝活动。通过阅读这本书，学生可以了解到不同文化背景下的生日庆祝活动，从而拓宽自己的文化视野。

《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》是一篇关于全球各地庆祝生日习俗的文章，介绍了不同国家和地区的生日庆祝方式，如印度、日本、美国等。这篇文章可以帮助学生了解不同文化中生日庆祝的独特之处。

《HowtoHaveaBirthdayParty》是一篇实用的文章，提供了举办生日派对的建议和步骤，包括邀请嘉宾、装饰场地、准备食物和游戏等。学生可以通过阅读这篇文章，学习到如何组织一个成功的生日派对。

《BirthdayQuotesandSayings》收集了来自世界各地的生日祝福语和名言，学生可以通过阅读这些温馨的话语，学习更多表达生日祝福的英语词汇和句型。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了让学生在课后继续学习和探究生日文化，以下是一些建议的活动：

（1）文化比较研究：学生可以选择自己感兴趣的国家或文化，调查并比较不同文化背景下庆祝生日的方式。他们可以制作一份报告，展示不同文化中生日庆祝的独特之处。

（2）生日主题作文：学生可以写一篇关于自己理想中的生日派对的文章，描述派对的主题、装饰、食物、游戏和嘉宾等。通过写作，学生可以提高自己的英语表达能力，同时深入了解生日派对的文化内涵。

（3）生日祝福视频制作：学生可以尝试制作一个生日祝福视频，邀请家人、朋友或同学参与。在视频中，他们可以用英语表达对某个人的生日祝福，同时展示自己的英语口语能力。

（4）生日派对策划：学生可以尝试策划一场虚拟的生日派对，包括邀请函、派对流程、游戏和礼物等。通过这个活动，学生可以提高自己的组织能力和创造力。

（5）生日歌曲学习：学生可以学习一首与生日相关的英文歌曲，并在课堂上演唱或演奏。这不仅可以提高学生的英语听力、口语和音乐素养，还可以增加课堂的趣味性。课后作业1.完成以下句子，使用一般现在时态：

-We_______(celebrate)birthdayseveryyear.

-They_______(have)abirthdaypartyeverymonth.

-We_______(send)birthdaycardstoourfriends.

2.用"begoingto"结构完成句子：

-I_______(go)toabirthdaypartythisweekend.

-We_______(have)abigcelebrationformysister'sbirthday.

-They_______(visit)theirgrandparentsnextweek.

3.创造一个生日派对场景，用英语写一段对话，使用本节课学到的句型和词汇：

-A:Hey,areyoureadyforyourbirthdayparty?

-B:Yeah,I'msoexcited!I'mgoingtohavealotoffriends.

-A:That'sgreat!Doyouhaveanyspecialplans?

-B:Yes,I'mgoingtohaveathemepartywithapiratetheme.

-A:Wow,thatsoundsfun!Whatareyougoingtowear?

-B:I'mgoingtodressupasapiratecaptain.

4.用英语写一篇短文，描述你最喜欢的生日派对经历，包括派对的主题、地点、活动等。至少使用五个本节课学到的句型或词汇。

Myfavoritebirthdaypartywaslastyear.Itwasasurprisepartyforme.Thethemewas"UndertheSea."Wehadthepartyatalocalbeach.Everyonedressedupasdifferentseacreatures.Weplayedgames,atedeliciousseafood,andtooklotsofpictures.Itwasamagicalnight,andIwillneverforgetit.

5.选择一个你喜欢的名人，用英语写一段短文，描述你为什么喜欢他们，并包括你对他们生日祝福的话语。

IhavealwaysadmiredBeyoncébecausesheisanincrediblytalentedsingerandperformer.Shehasauniquevoiceandapassionformusicthatistrulyinspiring.Onherbirthday,Iwouldliketosay,"HappyBirthday,Beyoncé!Yourmusichasbroughtsomuchjoytomylife.Keepshiningbrightandcontinuetomakeusproud!"板书设计1.本文重点知识点

①生日庆祝活动的一般现在时态

②"begoingto"结构的用法

③生日祝福的常用句型

2.关键词

①celebrate

②birthday

③party

④singsongs

⑤eatcake

⑥begoingto

⑦haveaparty

⑧sendbirthdaycards

3.重点句型

①Wecelebratebirthdaysbysingingsongsandeatingcake.

②Areyougoingtohaveabirthdaypartythisweekend?

③Iamgoingtohaveasurprisepartyformyfriend'sbirthday.教学反思与总结今天上了《Unit7HappyBirthday》的SectionA语法重点课，回过头来，我想对这节课的教学过程进行一番反思和总结。

首先，我觉得教学方法上还是有一些值得肯定的地方。我采用了讲授法和互动式教学相结合的方式，通过PPT展示和视频导入，激发了学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现得非常活跃，尤其是在角色扮演环节，他们能够积极地运用所学知识进行对话，这让我感到非常欣慰。

在策略上，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语，这不仅提高了他们的语言运用能力，也锻炼了他们的团队合作精神。不过，我也发现了一些问题。例如，在讲解“begoingto”结构时，部分学生对于“will”和“begoingto”的区别理解不够清晰，这可能是因为他们在日常生活中使用这两种结构的频率不高。

在课堂管理方面，我注意到有些学生参与度不高，可能在某些环节显得有些被动。我意识到，作为老师，我需要更加关注每个学生的参与情况，尤其是在小组活动中，要确保每个学生都有机会发言和参与。

当然，也存在一些不足之处。比如，我在讲解语法点时，可能没有足够的时间让学生去消化和理解，导致他们在实际应用时出现了一些错误。此外，对于课堂管理的细节处理上，我还需要更加细致和耐心。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解语法点时，可以采用更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在课堂管理上，要更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

3.对于学生的作业和练习，要及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识。

4.在今后的教学中，可以更多地引入生活化的情境，让学生在实际语境中学习英语。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我们了解学生的学习状况，发现问题，及时调整教学策略。以下是我在《Unit7HappyBirthday》SectionA语法重点课中实施的一些课堂评价方法：

1.提问评价

提问是了解学生学习情况最直接的方式。在课堂上，我通过提问来检验学生对知识点的掌握程度。例如，在讲解“begoingto”结构时