三年级道德与法治下册 第四单元 多样的交通和通信 12 慧眼看交通教学设计2 新人教版

三年级道德与法治下册第四单元多样的交通和通信12慧眼看交通教学设计2新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》下册第四单元中的“多样的交通和通信”这一章节，具体是第12课《慧眼看交通》。这节课，我们将会聚焦于交通安全，看看我们身边那些熟悉的交通标志和信号，它们是如何保护我们的安全的。这可是我们日常生活中不可或缺的知识哦！🚦🚦🚦核心素养目标1.培养学生的法治意识，认识交通规则的重要性。

2.增强学生的规则意识，学会遵守交通信号和标志。

3.提高学生的安全意识，懂得如何在交通中保护自己。

4.培养学生的观察能力和判断力，能够识别和应对不同的交通情况。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解和掌握基本的交通安全规则，如行人、车辆在不同交通环境下的行为规范。

②引导学生识别常见的交通标志和信号，理解它们的意义和作用。

2.教学难点，

①帮助学生建立起遵守交通规则的重要性意识，让他们在日常生活中能够自觉遵守。

②通过案例分析和角色扮演，让学生学会在复杂交通环境中做出正确的判断和反应，提高他们的应急处理能力。

③培养学生从多角度观察和思考交通问题的能力，理解交通规则背后的科学原理和社会意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》下册第四单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与交通安全相关的图片、图表和视频，如交通标志、交通事故案例等，以增强直观教学效果。

3.实验器材：无特殊实验器材需求，但需准备模拟交通场景的教具，如小型车辆模型、行人模型等。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示交通规则，确保教学环境适宜。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交通安全规则的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何过马路的？有没有注意到那些五彩斑斓的交通标志？”

展示一些关于交通安全的图片或视频片段，让学生初步感受交通安全的重要性。

简短介绍交通安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解交通安全的基本原则，包括行人、车辆在不同交通环境下的行为规范。

详细介绍交通标志的种类和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.交通安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交通安全规则的重要性和实用性。

过程：

选择几个典型的交通事故案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和原因，让学生全面了解违反交通规则可能带来的严重后果。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守交通规则以避免类似事故的发生。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高交通安全意识，并提出具体的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交通安全相关的主题进行深入讨论，如“如何安全过马路”、“如何避免交通事故”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交通安全规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交通安全规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交通安全的基本原则、交通标志的种类和意义、案例分析等。

强调交通安全规则在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交通安全的小文章或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭和社区中宣传交通安全知识。学生学习效果学生学习效果是我们教学目标实现的重要体现。在本节课《慧眼看交通》的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.**交通安全意识增强**：学生通过学习，对交通安全有了更深入的认识，能够意识到遵守交通规则的重要性，并在日常生活中更加注重自身和他人的安全。

2.**交通规则知识掌握**：学生们掌握了基本的交通规则，包括行人、车辆在不同交通环境下的行为规范，能够正确识别和理解各种交通标志和信号。

3.**案例分析能力提升**：通过分析交通事故案例，学生学会了如何从多个角度审视问题，提高了分析问题和解决问题的能力。

4.**合作与沟通能力提高**：在小组讨论环节，学生们学会了如何有效沟通，共同合作，提出解决方案，这有助于他们在团队中发挥积极作用。

5.**观察能力和判断力增强**：学生在学习过程中，通过观察交通标志、视频案例等，提高了观察能力，学会了在复杂交通环境中做出正确的判断。

6.**法治观念培养**：通过学习交通安全法规，学生初步树立了法治意识，认识到法律对于维护社会秩序和保障个人安全的重要性。

7.**生活实践能力提升**：学生们能够将所学的交通安全知识应用到实际生活中，如正确过马路、遵守交通信号等，提高了自我保护能力。

8.**创新思维激发**：在小组讨论中，学生们提出了一些创新性的想法和建议，如设计新的交通标志、改进交通设施等，这有助于激发他们的创新思维。

9.**情感态度与价值观的塑造**：通过学习交通安全，学生不仅学会了遵守规则，还培养了责任感、关爱他人等积极的社会情感和价值观。

10.**自我反思和自我提升**：课后作业的撰写让学生有机会对自己的学习进行反思，发现问题，并提出改进措施，有助于他们自我提升。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《交通安全小故事集》

这本书收录了多个与交通安全相关的真实故事，通过生动的故事情节，让学生在阅读中学习交通安全知识，同时培养他们的安全意识。

-视频资源：《交通安全教育动画》

一系列精心制作的动画视频，以卡通形象和有趣的故事讲述交通安全规则，适合学生在课后观看，加深对交通规则的理解。

2.拓展要求：

-**阅读材料拓展要求**：

-学生可以选择阅读一本或几本《交通安全小故事集》，并在阅读后撰写一篇简短的书评，分享自己对故事的理解和感受。

-鼓励学生记录下自己在阅读过程中遇到的交通安全问题，以及如何避免这些问题。

-教师可以组织学生进行故事分享会，让学生交流自己的阅读体验，并讨论如何将这些故事中的安全知识应用到实际生活中。

-**视频资源拓展要求**：

-学生可以观看《交通安全教育动画》系列视频，每个视频后完成相应的思考题，加深对视频中交通安全知识的记忆。

-观看结束后，学生可以绘制一张交通规则海报，展示他们学到的交通安全知识。

-教师可以组织学生进行角色扮演，模拟视频中的场景，让学生在实际操作中学习交通规则。

-**自主学习与探索**：

-学生可以自行搜索并收集关于交通安全的最新资讯，如新的交通法规、交通安全科技等，了解交通安全领域的最新发展。

-鼓励学生参与社区交通安全宣传活动，如设计宣传海报、制作宣传视频等，提高公众的交通安全意识。

-**教师指导与帮助**：

-教师可以推荐相关的书籍、网站或教育平台，为学生提供更多学习资源。

-教师应解答学生在拓展学习过程中遇到的问题，帮助学生克服学习障碍。

-定期组织学生交流拓展学习的心得体会，促进知识的内化和迁移。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《道德与法治》下册第四单元中的“多样的交通和通信”这一章节，重点探讨了交通安全规则。通过这节课的学习，我们了解到：

1.交通规则的重要性：遵守交通规则是保障我们出行安全的基础，也是维护社会交通秩序的必要条件。

2.交通标志和信号的意义：交通标志和信号是交通规则的具体体现，它们帮助我们识别和遵守交通规则。

3.交通安全意识：我们要时刻保持安全意识，不仅自己要遵守交通规则，还要提醒和帮助他人。

-我们学习了哪些交通安全规则？

-交通标志和信号有哪些？

-我们为什么要遵守交通规则？

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪个行为是正确的过马路方式？

A.直接穿越马路

B.靠右行走，观察信号灯

C.在马路上追逐打闹

D.穿越马路时低头玩手机

（2）以下哪个交通标志表示“禁止通行”？

A.绿色圆形标志

B.红色圆形标志

C.黄色圆形标志

D.蓝色圆形标志

2.简答题

请简述你在日常生活中如何遵守交通规则，保障自己和他人