苏教版五年级科学上册导学案

苏教版

五年级科学上册导学案

科目科学时间班级5.L5.2

课题1.太阳和影子

第（2——1）课时

.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。

学习1

2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。

3.培养实验能力。

目标

3、培养实验能力。

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度。

教学

知道影子的变化是太阳运动造成的。

重点

教学

连续观测和记录。

难点

演示实验与自主合指南针、直尺、铅笔、计时器、

教法作实验结合，让学手电筒、铅笔、橡皮

课前

与生在体会中形成能

准备

学法力。

导学过程学法指导

导

猜谜语：你走它也走，你

停它也停，白天跟着你，晚上

学离开你。

自主学习

过在黑板画一个人，让学生这是谁的影子？

画出人的影子。小组讨论：你认为这是

你知道影子和什么有关淮的影子？

程吗？汇报。

在活动记录卡上画出树

找一竹竿立在操场，竹竿和电杆的影子。

影子是什么样子？认识影子是怎么形成的

和小组交流：影子是怎么形

指导学生记录成的？

小结：物体挡住光形子。

学

小组交流：室外活动：

法再次画出标杆的影子。

影子是怎么形成的？观察：你发现影子变化有

什么规律吗？

指思考：小组交流。汇报。（4）

过一段时间影子会动，怎

么动？

导有什么规律？总结：

朝那个方问动？阳光下，物体影子的长

短和方向在发生变化。

阳光下，物体影子的长短

归纳总结和方向在发生变化。

课

1.一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西一东；长一

堂短f长B东西；低一高一低C东西；长短一长

2.日号是测量（）的工具。A体积B时间C长度

检3.昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的

遮盖C地球的自转

测4.月相的周期变化是（）A一年B一个月C一周

板

1.太阳和影子

书

阳光下影子的变化规律：

设

东一►西；低—＞低

计

利用周末时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。

布置

预习

科目科学时间2013.9.3班级5.1,5.2

课题1.太阳和影子

第（2——2）课时

1.能够通过辨认影子了解物体和影子的关系。

学习

2.能够通过玩影子游戏感受阳光和影子的关系。

3.培养实验能力。

目标

3、培养实验能力。

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度。

教学

知道影子的变化是太阳运动造成的。

重点

教学

连续观测和记录。

难点

演示实验与自主合作实有关日辱的图片或音像

教法

验结合，让学生在体会中课前资料。制作日展模型的

与

形成能力。准备材料手表。

学法

导学过程学法指导

导

太阳和影子有什么关系？

学看手掌日皆

认识太阳钟与各种各样的计时（1）到阳光下看

器手掌日唇，注意要面向

过正南方。

（1）太阳钟又叫日辱，是我国（2）学生室外活

古代劳动人民创造的。动，看手掌日辱，方法

程按照书上的样子。

（2）认识地平日唇、赤道日做太阳钟（日辱）

So（1）你在不同时

间里画过物体的影子

和（3）认识各种各样的古代计吗？你发现了什么？

时器。

制作太阳钟（2）我们来做在个

学太阳钟。

发放材料（3）学生室外活

法动，画不同时间里物体

分组活动的影子，在每条影子旁

教师巡视指导标上时间。

指

分析讨论：

影子的变化规律

导归纳总结

总结：影子方向、长短变化规律

总结：影子方向、长短变化规

律

课

1.一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西一东；长

堂一短一长B东一西；低一高一低C东一西；长一短一长

2.日署是测量（）的工具。A体积B时间C长度

检3.昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的

遮盖C地球的自转

测4.月相的周期变化是（）A一年B一个月C一周

板2.太阳和影子

书阳光下影子的变化规律：

东一＞■西；低一冒j—＞低

设

计

布置利用周末时间，按照这种方法做一个整点时间的太阳钟。

预习

科目科学时间2013.9.5班级5.1,5.2

课题2.太阳钟第（1——1）课时

1.意识到掌握和运用自然规律，可以为人类和社会发展带来好处

学习

2.体会到科学技术是不断发展的。

3培.养制作能力。

目标

3、培养制作能力。

评价

培养细心观察、注重证据与认真思考的态度以与制作能力°

方法

教学

了解不同国家、地区制作日展的方法的不同。

重点

教学

根据当地纬度制作太阳钟。

难点

演示实验与自主合作实

教法

验结合以与制作中，让学课前硬纸板、双面胶、铅

与

生在体会中形成能力。准备笔

学法

导学过程学法指导

导

谈话

学现在是几点？讨论分析

在没有钟表前，人们怎么知道时

间的？

过简介古代计时工具观察图片了解

日唇和太阳钟

程它们是利用什么原理来计算时思考讨论

间的？

制作太阳钟分组制作

和

学发放制作材料分组分工

设计制作方案

教师巡视指导制作

法学生自己选择

展示制作成果一种喜欢的方法制

作。

指

室外实践活动

带领学生去操场玩手掌日唇

导分组活动

总结：感受阳光和影子的关系

归纳总结

1.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）

课A.日号B,浑天仪C.滴漏

2、一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西一东；长

堂一短一长B东一西；低一高->低C东一西；长一短一长

2.日号是测量（）的工具。A体积B时间C长度

检4.昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的

遮盖C地球的自转

测4、昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云

的遮盖C地球的自转

板3.太阳钟

日辱一一太阳钟

书制作与纬度有关

古代计时工具

设

计

预习

根据影子来推断时间并与实际时间比较。

内容

科目科学时间2013.9.9班级5.1,5.2

3.昼夜的交替

课题第（1——1）课时

1.模拟月相变化的实验。

学习2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

目标3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度以与制作能力。

教学

能够坚持做长期观察。

重点

教学能够克服恐惧感，能够实事求是地观察。

难点

演示实验与自主合作实月相观察记录本，月相

教法

验结合以与制作中，让学课前观察纸若干张。

与

生在体会中形成能力。准备

学法

导导学过程学法指导

1.地球的自转

学①地球自转的中心

②地球自转的方向（包括从北

极俯视）讨论分析说出你所

过③地球自转的周期知道的

④地球自转产生的星空现象

讨论分析

程2.昼夜交替的成因

①产生昼夜的原因讨论：

②产生昼夜交替的原因产生昼夜交替的原

③白天中日影的变化因

和3,计时工具

分组交流

①日的定义

学②古代计时工具

③现代计时工具了解古代计时工具

观察图片

法4.中国古代著名天文学家

（生平与杰出贡献）

①张衡了解古代著名天文

指②祖冲之学家杰出贡献。

③一行

④郭守敬

导谈学习感受

总结：地球自转f昼夜交替

总结：地球自转一昼夜交替归纳总结

课1.是产生昼夜交替现象的原因。

堂2.实际试验模拟昼夜变化的实验

实验名称：

检实验准备：

实验过程：

测实验结论：

实验结论：

板

4.昼夜的交替

书

设地球自转一昼夜交替

计

预习

连续观察月亮，寻找月相变化的规律。

内容

科目科学时间2013.9.10班级5.1,5.2

课题4.看月亮第（2——1）课时

1.模拟月相变化的实验。

学习2、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

目标3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度以与制作能力。

教学

月相变化的规律

重点

教学

能够实事求是地观察。

难点

演示实验与自主合作实月相观察记录本，月相

教法

验结合以与制作中，让学课前观察纸若干张。

与

生在体会中形成能力。准备

学法

导导学过程学法指导

1.前一个月我们用了一个月的时间

学观察月球的，你的观察怎样？

今天我们来学习整理下我们的观察说说你心中的月亮

记录。的样子

过学习新课

你看过月亮吗？你还记得它是什么样子画出你记忆中月亮的

的吗？形状。

程

(2)画出你记忆中月亮的形状,画出三个你记忆中月

亮的形状。

(3)月球明亮部分的形象叫月用。

和谈体会

学2.观察模拟的月相变化。

(1)(1)装实验

小结：装置，分小组实验，

法月相在不断地发生变化，月球(2)观察模拟的

在天空中的位置也在发生变化，包月相变化。

括同一天中和一个月中月球的位月相在不断

指置变化两种情况。地发生变化，月球在天空中

的位置也在发生变化，包括

同一天中和一个月中月球

导的位置变化两种情况。

总结：月相变化的规律。归纳总结

总结：月相变化的规律。

课

1.“地心说”是古希腊天文学家—托勒密—提出来的，他认为

堂—地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形

成了白天和黑夜。

检

2.月相变化规律是：新月一娥眉月一上弦月一凸月一满月一残

测月一下弦月一娥眉月一新月。

4.看月亮

板月相变化规律是：

书新月一娥眉月一上弦月一满月一残月一下

弦月一娥眉月一新月。

设

时间：农历一个月

时间：农历一个月

计

预习连续观察月亮，寻找月相变化的规律。

内容

科目科学时间2013.9.12班级5.1,5.2

课题4.看月亮第(2——2)课时

1、模拟月相变化的实验。

学习连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

目标3.观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录。

3、观察一天中的月亮移动，并且给月亮的移动作记录.

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度以与制作能力。

教学

月相变化的规律

重点

教学

能够实事求是地观察。

难点

教法演示实验与自主合作实课前月相观察记录本，月

与验结合以与制作中，让学准备相观察纸若干张。

学法生在体会中形成能力。

导学过程学法指导

导

月相变化有什么规律？说说

学

观察模拟的月相变化。

（1）装实验装置，分小组实验。

（2）观察模拟的月相变化。分组模拟实验：

过

（3）小组交流、描述实验现象。月相变化

（1）3.整理我们的观察记录

把我们的观察记录资料整理一下，

程

你发现了什么？认识实验材料

（2）分享交流我们的记录，比一设计实验方案

比谁记的最好、最准确。

（3）小结：月相在不断地发生

和

变化，月球在天空中的位置也在发生

变化，包括同一天中和一个月中月球整理我们的观察

的位置变化两种情况。记录

学

把我们的观察记录资

4.阅读：月球相对于太阳的位置料整理一下，你发现

变化，形成不同的月相。了什么？

法

分组讨论

三、总结应用

指

（1）小结课文。月相变化规律是

（2）课后继续观察月球的运动，什么？

你还能发现什么？

导

（2）课后继续观察月球的运动，

你还能发现什么？概括总结

（2）课后继续观察月球的运动，

你还能发现什么？

课

1.“地心说”是古希腊天文学家—托勒密—提出来的，他认为

堂—地球是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形

成了白天和黑夜。

检2、月相变化规律是：新月一_娥眉月_一_上弦月_-凸月

满月——残月———下弦月娥眉月_一新月。

测

5.看月亮

板

月相变化规律是:D-0-C

书

新月一娥眉月一上弦月一满月一残月一下弦月一娥

眉月一＞新月。

设

时间：农历一个月

计

时间：农历一个月

预习

调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系

内容

科目科学时间2013.9.16班级5.1,5.2

5.昼夜对动植物的影响

课题第（1——1）课时

1.知道昼夜交替对动植物有影响。

学习

2.能够调查身边动植物变化与昼夜交替之间的关系。

3.培养观察能力。

目标

3、培养观察能力。

价

评

法

方培养细心观察、注重证据与认真思考的态度以与制作能力。

教学

知道昼夜交替对动植物有影响。

重点

教学

调查夜间小动物的活动。

难点

教法

课前

与导学过程学法指导

准备

学法

导昨天晚上你干了什么事？说一说

1.你所做的事情，哪些事你白天1.让学生先从自

学一般不会做？身认识到昼夜对自己

的影响。

2.还有哪些事情是你白天做，但

过晚上不做的呢？2.课前要准备资

料，在课上进行交流。

3.你还知道哪些情况是昼夜交替分动物、植物两部分

程对动植物有影响的。资料交流。进行。

4.这些昼夜交替对动植物影响的

事实，能够对我们日常生活有什么帮3.可以从身边说

和助呢？起，也可以说通过资

料收集找到的。

5.如果让你研究昼夜交替对动物4.学生观察，并小

学或植物的影响，你打算怎么做？组内讨论。进行全班交

流。

5、讨论并归纳出：

法6.交流观察计划、注意点。植物受到光线、温度等因

素的影响。所以改变光线

7、讨论得出：动物各具特点，每或温度也许可行c

指一种动物都要适应环境，才能生存6、学生进行交流，

汇报。

7、学生举例。

导谈体会

总结：昼夜交替对动植物有影归纳总结

响。

总结：昼夜交替对动植物有影响。

课

1.（）、（）、猫头鹰等动物是在夜间活

堂动的，（）、（）、蝴蝶、蜜蜂等动物是在白

天活动的。

检2、（）是凌晨开放，（）是上午开放，

（）花是下午开放，（）是晚上开放的。

测3.昼夜长短会改变动植物的—生活习性

3、昼夜长短会改变动植物的—生活习性

板

6.昼夜对动植物的影响

书昼夜交替对动物有影响

昼夜交替对植物有影响

设昼夜交替对人有影响

计

预习

了解什么是光源以与光源的种类。

内容

第一单元检测（1）

一、填空题

1.一天中，阳光下影子的变化规律是（）A西一东：长一短一长B东->

西；低f高f低C东f西；长f短f长

2.日辱是测量（）的工具。A体积B时间C长度

3.昼夜形成的原因是（）。A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的

自转

4.古代人们制作的利用太阳来计量时间的仪器是（）A.日号B.浑天仪

C滴漏

5.月相的周期性变化是（）A、一季度B、一个月C、一周

二、选择题

1.月相的周期变化是（）A一年B一个月C一周

2.新月是指天空中出现（）A月牙B满月C不出现月亮

3.一天中影子最短是在（）A早晨B中午C傍晚

4.最早提出地球自转的科学家是（）A哥白尼B托勒密C牛顿

、猫头鹰睡觉的时间是（）A早晨——下午B中午——晚上C傍晚

——早上

5.北京故宫博物院保存的日号属于（）A立唇B地平日辱C赤道日

6.蜗牛出来活动的时间大都是（）A上午B下午C夜晚

三.简答题

空气的性质是什么？

四.实验题

实际试验模拟昼夜变化的实验

实验名称：模拟昼夜变化的实验。

实验准备：地球仪、手电筒等

实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，

背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变

换。

实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的

转动，白昼和黑夜交替出现。

第一单元检测（2）

一、选择题

1,昼夜形成的原因是（C）。

A太阳的东升西落B乌云的遮盖C地球的自转、

2.月相的周期变化是（B）

A一年B一个月C一周

3.新月是指天空中出现（C）

A月牙B满月C不出现月亮

4.一天中影子最短是在（B）

A早晨B中午C傍晚

5.最早提出地球自转的科学家是（A）

A哥白尼B托勒密C牛顿

6.猫头鹰睡觉的时间是（A）

A早晨——下午B中午——晚上C傍晚——早上

7、北京故宫博物院保存的日皆属于（C）

A立密B地平日谷C赤道日密

8、蜗牛出来活动的时间大都是（C）

A上午B下午C夜晚

二、问答题：（20）

1、2008年8月8日晚上8点，在北京召开，想一想世界上其他国家的观众应

该在什么时间收看？（举出几个例子，不要求学生写具体发的时刻。）

2.写出你一天的作息时间是怎样安排的？你认为有什么需要改进的地方。（根

据学生的自己的实际情况）

3.怎样用拳头测量太阳的高度？

（1）左手握拳，举到和眼睛一样高。

（2）然后拳头一个接着一个叠上去，直到拳头刚好遮住太阳。计算一下拳头

数，这就是我们测量的太阳的高度。

科目科学时间2013.9.23班级5.1,5.2

1.光的行进

课题第(1——1)课时

1.了解什么是光源以与光源的种类。

学习

2知.道光在同一种物质中是沿直线传播的。

3.学会做小孔成像实验盒。

目标

3、学会做小孔成像实验盒。

评价

方法

能力。

与制作

态度以

思考的

与认真

重证据

、注

观察

细心

培养

教学

律。

传播规

的直线

认识光

重点

教学

原理。

成像的

释小孔

画图解

难点

、

电筒

、手

资料

图片

作实

主合

与自

实验

演示

教法

电

、手

媒体

、多

卡纸

课前

让学

作中，

以与制

验结合

与

纸板