八年级英语下册 Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B第3课时（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版

八年级英语下册Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3课时（1a-1e）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们这节课要一起探索《Whydon'tyoutalktoyourparents》这个话题，通过1a-1e的阅读练习，咱们不仅要把课本上的知识点吃透，还要学会如何用英语表达自己的观点哦！😊在课堂上，我会通过情景模拟、小组讨论等方式，让大家在轻松愉快的氛围中学习，让英语学习变得更有趣！🎉🎓咱们一起加油吧！💪核心素养目标分析1.**语言能力**：提升学生的英语阅读理解能力，使其能够准确把握文章主旨和细节信息。

2.**思维品质**：鼓励学生通过分析、比较和评价，形成批判性思维，对家庭沟通的重要性进行深入思考。

3.**学习能力**：通过合作学习和自主探究，培养学生自主获取知识、解决问题的能力。

4.**文化意识**：引导学生了解中西方家庭沟通方式的差异，增强跨文化交际意识。学情分析进入八年级的学生，在英语学习上已经具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐。在本节课《Whydon'tyoutalktoyourparents》的学习中，我们需要关注以下几个方面：

首先，从知识层面来看，学生对家庭关系和沟通的话题有一定的生活经验，但如何将这些经验转化为有效的英语表达，还需要进一步的引导和训练。部分学生在词汇积累和语法运用上存在不足，可能会影响他们对文章的理解。

其次，在能力方面，学生的阅读理解能力有待提高，尤其是对复杂句型和逻辑关系的把握。此外，他们的口语表达能力也需加强，特别是在表达个人观点和情感时，如何用英语流畅、准确地表达自己的看法。

再次，从素质角度来看，学生需要培养良好的学习习惯，如主动预习、积极思考、认真记录等。在课堂互动中，部分学生可能较为内向，不太愿意主动参与讨论，这可能会影响他们的语言实践机会。

最后，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。例如，课堂纪律、作业完成情况等都会直接影响到教学效果。因此，在教学中，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和激励机制，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《人教新目标版》八年级下册、学生笔记本

-课程平台：学校内部英语教学平台，用于发布学习资料和作业

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、相关视频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、PPT展示、互动游戏教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**创设情境**：播放一段关于家庭沟通的英语短片，引导学生思考家庭沟通的重要性。

2.**提出问题**：询问学生“你们和家人沟通的方式有哪些？”激发学生对本节课主题的兴趣。

3.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论家庭沟通中可能遇到的问题和解决方法。

4.**总结**：教师引导学生总结讨论结果，为接下来的新课内容做铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新课导入**：回顾导入环节的讨论结果，引出本节课的主题——Whydon'tyoutalktoyourparents。

2.**讲解课文**：

-1a-1b：教师带领学生阅读课文，解释重点词汇和句型，如“Whydon'tyou...?”、“What'stheproblem?”等。

-1c-1d：分析课文中的故事情节，引导学生理解主人公的困惑和解决方案。

-1e：讨论课文中的观点，如“沟通的重要性”、“如何与父母沟通”等。

3.**课堂提问**：针对课文内容，提出问题引导学生思考，如“如果你遇到同样的情况，你会怎么做？”

4.**小组合作**：将学生分成小组，让他们根据课文内容，用英语编写一段关于家庭沟通的对话。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**词汇练习**：教师展示与家庭沟通相关的词汇卡片，让学生进行拼写和造句练习。

2.**语法练习**：讲解并练习与家庭沟通相关的语法点，如条件句、疑问句等。

3.**情景模拟**：让学生分组进行情景模拟，模拟与父母沟通的场景，巩固所学知识。

**四、课堂提问与互动（10分钟**）

1.**提问环节**：教师针对课文内容提出问题，如“你认为沟通的重要性体现在哪些方面？”

2.**小组讨论**：让学生在小组内讨论问题，并派代表分享讨论结果。

3.**师生互动**：教师鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，加深学生对知识的理解。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课的重点内容，强调家庭沟通的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后与家人进行沟通，提高自己的沟通能力。知识点梳理1.**词汇**：

-Familymembers:mother,father,brother,sister,grandparent

-Communication:talk,discuss,argue,understand,agree

-Feelings:happy,sad,angry,worried,frustrated

-Problems:difficulties,conflicts,misunderstandings

2.**句型结构**：

-Whydon'tyou...?(用于提出建议或邀请)

-What'stheproblem?(询问问题或原因)

-Ithink...(表达个人观点)

-Iagreewithyou.(表示同意)

-Idisagreewithyou.(表示不同意)

-Let'stalkaboutit.(提出讨论建议)

3.**语法点**：

-现在时态：描述经常发生的动作或状态

-过去时态：描述过去发生的动作或状态

-现在完成时：描述过去发生的动作对现在的影响或结果

-疑问句：询问信息或请求确认

-条件句：表达假设和结果

4.**阅读理解**：

-主旨大意：理解文章的中心思想

-细节理解：找出文章中的具体信息

-推理判断：根据文章内容进行推断

-事实与观点：区分文章中的事实和作者的观点

5.**写作技巧**：

-开头：引出话题，提出观点

-主体：阐述观点，提供论据

-结尾：总结观点，提出建议

6.**文化知识**：

-家庭沟通的重要性：在中西方文化中，家庭沟通都是非常重要的，有助于增进家庭成员之间的感情和相互理解。

-沟通方式：了解不同文化背景下的沟通方式，如直接表达、委婉表达等。

7.**核心素养**：

-语言能力：提高学生的英语阅读、写作、口语和听力能力。

-思维品质：培养学生的批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

-学习能力：引导学生自主学习和探究，提高学习效率。

-文化意识：增强学生的跨文化交际意识，尊重和理解不同文化。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭成员的称呼：mother,father,brother,sister,grandparent

-沟通方式的描述：talk,discuss,argue,understand,agree

-情感的表达：happy,sad,angry,worried,frustrated

-解决问题的策略：solve,findaway,compromise,communicate

②重点词汇：

-Whydon'tyou...?(用于提出建议或邀请)

-What'stheproblem?(询问问题或原因)

-Ithink...(表达个人观点)

-Iagreewithyou.(表示同意)

-Idisagreewithyou.(表示不同意)

-Let'stalkaboutit.(提出讨论建议)

③重点句型：

-Whydon'tyoutalktoyourparentsaboutyourproblems?

-What'stheproblembetweenyouandyourparents?

-Ithinkweshouldtrytounderstandeachotherbetter.

-Iagreewithyouthatcommunicationisveryimportantinafamily.

-Idisagreewiththeideathatweshouldalwayskeepouropinionstoourselves.

-Let'stalkabouthowwecanimproveourrelationshipwithourparents.课后作业1.**阅读理解**：

-阅读课文，回答以下问题：

①Whatisthemainproblemdiscussedinthestory?

②Howdoesthesonfeelabouthisrelationshipwithhisparents?

③Whatadvicedoesthemothergivetoherson?

-答案：

①Themainproblemisthelackofcommunicationbetweenthesonandhisparents.

②Thesonfeelsfrustratedandsadabouthisrelationshipwithhisparents.

③Themotheradviseshersontotalktohisparentsandexpresshisfeelings.

2.**词汇运用**：

-将以下词汇填入句子中，使句子意思完整：

-(1)Thefamily(argue/argues)frequentlyaboutmoney.

-(2)They(understand/understands)eachotherverywell.

-(3)I(happy/happens)tohaveacloserelationshipwithmyfamily.

-答案：

-(1)argues

-(2)understand

-(3)happen

3.**句型转换**：

-将以下句子从一种形式转换为另一种形式：

-(1)Shedoesn'twanttotalktoherparentsaboutherproblems.

-(2)Theyalwaysagreewitheachother.

-答案：

-(1)Shewantstokeepherproblemstoherself.

-(2)Theyneverdisagreewitheachother.

4.**写作练习**：

-写一篇短文，描述你与家人之间的一次沟通经历。包括以下要点：

-情景：描述你与家人沟通的情景。

-感受：表达你在沟通过程中的感受。

-结果：说明这次沟通的结果。

-答案示例：

Lastweekend,Ihadadisagreementwithmyparentsaboutmystudyplan.IfeltfrustratedbecauseIwantedtospendmoretimeonmyhobbies.However,afteralongtalk,wereachedanagreement.Myparentsunderstoodmyconcerns,andwedecidedtofindabalancebetweenstudyingandpersonalinterests.

5.**角色扮演**：

-分组进行角色扮演，模拟家庭沟通的场景。每个小组选择一个主题，如家庭作业、兴趣爱好等，进行对话练习。

-答案示例：

-主题：FamilyHobbies

-角色：Parent,Child

-对话：

Parent:Hey,whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Child:Ilikeplayingtheguitarandpainting.

Parent:That'sgreat!Ithinkit'simportanttohavehobbies.Doyouthinkwecanspendsomefamilytimetogetherdoingtheseactivities?

Child:Yes,Ithinkthatwouldbefun.Maybewecanhaveafamilyartnightoramusicsession.

6.**思维拓展**：

-写一篇短文，讨论家庭沟通的重要性，并提出一些建议，帮助家庭成员更好地沟通。

-答案示例：

Communicationisthekeytoahealthyfamilyrelationship.Herearesomesuggestionstoimprovefamilycommunication:

1.Listenactivelytoeachother'sopinions.

2.Expressyourfeelingsandconcernsclearly.

3.Avoidinterruptingeachother.

4.Showempathyandunderstanding.

5.Findcommongroundandworktogethertosolveproblems.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于提出的讨论问题和角色扮演活动表现出了浓厚的兴趣。

-大多数学生能够用英语流畅地表达自己的观点，尤其是在情景模拟环节，学生们能够准确地使用课文中学到的句型和词汇。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够有效地合作，共同完成对话编写任务。

-学生们能够根据课文内容，提出具有创造性的解决方案，展现了良好的团队合作精神和问题解决能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对本节课所学知识的掌握情况。

-测试包括词汇填空、句型转换和简答题，大部分学生能够正确完成，显示出他们对课文内容的理解。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写自评表，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和合作能力等方面。

-学生之间进行互评，互相给出建设性的反馈，增强了学生的自我评估能力和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-对于积极参与课堂活动、表现突出的学生，给予口头表扬和肯定，增强他们的自信心。

-对于在小组讨论中表现不够积极的学生，鼓励他们更多地参与讨论，并提出具体建议，如如何在小组中更好地贡献自己的力量。

-对于在随堂测试中表现不佳的学生，教师进行个别辅导，帮助他们理解和掌握难点，并提供额外的学习资源。

-教师在课后通过电子邮件或学生手册向家长反馈学生的表现，以便家长能够了解学生的学习情况并提供必要的支持。

-教师定期检查学生的作业，给予及时的反馈，帮助学生巩固课堂所学，提高学习效果。教学反思与改进教学反思是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我不断调整教学策略，提升教