《Unit Two My schoolbag》（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

《UnitTwoMyschoolbag》（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《UnitTwoMyschoolbag》的奇妙世界！这个单元，我们将探索如何用英语描述自己的书包，认识不同的学习用品。我期待着和你们一起，通过有趣的互动游戏和生动的故事，让英语学习变得轻松又愉快！😊📚🎒💫核心素养目标分析本章节旨在培养同学们的英语语言运用能力和文化意识。通过学习，学生们能够掌握描述书包的词汇和句型，提高听说读写能力。同时，引导学生关注日常生活，了解不同国家学习用品的差异，培养跨文化交际意识和开放包容的国际视野。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述书包的词汇，如"book","pen","pencil","eraser"等。

②正确运用句型"thisis..."和"thatis..."来介绍书包里的物品。

③学会使用"have"和"has"来表达书包内物品的拥有情况。

2.教学难点，

①理解并运用"some...andsome..."的结构来描述书包中不同类型的物品。

②区分"have"和"has"的用法，正确表达书包里某个物品的拥有情况。

③在实际交流中，能够流畅地描述自己的书包，并询问同伴的书包内容。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，通过提问、小组讨论和游戏活动激发学生的学习兴趣。

2.设计“描述书包”角色扮演游戏，让学生在模拟情景中运用新学的词汇和句型。

3.利用多媒体展示不同国家学生的书包图片，帮助学生直观理解文化差异。

4.通过“猜物品”游戏，巩固学生对书包内物品的描述能力。教学过程1.导入新课

-教师用英文问候，营造轻松的学习氛围。

-“Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryimportantandinteresting.Canyouguesswhatitis?Yes,it’sourschoolbag!Doyouhaveaschoolbag?Let’stalkaboutit.”

2.复习旧知

-教师引导学生回顾上节课学习的单词和句型。

-“Remember,welearnedaboutcolorsandnumberslasttime.Cananyonetellmethecolorsandnumberswelearned?Excellent!Now,let’spracticethemtogether.”

3.新课导入

-教师展示一张自己的书包图片，激发学生兴趣。

-“Lookatmyschoolbag.It’sverycolorful.Doyouwanttoknowwhat’sinside?Let’sfindouttogether.”

4.学习词汇

-教师板书单词“book”,“pen”,“pencil”,“eraser”,“ruler”,“notebook”,“eraser”,“sharpener”。

-“Thesearesomecommonitemsinourschoolbag.Now,Iwillshowyouhowtopronouncethemandusetheminasentence.”

5.学习句型

-教师展示句型“thisis...”和“thatis...”，并示范使用。

-“Now,let’slearnhowtodescribetheitemsinourschoolbag.Forexample,thisismybook,andthatismypen.Canyoutrytosaythemafterme?”

6.实践环节

-学生分组，每组选择一个书包，用新学的句型描述书包里的物品。

-“Now,let’spracticeingroups.Eachgrouphasaschoolbag.Usethenewsentencestodescribetheitemsinyourschoolbag.”

7.游戏活动

-教师组织“猜物品”游戏，巩固学生对书包物品的描述能力。

-“Iwillshowyouapictureofanitem.YouneedtodescribeitinEnglishandguesswhatitis.”

8.课堂小结

-教师带领学生回顾本节课所学内容。

-“Today,wehavelearnedalotaboutourschoolbag.Wehavelearnednewwordsandsentences.Now,let’sreviewthemtogether.”

9.课后作业

-教师布置课后作业，让学生用英语描述自己的书包。

-“Forhomework,pleasedescribeyourschoolbaginEnglish.Youcanusethewordsandsentenceswelearnedtoday.”

10.总结与评价

-教师对学生的学习情况进行评价，鼓励学生继续努力。

-“Greatjob,everyone!Youhavedoneawonderfuljobtoday.KeeppracticingandyouwillbecomebetterandbetterinEnglish.”

（注：以上教学过程仅供参考，具体实施时可根据学生的实际情况进行调整。）教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读：推荐一些与书包相关的故事书或绘本，如《MyFirstSchoolbag》等，让学生在阅读中学习更多关于书包的词汇和表达。

-视频资源：收集一些关于学生书包的英语教学视频，如“SchoolSuppliesSong”等，通过观看视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-真实图片：搜集不同国家学生的书包图片，让学生对比分析，了解不同文化背景下书包的异同。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后用英语写一篇关于自己书包的短文，描述书包的外观、颜色以及里面的物品，提高学生的写作能力。

-组织学生进行书包设计比赛，让学生发挥创意，设计一个独特且有创意的书包，同时运用所学的英语词汇和句型进行介绍。

-在学校图书馆或网上资源中，寻找一些关于书包的文化背景资料，让学生了解书包在不同国家和文化中的象征意义。

-开展“书包分享日”活动，让学生带来自己最喜欢的书包，分享使用心得，增进同学间的友谊。

-通过家庭作业或课外活动，让学生调查家庭成员的书包，了解不同年龄段的人对书包的不同需求，提高学生的观察力和分析能力。

-设计一些与书包相关的英语游戏，如“物品找不同”、“单词接龙”等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。

-利用网络平台，如英语学习APP、在线教育网站等，为学生提供更多学习资源和练习机会，拓展学生的英语学习渠道。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-首先，我会用简单的英语总结本节课的重点内容，让学生回顾我们今天学习了哪些词汇和句型。

“Today,wehavelearnedalotaboutourschoolbags.Wehavelearnedwordslike'book','pen','pencil','eraser',and'ruler'.Wealsolearnedhowtodescribeourschoolbagsusingsentenceslike'Thisismybook'and'Thatismypencil'.Remember,thekeyistopracticeandusethesewordsindifferentcontexts.”

-接着，我会让学生分组，每组选择一个代表，用英语描述自己组员的书包，这样可以锻炼他们的口语表达能力。

“Now,let’sseehowwellyoucanusewhatwe’velearned.Eachgroup,pleasechoosearepresentativetodescribeyourschoolbagtotheclass.Youcanusethewordsandsentenceswe’velearnedtoday.”

当堂检测：

-设计一份简短的检测卷，包括选择题和填空题，检测学生对新词汇和句型的掌握情况。

“Hereisashortquiztocheckyourunderstanding.Pleaseanswerthefollowingquestions:

1.Whatisinyourschoolbag?

2.Canyoudescribeyourschoolbag?

3.Choosethecorrectwordtocompletethesentence:

a)Ihave________inmyschoolbag.

b)________ismyfavoritebook.”

-进行角色扮演活动，让学生模拟在商店购买书包的场景，使用英语进行对话。

“Let’sdoarole-playactivity.Oneofyouwillbetheshopkeeper,andtheotherwillbethecustomer.Thecustomerwantstobuyaschoolbag.Theshopkeeperwillshowdifferentschoolbagsandthecustomerwillchooseone.Usethewordsandsentenceswe’velearnedtomaketheconversation.”

-最后，我会让学生写一个小作文，描述自己的书包，以此来检测他们对本节课内容的综合运用能力。

“Foryourhomework,writeashortessaydescribingyourschoolbag.Includewhat’sinside,yourfavoriteitem,andwhyyoulikeit.ThiswillhelpyoupracticewritinginEnglishandapplywhatwe’velearnedtoday.”教学反思与改进-在回顾了《UnitTwoMyschoolbag》这一课的教学过程后，我有一些深刻的反思和改进的想法。

-我注意到，在引入新词汇和句型时，有些学生显得有些吃力。这让我意识到，我可能需要更多地关注学生的个体差异，提供更加个性化的教学支持。比如，对于英语基础较弱的学生，我可以在课后进行个别辅导，帮助他们更好地掌握这些基础词汇和句型。

-在课堂活动中，我发现学生们在角色扮演环节表现得非常积极，但有些学生在描述书包时，词汇量有限，导致描述不够丰富。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，增加词汇积累的活动，比如通过单词卡片游戏、日常词汇接龙等方式，让学生在轻松愉快的氛围中扩大词汇量。

-教学过程中，我也发现了一些学生对于“have”和“has”的用法理解不够清晰。在未来的教学中，我将通过制作教学小卡片，展示这两种动词的用法对比，并通过实际例句来帮助学生区分。

-对于“some...andsome...”的用法，学生们在理解上存在一定的困难。我打算在下一节课中，通过实际物品的展示，让学生通过操作来理解这个结构，比如展示一个装有一些书本和一些文具的书包，让学生用这个结构来描述。

-在课堂小结和当堂检测环节，我注意到部分学生对于书写的准确性要求不高，这可能会影响他们对英语学习的重视程度。因此，我计划在未来的教学中，加强对书写规范的训练，让学生明白准确书写的重要性。

-对于课后作业，我打算设计一些更具创意的作业，如让学生拍摄自己书包的照片，并用英语制作一个小视频或小册子，这样既能提高学生的英语应用能力，也能激发他们的学习兴趣。

-最后，我计划在下一节课开始前，进行一个小型的学生反馈调查，了解他们对本节课的感受和建议，这样可以帮助我更好地调整教学策略，确保教学效果。

-通过这些反思和改进措施，我相信能够更好地满足学生的需求，提高他们的英语学习效果。教学是一个不断探索和改进的过程，我会持续关注学生的进步，不断调整我的教学方法，以期达到最佳的教学效果。课后作业1.写作练习：

-描述你的书包：

“Myschoolbagis_______.Itis_______and_______.Ithasa_______pocketformy_______.Inside,thereare_______books,_______pens,and_______pencils.Myfavoriteitemintheschoolbagis_______because_______.”

2.词汇匹配：

-将下列单词与它们的正确图片匹配：

-book,pen,pencil,eraser,ruler,notebook,sharpener,calculator,waterbottle,snack.

3.句型练习：

-完成以下句子，使用正确的句型：

-Thisis_______.

-Thatis_______.

-Ihave_______inmyschoolbag.

4.书包物品描述：

-用英语描述以下物品，并说明为什么它是你的最爱：

-Abook

-Apen

-Aruler

5.书包物品分类：

-将以下物品分类到它们所属的类别中：

-Book,pencil,ruler,waterbottle,snack,calculator,notebook,eraser,sharpener,toy.

答案示例：

1.描述你的书包：

-Myschoolbagisblue.Itisbigandstrong.Ithasasmallpocketformyphone.Inside,therearethreebooks,twopens,andthreepencils.Myfavoriteitemintheschoolbagismypencilbecauseitismyfavoritecolor.

2.词汇匹配：

-book-book

-pen-pen

-pencil-pencil

-eraser-eraser

-ruler-ruler

-notebook-notebook

-sharpener-sharpener

-calculator-calculator

-waterbottle-waterbottle

-snack-snack

3.句型练习：

-Thisismybook.

-Thatisyourpen.

-Ihavearulerinmyschoolbag.

4.书包物品描述：

-Abook:Itisthickandhascolorfulpictures.Myfavoriteitemintheschoolbagisthisbookbecauseitismyfavoritestory.

-Apen:Itisblackandhasashinytip.Myfavoriteitemintheschoolbagisthispenbecauseitwritessmoothly.

-Aruler:Itislongandhasametaledge.Myfavoriteitemintheschoolbagisthisrul