六年级下科学教学设计-我们的调查研究计划-大象版

六年级下科学教学设计-我们的调查研究计划-大象版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级下科学教学设计-我们的调查研究计划-大象版教学内容教材章节：六年级下册科学《我们的调查研究计划》

内容：调查方法的选择、调查工具的准备、调查数据的收集与整理、调查报告的撰写。核心素养目标培养学生的科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验、分析、解释等环节；提升学生的信息处理能力，学会收集、整理、分析调查数据；增强学生的团队合作意识，学会与他人合作完成调查任务；培养严谨的科学态度和求实的精神，让学生在调查过程中养成认真、细致、负责的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点：

-确定调查主题：帮助学生理解如何选择一个具有研究价值且符合实际操作的调查主题。

-设计调查方案：教授学生如何制定详细的调查计划，包括调查方法、样本选择、数据收集方式等。

-数据分析：强调如何对收集到的数据进行有效整理和分析，提取有价值的信息。

2.教学难点：

-调查工具的选择：难点在于指导学生选择合适的调查工具，如问卷、访谈等，并确保其有效性和适用性。

-数据收集的准确性：难点在于帮助学生理解如何确保收集到的数据准确无误，避免偏差和错误。

-数据分析能力：难点在于引导学生运用统计和分析方法对数据进行解读，形成有逻辑性的结论。

-调查报告的撰写：难点在于指导学生如何将调查过程、数据和结论清晰地表达出来，撰写出结构合理、逻辑清晰的调查报告。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于讲解调查研究的理论基础和基本方法，帮助学生建立概念框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论调查方案的设计，培养学生的合作和批判性思维能力。

3.实验法：通过模拟调查活动，让学生亲身体验调查过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料展示调查研究案例，激发学生学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行数据分析和报告撰写练习，提高学生信息处理能力。

3.实物演示：利用教具或实物模型展示调查工具的使用方法，增强学生的直观理解。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对调查研究的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否有过想要了解某个话题的强烈愿望？你们是如何去实现的？”

展示一些关于调查研究成功的案例图片或视频片段，让学生初步感受调查研究的重要性。

简短介绍调查研究的基本概念和重要性，指出调查研究在科学探究、社会研究中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.调查研究基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解调查研究的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解调查研究的定义，包括其主要组成元素，如调查目的、调查方法、调查对象等。

详细介绍调查研究的组成部分，如问卷设计、数据收集、数据分析等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.调查研究案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解调查研究的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的调查研究案例进行分析，如社区环境调查、学校活动满意度调查等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解调查研究的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用调查研究解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与调查研究相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学校图书馆的使用率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对调查研究的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调调查研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括调查研究的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调调查研究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用调查研究。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的课题，设计一个简单的调查研究计划，并尝试实施调查。

要求学生提交一份简单的调查报告，包括调查目的、方法、结果和结论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够理解调查研究的概念、目的和重要性，认识到调查研究在科学探究和社会研究中的应用。

-学生掌握了调查研究的步骤，包括确定调查主题、设计调查问卷、实施调查、收集和分析数据以及撰写调查报告。

-学生能够运用统计和分析方法对调查数据进行解读，提取有价值的信息，并形成合理的结论。

2.思维能力：

-学生在调查研究中培养了批判性思维和逻辑思维能力，能够对问题进行深入分析和判断。

-学生通过小组讨论和案例分析，提高了问题解决能力，学会了如何从多个角度思考问题并寻找解决方案。

3.合作能力：

-学生在小组讨论和合作中学会了与他人沟通、协调和合作，提高了团队协作能力。

-学生通过共同完成调查研究项目，培养了责任感和集体荣誉感。

4.自主学习能力：

-学生能够自主选择调查主题，制定调查计划，并独立完成调查报告，提高了自主学习能力。

-学生在调查过程中学会了如何利用图书馆、互联网等资源获取信息，提高了信息检索和处理能力。

5.社会实践能力：

-学生通过实际参与调查研究，将理论知识与实际生活相结合，提高了社会实践能力。

-学生在调查过程中学会了如何与不同背景的人交流，提高了人际交往能力。

6.情感态度价值观：

-学生在调查研究中培养了严谨的科学态度和求实的精神，学会了尊重事实、追求真理。

-学生通过参与调查研究，增强了社会责任感，认识到自己在社会中的角色和责任。

7.创新能力：

-学生在小组讨论和案例分析中，学会了提出创新性的想法和建议，提高了创新能力。

-学生在调查研究中，能够尝试运用新技术和新方法，提高了创新实践能力。板书设计①研究主题：调查研究概述

-调查研究定义

-调查研究的步骤

-调查研究的类型

②调查方法

-问卷调查

-访谈

-观察法

-实验法

③数据收集与分析

-数据收集的方法

-数据整理

-数据分析技术

-统计图表的应用

④调查报告撰写

-报告结构

-引言

-方法

-结果

-讨论

-结论

⑤调查研究案例

-案例一：社区环境调查

-案例二：学校活动满意度调查

⑥实践技巧

-调查问卷设计

-数据收集时的注意事项

-数据分析中的误区

-报告撰写规范

⑦课堂总结

-调查研究的重要性

-学生在调查研究中的收获

-课后拓展建议作业布置与反馈作业布置：

1.设计一份简单的问卷调查，针对你所在班级的同学们，调查他们最喜欢的课外活动类型。包括问卷设计、问题编写、答案选项等。

-目标：巩固对问卷调查方法的理解，提高问题设计能力。

2.针对上一节课讨论的社区环境调查案例，编写一份简短的调查报告。

-内容要求：报告应包含引言、方法、结果、讨论和结论等部分。

-目标：训练学生撰写调查报告的能力，理解调查研究的完整性。

3.小组合作完成一个调查研究项目，选择一个学校内部问题进行调查，如学生用餐习惯、图书馆使用情况等。

-步骤：确定调查主题、设计调查问卷、实施调查、收集数据、分析数据、撰写报告。

-目标：通过实际操作，提升学生的团队协作能力、调查实践能力和报告撰写技巧。

作业反馈：

1.对问卷调查作业的反馈：

-检查问卷设计的合理性，包括问题是否清晰、选项是否全面。

-评估学生的问题设计和答案选项的创造性。

-提供反馈，指出问卷设计中可能存在的问题，如引导性问题、开放性问题等。

2.对调查报告作业的反馈：

-评估报告的结构完整性，是否包含所有必要的部分。

-检查引言部分是否明确阐述了调查的目的和重要性。

-评价方法部分是否详细描述了调查过程和数据分析方法。

-分析结果部分是否准确呈现了数据，并得出合理的结论。

-提供反馈，指出报告中的不足，如数据解释不清、结论过于