第6课 跳起舞-四小天鹅舞曲（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册

第6课跳起舞——四小天鹅舞曲（教学设计）-2024-2025学年人音版（2012）音乐二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进音乐的世界，探索《四小天鹅舞曲》的魅力。这首歌选自人音版二年级上册音乐课本，它是一首充满童趣和活力的舞曲，通过学习这首歌，我们可以感受到音乐的节奏和旋律之美。让我们一起跳起舞，享受音乐的快乐吧！😄🌟二、核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和审美能力，通过欣赏和模仿《四小天鹅舞曲》，感受音乐节奏和旋律的美。

2.增强学生的合作意识和团队精神，在集体舞蹈活动中，学会与他人协作，共同完成舞蹈动作。

3.培养学生的创新思维，鼓励学生在舞蹈中发挥想象力，创造个性化的舞蹈动作。三、重点难点及解决办法重点：

1.《四小天鹅舞曲》的节奏感和旋律特点。

2.学生对舞蹈动作的准确模仿和表现。

难点：

1.学生对复杂舞蹈动作的记忆和理解。

2.在集体舞蹈中保持动作的整齐和协调。

解决办法：

1.通过分段教学，先让学生熟悉旋律和节奏，再逐步学习舞蹈动作。

2.利用示范、分解动作等方式，帮助学生理解和记忆舞蹈动作。

3.组织小组练习，让学生在互动中纠正动作，提高协调性。

4.采用游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，提高参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，引入《四小天鹅舞曲》的背景和特点，激发学生的兴趣。

2.演示法：教师亲自示范舞蹈动作，让学生直观学习。

3.分组合作法：将学生分成小组，共同练习舞蹈动作，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放《四小天鹅舞曲》的视频，让学生感受音乐和舞蹈的魅力。

2.音乐播放器：播放歌曲，让学生跟随音乐节奏练习舞蹈。

3.教学软件：使用舞蹈教学软件，提供动作分解和练习指导。五、教学过程设计**导入环节：**

1.播放《四小天鹅舞曲》音乐片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐带来的画面和情感。

2.提问：“同学们，你们听到了什么？音乐里的小天鹅们在哪里？”

3.学生分享感受，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习这首美妙的《四小天鹅舞曲》，一起走进小天鹅的世界。”

**用时：5分钟**

**讲授新课：**

1.介绍《四小天鹅舞曲》的背景，包括作曲家柴可夫斯基和舞曲的来源。

2.讲解舞曲的节奏和旋律特点，通过示范和慢放音乐，让学生感受四小天鹅的不同性格。

3.教授舞蹈动作，先分解动作，再连贯示范，确保学生理解每个动作的要领。

**用时：10分钟**

**巩固练习：**

1.学生分组，每组选择一个角色（小天鹅），开始练习舞蹈动作。

2.教师巡回指导，纠正动作，鼓励学生之间互相帮助。

3.每组展示练习成果，教师点评，给予鼓励和指导。

**用时：15分钟**

**师生互动环节：**

1.提问：“在练习舞蹈的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.学生分享经验，教师总结：“遇到困难时，我们可以互相帮助，也可以向老师请教。”

3.组织学生讨论：“你认为如何才能更好地表现小天鹅的特点？”

4.学生发表意见，教师引导学生思考如何通过动作和表情来表现角色。

**用时：10分钟**

**课堂提问：**

1.提问：“谁能告诉我，这首舞曲的节奏是怎样的？”

2.学生回答，教师总结：“这首舞曲的节奏轻快，适合跳舞。”

3.提问：“在舞蹈中，你们是如何保持动作的整齐和协调的？”

4.学生回答，教师总结：“我们需要互相配合，注意听音乐，保持节奏一致。”

**用时：5分钟**

**总结与拓展：**

1.教师总结本节课的学习内容，强调节奏、旋律和舞蹈动作的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习舞蹈，感受音乐的魅力。

3.拓展活动：让学生回家后，和家人一起分享学习《四小天鹅舞曲》的经历。

**用时：5分钟**

**教学反思：**

本节课通过创设情境、互动讨论和实践活动，激发了学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握《四小天鹅舞曲》的相关知识。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，通过合作学习和自我反思，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。

**总用时：45分钟**六、教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：除了《四小天鹅舞曲》，可以拓展介绍柴可夫斯基的其他作品，如《胡桃夹子》、《天鹅湖》等，让学生了解作曲家的音乐风格。

-舞蹈文化：介绍芭蕾舞的历史和发展，以及芭蕾舞的基本动作和技巧，让学生对舞蹈有更深入的了解。

-艺术作品：展示与《四小天鹅舞曲》相关的艺术作品，如绘画、雕塑等，增强学生对艺术美的感知。

2.拓展建议：

-音乐欣赏：鼓励学生课后聆听柴可夫斯基的其他作品，感受不同音乐风格带来的情感体验。

-舞蹈实践：组织学生参加舞蹈兴趣小组或课外活动，学习芭蕾舞的基本动作，体验舞蹈的魅力。

-艺术创作：引导学生尝试创作与《四小天鹅舞曲》相关的绘画或雕塑作品，发挥学生的创造力和想象力。

-家庭互动：建议家长与孩子一起观看芭蕾舞表演或相关纪录片，增进亲子关系，共同感受艺术之美。

-课外阅读：推荐学生阅读关于芭蕾舞和柴可夫斯基的书籍，拓宽知识面，提高艺术素养。

-社会实践：组织学生参观艺术展览或剧院，实地感受艺术氛围，激发学生对艺术的热爱。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得和创作成果，促进同学之间的交流与合作。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对《四小天鹅舞曲》的理解程度，如询问他们对旋律、节奏的感知，以及对舞蹈动作的记忆情况。

-观察：在学生练习舞蹈动作时，观察他们的动作是否准确，是否能够跟上音乐的节奏，以及团队协作的情况。

-测试：设计简单的听力测试，让学生听《四小天鹅舞曲》的片段，回答相关问题，如识别旋律、节奏等。

-反馈：对于学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈和鼓励，对于存在的问题，给予具体的指导和帮助。

2.作业评价：

-舞蹈动作练习：批改学生的舞蹈动作练习视频或照片，评价动作的准确性、协调性和表现力。

-音乐欣赏作业：评估学生对《四小天鹅舞曲》的欣赏笔记，检查他们是否能够分析出歌曲的特点和情感。

-艺术创作作业：对于学生的绘画或雕塑作品，评价其创意、技巧和与音乐的关联性。

-家庭作业反馈：对于学生在家的练习情况，给予家长反馈，鼓励家长参与孩子的学习过程。

3.评价方式：

-自评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在学习过程中的进步和不足。

-互评：组织学生进行小组互评，培养他们的评价能力和团队合作精神。

-教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和自我评价，给出综合评价。

4.评价反馈：

-及时性：对学生的评价要及时反馈，让学生知道自己的学习成果和需要改进的地方。

-针对性：评价要具体、有针对性，帮助学生明确自己的学习目标和努力方向。

-鼓励性：评价要以鼓励为主，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.评价记录：

-建立学生评价档案，记录学生的成长过程和学习进步。

-定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的全面发展。八、课后作业为了巩固学生对《四小天鹅舞曲》的学习，以下是一系列课后作业，旨在帮助学生深入理解音乐特点和舞蹈动作，同时培养他们的创造力和表达能力。

1.**音乐分析作业**：

-作业内容：聆听《四小天鹅舞曲》的完整版本，记录下你听到的旋律变化和节奏特点。

-学生答案示例：我听到了三个不同的旋律部分，第一部分节奏轻快，第二部分节奏稍微缓慢，第三部分又回到了轻快的节奏。旋律中有一些重复的乐句，给人一种循环往复的感觉。

2.**舞蹈动作模仿作业**：

-作业内容：选择《四小天鹅舞曲》中的一个舞蹈动作，尝试在家模仿，并录制视频。

-学生答案示例：我选择了小天鹅的跳跃动作，我首先练习了脚尖着地的技巧，然后尝试在音乐的节奏中完成跳跃。

3.**音乐创作作业**：

-作业内容：根据《四小天鹅舞曲》的旋律，创作一段简单的旋律或节奏。

-学生答案示例：我尝试创作了一段旋律，它模仿了小天鹅的飞翔，旋律中有一些高音，给人一种轻盈的感觉。

4.**绘画作业**：

-作业内容：以《四小天鹅舞曲》为灵感，创作一幅描绘小天鹅跳舞的画。

-学生答案示例：我画了一群小天鹅在湖边跳舞，她们穿着白色的裙子，翅膀展开，背景是蓝天和白云，整个画面充满了和谐与美丽。

5.**日记作业**：

-作业内容：写一篇日记，描述你学习《四小天鹅舞曲》的感受和体验。

-学生答案示例：今天学习了《四小天鹅舞曲》，我感受到了音乐中的快乐和自由，跳舞让我忘记了烦恼，我希望以后还能有更多这样的学习机会。

6.**家庭活动作业**：

-作业内容：与家人一起观看芭蕾舞表演，记录下表演中的精彩瞬间，并与家人分享你的感受。

-学生答案示例：昨晚我和家人一起看了芭蕾舞表演，我特别喜欢《天鹅湖》中的四小天鹅舞段，舞者们优雅的动作和表情让我深深着迷。

7.**小组讨论作业**：

-作业内容：与同学组成小组，讨论《四小天鹅舞曲》的背景和柴可夫斯基的音乐风格。

-学生答案示例：我们小组讨论了柴可夫斯基的音乐风格，我们认为他的作品充满了浪漫主义色彩，旋律优美，情感丰富。内容逻辑关系①本文