三年级品德上册 一家人说说心里话教学设计 首师大版

三年级品德上册一家人说说心里话教学设计首师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起聊聊《一家人说说心里话》这个课题。咱们知道，家是温暖的港湾，是爱的源泉。所以，我要通过这节课，让大家学会如何与家人沟通，表达自己的情感。让我们一起走进家庭，用心去感受，用爱去表达，让亲情更加浓厚哦！👨‍👩‍👧‍👦💕核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往能力、情感表达能力和家庭责任感。通过学习，学生能够学会倾听家人的心声，表达自己的情感，增进家庭成员之间的理解和沟通。同时，引导学生认识到家庭的重要性和亲情的可贵，培养他们对家庭的热爱和责任感，提升学生的道德品质和社会情感。学习者分析1.学生已经掌握的知识基础：三年级的学生在之前的学习中已经初步了解了家庭关系的概念，能够简单描述家庭成员之间的关系，但在情感表达和家庭沟通方面还较为初级，往往缺乏深入和细致的体验。

2.学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对家庭话题普遍感兴趣，愿意分享自己的家庭故事，但在情感表达上可能存在害羞或难以用言语准确描述的情况。他们的学习能力强，但可能需要教师提供具体情境和指导。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过角色扮演或小组讨论来学习，而另一些学生可能更偏好独立思考和书面表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在表达内心情感时可能会感到困惑，不知道如何用恰当的方式表达对家人的感激和爱意。此外，面对家庭中的不同意见和矛盾，学生可能难以找到合适的沟通方法。这些困难可能源于对情感表达的陌生、缺乏自信或者缺乏有效的沟通技巧。因此，教师需要提供具体的指导和支持，帮助学生克服这些挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《品德与社会》三年级上册教材，特别是本节课的《一家人说说心里话》部分。

2.辅助材料：准备与家庭情感沟通相关的图片，如温馨的家庭照片、家庭成员间的互动场景，以及相关的视频片段，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备一些小卡片，让学生写下对家人的心里话，以及彩色笔，鼓励学生用颜色和图案表达情感。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组分享，同时确保教室环境温馨舒适，营造良好的交流氛围。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-教师通过讲述一个关于家庭温馨小故事，引导学生思考家庭中哪些瞬间让他们感到幸福和温暖。

-提问：“你们有没有和家人一起度过的难忘时光？想和大家分享一下吗？”

-学生分享后，教师总结：“家，是一个充满爱的地方，今天我们就来学习如何和家人说说心里话。”

2.回顾旧知：

-教师提问：“我们已经学过哪些关于家庭的知识？”

-学生回答后，教师总结：“我们学过家庭成员、家庭关系等，今天我们要学习的是如何表达对家人的情感。”

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-教师讲解如何用恰当的方式表达对家人的感激和爱意，包括语言、表情、动作等。

-强调真诚、关心和尊重的重要性。

2.举例说明：

-教师通过具体例子，如“妈妈，谢谢你每天为我做饭”或“爸爸，我很感谢你对我的支持”，让学生理解如何表达情感。

3.互动探究：

-教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己是如何和家人沟通的，以及从中得到的感悟。

-引导学生思考：在家庭沟通中，我们可能会遇到哪些困难？如何克服？

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-教师发放小卡片，让学生写下对家人的心里话，鼓励他们用文字表达情感。

-学生分组，每组选择一位代表，将心里话朗读给其他组员听。

2.教师指导：

-教师巡回指导，关注学生表达的情感是否真诚，以及表达方式是否恰当。

-对于表达得好的学生，给予表扬和鼓励；对于表达不够好的学生，给予适当的指导和帮助。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结如何和家人说说心里话的重要性。

2.学生分享自己在练习中的感受和收获。

3.教师总结：“通过今天的课程，我们学会了如何和家人沟通，希望大家都能够把这份爱传递给家人，让我们的家庭更加和谐。”

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生回家后，用所学的方法和家人进行一次真诚的沟通，表达自己的情感。

2.下一节课，学生分享自己的沟通经历和感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家的味道》：介绍不同家庭成员之间的情感交流方式，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，通过真实的故事展现家庭成员间的相互关爱。

-《爱的五种语言》：介绍不同人表达爱的方式，如言语赞美、行动服务、给予礼物等，帮助学生了解自己和他人的爱语，从而更好地与家人沟通。

-《沟通的艺术》：介绍有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等，帮助学生提高家庭沟通能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-鼓励学生阅读以上拓展材料，思考自己在家庭沟通中遇到的问题，以及如何改进。

-学生可以记录下自己与家人沟通的心得和体会，撰写一篇关于家庭沟通的短文。

-组织学生进行家庭沟通主题的辩论赛，让他们在准备和参与过程中提升沟通技巧。

-安排一次家庭角色扮演活动，让学生在模拟的家庭环境中练习沟通技巧，如表达自己的感受、倾听他人的意见等。

3.知识点拓展：

-了解不同文化背景下家庭沟通的差异，探讨如何在全球化的背景下建立和谐的家庭关系。

-学习心理学、社会学等学科相关知识，深入了解家庭沟通的原理和技巧。

-研究家庭沟通对个人心理健康、情感发展等方面的影响，探讨如何通过有效的家庭沟通促进家庭成员的共同成长。

4.实用性强的活动建议：

-组织学生参加家庭日，让学生与家人一起进行户外活动，增进亲子关系。

-邀请家长参与课堂，分享他们在家庭沟通中的经验和心得，为学生提供实际案例。

-开展家庭沟通工作坊，邀请专业心理咨询师为学生和家长们提供沟通技巧培训。

-鼓励学生关注家庭关系类书籍、节目、电影等，从中汲取家庭沟通的智慧和技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭沟通的艺术》小册子，这本书以小故事的形式，讲述了家庭成员之间如何通过有效的沟通增进理解和感情。

-视频资源：《家的力量》短片，通过真实家庭的感人故事，展示家庭成员之间的相互扶持和关爱。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《家庭沟通的艺术》小册子，思考自己在家庭沟通中的优点和不足，并尝试在书中找到改进的方法。

-观看《家的力量》短片后，让学生写下自己的观后感，分享视频中哪些家庭沟通的场景给他们留下了深刻印象，以及这些场景对他们理解家庭沟通有何启发。

-教师可以推荐以下问题引导学生进行思考：

-你认为视频中哪些沟通方式是有效的？

-你在家庭中有没有遇到过类似的沟通问题？你是如何解决的？

-你认为良好的家庭沟通对家庭成员的成长有什么影响？

-学生可以分组讨论，分享自己的阅读和观看感受，鼓励他们在小组中互相学习，共同提高家庭沟通能力。

-教师解答学生可能提出的疑问，如家庭沟通中的技巧、如何处理家庭中的矛盾等。

-鼓励学生将所学到的家庭沟通技巧应用到实际生活中，尝试改善与家人的关系。

-安排一次家庭沟通分享会，让学生在课堂上分享自己的家庭沟通经历和收获，促进学生对家庭沟通的深入理解和实践。教学反思与改进嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《一家人说说心里话》这节课的教学反思和改进计划。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过小故事和提问，同学们很快就进入了课堂氛围，分享了自己和家人之间的温馨时刻。不过，我也发现有些学生表达得比较害羞，不太敢开口。这可能是因为他们不习惯在课堂上分享个人感受。所以，我打算在下次课上，提前准备一些小话题，让学生们先在小范围内练习，慢慢增加自信。

在新课呈现部分，我详细讲解了如何用恰当的方式表达对家人的感激和爱意。我用了几个具体的例子，发现同学们理解得还不错。但我也注意到，有些学生对于如何用言语表达情感还是有点迷茫。因此，我打算在未来的教学中，增加一些角色扮演的环节，让学生在实际情境中学习如何表达。

在巩固练习环节，我让学生们写下对家人的心里话，这个活动挺受欢迎的。但我也发现，有些学生写的比较简短，可能是因为他们不知道如何深入思考。所以，我计划在接下来的课程中，提前布置一些思考题，让学生们有准备地进入这个环节。

课后，我让学生们阅读《家庭沟通的艺术》小册子和观看《家的力量》短片，这个拓展活动我觉得挺有意义的。但我也注意到，有些学生反馈说阅读材料有点难懂，视频内容也比较沉重。所以，我打算在未来的教学中，选择更加贴近学生生活的阅读材料和视频资源，同时，在课堂上预留时间，让学生们一起讨论和分享。

接下来，我想谈谈改进措施。首先，我会尝试使用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，来激发学生的参与度。其次，我会根据学生的反馈，调整阅读材料和视频资源，确保它们既有趣又具有教育意义。此外，我还会设计一些课后作业，让学生们在实际生活中练习家庭沟通的技巧。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和改进的过程。我会持续关注学生的学习反馈，不断调整我的教学方法，以期达到更好的教学效果。让我们一起努力，为孩子们的成长助力！💪👨‍🏫👩‍🏫教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度很高，对于如何和家人沟通的话题表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够积极举手发言，分享自己与家人之间的温馨故事和沟通经验。

-少数学生在表达时略显紧张，但在老师和同学的鼓励下，逐渐放开了自己。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕主题展开深入的交流，提出各自的观点和建议。

-各小组在展示成果时，能够清晰地表达自己的观点，并得到了其他小组的认可。

-通过小组讨论，学生们不仅学会了如何表达自己的情感，还学会了倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-在随堂测试中，学生们对家庭沟通的基本概念和技巧掌握得较好。

-测试结果显示，大部分学生能够正确地描述家庭沟通的重要性，并能够运用所学知识解决一些简单的家庭沟通问题。

-少数学生在测试中遇到困难，主要是在具体情境下的情感表达上。

4.课后作业反馈：

-学生们完成的课后作业质量较高，能够结合自己的生活实际，表达对家人的感激和爱意。

-作业中，学生们运用了多种方式表达情感，如文字、图画、视频等，展现了他们的创造力和想象力。

-通过作业反馈，我发现部分学生在家庭沟通方面还有待提高，需要在今后的教学中加强指导。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与表示肯定，同时鼓励那些在表达上略显紧张的学生，让他们在课堂上多发言，增强自信心。

-针对小组讨论成果展示：教师对学生的合作精神和沟通能力给予高度评价，并建议他们在今后的讨论中更加注重倾听和尊重他人。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握表示满意，同时针对测试中存在的问题，提供个别辅导，帮助学生提高。

-针对课后作业：教师对学生的作业给予了积极的评价，并针对作业中的亮点和不足，给予具体的指导和反馈。

-教师将根据学生的整体表现，制定个性化的教学计划，以促进每个学生在家庭沟通方面的全面发展。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭沟通的重要性

-情感表达的方式

-家庭成员间的相互理解与尊重

②关键词：

-沟通、表达、理解、尊重、关爱

③重点句子：

-“家，是一个充满爱的地方，学会和家人说说心里话，让我们的家庭更加和谐。”

-“真诚的表达，让家人感受到你的关爱。”

-“倾听家人的心声，是沟通的第一步。”

①本文重点知识点：

-家庭沟通的技巧

-解决家庭矛盾的方法

-家庭成员间的有效沟通

②关键词：

-技巧、方法、解决、矛盾、有效

③重点句子：

-“学会倾听，尊重他人的意见，