七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第一框学习伴成长教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一框学习伴成长教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索的是七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”中第二课“学习新天地”的第一框“学习伴成长”。在这一章节里，我们将会深入探讨学习的重要性，以及学习如何伴随我们成长。我们将结合课本内容，一起思考学习是如何让我们变得更聪明的，如何让我们在未来的道路上更加自信和勇敢。让我们一起踏上这场知识的探索之旅吧！🚀💡核心素养目标1.培养学生正确的学习态度，树立终身学习的理念。

2.提升学生自主学习和合作学习的能力，促进个性化成长。

3.增强学生的责任感，认识到学习对自己成长的重要性。

4.培养学生积极面对挑战，勇敢追求知识的勇气和决心。学情分析进入七年级，学生们正处于青春期，他们的认知能力和学习兴趣有了新的发展。在这个阶段，学生们对自我成长和未来充满了好奇，同时也面临着学习方法和自我管理的新挑战。

从知识层面来看，学生们已经具备了一定的基础学科知识，但对于道德与法治这一科目，可能还处于初步接触阶段，对学习内容的理解可能较为表面。他们需要通过具体的案例和活动，来加深对法律、道德以及社会规范的理解。

在能力方面，学生们在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力上正在逐步提高，但独立思考和批判性思维的能力仍需培养。此外，他们在合作学习方面可能存在一定的不适应，需要教师引导他们学会倾听、分享和协作。

就素质而言，学生们在道德素质方面有了一定的基础，但面对复杂的社会现象和道德选择时，他们可能表现出迷茫和困惑。因此，本课程旨在通过学习，帮助学生形成正确的价值观和道德观。

在行为习惯上，部分学生可能存在拖延、缺乏学习计划等问题，这直接影响了他们的学习效果。因此，课程中将融入时间管理和学习策略的内容，帮助学生养成良好的学习习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如法律书籍、图片卡片）、黑板或白板。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：网络资源库，包括相关的法律法规文本、视频案例、在线测试等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论等互动式教学方法。教学流程**用时：45分钟**

1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一段简短的视频，展示不同学生在学校学习、玩耍的场景，引起学生对学习的兴趣和思考。然后，我会提问：“同学们，你们认为学习是什么？为什么学习对我们很重要？”让学生们自由发言，分享他们的看法。通过这样的导入，我们能够迅速将学生的注意力集中到学习这一主题上。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-第一条：介绍学习的定义和重要性

-详细内容：我会简要讲解学习的概念，强调学习是个人成长和社会发展的基石。接着，我会举例说明学习在个人生活中的应用，如提升技能、解决实际问题等。通过这些实例，帮助学生理解学习的重要性。

-用时：5分钟

-第二条：探讨学习的类型和方法

-详细内容：我会介绍不同类型的学习，如知识学习、技能学习、情感学习等，并引导学生思考如何选择适合自己的学习方法。通过小组讨论，让学生分享自己的学习经验，共同探讨有效的学习方法。

-用时：8分钟

-第三条：分析学习过程中的挑战和应对策略

-详细内容：我会列举学习过程中可能遇到的困难，如学习压力大、学习兴趣降低等，并引导学生讨论如何应对这些挑战。通过分享成功案例，让学生认识到面对困难时的积极态度和解决问题的能力的重要性。

-用时：8分钟

3.**实践活动**

-第一条：小组角色扮演

-详细内容：我会将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟学习场景，讨论如何解决学习中的问题。通过角色扮演，学生能够更直观地理解学习中的各种关系和问题。

-用时：10分钟

-第二条：学习策略分享会

-详细内容：每个小组选派代表，分享自己小组在学习中采用的有效策略。其他小组可以提问和讨论，共同学习。这种分享会能够激发学生的创造性思维，促进知识的传播和应用。

-用时：10分钟

-第三条：制定个人学习计划

-详细内容：引导学生根据自身的特点和需求，制定一个短期和长期的学习计划。我会提供一些制定计划的工具和技巧，帮助学生有效地规划学习时间。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-第一方面内容：学习态度对学习成绩的影响

-举例回答：“我觉得学习态度非常重要，因为一个积极的学习态度能够让我们更加专注和努力，从而提高学习成绩。”

-第二方面内容：如何克服学习中的困难

-举例回答：“当遇到学习困难时，我觉得可以寻求老师和同学的帮助，或者自己通过查阅资料来解决问题。”

-第三方面内容：学习计划的重要性

-举例回答：“我觉得制定学习计划很有帮助，因为它能让我更有目标地学习，不会感到迷茫。”

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程结束前，我会引导学生回顾本节课的重点内容，包括学习的定义、类型、方法以及如何应对学习中的挑战。我会鼓励学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。最后，我会强调学习态度和学习计划对个人成长的重要性，并鼓励学生在未来的学习中保持积极的心态，制定合理的学习计划。

-用时：5分钟教学资源拓展1.**拓展资源**

-阅读材料：《学习的方法论》选段，探讨不同的学习方法和技巧，如深度学习、间隔重复等。

-视频资料：《学习改变命运》系列纪录片，讲述不同背景的人通过学习改变自己命运的故事。

-案例分析：收集一些学生在学习中遇到的具体问题，如学习压力、学习方法不当等，以及解决这些问题的案例。

2.**拓展建议**

-**阅读与写作**

-建议学生阅读《学习的方法论》选段，思考文中提到的方法是否适合自己的学习习惯，并尝试在实际学习中应用。

-引导学生撰写一篇关于自己学习经历的小文章，总结自己在学习过程中的收获和成长。

-**观览与思考**

-组织学生观看《学习改变命运》系列纪录片，讨论影片中人物的学习态度和方法，以及这些故事对自己的启发。

-在观看后，引导学生写一篇观后感，分享自己的感受和想法。

-**实践与应用**

-针对收集到的案例分析，组织学生进行小组讨论，分析案例中的问题，提出可能的解决方案，并设计一个实际操作计划。

-安排一次“学习方法分享会”，邀请有成功学习经验的学生分享他们的学习方法和技巧，其他学生可以从中学习和借鉴。

-**社会与家庭**

-引导学生与家人讨论家庭教育对学生学习的影响，鼓励家长参与到孩子的学习过程中，共同探讨如何营造良好的学习环境。

-组织一次社区活动，让学生们参观图书馆、科技馆等教育场所，激发他们对学习的兴趣和热情。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。我用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生们更直观地感受到了学习的重要性。我发现，这种互动式教学方式很受孩子们的欢迎，他们参与度很高，课堂气氛也很活跃。但是，我也注意到，有些学生可能在讨论中不太敢于发言，这可能是因为他们对自己的表达能力不够自信。所以，我打算在今后的教学中，多给予他们一些表达的机会，鼓励他们勇敢地表达自己的想法。

在策略上，我尝试了将抽象的学习概念与具体的生活实例相结合，比如通过案例来讲解学习的方法和技巧。我觉得这样的教学方法挺有效的，因为它能够帮助学生更好地理解和记忆。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生对于案例中的问题分析不够深入，这可能是因为他们对案例的理解不够透彻。因此，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生深入分析案例，提高他们的批判性思维能力。

管理方面，我注意到课堂纪律整体上还是不错的，但还是有少数学生注意力不集中。我意识到，作为老师，我需要更加关注每个学生的状态，及时调整教学节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

当然，这节课也存在一些不足。比如，我在讲解一些复杂的概念时，可能没有用足够的时间去解释，导致部分学生理解不够深入。此外，我在课堂管理上还有待加强，尤其是在学生注意力不集中时，我需要更加有效地引导他们回到学习状态。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂概念时，我会用更多的实例和类比来帮助学生理解，确保他们能够跟上教学进度。

-我会设计一些互动环节，让学生在课堂上有机会提出问题，这样可以帮助我及时了解他们的学习情况，并针对性地进行教学。

-在课堂管理上，我会更加注重观察学生的状态，及时调整教学策略，确保每个学生都能参与进来。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助我了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的实践和思考：

1.**提问评价**

-在课堂上，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解“学习伴成长”这一概念时，我会提出：“同学们，你们认为学习是如何帮助我们成长的？”这样的问题旨在激发学生的思考，同时也让我了解他们对这一概念的理解。

-我会观察学生的回答，分析他们的思维过程，从而判断他们对知识的理解是否到位。对于回答准确的学生，我会给予积极的反馈，以鼓励他们继续保持；对于回答不准确的学生，我会引导他们重新思考，直至他们能够正确回答。

2.**观察评价**

-在课堂活动中，我会密切观察学生的参与度、合作能力和表达能力。例如，在进行小组讨论时，我会注意观察每个学生的发言情况，以及他们是否能够倾听他人的意见。

-通过观察，我发现有些学生在小组讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。针对这种情况，我会鼓励他们积极参与，并给予他们更多的发言机会。

3.**测试评价**

-为了更全面地了解学生的学习效果，我会定期进行小测验。这些测验可以是选择题、填空题或者简答题，旨在检验学生对基础知识的掌握情况。

-在批改测验时，我会认真分析每个学生的答题情况，找出他们的薄弱环节。对于错误较多的题目，我会进行讲解，确保学生能够理解并掌握正确的答案。

4.**作业评价**

-对于学生的作业，我会进行细致的批改和点评。这不仅是对他们学习效果的反馈，也是对他们学习态度的检验。

-在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业是否按时完成。

-作业内容是否准确无误。

-作业书写