2025年高考备考生物复习之动物生命活动的调节 (1)（提高）

第1页（共1页）2025年高考备考生物复习之动物生命活动的调节一．选择题（共10小题）1．（2024•皇姑区校级模拟）近年来，屠呦呦教授带领团队开始重点研究青蒿素对其他疾病的疗效，发现双氢青蒿素不仅是抗疟疾的特效药，而且对系统性红斑狼疮有明显的疗效。进一步研究发现，双氢青蒿素对B细胞的增殖和分化有直接的抑制作用。下列叙述正确的是（）A．系统性红斑狼疮与艾滋病一样都属于自身免疫病 B．双氢青蒿素减轻了细胞免疫反应，从而对系统性红斑狼疮有明显的疗效 C．用双氢青蒿素处理器官移植的大鼠，其器官成活率将会明显提高 D．B细胞在特异性信号的刺激下可分化为浆细胞和记忆细胞2．（2024春•辽宁月考）下列关于人体免疫系统组成与功能的叙述，正确的是（）A．淋巴结主要集中在颈部、腋窝部等位置，能阻止和消灭侵入体内的微生物 B．B细胞、T细胞和巨噬细胞等抗原呈递细胞都能摄取和加工处理抗原 C．溶菌酶、细胞因子等免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 D．唾液中的杀菌物质和吞噬细胞属于保护人体的第二道防线3．（2024•酒泉三模）甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。当人体感染甲型流感病毒后，机体内不可能发生的是（）A．抗原呈递细胞摄取、加工、处理甲型流感病毒，并将抗原信息暴露在细胞表面 B．B淋巴细胞与甲型流感病毒接触后即被活化，增殖分化为浆细胞和记忆B细胞 C．活化的细胞毒性T细胞在体液中循环，识别并裂解被甲型流感病毒感染的靶细胞 D．记忆细胞再次遇到相同甲型流感病毒时会增殖分化，迅速、高效地产生免疫反应4．（2024•扬州模拟）研究表明渐冻症的发病机理之一是谷氨酸在神经细胞之间堆积，造成神经细胞损伤。患者的大脑、脑干和脊髓中的运动神经元受到损害，导致肌肉逐渐萎缩，功能减退，但患者感觉和思维活动正常。相关叙述正确的是（）A．神经细胞间谷氨酸堆积，过度刺激受体，导致神经元过度激活而损伤 B．患者的传入神经元受损，影响神经递质释放导致肢体肌肉功能逐渐丧失 C．患者肠胃蠕动减慢，消化能力降低可能与交感神经等外周神经受损有关 D．患者逐渐吐字不清，主要原因是大脑皮层中语言中枢“S区”受损5．（2024•梅河口市校级二模）某研究小组探究胰岛素的分泌机制，进行了如下实验。实验一：从胰管结扎的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，狗的血糖迅速下降。实验二：用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，将甲组胰岛B细胞置于含滤液X的低糖培养液中培养，乙组胰岛B细胞置于不含滤液X的低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组。下列有关叙述，正确的是（）A．实验一可以证明胰岛素是由胰岛B细胞分泌的 B．给实验一中患糖尿病的狗注射胰岛素制剂可以缓解高血糖症状 C．实验二证明胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌 D．若将乙组胰岛B细胞置于不含滤液X的高糖培养液中培养，则胰岛素含量减少6．（2024春•碑林区校级期末）排尿反射中，脊髓通过交感和副交感神经控制膀胱，大脑皮层也参与调控排尿过程。有关排尿反射叙述正确的是（）A．脊髓是控制排尿反射的高级神经中枢 B．没有大脑皮层调控，排尿反射就无法进行 C．脊髓需通过自主神经系统实现对膀胱的控制 D．交感和副交感神经对膀胱发挥相同的作用7．（2024春•南宁期末）科学家研究发现，甲状腺激素可通过间接影响胰岛B细胞分泌胰岛素的方式调节血糖，机理如图所示，其中GLP﹣1（胰高血糖素样肽﹣1）是一种激素，胆汁酸从肝细胞进入胆管，随胆汁流入十二指肠，在小肠的末端回肠，约95%的胆汁酸被重吸收入门静脉，然后运输至肝脏重复新的分泌过程。下列叙述正确的是（）A．肝脏合成分泌的胆汁酸首先通过体液运输至肠道L细胞 B．FXR蛋白的活性增强，可间接影响胰岛B细胞分泌胰岛素 C．胰岛素导致的血糖降低刺激下丘脑，引发副交感神经兴奋 D．肠道L细胞分泌GLP﹣1的量减少，将会抑制胰岛素的分泌8．（2024春•湖北月考）编码乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小白鼠骨骼肌细胞吸收可表达出S蛋白。S蛋白（抗原）引发一系列体液免疫和细胞免疫。图甲中数字代表细胞，字母代表生理过程，细胞⑦可诱导靶细胞裂解；图乙中抗体效价用衡量免疫效果的数量单位表示。有关分析正确的是（）A．经图甲中N过程形成的细胞③与细胞⑦细胞膜上均缺少抗原S蛋白的受体 B．图乙是用50μg空基因载体作对照组，两周后抽取小鼠血清检测抗体含量得到的 C．图甲中细胞③和⑤均有识别功能，细胞⑦是细胞毒性T细胞 D．抗原呈递细胞都不能再分裂与分化了9．（2024•唐县校级二模）箭毒蛙毒素是一种甾体类生物碱，主要作用于动物心脏和神经系统。它能与乙酰胆碱受体结合，不可逆地迫使钠离子通道持续保持异常“激活”状态，最终导致神经麻痹和心力衰竭。研究发现箭毒蛙体内的乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代后其空间结构会发生改变，从而产生了对甾体类毒素的抗性。下列相关叙述正确的是（）A．箭毒蛙只能合成甾体类生物碱，不能合成乙酰胆碱 B．箭毒蛙毒素与心肌细胞受体结合后会产生静息电位 C．乙酰胆碱受体结构改变后其与毒素的结合能力下降 D．毒箭蛙的乙酰胆碱受体结构改变是基因重组的结果10．（2024•永州三模）某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后，与正常人相比，发现其血液中抗利尿激素（ADH）含量升高、Na+浓度降低，被诊断为抗利尿激素（ADH）分泌失调综合征。下列有关叙述正确的是（）A．患者细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前增加 B．醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡 C．患者血液中ADH含量升高，可能会引起血容量减小，血压降低 D．Na+对细胞外液渗透压的影响小于细胞内液，患者红细胞可能出现吸水现象二．多选题（共5小题）（多选）11．（2017春•和平区校级期中）如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图．下列叙述正确的是（）A．结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体 B．物质b表示促甲状腺激素释放激素 C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D．甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节（多选）12．（2018秋•汕头期末）下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是（）A．胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素 B．胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖 C．胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因 D．胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高（多选）13．（2017•西青区学业考试）将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如图所示．下列叙述中正确的是（）A．抗体是由浆细胞分泌的 B．A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关 C．再次注射相同抗原发生的反应比初次反应更强 D．该过程属于细胞免疫（多选）14．（2017春•桥西区校级期末）如图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外（机体体温仍然保持正常），正常人体产热量的变化曲线图．下列叙述正确的是（）A．曲线ab段机体散热量增多 B．曲线ab段甲状腺激素分泌减少 C．曲线bc段酶活性下降 D．曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡（多选）15．（2017春•和平区期中）如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析下列说法正确的是（）A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．A为胰高血糖素，B为胰岛素三．填空题（共4小题）16．如图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图。请据图回答下列有关问题。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜，释放神经递质（ACh）；ACh与ACh受体结合后，肌膜发生，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把ACh受体当作抗原，使被激活而增殖、分化，产生ACh受体抗体。ACh受体抗体与ACh受体特异性结合，造成ACh不能与ACh受体正常结合，导致信号转换过程受阻。17．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）组胺等化学物质对机体的调节都属于激素调节。（2）人体内水的来源有饮水、食物中的水等，排出只能通过肾排尿。（3）肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。（4）人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节。（5）醛固酮的分泌不存在分级调节，只受自主神经支配。18．（2023秋•秀英区校级期中）填空（1）人的神经系统包括和。（2）在排尿反射过程中，脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由支配的，兴奋，会使膀胱缩小。（3）抗利尿激素产生和释放的场所分别是：、。（4）当血钠含量降低时，肾上腺皮质会增加分泌，促进维持血钠含量的平衡。（5）在高等动物和人体内，体液调节和神经调节的联系可以概括为两个方面：①；②。（6）免疫系统的三大基本功能是、、。19．（2012秋•江阴市期中）如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：（1）c作用的靶细胞是．过程④体现的激素调节机制属于调节．（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的激素增多，机体维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是；而在饥饿状态时，分泌的激素增多，上述激素通过拮抗作用，共同调节血糖平衡．（3）当人体大量失水后，调节过程为（填数字），d表示，乙表示．d只作用于乙的原因是．（4）关于内环境稳态调节机制的现代观点是调节．四．判断题（共5小题）20．（2016秋•渭滨区校级期中）激素既不直接参与细胞内的生命活动，也不提供能量，而是被运输到特定部位，使得靶细胞或靶器官的生理活动发生变化．．（判断对错）21．（2017春•金凤区校级期末）人体有三道防线抵御病原体的攻击，前两道防线可以防御所有病原体对机体的侵袭．（判断对错）22．（2017春•金凤区校级期末）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍．例如图示中的S区受损伤，则该患者被称为运动性失语症．（判断对错）23．（2017春•金凤区校级期末）激素调节的特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞．（判断对错）24．（2016秋•渭滨区校级期中）人体自身的细胞和组织也可能成为抗原．．（判断对错）

2025年高考备考生物复习之动物生命活动的调节参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024•皇姑区校级模拟）近年来，屠呦呦教授带领团队开始重点研究青蒿素对其他疾病的疗效，发现双氢青蒿素不仅是抗疟疾的特效药，而且对系统性红斑狼疮有明显的疗效。进一步研究发现，双氢青蒿素对B细胞的增殖和分化有直接的抑制作用。下列叙述正确的是（）A．系统性红斑狼疮与艾滋病一样都属于自身免疫病 B．双氢青蒿素减轻了细胞免疫反应，从而对系统性红斑狼疮有明显的疗效 C．用双氢青蒿素处理器官移植的大鼠，其器官成活率将会明显提高 D．B细胞在特异性信号的刺激下可分化为浆细胞和记忆细胞【考点】体液免疫和细胞免疫的协调配合；免疫失调；免疫学的应用．【专题】正推法；免疫调节．【答案】D【分析】由题意可知，双氢青蒿素对B细胞的增殖和分化有直接的抑制作用，从而抑制体液免疫，减少抗体的产生，所以具有治疗自身免疫病的疗效。【解答】解：A、艾滋病属于免疫缺陷病，A错误；B、双氢青蒿素对B细胞的增殖和分化有直接的抑制作用，从而抑制体液免疫，B错误；C、双氢青蒿素对B细胞的增殖和分化有直接的抑制作用，从而抑制体液免疫，但器官移植后的排斥反应主要是由于细胞免疫导致的，用双氢青蒿素处理刚进行器官移植手术的大鼠，其器官成活率将不会明显提高，C错误；D、B细胞在骨髓中产生及成熟之后，在特殊的信号刺激下可分化为浆细胞和记忆细胞，D正确。故选：D。【点评】本题考查免疫调节相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。2．（2024春•辽宁月考）下列关于人体免疫系统组成与功能的叙述，正确的是（）A．淋巴结主要集中在颈部、腋窝部等位置，能阻止和消灭侵入体内的微生物 B．B细胞、T细胞和巨噬细胞等抗原呈递细胞都能摄取和加工处理抗原 C．溶菌酶、细胞因子等免疫活性物质都是由免疫细胞产生的 D．唾液中的杀菌物质和吞噬细胞属于保护人体的第二道防线【考点】免疫系统的组成；免疫系统的功能．【专题】正推法；免疫调节．【答案】A【分析】免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质：①免疫器官：骨髓、胸腺、脾、淋巴结、扁桃体等；②免疫细胞：吞噬细胞和淋巴细胞；③免疫活性物质：抗体（由浆细胞分泌）、细胞因子（由辅助性T细胞分泌）、溶菌酶等。【解答】解：A、淋巴结主要集中在颈部、腋窝部等位置，属于免疫器官，能阻止和消灭侵入体内的微生物，A正确；B、T细胞不属于抗原呈递细胞，B错误；C、溶菌酶可以由免疫细胞和其他细胞产生，C错误；D、唾液中的杀菌物质和吞噬细胞属于保护人体的第一道防线，D错误。故选：A。【点评】本题考查人体免疫系统的组成的相关知识，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握人体的三道防线的组成，结合选项做出正确分析判断。3．（2024•酒泉三模）甲型流感是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病。当人体感染甲型流感病毒后，机体内不可能发生的是（）A．抗原呈递细胞摄取、加工、处理甲型流感病毒，并将抗原信息暴露在细胞表面 B．B淋巴细胞与甲型流感病毒接触后即被活化，增殖分化为浆细胞和记忆B细胞 C．活化的细胞毒性T细胞在体液中循环，识别并裂解被甲型流感病毒感染的靶细胞 D．记忆细胞再次遇到相同甲型流感病毒时会增殖分化，迅速、高效地产生免疫反应【考点】体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】正推法；免疫调节．【答案】B【分析】1、体液免疫：一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供了第一个信号；一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取；抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞；辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、繁殖快，并分泌细胞因子；B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子能促进B细胞的分裂、分化；浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合；抗体与病原体的结合可以抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附。2、细胞免疫：被病原体感染的宿主细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别变化的信号；细胞毒性T细胞分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细胞，细胞因子能加速这一过程；新形成的细胞毒性T细胞在体液中循环，它们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞；靶细胞裂解、死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合；或被其他细胞吞噬掉。【解答】解：A、抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，A正确；B、B细胞激活还需要与辅助性T细胞表面的特定分子结合，B错误；C、活化的细胞毒性T细胞可以识别并接触、裂解被病原体感染的靶细胞，C正确；D、再次遇到相同的抗原时，记忆细胞可以迅速增殖分化，迅速、高效地产生免疫反应，D正确。故选：B。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学免疫调节的知识做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。4．（2024•扬州模拟）研究表明渐冻症的发病机理之一是谷氨酸在神经细胞之间堆积，造成神经细胞损伤。患者的大脑、脑干和脊髓中的运动神经元受到损害，导致肌肉逐渐萎缩，功能减退，但患者感觉和思维活动正常。相关叙述正确的是（）A．神经细胞间谷氨酸堆积，过度刺激受体，导致神经元过度激活而损伤 B．患者的传入神经元受损，影响神经递质释放导致肢体肌肉功能逐渐丧失 C．患者肠胃蠕动减慢，消化能力降低可能与交感神经等外周神经受损有关 D．患者逐渐吐字不清，主要原因是大脑皮层中语言中枢“S区”受损【考点】人脑的其他功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】A【分析】大脑皮层除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及人类的听、写、读、说，这些功能与大脑皮层的某些特定的区域有关，这些区域成为言语区。大脑皮层言语区域损伤会导致特有的各种活动功能障碍，例如当S区受损伤，患者可以看懂文字也可以听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达思想，称为运动性失语症。【解答】解：A、渐冻症的发病机理之一是谷氨酸在神经细胞之间堆积，造成神经细胞损伤，即谷氨酸堆积过度刺激受体，导致神经元过度激活而损伤，A正确；B、患者的大脑、脑干和脊髓中的运动神经元受到损害，导致肌肉逐渐萎缩，功能减退，但患者感觉和思维活动正常，因此判断患者体内的传入神经是正常的，B错误；C、患者肠胃蠕动减慢，消化能力降低可能与副交感神经等外周神经受损有关，C错误；D、患者逐渐吐字不清主要原因不是大脑皮层中语言中枢“S区”受损，因为S区受损不能说话，但能听懂别人的话，而渐冻症患者的大脑、脑干和脊髓中的运动神经元受到损害，导致肌肉逐渐萎缩，功能减退，D错误。故选：A。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学人脑的功能做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。5．（2024•梅河口市校级二模）某研究小组探究胰岛素的分泌机制，进行了如下实验。实验一：从胰管结扎的狗身上取出萎缩的只剩胰岛的胰腺做成提取液，注入摘除胰腺而患糖尿病的狗身上，狗的血糖迅速下降。实验二：用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，将甲组胰岛B细胞置于含滤液X的低糖培养液中培养，乙组胰岛B细胞置于不含滤液X的低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组。下列有关叙述，正确的是（）A．实验一可以证明胰岛素是由胰岛B细胞分泌的 B．给实验一中患糖尿病的狗注射胰岛素制剂可以缓解高血糖症状 C．实验二证明胰岛素能抑制胰高血糖素的分泌 D．若将乙组胰岛B细胞置于不含滤液X的高糖培养液中培养，则胰岛素含量减少【考点】血糖平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】B【分析】与血糖调节相关的激素主要是胰岛素和胰高血糖素，其中胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素能促进全身组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而降低血糖浓度。胰高血糖素能促进肝糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【解答】解：A、从实验一只能得出从结扎狗的胰腺中获取的提取液中含有某种物质使血糖降低，并不能得出胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，A错误；B、实验一的狗患糖尿病是因为摘除胰腺，无法正常分泌胰岛素，可通过注射胰岛素制剂缓解高血糖症状，B正确；C、用低糖培养液培养胰岛A细胞获得滤液X，滤液X中含有胰高血糖素，可以升高血糖，将甲组胰岛B细胞在含滤液X低糖培养液中培养，乙组胰岛B细胞在不含滤液X低糖培养液中培养，一段时间后检测，发现甲组培养液的胰岛素含量明显大于乙组，故实验二可证明胰高血糖素能促进胰岛素的分泌，C错误；D、如果实验二中乙组胰岛B细胞在不含滤液X高糖培养液中培养，胰岛B细胞会分泌胰岛素降低血糖，D错误。故选：B。【点评】本题主要考查血糖调节的相关知识，意在强化学生对血糖平衡调节的相关知识的识记、理解与运用，难度适中。6．（2024春•碑林区校级期末）排尿反射中，脊髓通过交感和副交感神经控制膀胱，大脑皮层也参与调控排尿过程。有关排尿反射叙述正确的是（）A．脊髓是控制排尿反射的高级神经中枢 B．没有大脑皮层调控，排尿反射就无法进行 C．脊髓需通过自主神经系统实现对膀胱的控制 D．交感和副交感神经对膀胱发挥相同的作用【考点】神经系统的结构；反射的过程；神经系统的分级调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】C【分析】支配内脏、血管和腺体的传出神经，它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统。自主神经系统由交感神经和副交感神经两部分组成，它们的作用通常是相反的。当人体处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势；而当人处于安静状态时，副交感神经活动则占据优势。交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽车的油门和刹车可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好的适应环境的变化。【解答】解：A、脊髓是控制排尿反射的低级神经中枢，A错误；B、排尿反射的低级神经中枢是脊髓，因此没有大脑皮层调控，排尿反射就仍然可以进行，B错误；C、自主神经中的交感神经与副交感神经协同支配膀胱活动，C正确；D、副交感神经兴奋，可使膀胱逼尿肌收缩，膀胱内括约肌舒张，促进排尿；交感神经兴奋，可使膀胱逼尿肌松弛，膀胱内括约肌收缩，抑制排尿，因此交感神经与副交感神经支配膀胱活动时的作用是相抗衡的，发挥相反的作用，D错误。故选：C。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学神经调节的知识做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。7．（2024春•南宁期末）科学家研究发现，甲状腺激素可通过间接影响胰岛B细胞分泌胰岛素的方式调节血糖，机理如图所示，其中GLP﹣1（胰高血糖素样肽﹣1）是一种激素，胆汁酸从肝细胞进入胆管，随胆汁流入十二指肠，在小肠的末端回肠，约95%的胆汁酸被重吸收入门静脉，然后运输至肝脏重复新的分泌过程。下列叙述正确的是（）A．肝脏合成分泌的胆汁酸首先通过体液运输至肠道L细胞 B．FXR蛋白的活性增强，可间接影响胰岛B细胞分泌胰岛素 C．胰岛素导致的血糖降低刺激下丘脑，引发副交感神经兴奋 D．肠道L细胞分泌GLP﹣1的量减少，将会抑制胰岛素的分泌【考点】血糖平衡调节．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】B【分析】胰岛素的作用是机体内唯一降低血糖的激素，胰岛素可促进组织细胞加速、摄取、利用存储葡萄糖，从而降低血糖浓度；胰高血糖素能促进肝糖原的分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。【解答】解：A、肝脏合成分泌的胆汁酸先进入胆管，随胆汁流入十二指肠，A错误；BD、据图可知，FXR蛋白的活性增强，会抑制肠道L细胞分泌GLP﹣1，进而GLP﹣1对胰岛B细胞分泌胰岛素的促进作用会减弱，B正确、D错误；C、胰岛素导致的血糖降低刺激下丘脑，引发交感神经兴奋，进而促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，使得血糖含量上升，C错误。故选：B。【点评】本题考查激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，具备运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。8．（2024春•湖北月考）编码乙肝病毒（HBV）表面S蛋白的基因疫苗，被小白鼠骨骼肌细胞吸收可表达出S蛋白。S蛋白（抗原）引发一系列体液免疫和细胞免疫。图甲中数字代表细胞，字母代表生理过程，细胞⑦可诱导靶细胞裂解；图乙中抗体效价用衡量免疫效果的数量单位表示。有关分析正确的是（）A．经图甲中N过程形成的细胞③与细胞⑦细胞膜上均缺少抗原S蛋白的受体 B．图乙是用50μg空基因载体作对照组，两周后抽取小鼠血清检测抗体含量得到的 C．图甲中细胞③和⑤均有识别功能，细胞⑦是细胞毒性T细胞 D．抗原呈递细胞都不能再分裂与分化了【考点】体液免疫；细胞免疫．【专题】模式图；免疫调节．【答案】B【分析】题图分析，甲图是S蛋白（抗原）引发系列的体液免疫和细胞免疫，其中①为辅助性T细胞，能呈递抗原；②为B细胞；③为浆细胞，能合成与分泌抗体；④为记忆细胞；⑤为细胞毒性T细胞；⑥为记忆细胞；⑦为细胞毒性T细胞，能将靶细胞裂解死亡；乙图表示抗体效价用与基因疫苗剂量之间的关系。【解答】解：A、经图甲中N过程形成的细胞③是浆细胞，细胞膜上缺少抗原S蛋白的受体，细胞⑦是细胞毒性T细胞，细胞膜上有该受体，A错误；B、由单一变量原则可知，图乙是用空基因载体作对照组，两周后抽取小鼠血清检测抗体含量得到的，B正确。C、据图可知，图甲中③为浆细胞，能合成与分泌抗体，不能识别抗原，⑤为细胞毒性T细胞，能识别抗原，细胞⑦是细胞毒性T细胞，C错误；D、抗原呈递细胞包括树突状细胞、B细胞等，B细胞可以增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，D错误；故选：B。【点评】本题结合S蛋白（抗原）引发的体液免疫和细胞免疫过程图和柱形图，考查人体免疫在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断甲图中各细胞的名称；能分析乙图提取有效信息答题。9．（2024•唐县校级二模）箭毒蛙毒素是一种甾体类生物碱，主要作用于动物心脏和神经系统。它能与乙酰胆碱受体结合，不可逆地迫使钠离子通道持续保持异常“激活”状态，最终导致神经麻痹和心力衰竭。研究发现箭毒蛙体内的乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代后其空间结构会发生改变，从而产生了对甾体类毒素的抗性。下列相关叙述正确的是（）A．箭毒蛙只能合成甾体类生物碱，不能合成乙酰胆碱 B．箭毒蛙毒素与心肌细胞受体结合后会产生静息电位 C．乙酰胆碱受体结构改变后其与毒素的结合能力下降 D．毒箭蛙的乙酰胆碱受体结构改变是基因重组的结果【考点】兴奋在神经元之间的传递．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】C【分析】神经递质：是指神经末梢释放的特殊化学物质，它能作用于支配的神经元或效应器细胞膜上的受体，从而完成信息传递功能。①合成：在细胞质通过一系列酶的催化作用中逐步合成，合成后由小泡摄取并贮存起来。②释放：通过胞吐的方式释放在突触间隙。③结合：神经递质通过与突触后膜或效应器细胞膜上的特异性受体相结合而发挥作用。递质与受体结合后对突触后膜的离子通透性发生影响，引起突触后膜电位的变化，从而完成信息的跨突触传递。【解答】解：A、乙酰胆碱是一种常见的神经递质，箭毒蛙体内有乙酰胆碱受体，说明箭毒蛙可以合成乙酰胆碱，A错误；B、箭毒蛙毒素能与乙酰胆碱受体结合后，不可逆地迫使钠离子通道持续保持异常“激活”状态。钠离子通道“激活”会导致动作电位形成，B错误；C、箭毒蛙体内的乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代后其空间结构发生改变，会导致该种受体与箭毒蛙毒素的结合能力下降，从而导致箭毒蛙对甾体类毒素产生抗性，C正确；D、箭毒蛙体内的乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代后其空间结构会发生改变，从而产生了对甾体类毒素的抗性，乙酰胆碱受体的一个氨基酸被取代的根本原因是DNA的碱基对发生改变，这说明毒箭蛙的乙酰胆碱受体结构改变是基因突变的结果，D错误。故选：C。【点评】本题主要考查兴奋在神经元之间的传递，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。10．（2024•永州三模）某人头部受伤后出现食欲不振、乏力等症状，经检查后，与正常人相比，发现其血液中抗利尿激素（ADH）含量升高、Na+浓度降低，被诊断为抗利尿激素（ADH）分泌失调综合征。下列有关叙述正确的是（）A．患者细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前增加 B．醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡 C．患者血液中ADH含量升高，可能会引起血容量减小，血压降低 D．Na+对细胞外液渗透压的影响小于细胞内液，患者红细胞可能出现吸水现象【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】B【分析】醛固酮是由一种类固醇类盐皮质激素。它的主要作用是促进钠离子吸收和促使钾离子排除（保钠排钾），并使肾脏重吸收水增加，从而起到调节体内水和部分电解质平衡的作用。醛固酮的主要作用对人体而言是保钠、保水、排钾。醛固酮是人体当中非常重要的盐皮质激素，主要是由肾上腺所分泌，在人体当中保证生命体征、维持血压以及低血脂稳定，是非常重要的激素。【解答】解：A、患者血液中ADH含量升高，细胞外液对渗透压感受器的刺激较受伤前减少，A错误；B、醛固酮可促进肾小管和集合管对Na+的重吸收，维持血钠含量的平衡，B正确；C、患者血液中ADH含量升高，可能会引起血容量增大，血压升高，C错误；D、Na+对细胞外液渗透压的影响大于细胞内液，患者红细胞可能出现失水现象，D错误。故选：B。【点评】本题考查学生从题中获取相关信息，并结合所学水盐平衡调节过程做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。二．多选题（共5小题）（多选）11．（2017春•和平区校级期中）如图是对甲状腺分泌活动的调节示意图．下列叙述正确的是（）A．结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体 B．物质b表示促甲状腺激素释放激素 C．结构乙的活动只受结构甲分泌的激素调节 D．甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节【考点】内分泌系统的组成和功能．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【答案】AD【分析】1、甲状腺激素的分级调节：下丘脑通过释放促甲状腺激素释放激素（TRH），来促进垂体合成和分泌促甲状腺激素（TSH），TSH则可以促进甲状腺的活动，合成和释放甲状腺激素，这就是所谓的分级调节．而在正常情况下甲状腺激素要维持在一定浓度内，不能持续升高．当甲状腺激素达到一定浓度后，这个信息又会反馈给下丘脑和垂体，从而抑制两者的活动，这样系统就可以维持在相对稳定水平．这就是所谓反馈调节．2、图示中甲表示下丘脑，乙表示垂体，丙表示甲状腺，a表示促甲状腺激素释放激素，b表示促甲状腺激素【解答】解：A、结构甲和乙分别表示下丘脑和垂体，A正确；B、物质b表示促甲状腺激素，B错误；C、结构乙的活动受结构甲分泌的激素和结构丙分泌的甲状腺激素的调节，C错误；D、分析图解可知，甲状腺激素的调节存在反馈调节和分级调节，D正确。故选：AD。【点评】本题考查了动物激素调节的有关知识，要求考生识记甲状腺激素的分级调节，掌握该过程中的反馈调节，再结合所学知识准确判断各项．（多选）12．（2018秋•汕头期末）下列有关胰岛素和胰高血糖素的说法正确的是（）A．胰岛素是体内唯一能够降低血糖浓度的激素 B．胰岛素不仅能够促使血糖分解，还能够抑制非糖物质转变成血糖 C．胰高血糖素分泌过多是导致高血糖和糖尿病的主要原因 D．胰高血糖素和肾上腺素都能使血糖浓度升高【考点】血糖平衡调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】ABD【分析】1、胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化。2、胰高血糖素能升高血糖，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化。【解答】解：A、胰岛素是血糖调节中唯一降血糖的激素，A正确；B、胰岛素不仅能够促使葡萄糖分解，还能够抑制非糖物质转化成葡萄糖，B正确；C、引起糖尿病的原因主要有胰岛素分泌不足和胰岛素受体受损或缺乏，C错误；D，肾上腺素和胰高血糖素都可以增加血糖的含量，是协同作用关系，D正确；故选：ABD。【点评】本题主要考查血糖平衡的调节，意在加深学生对血糖平衡调节的过程，参与血糖调节的激素的作用等的理解与记忆。（多选）13．（2017•西青区学业考试）将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如图所示．下列叙述中正确的是（）A．抗体是由浆细胞分泌的 B．A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关 C．再次注射相同抗原发生的反应比初次反应更强 D．该过程属于细胞免疫【考点】体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】坐标曲线图；免疫调节．【答案】ABC【分析】根据题意和图示分析可知：首次注射某种抗原时，机体通过体液免疫产生抗体和记忆细胞，抗体与抗原特异性结合；再次注射同种抗原时，记忆细胞会迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生大量的抗体．【解答】解：A、抗体是由浆细胞分泌的，A正确；B、同种抗原再次入侵时，记忆细胞会迅速增殖分化产生浆细胞，浆细胞产生大量的抗体，因此A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关，B正确；C、二次免疫的特点：①强度更强，②更迅速，③持续时间更长，故再次注射抗原发生的反应比初次反应更强，C正确；D、该过程能产生抗体，属于体液免疫，D错误。故选：ABC。【点评】本题结合曲线图，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程；掌握二次免疫反应的特点，能结合图中信息准确判断各选项．（多选）14．（2017春•桥西区校级期末）如图表示从温暖的室内进入冰天雪地的室外（机体体温仍然保持正常），正常人体产热量的变化曲线图．下列叙述正确的是（）A．曲线ab段机体散热量增多 B．曲线ab段甲状腺激素分泌减少 C．曲线bc段酶活性下降 D．曲线ac段人体产热量与散热量整体达到平衡【考点】体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】坐标曲线图；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】AD【分析】人体体温调节：（1）机理：产热＝散热；（2）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等．（3）炎热环境下：主要通过增加散热在维持体温相对稳定，增加散热的措施主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张．【解答】解：A、a点正常人从温暖的室内进入冰天雪地的室外，ab段，机体内环境通过体温调节，增加产热量，减少散热量，维持体温相对恒定，产热越多，散的越多，A正确；B、ab段，体温升高，说明机体内环境通过体温调节，甲状腺激素和肾上腺素含量增多，增加产热量，B错误；C、bc段体温相对稳定，酶活性不变，C错误；D、ac段说明机体内环境通过体温调节，增加产热量，减少散热量，维持体温相对恒定，D正确。故选：AD。【点评】本题考查体温调节的相关知识，要求考生掌握人体体温维持相对稳定的机理，识记人体体温调节的具体过程及该过程中涉及到的激素和激素的作用，能理论联系实际，结合所学的知识准确判断各选项．（多选）15．（2017春•和平区期中）如图是人体内血糖平衡调节示意图，据图分析下列说法正确的是（）A．由图可知，血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的 B．图中甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞 C．结构③通过释放神经递质，直接影响甲的分泌 D．A为胰高血糖素，B为胰岛素【考点】血糖平衡调节．【专题】模式图；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】ABCD【分析】由题中的图形信息可得甲表示胰岛B细胞，乙为胰岛A细胞，A为胰高血糖素，B为胰岛素；结构③对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，所以血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的．当血糖含量升高时，胰岛素分泌增多，促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合成糖原、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化为葡萄糖，从而降低血糖．血糖含量降低时，胰高血糖素含量升高，促进肝糖原分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖．【解答】解：A、由图分析，血糖调节的方式是神经—体液调节，A正确。B、血糖浓度升高，则刺激胰岛B细胞分泌胰岛素，血糖浓度低时，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，B正确。C、结构③对血糖的调节属于神经调节，通过释放神经递质，直接影响甲分泌激素，C正确。D、根据B选项，可推知：A为胰高血糖素，B为胰岛素，D正确。故选：ABCD。【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，意在考查考生理解人体内血糖平衡调节的知识要点，把握知识间的内在联系的能力以及识图分析能力．三．填空题（共4小题）16．如图为反射弧中神经一肌肉接头的结构及其生理变化示意图。请据图回答下列有关问题。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿神经传到突触前膜，导致突触小泡与前膜，释放神经递质（ACh）；ACh与ACh受体结合后，肌膜发生，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把ACh受体当作抗原，使被激活而增殖、分化，产生ACh受体抗体。ACh受体抗体与ACh受体特异性结合，造成ACh不能与ACh受体正常结合，导致信号转换过程受阻。【考点】兴奋在神经元之间的传递；免疫失调．【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节．【答案】（1）传出融合电位变化（2）自身免疫化学信号向电【分析】1、位于突触小泡中的神经递质从突触前膜释放，作用于突触后膜，使突触后膜发生电位变化。2、自身免疫病是指机体讲自身物质或结构当做抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病。【解答】解：（1）从神经中枢发出的兴奋会沿传出神经传到突触前膜，通过膜的流动性，导致突触小泡与前膜融合，经过胞吐方式，将神经递质释放出来。神经递质Ach与Ach受体结合后，又使肌膜发生电位变化，引起肌肉收缩。（2）患者免疫系统把ACh受体当作抗原，刺激B细胞增殖、分化形成浆细胞后产生相应的抗体，并与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致化学信号转换电信号过程受阻，这属于自身免疫病。故答案为：（1）传出融合电位变化（2）自身免疫化学信号向电【点评】本题主要考查兴奋在神经元之间的传递的相关知识，考查考试的识图能力、识记能力和理解能力，运用所学的知识分析解决问题。17．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）组胺等化学物质对机体的调节都属于激素调节。（2）人体内水的来源有饮水、食物中的水等，排出只能通过肾排尿。（3）肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一。（4）人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节。（5）醛固酮的分泌不存在分级调节，只受自主神经支配。【考点】体液调节与神经调节的协调——水盐平衡调节；内分泌系统的组成和功能；体液调节与神经调节的协调——体温调节．【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×【分析】当人饮水不足或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压会升高，下丘脑中的渗透压感受器会受到刺激。这个刺激一方面传至大脑皮层，通过产生渴觉来直接调节水的摄入量；另一方面促使下丘脑分泌、垂体释放的抗利尿激素增加，从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少了尿量的排出，保留了体内的水分，使细胞外液的渗透压趋向于恢复正常）。相反，当人饮水过多或盐分丢失过多而使细胞透压下降时，对渗透压感受器的刺激减少，也就利尿激素的分泌和释放，肾排出的水分就会增加，外液的渗透压就恢复正常。【解答】解：（1）激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节，所以并不是所有的化学物质对机体的调节都是激素调节，只有内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对机体的调节才是激素调节，（1）错误；（2）人体内水的来源有饮水、食物中的水等，排出除通过肾排尿，还可以通过排汗，（2）错误；（3）抗利尿激素促进肾小管和集合管对水的重吸收，因此肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一，（3）正确；（4）人体遇冷时，甲状腺激素和肾上腺素分泌增多，代谢加快，提高机体产热，（4）正确；（5）醛固酮的分泌属于体液调节，（5）错误。故答案为：（1）×（2）×（3）√（4）√（5）×【点评】本题考查了体温调节和水盐调节等相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。18．（2023秋•秀英区校级期中）填空（1）人的神经系统包括和。（2）在排尿反射过程中，脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由支配的，兴奋，会使膀胱缩小。（3）抗利尿激素产生和释放的场所分别是：、。（4）当血钠含量降低时，肾上腺皮质会增加分泌，促进维持血钠含量的平衡。（5）在高等动物和人体内，体液调节和神经调节的联系可以概括为两个方面：①；②。（6）免疫系统的三大基本功能是、、。【考点】神经系统的结构；内分泌系统的组成和功能；免疫系统的功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节；免疫调节；体温调节、水盐调节与血糖调节．【答案】（1）中枢神经系统；周围神经系统（2）自主神经系统；副交感神经（3）下丘脑；垂体（4）醛固酮；肾小管和集合管对钠离子的重吸收（5）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（6）防御；自稳；监视【分析】1、人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。2、内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体，如垂体、甲状腺；有的分散在一些器官、组织内，如胰岛A细胞、胰岛B细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。3、免疫系统的功能有：（1）免疫防御：机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用。是免疫系统最基本的功能。（2）免疫自稳：清除体内衰老或损伤的细胞进行自身调节，维持内环境稳态的功能。（3）免疫监视：机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生的功能。【解答】解：（1）人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。（2）在排尿反射过程中，脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。（3）抗利尿素是机体中比较特殊的一类激素，它的产生部位和排出部位是不一样的，下丘脑负责合成和分泌，存储在垂体后叶，需要的时候由垂体后叶释放到血液中，通过体液运输作用于肾小管和集合管，促进水分的重吸收。（4）当血钠含量降低时，肾上腺皮质会增加分泌醛固酮，促进肾小管和集合管对钠离子的重吸收，维持血钠含量的平衡。（5）在高等动物和人体内，体液调节和神经调节的联系可以概括为两个方面：一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，在这种情况下，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素的分泌不足会使神经系统兴奋性降低。（6）免疫系统的三大基本功能是：免疫防御（就是人体抵御病原体及其毒性产物侵犯，使人免患感染性疾病）、免疫自稳（人体组织细胞时刻不停地新陈代谢，随时有大量新生细胞代替衰老和受损伤的细胞）、免疫监视（免疫系统具有识别、杀伤并及时清除体内突变细胞，防止肿瘤发生的功能，称为免疫监视）。故答案为：（1）中枢神经系统；周围神经系统（2）自主神经系统；副交感神经（3）下丘脑；垂体（4）醛固酮；肾小管和集合管对钠离子的重吸收（5）不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能（6）防御；自稳；监视【点评】本题考查神经调节、体液调节和免疫系统的功能基础知识的识记与辨析，整体较简单。19．（2012秋•江阴市期中）如图为人体稳态调节的部分过程示意图，其中数字①～⑦表示过程，字母a～d表示激素，甲～丙表示器官、结构或细胞．据图回答：（1）c作用的靶细胞是．过程④体现的激素调节机制属于调节．（2）当人体的血糖浓度高出正常范围时，下丘脑通过⑦使甲所分泌的激素增多，机体维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是；而在饥饿状态时，分泌的激素增多，上述激素通过拮抗作用，共同调节血糖平衡．（3）当人体大量失水后，调节过程为（填数字），d表示，乙表示．d只作用于乙的原因是．（4）关于内环境稳态调节机制的现代观点是调节．【考点】血糖平衡调节．【答案】见试题解答内容【分析】1、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节．如图中①②③④过程．2、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强．当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱．如图中①②⑥过程．3、胰岛素和胰高血糖素都是由胰腺的胰岛细胞分泌，但胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，具有升高血糖作用，胰岛素由胰岛B细胞分泌，具有降低血糖浓度的作用．【解答】解：（1）由图可知，c是甲状腺激素，其靶细胞是全身组织细胞，甲状腺激素增多可反馈作用于下丘脑和垂体．（2）血糖浓度升高是，胰岛B细胞分泌胰岛素增多，胰岛素能促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；在饥饿时，胰岛A细胞分泌胰高血糖素（或肾上腺分泌肾上腺素）增多，使血糖升高．胰岛素与胰高血糖素通过拮抗作用共同维持血糖稳定．（3）人体大量失水后，下丘脑分泌的抗利尿激素通过垂体释放作用于肾小管和集合管，所以调节过程为①②⑥，d表示抗利尿激素，乙表示肾小管和集合管．只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体，所以d只作用于乙．（4）稳态的调节机制是神经—体液—免疫调节网络．故答案为：（1）组织细胞（负）反馈（2）胰岛素血糖进入组织细胞进行氧化分解胰高血糖素（或肾上腺素）（3）①②⑥抗利尿激素肾小管、集合管只有肾小管和集合管细胞有与该激素特异性结合的受体（4）神经—体液—免疫【点评】本题考查生命活动调节，综合考查甲状腺激素的分级调节和反馈调节、血糖调节、水平衡调节等内容．四．判断题（共5小题）20．（2016秋•渭滨区校级期中）激素既不直接参与细胞内的生命活动，也不提供能量，而是被运输到特定部位，使得靶细胞或靶器官的生理活动发生变化．．（判断对错）【考点】内分泌系统的组成和功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】见试题解答内容【分析】本题是对激素的概念和激素调节的特点的考查，回忆激素的概念和本质及激素调节的特点，然后分析选项进行解答．【解答】解：激素由内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用．激素既不组成细胞机构，也不提供能量，也不起催化作用，仅仅起着“信使”的作用，将生物信息传递给靶细胞，对生理生化反应起着调节作用．故答案为：×【点评】对于激素的概念和激素调节的特点的理解是本题考查的重点．21．（2017春•金凤区校级期末）人体有三道防线抵御病原体的攻击，前两道防线可以防御所有病原体对机体的侵袭．（判断对错）【考点】体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】正推法；免疫调节．【答案】见试题解答内容【分析】人体三道防线的组成、功能和免疫的特点如表：组成功能免疫类型第一道防线皮肤、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻挡杀死病原体，清除异物非特异性免疫第二道防线体液中的杀菌物质和吞噬细胞溶解、吞噬和消灭病菌非特异性免疫第三道防线免疫器官和免疫细胞产生抗体，消灭病原体特异性免疫【解答】解：人体有三道防线抵御病原体的攻击，前两道防线只能防御部分病原体对机体的侵袭．故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解掌握三道防线的组成和功能．22．（2017春•金凤区校级期末）大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍．例如图示中的S区受损伤，则该患者被称为运动性失语症．（判断对错）【考点】人脑的其他功能．【专题】模式图；神经调节与体液调节．【答案】见试题解答内容【分析】语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）．【解答】解：S区为运动性语言中枢，该区受损伤，患者不能讲话，称为运动性失语症．故答案为：√【点评】本题比较基础，考查脑的高级功能，要求考生识记脑的高级功能，尤其是语言功能，能结合所学的知识准确判断各选项．23．（2017春•金凤区校级期末）激素调节的特点是微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞．（判断对错）【考点】内分泌系统的组成和功能．【专题】正推法；神经调节与体液调节．【答案】见试题解答内容【分析】激素调节的三个特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果．（2）通过体液运输：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病．（3）作用于靶器官、靶细胞．【解答】解：激素调节的特点包括微量和高效，通过体液运输，作用于靶器官、靶细胞．故答案为：对【点评】本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别，难度不大，属于考纲中识记层次的考查，考生要能够从作用途径、范围、时间以及反应速度等方面进行比较．24．（2016秋•渭滨区校级期中）人体自身的细胞和组织也可能成为抗原．．（判断对错）【考点】体液免疫和细胞免疫的协调配合．【专题】正推法；免疫调节．【答案】见试题解答内容【分析】抗原是指病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质叫抗体，引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）叫做抗原．【解答】解：机体自身的组织和细胞也可能成为抗原．故答案为：√【点评】本题人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及功能，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，难度不大．

考点卡片1．神经系统的结构【知识点的认识】【命题方向】下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是（）A．神经系统结构和功能的基本单位是反射弧B．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧C．大脑、脊髓及它们发出的神经组成神经系统D．神经元是神经系统最重要的组织分析：人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，组成中枢神经系统；脑神经和脊神经是神经系统的周围部分，组成周围神经系统。神经元又叫神经细胞，是神经系统结构和功能的基本单位。解答：A、神经系统结构和功能的基本单位是神经元，错误；B、神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，正确；C、人体神经系统是由脑、脊髓和它们所发出的神经组成的，错误；D、神经元就是一个神经细胞，错误。故选：B。点评：理解掌握神经元的结构和功能是解题的关键。【解题思路点拨】理解掌握神经系统的结构和功能是解题的关键。2．反射的过程【知识点的认识】1、反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应．神经的基本调节方式是反射．2、反射的类型：根据反射形成的过程可将其分为两类：简单反射（非条件反射）和复杂反射（条件反射）．（1）简单反射简单反射是指生来就有的先天性反射．如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等．它是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脊髓、脑干）参与即可完成．（2）复杂反射（条件反射）复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射．例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室；行人听到身后的汽车喇叭声，就会迅速躲避等．复杂反射（条件反射）是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的．因此，复杂反射（条件反射）是一种高级的神经活动，而且是高级神经活动的基本方式．【命题方向】题型一：条件反射典例1：（2014•安徽）给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会．若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液，下列叙述正确的是（）A．大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同分析：神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成．条件反射是人和动物出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式．解答：A、铃声刺激引起唾液分泌为条件反射，相关中枢位于大脑皮层，A错误；B、味觉形成过程到神经中枢时就已经在大脑皮层完成，没有传出神经和效应器，因此不属于反射，而铃声引起的唾液分泌也属于条件反射，B错误；C、铃声和喂食反复结合会形成条件反射，是通过相关的神经元之间形成新的联系而产生的，C正确；D、铃声引起唾液分泌的反射和食物引起唾液分泌的反射，其感受器和效应器都不同，D错误．故选：C．点评：本题考查神经调节和条件反射的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．题型二：条件反射的非条件反射的判断典例2：（2013•上海）恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图，下列叙述不正确的是（）A．图甲中，声音属于条件刺激B．图乙表示强化过程C．图丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退D．若对图丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激分析：反射是最基本的神经活动，分为条件反射和非条件反射．其中，非条件反射是动物和人生下来就具有的，即遗传下来的对外部生活条件特有的稳定的反应方式，在心理发展的早期阶段，这种反应方式提供最基本的生存技能，也就是本能，如：食物反射、防御反射等．条件反射是后天训练出来的．解答：A、从图甲可见，声音并不能引起小鼠发生恐惧反射，属于无关刺激，A错误；B、结合图乙分析，经过多次将电击和声音信号结合在一起刺激小鼠，使无关刺激（声音）转化为了条件刺激，才出现了图丙的恐惧反射．这种非条件刺激（电击）与无关刺激（声音）在时间上的结合，称为强化，B正确；C、条件反射建立以后，如果多次只给条件刺激而不用非条件刺激加以强化，结果是条件反射的反应强度将逐渐减弱，最后将完全不出现，C正确；D、对图丙中的老鼠给予电击刺激，小鼠会出现恐惧，此时电击刺激为非条件刺激，D正确．故选：A．点评：本题结合恐惧反射建立过程图，考查反射的相关知识，要求考生识记反射的种类，并能进行区分．解答本题的关键是分析恐惧反射建立过程图，明确声音属于无关刺激，电击刺激为非条件刺激，两者的结合称为强化，再对选项作出正确的判断．【解题方法点拨】1、简单反射和复杂反射的区别：反射类型形成时间反射弧特点刺激神经联系意义举例简单反射生来就有的先天性反射神经中枢在大脑皮层以下事物本身固定、不会消失适应不变的环境吃酸梅分泌唾液复杂反射出生后，在生活过程中逐渐形成的反射由大脑皮层的神经中枢参与事物的属性，如酸梅的形态、颜色、语言、文字暂时、可以消退适应多变的环境看见酸梅分泌唾液2、判断简单反射和复杂反射的依据：反射分为简单反射和复杂反射两种类型．区分两者之间的依据是：是否是生下来就有的反射活动．如果是生下来就有的反射，就是简单反射；如果是个体在后天学习和生活中形成的，就是复杂反射．3．兴奋在神经元之间的传递【知识点的认识】（1）兴奋在神经纤维上的传导形式和特点：以电信号形式（也叫神经冲动）传导。双向传导（刺激神经纤维中段时，可向两侧传导。（2）兴奋在神经元之间的传递是通过突触进行的，它包括突触前膜、突触间隙、突触后膜。（3）突触的工作原理：兴奋到达突触前膜所在神经元的轴突末梢，引起突触小泡向突触前膜移动并释放神经递质，神经递质通过突触间隙扩散到突触后膜的受体附近，与突触后膜上的受体结合，突触后膜上的离子通道发生变化，引起电位变化，兴奋即传递到下一个神经元。（4）兴奋在神经元之间的传递特点是单向传递，因为神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能从突触前膜释放，然后作用于突触后膜。（5）在突触结构中，信号形式以电信号——化学信号——电信号完成转换。【命题方向】如图表示兴奋在神经元之间的传递过程示意图，下列相关叙述错误的是（）A．②从轴突末梢释放依赖于①的流动性B．②在突触间隙中的扩散需要消耗ATPC．③一般指下一个神经元的细胞体或树突D．②与④结合后，会导致③的膜电位发生改变分析：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元。解答：A、②是神经递质，其从轴突末梢释放到突触间隙是通过胞吐方式实现的，依赖于①突触前膜的流动性，A正确；B、②神经递质在突触间隙中的扩散不消耗细胞代谢产生的能量，B错误；C、③表示突触后膜上的受体，一般指下一个神经元的细胞体或树突，C正确；D、④表示突触后膜上的受体，②神经递质与④结合后，会导致③突触后膜的膜电位发生改变，D正确。故选：B。点评：本题考查了神经调节的相关知识，掌握突触的结构和兴奋的传递过程是解题的关键。【解题思路点拨】掌握兴奋在神经元之间的传递的相关知识是解题的关键。4．神经系统的分级调节【知识点认识】（1）各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础．其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢；②小脑：有维持身体平衡的中枢；③脑干：有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等；④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽；⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。（2）各级中枢的联系：神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间相互联系，相互调控。一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，这样，相应器官、系统的生理活动，就能进行得更加有条不紊和精确。【命题方向】如图所示为排尿反射的调节示意图，下列相关叙述错误的是（）A．膀胱等内脏器官的活动受神经系统的分级调节B．憋尿需要大脑皮层参与，若大脑皮层不参与排尿反射将无法进行C．大脑皮层对各级中枢的活动起调节作用，使得自主神经系统并不完全自主D．脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，交感神经兴奋时，不会导致膀胱缩小分析：排尿不仅受到脊髓的控制，也受到大脑皮层的调控。脊髓对膀胱扩大和缩小的控制是由自主神经系统支配的：交感神经兴奋，不会导致膀胱缩小；副交感神经兴奋，会使膀胱缩小。而人之所以能有意识地控制排尿，是因为大脑皮层对脊髓进行着调控。婴儿因大脑发育不完善，所以婴儿排尿无意识，常尿床。解答：A、根据图示分析，膀胱的活动受大脑、脊髓的分级调节，A正确；B、憋尿是有意识地不发生排尿反射，所以需要大脑皮层参与，但排尿反射的低级中枢在脊髓，所以在没有大脑参与的情况下，排尿反射也能完成，B错误；C、大脑皮层对各级中枢的调节，使得自主神经系统并不完全自主，即对交感神经和副交感神经具有调控作用，C正确；D、脊髓对膀胱的控制是由自主神经系统支配的，副交感神经兴奋会导致膀胱缩小，交感神经兴奋会导致膀胱舒张，D正确。故选：B。点评：本题综合考查了神经调节的知识内容，主要是神经调节的分级调节，学习时通过分析模式图、归纳总结等方式对神经调节的结构基础、调节过程进行理解是关键，还要能够准确分析题中信息作答。【解题思路点拨】掌握神经调节的知识是解题的关键5．人脑的其他功能【知识点的认识】1.类的记忆分为四个阶段，即感觉性记忆，第一级记忆。第二级记忆和第三级记忆。前两个阶段相当于短时记忆，可能与神经元之间即时的信息交流有关；后两个阶段相当于长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突出的建立有关。2.情绪也是大脑的高级功能之一，情绪是人对环境所作出的反应，积极建立和维系良好的人际关系、适量运动可以减少和更好地应对情绪波动。消极情绪达到一定程度时会产生抑郁，抑郁通常是短期的，可以自我调适；当抑郁持续下去而得不到缓解时，就可能形成抑郁症。【命题方向】下列有关人脑的高级功能的描述，正确的是（）①大脑有语言、学习和记忆、情绪的功能②抑郁症患者往往是突触间隙中的5﹣羟色胺的浓度过高造成的③患者若H区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不清文字④长时记忆可能与新突触建立有关A．②④B．①④C．①②D．①②③④分析：神经中枢的分布部位和功能：①神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动。②大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层），还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。③语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区→说，H区→听，W区→写，V区→看）。④记忆种类包括瞬时记忆、短期记忆、长期记忆、永久记忆。解答：①大脑有语言、学习和记忆、情绪的功能，①正确；②抑郁症患者往往是突触间隙中的5﹣羟色胺的浓度过少造成的，②错误；③患者若V区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字，③错误；④长时记忆可能与新突触建立有关，④正确。故选：B。点评：本题考查人脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。【解题思路点拨】掌握人脑其他功能的相关知识是解题的关键。6．内分泌系统的组成和功能【知识点的认识】内分泌系统的组成和功能及各激素的生理作用？分泌部位激素名称化学本质作用部位主要生理作用下丘脑促甲状腺激素释放激素多肽垂体调控垂体合成和分泌促甲状腺激素促性腺激素释放激素调控垂体合成和分泌促性腺激素促肾上腺皮质激素释放激素调控垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素抗利尿激素肾小管、集合管增加肾小管和集合管对水的通透性，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，从而使尿液浓缩，尿量减少。垂体生长激素蛋白质全身调节生长和发育，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长促甲状腺激素甲状腺促进甲状腺的生长，调节甲状腺激素的合成和分泌促性腺激素性腺促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌促肾上腺皮质激素多肽肾上腺皮质促进肾上腺皮质的生长和发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌甲状腺甲状腺激素氨基酸衍生物全身调节体内的有机物代谢，促进生长和发育，提高神经的兴奋性肾上腺肾上腺髓质肾上腺素氨基酸衍生物肝脏等提高机体的应激能力，使血压升高，心率加快，毛细血管收缩；促进糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，抑制糖原的合成肾上腺皮质醛固酮、皮质醇类固醇肾脏调节水盐代谢和有机物代谢胰岛胰岛B细胞胰岛素蛋白质全身加速组织细胞对血糖的摄取、利用和储存胰岛A细胞胰高血糖素多肽肝脏促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，升高血糖含量睾丸雄激素类固醇全身促进雄性生殖器官的发育、精子的生成和雄性第二性征的出现卵巢雌激素全身促进雌性生殖器官的发育、卵细胞的生成和雌性第二性征的出现孕激素卵巢、乳腺促进子宫内膜和乳腺的发育，为受精卵着床和泌乳准备条件【命题方向】下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是（）A．胰腺不仅能分泌多种消化酶，还能分泌多种激素B．下丘脑能分泌多种激素如促性腺激素释放激素、促肾上腺皮质激素释放激素，促进垂体分泌释放相应的激素C．垂体分泌的激素调节相应的内分泌腺的分泌活动，不能调节生长发育D．内分泌腺分泌的一些激素如胰岛素属于分泌蛋白，最后以胞吐的形式从细胞中分泌出来分析：内分泌系统由相对独立的内分泌腺以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。有的内分泌细胞聚集在一起成为内分泌腺体，如垂体、甲状腺；有的分散在一些器官、组织内，如胰岛A细胞、胰岛B细胞；下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能。解答：A、胰腺既有内分泌腺也有外分泌腺，能分泌多种消化酶，其中的胰岛B细胞、胰岛A细胞分别分泌胰岛素和胰高血糖素，A正确；B、下丘脑能分泌促激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌释放相应的促激素，B正确；C、垂体分泌的激素既可以调节