2025年高考备考生物复习之遗传的分子基础（提高）

第1页（共1页）2025年高考备考生物复习之遗传的分子基础一．选择题（共10小题）1．（2024春•新吴区校级期末）如图为DNA分子片段的结构模式图，有关叙述错误的是（）A．DNA分子的两条链呈反向平行 B．配对的碱基间以氢键连接 C．⑤表示碱基T D．②表示脱氧核糖2．（2024春•新吴区校级期末）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关说法错误的是（）A．果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目 B．基因在染色体上呈线性排列 C．黄身基因与白眼基因的遗传遵循自由组合定律 D．染色体是由DNA和蛋白质组成的3．（2024春•阜阳期末）如图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子（5′→3′）是：丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述错误的是（）A．图中①为亮氨酸 B．该过程中，图中结构②从右向左移动 C．该过程中存在氢键的形成和断裂 D．该过程不存在碱基A和T的互补配对4．（2024春•新吴区校级期末）烟草花叶病毒的遗传物质是（）A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA5．（2024春•拉萨期末）在DNA复制过程中，保证复制准确无误进行的关键步骤是（）A．破坏氢键并使DNA双链分开 B．游离核苷酸与母链碱基互补配对 C．配对的游离核苷酸连接成子链 D．子链与模板母链盘绕成双螺旋结构6．（2024春•嘉陵区校级期中）下列有关真核生物基因的说法，正确的有（）①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸③基因存在于细胞核、核糖体等结构中④DNA分子每一个片段都是一个基因⑤基因在染色体上呈线性排列⑥基因的分子结构首先由摩尔根发现A．两种 B．四种 C．三种 D．五种7．（2024春•和平区校级期中）关于基因的概念，下列叙述正确的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因是DNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序 C．基因是染色体的一段 D．基因是控制遗传物质的结构单位和功能单位8．（2024春•郑州期末）一条DNA单链的序列是5′﹣GATACC﹣3′，那么它的互补链的序列是（）A．5′﹣CTATGG﹣3′ B．3′﹣CTATGG﹣5′ C．5′﹣CTAACC﹣3′ D．3′﹣GGATTC﹣5′9．（2023秋•天津期末）DNA的一级结构是指核苷酸按照一定的排列顺序，连接形成多核苷酸。核苷酸之间的连接方式是一个核苷酸的3'﹣OH与下一个核苷酸的5'位磷酸形成3'，5'﹣磷酸二酯键如图所示，图中物质代表DNA分子的是（）A．① B．② C．③ D．④10．（2024•唐山二模）DNA甲基转移酶（DNMT）能使基因中胞嘧啶甲基化。下列说法正确的是（）A．胞嘧啶的甲基化导致基因的碱基序列发生改变 B．胞嘧啶甲基化导致相应基因的基因频率降低 C．DNMT基因通过控制DNMT的结构直接控制生物体的性状 D．在无DNMT的条件下，双链均甲基化的DNA复制两次可得到去甲基化的DNA二．多选题（共5小题）（多选）11．（2023春•滕州市期中）在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如图所示（用32P标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌），下列有关叙述中不正确的是（）A．该组实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 B．将普通噬菌体放在含32P的培养液中即可得到32P标记的噬菌体 C．上清液检测到放射性的原因可能是步骤①的时间过长或过短 D．该实验中运用了放射性同位素标记技术（多选）12．（2023秋•苏州期中）现有研究表明，在人类造血干细胞中单碱基编辑器相较于CRISPR﹣Cas9对胎儿血红蛋白基因进行治疗编辑后的DNA序列可以避免插入或缺失突变，更加高效精确安全。以胞嘧啶碱基编辑器为例，没有酶活性的dCas9和胞嘧啶脱氨基酶（能催化C脱氨基变成U，而U在DNA复制的过程中会被识别为T）的融合蛋白在向导RNA的引导下与靶标序列结合，没有与向导RNA结合的单链DNA上的胞嘧啶会被转化为尿嘧啶，通过DNA复制或修复过程实现C到T的突变编辑，如图。下列有关说法正确的是（）A．单碱基编辑器可以有效的治疗由单个碱基突变引发的单基因遗传病 B．向导RNA靶向DNA特定位点的碱基互补配对方式与DNA双链中配对方式相同 C．碱基编辑器不发生DNA的断裂，最大限度的减少了DNA断裂产生的影响 D．经过编辑的DNA单链需经过两轮DNA复制才可将G﹣C替换为A﹣T（多选）13．（2024春•徐州期末）B基因编码的蛋白质与水稻花药正常发育有关，B突变为b，导致bb个体雄性不育。对B和b基因及其编码的蛋白质进行测序，结果如图所示。下列相关叙述正确的有（）A．亮氨酸（L）至少有2种密码子 B．b基因所在的染色体发生染色体缺失 C．终止密码子在mRNA中提前出现导致肽链变短 D．图中B基因和b基因编码的多肽链第一个氨基酸为W（多选）14．（2023•扬州三模）如图为基因的与性状表现的流程示意图。请据图分析，下列不正确的说法是（）A．①过程以DNA的任意一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA B．②过程中每种氨基酸只能由一种tRNA特异识别密码子运向核糖体对应位置 C．表观遗传中DNA序列未改变，①②过程与生物性状发生可遗传改变 D．囊性纤维化是基因对性状的直接控制，是基因突变使结构蛋白发生变化所致（多选）15．（2024•开福区校级模拟）蛋白质的合成和运输过程可以分为两条途径。途径一是共翻译转运：在游离核糖体上合成出一段肽链（信号肽）后，信号肽会引导核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成，再经一系列加工后转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外。途径二是翻译后转运：在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体、细胞核或细胞质基质等处。下列分析错误的是（）A．用3H标记亮氨酸的羧基可确定某种蛋白质的转运是何种途径 B．细胞内蛋白质的合成都起始于细胞质中的游离核糖体 C．构成细胞骨架的蛋白质的合成和运输需经过共翻译转运途径 D．生长激素、胰岛素、性激素等激素的分泌需经过共翻译转运途径三．填空题（共4小题）16．某DNA分子含有5000个碱基对，其中T为4000个，则G为个，磷酸为个．17．对多肽合成起决定作用的物质是．18．请回答下列与DNA分子有关的问题：（1）含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸个；（2）在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的；（3）假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a，只含15N的DNA的相对分子质量为b，现将只含15N的DNA培养在含14N的培养基中，子二代DNA的平均相对分子质量为；（4）在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与尿嘧啶分别占碱基总数的．19．（2018秋•新罗区校级期中）如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链。请根据图回答下面的问题。若图中的3表示T，2表示，则1、2、3结合在一起的结构叫。四．判断题（共5小题）20．（2016春•天水校级月考）DNA是遗传物质，遗传物质是DNA．（判断对错）21．（2015春•库尔勒市月考）基因在染色体上呈线性排列．（判断对错）22．（2015春•哈尔滨校级期末）果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．．（判断对错）23．（2014秋•青羊区校级期中）绝大多数生物的遗传物质是DNA．（判断对错）24．（2023春•长寿区期末）基因的表达是指基因通过mRNA指导蛋白质的合成，包括遗传信息的转录和翻译两个阶段。（判断对错）

2025年高考备考生物复习之遗传的分子基础参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．（2024春•新吴区校级期末）如图为DNA分子片段的结构模式图，有关叙述错误的是（）A．DNA分子的两条链呈反向平行 B．配对的碱基间以氢键连接 C．⑤表示碱基T D．②表示脱氧核糖【考点】DNA的结构层次及特点．【专题】模式图；DNA分子结构和复制．【答案】C【分析】分析题图：图中①是磷酸基团，②是脱氧核糖，③是鸟嘌呤，④虽然包括磷酸、含氮碱基（胞嘧啶）和脱氧核糖，但不是一个脱氧核苷酸单位，⑤是碱基G，⑥是碱基C。【解答】解：A、DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构，A正确；B、DNA分子的两条链碱基之间通过氢键连接，B正确；C、根据碱基互补配对原则可知，⑤表示碱基G，C错误；D、②是脱氧核糖，D正确。故选：C。【点评】本题主要考查DNA的结构层次及特点，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。2．（2024春•新吴区校级期末）如图表示果蝇某一条染色体上的几个基因，下列相关说法错误的是（）A．果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目 B．基因在染色体上呈线性排列 C．黄身基因与白眼基因的遗传遵循自由组合定律 D．染色体是由DNA和蛋白质组成的【考点】基因与DNA的关系．【专题】模式图；基因．【答案】C【分析】分析题图：控制果蝇图示性状的基因在该染色体上呈线性排列，图示基因均为非等位基因。【解答】解：A、一条染色体上有多个基因，所以果蝇细胞内基因数目要远远多于染色体数目，A正确；B、由图可知，基因在染色体上呈线性排列，B正确；C、黄身基因与白眼基因位于同一条染色体上，因此它们的遗传不遵循自由组合定律，C错误；D、染色体主要是由蛋白质和DNA组成的，D正确。故选：C。【点评】本题结合图解，考查基因与DNA的关系，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA的关系，能结合图中信息准确答题。3．（2024春•阜阳期末）如图是真核细胞遗传信息表达中某过程的示意图。某些氨基酸的部分密码子（5′→3′）是：丝氨酸UCU；亮氨酸UUA、CUA；异亮氨酸AUC、AUU；精氨酸AGA。下列叙述错误的是（）A．图中①为亮氨酸 B．该过程中，图中结构②从右向左移动 C．该过程中存在氢键的形成和断裂 D．该过程不存在碱基A和T的互补配对【考点】遗传信息的转录和翻译．【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译．【答案】A【分析】分析图示可知，图示表示遗传信息表达中的翻译过程，①表示氨基酸，②表示核糖体，图中携带氨基酸的tRNA从左侧移向核糖体，空载tRNA从右侧离开核糖体，据此分析。【解答】解：A、已知密码子的方向为5'→3'，由图示可知，携带①的tRNA上的反密码子为UAA，与其互补配对的mRNA上的密码子为AUU，因此氨基酸①为异亮氨酸，A错误；B、由图示可知，tRNA的移动方向是由左向右，则结构②核糖体移动并读取密码子的方向为从右向左，B正确；C、互补配对的碱基之间通过氢键连接，图示过程中，tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子互补配对时有氢键的形成，tRNA离开核糖体时有氢键的断裂，C正确；D、图示是翻译过程，不存在碱基A和T的互补配对，D正确。故选：A。【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件等知识，能准确判断图中各过程的名称。4．（2024春•新吴区校级期末）烟草花叶病毒的遗传物质是（）A．DNA B．RNA C．DNA或RNA D．DNA和RNA【考点】DNA是主要遗传物质．【答案】B【分析】1、细胞类生物（真核生物和原核生物）都含有DNA和RNA两种核酸，但它们的遗传物质均为DNA．2、病毒只含有一种核酸（DNA或RNA），因此其遗传物质是DNA或RNA．【解答】解：烟草花叶病毒为RNA病毒，只含有RNA和蛋白质，所以遗传物质是RNA。故选：B。【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性的语句即可对各选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．5．（2024春•拉萨期末）在DNA复制过程中，保证复制准确无误进行的关键步骤是（）A．破坏氢键并使DNA双链分开 B．游离核苷酸与母链碱基互补配对 C．配对的游离核苷酸连接成子链 D．子链与模板母链盘绕成双螺旋结构【考点】DNA分子的复制过程．【答案】B【分析】DNA能够准确复制的原因是：（1）DNA的双螺旋结构能够为复制提供精确地模板；（2）通过碱基互补配对原则保证了复制能够准确的进行．【解答】解：DNA复制过程为：（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。其中，游离核苷酸与母链碱基互补配对保证了复制能够准确的进行。故选：B。【点评】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、条件、场所、特点、方式及准确复制的原因，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．6．（2024春•嘉陵区校级期中）下列有关真核生物基因的说法，正确的有（）①基因是有遗传效应的DNA片段②基因的基本单位是核糖核苷酸③基因存在于细胞核、核糖体等结构中④DNA分子每一个片段都是一个基因⑤基因在染色体上呈线性排列⑥基因的分子结构首先由摩尔根发现A．两种 B．四种 C．三种 D．五种【考点】基因与DNA的关系．【专题】正推法；基因．【答案】A【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，其中脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了DNA（基因）的特异性；基因在染色体上呈线性排列。【解答】解：①基因是有遗传效应的DNA片段，①正确；②基因的基本单位是脱氧核苷酸而不是核糖核苷酸，②错误；③基因存在于细胞核、线粒体、叶绿体等结构中，核糖体中没有，③错误；④基因是有遗传效应的DNA片段，并不是DNA分子每一个片段都是一个基因，④错误；⑤基因在染色体上呈线性排列，⑥正确；⑦摩尔根证明了基因在染色体上而不是基因的分子结构首先由摩尔根发现，⑦错误。所以正确的有①⑥。故选：A。【点评】本题考查基因结构的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。7．（2024春•和平区校级期中）关于基因的概念，下列叙述正确的是（）A．基因是有遗传效应的DNA片段 B．基因是DNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序 C．基因是染色体的一段 D．基因是控制遗传物质的结构单位和功能单位【考点】基因与DNA的关系．【专题】正推法；基因．【答案】D【分析】1、基因的概念：基因通常是具有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的基本单位。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。【解答】解：A、基因是有遗传效应的DNA或RNA片段，A错误；B、基因是DNA或RNA上有一定功能的特异性碱基排列顺序，B错误；C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，基因是具有遗传效应的DNA片段，C错误；D、基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位，D正确。故选：D。【点评】本题考查基因的相关知识，要求考生识记基因的概念，掌握基因与DNA、基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。8．（2024春•郑州期末）一条DNA单链的序列是5′﹣GATACC﹣3′，那么它的互补链的序列是（）A．5′﹣CTATGG﹣3′ B．3′﹣CTATGG﹣5′ C．5′﹣CTAACC﹣3′ D．3′﹣GGATTC﹣5′【考点】DNA的结构层次及特点．【专题】正推法；蛋白质核酸的结构与功能．【答案】B【分析】DNA的双螺旋结构：①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则（A与T配对，C与G配对）。【解答】解：DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，两条链上的碱基通过碱基互补配对原则（A与T配对，C与G配对）形成碱基对，一条DNA单链的序列是5'﹣GATACC﹣3'，那么它的互补链的序列是5'﹣GGTATC﹣3'。B正确。故选：B。【点评】本题考查DNA分子结构的主要特点，解答本题的关键是掌握碱基互补配对原则的内容，属于考纲识记层次的考查。9．（2023秋•天津期末）DNA的一级结构是指核苷酸按照一定的排列顺序，连接形成多核苷酸。核苷酸之间的连接方式是一个核苷酸的3'﹣OH与下一个核苷酸的5'位磷酸形成3'，5'﹣磷酸二酯键如图所示，图中物质代表DNA分子的是（）A．① B．② C．③ D．④【考点】DNA的结构层次及特点．【专题】正推法；DNA分子结构和复制．【答案】D【分析】根据题意可知，核苷酸之间的连接方式是一个核苷酸的3'—OH与下一个核苷酸的5'位磷酸形成3'，5'﹣磷酸二酯键。【解答】解：据题干信息可知，DNA分子两条链反向平行，且5'端是磷酸，3'端是﹣OH，核苷酸之间的连接方式是一个核苷酸的3'—OH与下一个核苷酸的5'位磷酸形成3'，5'﹣磷酸二酯键，一条DNA链中与5'端（磷酸端）对应的另一端为3'端（﹣OH端），同理与3'端（﹣OH端）对应的另一端为5'端（磷酸端），分析图示可知，④是正常的双链DNA分子，D正确，ABC错误。故选：D。【点评】本题结合核苷酸结构图，考查核酸的知识，考生识记核酸的种类、结构。10．（2024•唐山二模）DNA甲基转移酶（DNMT）能使基因中胞嘧啶甲基化。下列说法正确的是（）A．胞嘧啶的甲基化导致基因的碱基序列发生改变 B．胞嘧啶甲基化导致相应基因的基因频率降低 C．DNMT基因通过控制DNMT的结构直接控制生物体的性状 D．在无DNMT的条件下，双链均甲基化的DNA复制两次可得到去甲基化的DNA【考点】表观遗传．【专题】正推法；基因与性状关系．【答案】D【分析】表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，DNA甲基化是表观遗传的一种类型。【解答】解：A、DNA甲基化是表观遗传的一种类型，表观遗传是指生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象，故胞嘧啶的甲基化并未改变基因的碱基序列，A错误；B、基因频率是某基因占其等位基因的比值，胞嘧啶甲基化只是基因中胞嘧啶甲基化，但是基因的种类和数量并未发生改变，故胞嘧啶甲基化不会导致相应基因的基因频率降低，B错误；C、据题干，DNMT基因合成DNA甲基转移酶（DNMT），是基因通过控制酶的合成影响代谢进而间接控制生物性状，C错误；D、结合DNA的半保留复制特点，一个双链均甲基化的DNA复制一次时，得到的两个DNA分子均为一条甲基化的链和一条正常的链，复制两次后会得到2个DNA分子其两条链均为正常链，无甲基化，另外2个DNA分子均为一条链甲基化，另一条链正常，故在无DNMT的条件下，双链均甲基化的DNA复制两次可得到去甲基化的DNA，D正确。故选：D。【点评】本题考查表观遗传的相关知识，要求学生掌握表观遗传的定义，特点，基因表达产物与性状的关系，从而结合题干信息对本题做出正确判断。二．多选题（共5小题）（多选）11．（2023春•滕州市期中）在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验，其中一组实验如图所示（用32P标记的噬菌体侵染普通大肠杆菌），下列有关叙述中不正确的是（）A．该组实验证明了DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质 B．将普通噬菌体放在含32P的培养液中即可得到32P标记的噬菌体 C．上清液检测到放射性的原因可能是步骤①的时间过长或过短 D．该实验中运用了放射性同位素标记技术【考点】噬菌体侵染细菌实验．【专题】教材经典实验；遗传物质的探索．【答案】AB【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与未标记大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，结论：DNA是遗传物质。【解答】解：A、该组实验证明了DNA是遗传物质，但是不能证明蛋白质不是遗传物质，A错误；B、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能独立生存，必须寄生于细菌细胞中，因此不能用含32P的培养液培养，B错误；C、该实验中，步骤①培养的时间过长或过短都会导致上清液放射性增加，C正确；D、该实验用带有放射性的32P标记了噬菌体，因此运用了放射性同位素标记技术，D正确。故选：AB。【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验，要求考生识记噬菌体的结构及化学组成，掌握噬菌体的繁殖过程，明确噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。（多选）12．（2023秋•苏州期中）现有研究表明，在人类造血干细胞中单碱基编辑器相较于CRISPR﹣Cas9对胎儿血红蛋白基因进行治疗编辑后的DNA序列可以避免插入或缺失突变，更加高效精确安全。以胞嘧啶碱基编辑器为例，没有酶活性的dCas9和胞嘧啶脱氨基酶（能催化C脱氨基变成U，而U在DNA复制的过程中会被识别为T）的融合蛋白在向导RNA的引导下与靶标序列结合，没有与向导RNA结合的单链DNA上的胞嘧啶会被转化为尿嘧啶，通过DNA复制或修复过程实现C到T的突变编辑，如图。下列有关说法正确的是（）A．单碱基编辑器可以有效的治疗由单个碱基突变引发的单基因遗传病 B．向导RNA靶向DNA特定位点的碱基互补配对方式与DNA双链中配对方式相同 C．碱基编辑器不发生DNA的断裂，最大限度的减少了DNA断裂产生的影响 D．经过编辑的DNA单链需经过两轮DNA复制才可将G﹣C替换为A﹣T【考点】DNA分子的复制过程；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】材料分析题；基因工程．【答案】CD【分析】基因工程的操作步骤：获取目的基因，基因表达载体的构建，将目的基因导入受体细胞，目的基因的检测和鉴定。【解答】解：A、由题干信息可知，单碱基编辑器可以有效的治疗由单个碱基突变引发的在人类造血干细胞中单基因遗传病，A错误；B、向导RNA靶向DNA特定位点的碱基互补配对方式有A﹣T、U﹣A、G﹣C、C﹣G，与DNA双链中配对方式A﹣T、T﹣A、C﹣G、G﹣C不完全相同，B错误；C、碱基编辑器不发生DNA的断裂，最大限度的减少了DNA断裂产生的影响，C正确；D、没有与向导RNA结合的单链DNA上的胞嘧啶会被转化为尿嘧啶，通过DNA复制或修复过程实现C到T的突变编辑，也就是说，经过编辑的DNA单链需经过两轮DNA复制才可将G﹣C替换为A﹣T，D正确。故选：CD。【点评】本题考查了基因工程，掌握基因工程的原理和操作步骤是解题的关键。（多选）13．（2024春•徐州期末）B基因编码的蛋白质与水稻花药正常发育有关，B突变为b，导致bb个体雄性不育。对B和b基因及其编码的蛋白质进行测序，结果如图所示。下列相关叙述正确的有（）A．亮氨酸（L）至少有2种密码子 B．b基因所在的染色体发生染色体缺失 C．终止密码子在mRNA中提前出现导致肽链变短 D．图中B基因和b基因编码的多肽链第一个氨基酸为W【考点】遗传信息的转录和翻译；基因突变的概念、原因、特点及意义．【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译；基因重组、基因突变和染色体变异．【答案】AC【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指DNA分子中发生碱基（对）的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变。3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性（个体的基因突变率低，但种群每代突变的基因数很多）、随机性、不定向性。4、基因突变是点突变，在光学显微镜下观察不到，染色体变异在显微镜下可以观察到。5、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。【解答】解：A、CTT对应的DNA碱基是GAA，对应的密码子是CUU；CTG对应的DNA碱基是GAC，对应的密码子是CUG，亮氨酸（L）至少有2种密码子，A正确；B、图中发生的是基因内部碱基对的缺失，不是染色体缺失，基因数量没有改变，属于基因突变，B错误；C、密码子决定翻译的开始和结束，据图可知B基因的肽链变短，推测终止密码子在mRNA中提前出现导致肽链变短，C正确；D、肽链合成中止对应的碱基是TGA，又由于终止密码子是UAA，UAG或者UGA，因此转录的碱基不是TGA，而是其互补碱基ACT，转录对应的密码子是UGA，所以图中的DNA链是转录的非模板链，起始密码子是AUG，故图中B基因和b基因编码的多肽链第一个氨基酸不是W，D错误。故选：AC。【点评】本题主要考查基因突变的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。（多选）14．（2023•扬州三模）如图为基因的与性状表现的流程示意图。请据图分析，下列不正确的说法是（）A．①过程以DNA的任意一条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成RNA B．②过程中每种氨基酸只能由一种tRNA特异识别密码子运向核糖体对应位置 C．表观遗传中DNA序列未改变，①②过程与生物性状发生可遗传改变 D．囊性纤维化是基因对性状的直接控制，是基因突变使结构蛋白发生变化所致【考点】遗传信息的转录和翻译；基因、蛋白质与性状的关系．【专题】模式图；遗传信息的转录和翻译；基因与性状关系．【答案】AB【分析】1、据图分析，①表示转录过程，即在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程；②表示翻译过程，即在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。2、基因对性状的控制方式及实例（1）直接途径：基因控制蛋白质结构控制生物性状，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病的病因。（2）间接途径：基因控制酶的合成控制细胞代谢控制生物性状，如白化病、豌豆的粒形。【解答】解：A、①表示转录过程，转录是以DNA的一条特定链为模板合成的，并不是以DNA的任意一条链为模板合成的，A错误；B、②表示翻译过程，氨基酸可以由一种或多种tRNA转运，B错误；C、表观遗传中DNA碱基序列未发生改变，而某些碱基部位发生甲基化，使得某些基因表达（①转录、②翻译）受到抑制，该变异是可遗传的，C正确；D、囊性纤维化是CFTR基因中缺失3个碱基，引起肺部支气管上皮细胞表面转运氯离子的载体蛋白（CFTR蛋白）结构异常，导致肺支气管腔内黏液堆积，造成细菌反复感染，囊性纤维化是基因对性状的直接控制，是基因突变使结构蛋白发生变化所致，D正确。故选：AB。【点评】本题考查学生从题中获取基因的与性状表现的流程，并结合所学遗传信息的转录和翻译做出正确判断，属于理解层次的内容，难度适中。（多选）15．（2024•开福区校级模拟）蛋白质的合成和运输过程可以分为两条途径。途径一是共翻译转运：在游离核糖体上合成出一段肽链（信号肽）后，信号肽会引导核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成，再经一系列加工后转运至溶酶体、细胞膜或分泌到细胞外。途径二是翻译后转运：在游离核糖体上完成肽链合成，然后转运至线粒体、叶绿体、细胞核或细胞质基质等处。下列分析错误的是（）A．用3H标记亮氨酸的羧基可确定某种蛋白质的转运是何种途径 B．细胞内蛋白质的合成都起始于细胞质中的游离核糖体 C．构成细胞骨架的蛋白质的合成和运输需经过共翻译转运途径 D．生长激素、胰岛素、性激素等激素的分泌需经过共翻译转运途径【考点】遗传信息的转录和翻译；细胞器之间的协调配合．【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．【答案】ACD【分析】在蛋白质的合成和分选过程中，细胞内蛋白质的合成都起始于细胞质基质中的游离核糖体，不同的蛋白质去向不同，需要进入内质网的蛋白质会合成信号肽，信号肽会引导核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成蛋白质。【解答】解：A、脱水缩合过程中，氨基酸的羧基会将H脱去，用3H标记亮氨酸的羧基不能确定转运途径，A错误；B、细胞内蛋白质的合成都起始于细胞质基质中的游离核糖体，不同的蛋白质去向不同，需要进入内质网的蛋白质会合成信号肽，信号肽会引导核糖体一起转移到粗面内质网上继续合成，B正确；C、共翻译转运是溶酶体蛋白、细胞膜蛋白或分泌分泌蛋白的途径，细胞骨架蛋白是翻译后转运途径，C错误；D、性激素不是蛋白质，是固醇类，D错误。故选：ACD。【点评】本题考查细胞器和遗传信息的转录与翻译，意在考查学生识记所学知识要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力，同时获取题干信息准确答题。三．填空题（共4小题）16．某DNA分子含有5000个碱基对，其中T为4000个，则G为个，磷酸为个．【考点】DNA的结构层次及特点．【答案】见试题解答内容【分析】1、DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，脱氧核糖核苷酸通过磷酸二酯键连接形成脱氧核糖核苷酸链，DNA分子是由2条反向平行的脱氧核糖核苷酸链组成的规则的双螺旋结构．2、在双链DNA分子的内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A与T配对、C与G配对，所以互补碱基两两相等，即A＝T，C＝G．【解答】解：①已知该DNA分子中有5000个碱基对，即共有10000个碱基，根据碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，A＝T＝4000个，则G+C＝10000﹣4000﹣4000＝2000个，所以G＝C＝2000÷2＝1000个；②DNA分子的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，1分子脱氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子碱基和1分子脱氧核糖组成，因此含有5000个碱基对的DNA分子中的脱氧核苷酸是10000个，磷酸10000个．故答案为：100010000【点评】本题考查DNA分子中的碱基互补配对原则及其计算，考生识记碱基互补配对原则，掌握碱基互补配对原则的应用，能运用其规律进行简单的计算是解题的关键．17．对多肽合成起决定作用的物质是．【考点】遗传信息的转录和翻译．【答案】见试题解答内容【分析】转录：在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程．翻译：在细胞质中，以信使RNA为模板，合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程．【解答】解：在生物体的细胞内，基因控制蛋白质合成，所以对多肽合成起决定作用的物质是基因．故答案为：基因【点评】本题考查基因控制蛋白质合成的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，是对识记层次的考查，属于简单题．18．请回答下列与DNA分子有关的问题：（1）含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸个；（2）在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的；（3）假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a，只含15N的DNA的相对分子质量为b，现将只含15N的DNA培养在含14N的培养基中，子二代DNA的平均相对分子质量为；（4）在一个DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，则由该链转录的信使RNA中鸟嘌呤与尿嘧啶分别占碱基总数的．【考点】DNA的结构层次及特点；DNA分子的复制过程；遗传信息的转录和翻译．【专题】复制的计算；DNA分子结构和复制；遗传信息的转录和翻译．【答案】见试题解答内容【分析】1、在双链DNA分子中：①互补碱基两两相等，即A＝T，C＝G，A+G＝C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数；②双链DNA分子中，某种碱基所占的比例等于每条单链中该碱基所占比例的平均值，即A＝（A1+A2）÷2，其他碱基同理．2、DNA分子的复制是半保留复制，1个DNA经过n次复制，共产生2n个DNA分子．【解答】解：（1）含有m个腺嘌呤的DNA分子中含有腺嘌呤脱氧核苷酸m个，该DNA分子第n次复制增加的DNA分子数＝2n﹣2n﹣1＝2n﹣1个、需要的腺嘌呤脱氧核苷酸数是2n﹣1×m个．（2）由于DNA分子两条链上的碱基数量关系是G1＝C2、C1＝G2，因此双链DNA分子中，G+C的比值与每一条单链上的该比值相等．（3）只含14N的DNA的相对分子质量为a，只含15N的DNA的相对分子质量为b，由于DNA分子的复制是半保留复制，将只含15N的DNA培养，子二代共有DNA的数目是22＝4个，4个DNA分子的相对质量之和是b+3a，因此子二代DNA分子的相对分子质量平均为．（4）已知DNA分子中，腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%，即A+T＝54%，则A＝T＝27%、C＝G＝50%﹣27%＝23%，若一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%，即G1＝22%、T1＝28%，根据碱基互补配对原则，G＝＝＝23%，解得则G2＝24%，同理可解得T2＝26%，而mRNA中鸟嘌呤与尿嘧啶的比例与非模板链中鸟嘌呤和胸腺嘧啶的比例相等，因此，由该链转录的mRNA中鸟嘌呤与尿嘧啶分别占碱基总数的24%、26%．故答案为：（1）2n﹣1×m（2）M%（3）（4）24%、26%【点评】本题题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用、遗传信息的转录和翻译等知识，考生识记DNA分子结构的主要特点、能根据碱基互补配对原则进行计算是解题的关键．19．（2018秋•新罗区校级期中）如图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链。请根据图回答下面的问题。若图中的3表示T，2表示，则1、2、3结合在一起的结构叫。【考点】DNA的结构层次及特点．【专题】模式图；DNA分子结构和复制．【答案】见试题解答内容【分析】分析题图：图中1为磷酸，2为脱氧核糖，3为含氮碱基，1、2和3构成一个脱氧核苷酸。【解答】解：图中2表示脱氧核糖；若3表示T，则1、2、3结合在一起的结构叫胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸。故答案为：脱氧核糖胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸【点评】本题结合图解，考查DNA分子结构的主要特点，比较基础，只要考生识记DNA分子结构的主要特点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。四．判断题（共5小题）20．（2016春•天水校级月考）DNA是遗传物质，遗传物质是DNA．（判断对错）【考点】DNA是主要遗传物质．【专题】正推法；遗传物质的探索．【答案】见试题解答内容【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、有细胞结构的生物含有DNA和RNA两种核酸，但其细胞核遗传物质和细胞质遗传物质都是DNA．3、病毒只含一种核酸，因此病毒的遗传物质是DNA或RNA．【解答】解：绝大多数生物的遗传物质是DNA，少数病毒的遗传物质是RNA，因此DNA是主要的遗传物质．故答案为：×．【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各种生物的遗传物质，属于考纲识记和理解层次的考查．21．（2015春•库尔勒市月考）基因在染色体上呈线性排列．（判断对错）【考点】基因与DNA的关系．【答案】见试题解答内容【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．【解答】解：基因主要存在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．故答案为：√【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确解答．22．（2015春•哈尔滨校级期末）果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果蝇性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．．（判断对错）【考点】基因与DNA的关系．【答案】见试题解答内容【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，但控制果蝇性状的所有基因不是平均分布在这8条染色体上的，各染色体上的基因数目是不同的，且有少数基因位于细胞质中．故答案为：×．【点评】本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项．23．（2014秋•青羊区校级期中）绝大多数生物的遗传物质是DNA．（判断对错）【考点】DNA是主要遗传物质；人类对遗传物质的探究历程．【答案】见试题解答内容【分析】1、核酸是一切生物的遗传物质．2、细胞类生物含有DNA和RNA两种核酸，它们的细胞质遗传物质和细胞核遗传物质均为DNA．3、病毒只有一种核酸，它的遗传物质是DNA或RNA．【解答】解：细胞类生物（包括原核生物和真核生物）的遗传物质都是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，由此可见，绝大多数生物的遗传物质是DNA．故答案为：√【点评】本题考查生物的遗传物质，对于此类试题，需要考生理解和掌握几句结论性语句，并能据此准确判断各生物的遗传物质，进而对题干作出准确的判断．24．（2023春•长寿区期末）基因的表达是指基因通过mRNA指导蛋白质的合成，包括遗传信息的转录和翻译两个阶段。（判断对错）【考点】遗传信息的转录和翻译．【专题】正推法；遗传信息的转录和翻译．【答案】√【分析】转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程需要核糖核苷酸作为原料；翻译是指在核糖体上，以mRNA为模板、以氨基酸为原料合成蛋白质的过程，该过程还需要tRNA来转运氨基酸。【解答】解：基因的表达是指基因通过mRNA指导蛋白质的合成，包括遗传信息的转录和翻译两个阶段。故：正确。【点评】本题主要考查遗传信息的转录和翻译，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力，能够运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中。

考点卡片1．细胞器之间的协调配合【知识点的认识】细胞器之间的协调配合：实例：分泌蛋白的合成和运输1、分泌蛋白：是在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质．如消化酶、抗体、部分激素等．2、分泌蛋白的合成、运输和分泌过程【命题方向】题型一：囊泡运输典例1：有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（）A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量分析：核孔是细胞质和细胞核之间大分子物质运输的通道；生物膜具有一定的流动性，该过程需要能量．解答：A、细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，故A选项错误；B、蛋白质类激素属于分泌蛋白，通过高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，故B选项正确；C、核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，故C选项错误；D、囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，故D选项错误．故选：B．点评：本题考查膜的流动性，易错处为忽略部分细胞器没有膜结构．题型二：分泌蛋白的运输顺序典例2：美国科研人员绘出了人类唾液蛋白质组图，唾液有望成为“改进版”的抽血化验，勾画出未来病人“吐口水看病”的前景．唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构及穿过的膜层数分别是（）A．核糖体→内质网→细胞膜、3层B．核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜、4层C．内质网→高尔基体→线粒体→细胞膜、4层D．内质网→高尔基体→细胞膜、0层分析：根据膜结构的有无或层数对细胞器进行分类：（1）具有单层膜的细胞器有：内质网、高尔基体、液泡和溶酶体；（2）具有双层膜的细胞器有：叶绿体和线粒体；（3）无膜结构的细胞器有：核糖体和中心体．解答：唾液腺细胞合成并分泌的蛋白质属于分泌蛋白，分泌蛋白质合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜（胞吐）→细胞外．其中核糖体无膜结构，所以唾液腺细胞合成蛋白质并分泌到细胞外需要经过的膜结构为内质网→高尔基体→细胞膜，穿过的膜层数分为0层．故选：D．点评：本题以“吐口水看病”为背景，考查细胞器之间的协调配合、胞吞和胞吞的过程，要求考生识记各细胞器的结构和功能，明确分泌蛋白和分泌过程涉及的结构，再根据题干要求“经过的膜结构”答题．另外还要考生注意物质的胞吐和胞吞与膜的流动性有关，但不经过膜结构．【解题思路点拔】课本中的同位素失踪标记实验：1、标记氨基酸探究分泌蛋白在细胞中合成、运输、分泌过程；2、探究光合作用产生的O2的来源：CO2？H2O？3、探究光合作用的暗反应中碳原子的去路﹣﹣卡尔文循环4、探究噬菌体的遗传物质是蛋白质还是DNA，用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA5、用15N的脱氧核苷酸探究DNA的复制方式6、用14C的吲哚乙酸探究生长素的极性运输方向．2．人类对遗传物质的探究历程【知识点的认识】一、对遗传物质的早期推测推测：人们认为蛋白质是生物体的遗传物质原因：氨基酸的多种多样的排列顺序1、格里菲思肺炎双球菌体内转化实验的实验过程？A组：R型活细菌小鼠→小鼠不死亡；B组：S型活细菌小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌；C组：加热杀死的S型细菌小鼠→小鼠不死亡；D组：R型活细菌+加热杀死的S型细菌小鼠→小鼠死亡→分离出S型活细菌。2、格里菲思的实验证明了什么问题加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的“转化因子”。3、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验的实验过程第一组：R型菌的培养基+S型菌的细胞提取物→培养基中分离出R型和S型菌；第二至四组：R型菌的培养基+[S型菌的细胞提取物+蛋白酶（或RNA酶、酯酶）]→培养基中分离出R型和S型菌；第五组：R型菌的培养基+[S型菌的细胞提取物+DNA酶]→培养基中分离出R型菌。（注：并非所有的R型细菌都能被转化，只是小部分R型细菌被转化成S型细菌。转化效率与DNA纯度有关，纯度越高转化效率越高。）4、艾弗里的实验证明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。【命题方向】3．噬菌体侵染细菌实验【知识点认识】T2噬菌体侵染细菌的实验：（1）研究者：1952年，赫尔希和蔡斯．（2）实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等．（3）实验方法：放射性同位素标记法．（4）实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．（5）实验过程：首先用放射性同位素35S标记了一部分噬菌体的蛋白质，并用放射性同位素32P标记了另一部分噬菌体的DNA，然后，用被标记的T2噬菌体分别去侵染细菌，当噬菌体在细菌体内大量增殖时，生物学家对被标记物质进行测试．简单过程为：标记细菌→标记噬菌体→用标记的噬菌体侵染普通细菌→搅拌离心．（6）分析：测试的结果表明，噬菌体的蛋白质并没有进入细菌内部，而是留在细菌的外部，噬菌体的DNA却进入了细菌体内，可见，噬菌体在细菌内的增殖是在噬菌体DNA的作用下完成的．（7）结论：在噬菌体中，亲代和子代间具有连续性的物质是DNA，即子代噬菌体的各种性状是通过亲代DNA传给后代的，DNA才是真正的遗传物质．【命题方向】题型一：肺炎双球菌转化实验过程及分析典例1：（2014•泰安一模）下列关于肺炎双球菌转化实验的叙述中，错误的是（）A．需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定B．配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖C．转化的有效性与R型细菌的DNA纯度有密切关系D．实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是分析：R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．解答：A、需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定，以便进行确定转化因子是何种物质，A正确；B、配制的培养基应适合肺炎双球菌的生长和繁殖，以确保肺炎双球菌能增殖和转化，B正确；C、转化的有效性与S型细菌的DNA纯度有密切关系，C错误；D、艾弗里将S型细菌的各种成分分离开，分别于R型细菌混合，实验证明了DNA是遗传物质而蛋白质不是，D正确．故选：C．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．题型二：肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点典例2：（2013•镇江一模）下列有关肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的异同点的叙述，正确的是（）A．实验材料都是原核生物B．都利用了放射性同位素标记法C．都能证明DNA是主要的遗传物质D．实验设计思路都是设法将蛋白质和DNA分开分析：肺炎双球菌转化实验中利体内转化实验是1928年由英国科学家格里菲思等人进行，结论为在S型细菌中存在转化因子可以使R型细菌转化为S型细菌；体外转化实验是1944年由美国科学家艾弗里等人进行的，结论：DNA是遗传物质．噬菌体浸染细菌实验利用同位素标记法进行，测试结果表明：侵染过程中，只有32P进入细菌，而35S未进入，说明只有亲代噬菌体的DNA进入细胞．子代噬菌体的各种性状，是通过亲代的DNA遗传的．因此得出结论：DNA才是真正的遗传物质．解答：A、肺炎双球菌转化实验中利用的肺炎双球菌属于原核生物中的细菌，而噬菌体浸染细菌实验中的噬菌体属于病毒，病毒没有细胞结构，故A错误；B、只有噬菌体浸染细菌的实验中利用了放射性同位素标记法，故B错误；C、这两个实验均只能证明DNA是遗传物质，不能证明DNA是主要的遗传物质，故C错误；D、肺炎双球菌转化实验中，艾弗里设法将S型细菌的蛋白质和DNA分开，然后单独的和R型细菌混合；噬菌体在浸染细菌的过程，DNA注入到细菌内，而蛋白质外壳留在外面，故D正确．故选D．点评：本题考查了肺炎双球菌转化实验和噬菌体浸染细菌实验的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．【解题方法点拨】1、肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌实验不同点方法不同直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养同位素标记：分别用32P和35S标记DNA和蛋白质结论不同证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质（因蛋白质没有进入细菌体内）相同点①均使DNA和蛋白质区分开，单独处理，观察它们各自的作用；②都遵循了对照原则；③都能证明DNA是遗传物质，但都不能证明DNA是主要的遗传物质2、“吃”细菌的病毒﹣﹣噬菌体：①噬菌体是一种能“吃”细菌的病毒，它在自然界中分布很广．凡是有细菌的地方，都有它们的行踪．②噬菌体往往都有各自固定的食谱．像专爱“吃”乳酸杆菌的噬菌体，专爱”吃”水稻白叶枯病细菌的噬菌体等．③噬菌体是所有发酵工业的大敌，因为它们能把所有培养液中的有益菌体几乎全部吃光，造成巨大的损失．④人们利用噬菌体噬菌如命的特点，让它为人类造福．例如，在医学领域，医生们已经成功应用噬菌体来治疗烫伤和烧伤．烧伤病人的皮肤上很容易繁殖绿腋杆菌，这正好可以满足噬菌体的“饱餐”要求．4．DNA是主要遗传物质【知识点的认识】1．RNA是遗传位置的证据（1）实验材料：烟草花叶病毒（无细胞结构，由RNA和蛋白质外壳组成。）（2）实验过程及实验结果：①烟草花叶病毒正常烟草产生花叶病（对照组）②烟草花叶病毒的RNA正常烟草产生花叶病（实验组）③烟草花叶病毒的蛋白质正常烟草不产生花叶病（实验组）（3）实验结论：RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，蛋白质不是烟草花叶病毒的遗传物质。3．生物体内核酸和遗传物质的种类生物种类有细胞结构无细胞结构真核生物原核生物DNA病毒RNA病毒核酸种类DNA和RNADNA和RNADNARNA遗传物质DNADNADNARNA2．DNA是主要的遗传物质的正确理解绝大多数生物的遗传物质是DNA，只有少部分生物的遗传物质是RNA，所以说DNA是主要的遗传物质。【命题方向】科技进步推动着生物学的发展，下列与DNA相关实验的叙述，正确的是（）A．艾弗里在格里菲思的实验基础上证明了在肺炎链球菌细胞中DNA是主要的遗传物质B．艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用酶解法去除物质，这利用了控制变量中的减法原理C．在T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，通过搅拌将噬菌体的蛋白质和DNA分离D．克里克利用同位素标记技术和离心技术证明了DNA的半保留复制分析：肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲思体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。解答：A、艾弗里通过肺炎链球菌体外转化实验证明了DNA是遗传物质，A错误；B、艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用酶解法去除物质，这利用了控制变量中的减法原理，B正确；C、搅拌是为了将大肠杆菌和吸附在大肠杆菌上的噬菌体分离，C错误；D、通过实验证明DNA半保留复制的科学家是梅塞尔森和斯塔尔，而不是克里克，D错误。故选：B。点评：本题考查肺炎链球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解题思路点拨】细胞生物的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA。5．DNA的结构层次及特点【知识点的认识】核酸的基本组成单位：名称基本组成单位核酸核苷酸（8种）一分子磷酸（H3PO4）一分子五碳糖（核糖或脱氧核糖）核苷一分子含氮碱基（5种：A、G、C、T、U）核酸包括DNA脱氧核苷酸（4种）一分子磷酸一分子脱氧核糖脱氧核苷一分子含氮碱基（A、G、C、T）RNA核糖核苷酸（4种）一分子磷酸一分子核糖核糖核苷一分子含氮碱基（A、G、C、U）【命题方向】题型：DNA分子的基本单位典例：（2014•天津一模）由1分子磷酸，1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，如图所示，则下列叙述正确的是（）A．若m为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B．若a为核糖，则b为DNA的基本组成单位C．若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D．若a为脱氧核糖，则由b构成的核酸完全水解，得到的化合物最多有8种分析：DNA和RNA的区别：英文缩写基本组成单位五碳糖含氮碱基存在场所结构DNA脱氧核糖核苷酸脱氧核糖A、C、G、T主要在细胞核中，在叶绿体和线粒体中有少量存在一般是双链结构RNA核糖核苷酸核糖A、C、G、U主要存在细胞质中一般是单链结构由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则化合物a是五碳糖，有两种即核糖和脱氧核糖；化合物b是核苷酸，也有两种即核糖核苷酸和脱氧核糖核苷酸．解答：A、若m为腺嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核糖核苷酸，故A错误；B、若a为核糖，则b为核糖核苷酸，是RNA的基本组成单位，故B错误；C、若m为尿嘧啶，尿嘧啶是RNA中特有的碱基，因此DNA中肯定不含b这种化合物，故C正确；D、若a为脱氧核糖，则b为脱氧核苷酸，则由b构成的核酸为DNA，DNA完全水解，得到的化合物最多有6种（磷酸、脱氧核糖、四种含氮碱基），故D错误．故选：C．点评：本题是容易题，考查学生对DNA和RNA分子结构的相关知识的了解，要求学生熟悉核酸分子的基本组成单位．【解题方法点拨】①DNA和RNA在细胞核和细胞质中均有分布，只是量的不同．细胞生物体内的核酸有DNA和RNA两类，但遗传物质只能是DNA；②核酸初步水解的产物是核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、五碳糖和含氮碱基．6．DNA分子的复制过程【知识点的认识】1、DNA分子复制的特点和证据：DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的．证据：1958年，科学家以大肠杆菌为实验材料，运用同位素示踪技术，以含有15N标记的NH4Cl培养液来培养大肠杆菌，让大肠杆菌繁殖几代，再将大肠杆菌转移到14N的培养液中、然后，在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA，再将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置．2、DNA分子复制的场所、过程和时间：（1）DNA分子复制的场所：细胞核、线粒体和叶绿体．（2）DNA分子复制的过程：①解旋：在解旋酶的作用下，把两条螺旋的双链解开．②合成子链：以解开的每一条母链为模板，以游离的四种脱氧核苷酸为原料，遵循碱基互补配对原则，在有关酶的作用下，各自合成与母链互补的子链．③形成子代DNA：每条子链与其对应的母链盘旋成双螺旋结构．从而形成2个与亲代DNA完全相同的子代DNA分子．（3）DNA分子复制的时间：有丝分裂的间期和减数第一次分裂前的间期．3、复制需要的基本条件：（1）模板：解旋后的两条DNA单链（2）原料：四种脱氧核苷酸（3）能量：ATP（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶等4、DNA精确复制的保障条件：（1）DNA分子独特的双螺旋结构，为复制提供精确的模板；（2）碱基互补配对，保证了复制能够精确地进行．5、DNA复制的生物学意义：（1）遗传信息的传递，使物种保持相对稳定的状态．（2）由于复制的差错出现基因突变，为生物进化提供原始选择材料．【命题方向】题型一：半保留复制特点的考察（2014•上海）某亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，以黑色表示第二次复制出的DNA子链，该亲本双链DNA分子连续复制两次后的产物是（）A．B．C．D．分析：DNA分子的复制是半保留复制，新合成的DNA分子中其中一条母链，一条是新合成的子链．解答：如果亲本DNA分子双链均以白色表示，以灰色表示第一次复制出的DNA子链，则复制一次获得的2个DNA分子都各含有1条白色链和1条灰色链，黑色表示第二次复制出的DNA子链，则第二次复制形成的4个DNA分子都含有黑色链，2个DNA分子含有白色链，2个DNA分子含有灰色链．故选：D．点评：对于DNA分子半保留复制特点的理解是本题考查的重点．题型二：DNA分子复制相关计算典例2：（2014•松江区二模）用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含15N和14N，c只含14N．如图中这三种DNA分子的比例正确的是（）A．B．C．D．分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．解答：根据题意分析可知：用15N同位素标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基上连续繁殖4代，共形成24＝16个DNA分子．由于用15N同位素标记细菌的DNA分子只有两条链，又DNA复制为半保留复制，所以在子代的16个DNA分子中，含15N的DNA分子为2个，但只含15N的DNA分子为0；同时含15N和14N的DNA分子为2个；只含14N的DNA分子为16﹣2＝14个．故选：D．点评：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．典例3：（2014•孝感二模）某基因（14N）含有3000个碱基，腺嘌呤占35%．若该DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，再将全部复制产物置于试管内离心，进行密度分层，得到结果如图①；然后加入解旋酶再离心，得到结果如图②．则下列有关分析正确的是（）A．X层中的基因只用14N标记，Y层中的基因只用15N标记B．W层中含15N标记的胞嘧啶3150个C．W层与Z层的核苷酸数之比为1：4D．X层中含有的氢键数是Y层的3倍分析：DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程．DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制．根据题意和图示分析可知：基因中含有3000个碱基，腺嘌呤占35%，则A＝T＝1050个，G＝C＝450个；DNA分子以15N同位素标记的游离脱氧核苷酸为原料复制3次，得8个DNA分子，其中2个含有14N和15N，6个只含15N．由于DNA分子为双链结构，所以加入解旋酶再离心，共得到2个含有14N的DNA单链，14个含有15N的DNA单链．解答：A、X层中的基因中含14N标记和含15N标记，Y层中的基因只含15N标记，A错误；B、W层中含15N标记的胞嘧啶＝450×7＝3150个，B正确；C、W层与Z层的核苷酸数之比为（8×2﹣2）：2＝7：1，C错误；D、X层中的基因中含14N标记和含15N标记，共有2个DNA分子，而Y层中的基因只含15N标记，共有6个DNA分子，所以Y层中含有的氢键数是X层的3倍，D错误．故选：B．点评：本题考查DNA分子复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．【解题方法点拨】1、碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A＝T，C＝G，A+G＝C+T，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数．（2）DNA分子的一条单链中（A+T）/（G+C）的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值；（3）DNA分子一条链中（A+G）/（T+C）的比值与互补链中的该种碱基的比值互为倒数，在整个双链中该比值为1；（4）不同生物的DNA分子中互补配对的碱基之和的比值不同，即（A+T）/（C+G）的比值不同．该比值体现了不同生物DNA分子的特异性．（5）双链DNA分子中，A＝（A1+A2）/2，其他碱基同理．2、DNA分子复制过程中的数量关系：（1）DNA复制过程中，DNA分子独特的双螺旋结构提供了精确的模板，通过碱基互补配对，保证了复制准确无误地进行．（2）复制过程中，脱氧核苷酸序列具有相对的稳定性，但也可能发生差错即发生碱基对的增添、缺失或改变﹣﹣基因突变．这种稳定性与可变性的统一，是生物遗传变异的物质基础和根本原因．（3）复制简记：1个主要场所（细胞核），2种时期，3个过程，4个条件．7．基因与DNA的关系【知识点的认识】1、基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段。2、基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。3、基因与DNA的关系：基因是有遗传效应的DNA片段。4、基因和性状的关系：基因控制生物的性状，基因是决定生物性状的基本单位﹣﹣结构单位和功能单位。5、基因和脱氧核苷酸的关系：每个基因中含有成百上千个脱氧核苷酸。6、基因和遗传信息的关系基因中的脱氧核苷酸（碱基对）排列顺序代表遗传信息。不同的基因含有不同的脱氧核苷酸的排列顺序。例如：豌豆的高茎基因D和矮茎基因d含有不同的脱氧核苷酸排列顺序。【命题方向】题型一：相关概念的考察典例1：下列关于基因、遗传信息的描述，错误的是（）A．基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体B．遗传信息可以通过DNA复制传递给后代C．互为等位基因的两个基因肯定具有相同的碱基数量D．遗传信息是指DNA分子的脱氧核苷酸的排列顺序分析：本题是考查基因与染色体的关系、DNA复制的意义、基因突变的概念、遗传信息的概念的题目，回忆基因与染色体的关系、DNA复制的意义、基因突变和遗传信息的概念和基因突变的结果，然后分析选项进行解答。解答：A、基因位于染色体上，在染色体上呈线性排列，其次线粒体、叶绿体也含有少量基因，因此染色体是基因的主要载体，A正确；B、DNA复制的意义是将DNA中的遗传信息经过精确复制传递给后代，B正确；C、等位基因是由基因突变产生的，基因突变是碱基对的增添、缺失或替换，因此互为等位基因的两个基因可能具有不同的碱基数量，C错误；D、DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息，D正确。故选：C。点评：本题的知识点是基因与染色体的关系，DNA分子复制的意义、等位基因的来源和基因突变的概念，遗传信息的概念，对基因与染色体的关系，DNA分子复制的意义、等位基因的来源和基因突变的概念，遗传信息的概念的理解与掌握是解题的关键。C选项往往不能准确分析选项扣准考查的知识点而分析错误。题型二：等位基因的本质区别典例2：控制豌豆子叶颜色的等位基因Y和y的本质区别是（）A．基因Y、y位于非同源染色体上B．Y对y为显性C．两者的碱基序列存在差异D．减数分裂时基因Y与y分离分析：1、等位基因是指在一对同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因。2、等位基因Y和y的本质区别是两者的脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异。3、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。解答：A、基因Y、y是一对等位基因，位于同源染色体上，A错误；B、Y对y为显性，但这是两者的本质区别，B错误；C、等位基因Y和y的本质区别是两者的脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异，C正确；D、减数分裂时基因Y与y分离，这是基因分离定律的实质，不是两个基因的本质区别，D错误。故选：C。点评：本题考查基因与遗传信息的关系，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因的区别是脱氧核苷酸（碱基）序列存在差异，再根据题干要求选出正确答案即可。【解题方法点拨】常见需要注意的问题：（1）整个DNA分子中都是基因构成的吗？基因是有遗传效应的DNA片段，在DNA分子还存在一些无效片段。因此，并不是整个DNA分子都是基因构成的。（2）DNA的基本组成单位是什么？DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸。（3）基因的基本组成单位是什么？8．遗传信息的转录和翻译【知识点的认识】1、基因控制蛋白质的合成相关概念（1）基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段：基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的。整个过程包括转录和翻译两个主要阶段。（2）转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。转录的场所：细胞核转录的模板：DNA分子的一条链；转录的原料：四种核糖核苷酸（“U”代替“T”与“A”配对，不含“T”）；与转录有关的酶：RNA聚合酶；转录的产物：mRNA，tRNA，rRNA。转录的步骤及过程图象：（3）翻译：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。翻译的场所：细胞质的核糖体上。翻译的本质：把DNA上的遗传信息通过mRNA转化成为蛋白质分子上氨基酸的特定排列顺序。遗传信息在细胞核中DNA（基因）上，蛋白质的合成在细胞质的核糖体上进行，因此，转录形成mRNA是十分重要而必要的。翻译的过程图象：（4）密码子：密码子是指mRNA上决定某种氨基酸的三个相邻的碱基。一个密码子只能编码一种氨基酸。密码子共有64种。UAA、UAG、UGA三个终止密码不决定任何氨基酸，其余的每个密码子只能决定一种氨基酸。编码氨基酸的密码子共有61种。包括AUG