拒绝沉迷网络文明诚信上网（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

拒绝沉迷网络，文明诚信上网（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小伙伴们，大家好！今天咱们这节课的主题是“拒绝沉迷网络，文明诚信上网”。咱们都知道，网络这把双刃剑，用得好，可以拓宽知识面，提高沟通效率；用得不好，就可能沉迷其中，影响学习和生活。所以，咱们得好好规划一下，如何做到文明上网，诚信使用网络资源。咱们要从认识网络的两面性开始，再结合咱们课本中关于信息技术与生活的内容，一起探讨如何做一名网络文明使者。咱们得动动脑筋，用心去感受，把网络这股力量用在正道上，让它在我们的学习和生活中发挥积极作用哦！😊💡🌐核心素养目标1.培养学生正确认识网络信息的意识，提高辨别网络信息真伪的能力。

2.增强学生的网络自律意识，培养学生文明上网、诚信使用的良好习惯。

3.提升学生的信息素养，学会在信息时代中合理规划时间，平衡线上线下生活。

4.培养学生批判性思维，敢于挑战网络谣言，勇于维护网络环境的清朗。重点难点及解决办法重点：

1.理解网络信息的特点和影响，识别网络信息的真伪。

2.培养学生在网络环境中自律，形成文明上网的行为习惯。

难点：

1.学生对网络信息的辨别能力不足，容易受到不良信息的影响。

2.学生在网络使用中缺乏自律，难以形成文明上网的习惯。

解决办法：

1.结合课本中关于网络信息传播的知识，通过案例分析、讨论等方式，帮助学生提高辨别网络信息真伪的能力。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生体验文明上网的重要性，引导学生自觉遵守网络礼仪。

3.定期开展网络文明教育讲座，强化学生的网络自律意识，并结合实际案例，让学生认识到不良网络行为带来的后果。

4.鼓励学生参与网络文明共建，通过撰写网络文明倡议书、开展网络文明实践活动等方式，提升学生的网络文明素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《信息技术与生活》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网络信息辨别技巧图片、网络文明规范图表、网络沉迷案例分析视频等多媒体资源。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示讨论结果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络沉迷的新闻视频，引发学生思考。

2.提问：“同学们，你们如何看待网络沉迷这一现象？它对我们有什么影响？”

3.学生分享观点，教师总结并引出本节课主题：“拒绝沉迷网络，文明诚信上网”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络信息的特点和影响，强调辨别网络信息真伪的重要性。

2.通过案例分析，让学生了解网络谣言的危害，以及如何识别和抵制网络谣言。

3.讲解网络文明规范，引导学生形成文明上网、诚信使用的良好习惯。

4.结合课本内容，介绍网络自律的重要性，以及如何在网络环境中保持自律。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论如何避免沉迷网络，如何做到文明上网。

2.每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

3.完成课本中的相关练习题，巩固所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为网络沉迷的原因有哪些？”

2.学生回答，教师总结并引出网络自律的重要性。

3.提问：“如何做到文明上网，诚信使用网络资源？”

4.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过哪些网络问题？”

2.学生分享经历，教师引导学生分析问题，并提出解决方案。

3.教师提问：“如何正确对待网络信息，避免受到不良信息的影响？”

4.学生回答，教师总结并强调辨别网络信息真伪的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讲解信息素养的重要性，以及如何提升信息素养。

2.引导学生思考如何在信息时代中保持批判性思维，勇于挑战网络谣言。

3.分享网络文明共建的经验，鼓励学生参与网络文明实践活动。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调网络自律、文明上网的重要性。

2.学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生在日常生活中践行网络文明。

3.提醒学生关注网络安全，保护个人信息，共同维护清朗的网络环境。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与反思：5分钟

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《网络文明公约》：这是一份由我国网络社会组织和互联网企业共同制定的公约，旨在倡导网络文明，提高网民素质。

-《网络安全法》：该法律是我国网络安全的基本法，对网络运营者、网络用户的权利和义务进行了明确规定。

-《青少年网络文明公约》：这是一份专门针对青少年的网络文明公约，旨在引导青少年正确使用网络，培养良好的网络素养。

2.**课后自主学习和探究**：

-**主题研究**：引导学生选择一个与网络文明相关的主题，如“网络谣言的危害”、“网络安全防护技巧”等，进行深入研究和探讨。

-**实践调查**：鼓励学生利用网络资源，调查身边存在的网络不文明现象，并提出改进建议。

-**案例分析**：选取一些典型的网络不文明案例，让学生分析原因，探讨如何避免类似问题的发生。

-**小组讨论**：组织学生进行小组讨论，分享彼此在网络使用中的心得体会，共同探讨如何做到文明上网。

3.**知识点全面拓展**：

-**网络伦理**：介绍网络伦理的基本原则，如尊重他人、保护隐私、遵守法律法规等。

-**网络安全**：讲解网络安全的基本知识，如密码设置、个人信息保护、网络钓鱼防范等。

-**网络素养**：探讨网络素养的内涵，如信息辨别能力、批判性思维、自我保护意识等。

-**网络文明**：阐述网络文明的重要性和具体表现，如文明用语、尊重他人、不传播谣言等。

4.**实用性强的实践活动**：

-**网络文明宣传周**：组织学生参与网络文明宣传周活动，通过制作海报、撰写文章、开展讲座等形式，提高同学们的网络文明意识。

-**网络安全知识竞赛**：举办网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的了解和掌握。

-**网络文明志愿者服务**：鼓励学生参与网络文明志愿者服务，帮助他人解决网络问题，传播网络正能量。

-**网络文明主题班会**：定期召开网络文明主题班会，讨论网络文明相关问题，分享网络文明经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同探讨了“拒绝沉迷网络，文明诚信上网”这一主题。通过这节课的学习，我希望大家能够认识到网络的两面性，了解到网络沉迷的危害，以及如何做到文明上网、诚信使用网络资源。

1.**网络的两面性**：网络既是一个获取信息、学习知识的好工具，也是一个容易让人沉迷的地方。我们要学会正确看待网络，发挥其积极作用，避免沉迷其中。

2.**网络沉迷的危害**：沉迷网络会影响身心健康，导致学业荒废，甚至引发违法犯罪行为。我们要警惕网络沉迷，学会自律。

3.**文明上网、诚信使用网络资源**：

-**文明上网**：遵守网络文明公约，尊重他人，不传播谣言，不恶意攻击他人。

-**诚信使用网络资源**：保护个人信息，不盗用他人资源，不侵犯他人知识产权。

当堂检测：

一、选择题（每题2分，共10分）

1.以下哪种行为属于文明上网？

A.在网上发表侮辱性言论

B.遵守网络文明公约，尊重他人

C.随意泄露他人隐私

D.在网上传播虚假信息

2.网络沉迷对青少年有哪些危害？

A.影响身心健康

B.学业荒废

C.引发违法犯罪行为

D.以上都是

3.以下哪项措施有助于避免网络沉迷？

A.延长时间在网上玩游戏

B.设定每日上网时间限制

C.独自在房间上网

D.随意浏览不健康的网站

二、简答题（每题5分，共10分）

1.简述网络文明公约的主要内容。

2.如何做到文明上网、诚信使用网络资源？

三、案例分析题（10分）

阅读以下案例，回答问题。

案例：某学生在网上发表侮辱性言论，导致受害者心理受到极大伤害。

问题：

1.这位学生的行为属于哪种网络不文明现象？

2.这位学生的行为违反了哪些网络文明公约？

3.你认为应该如何处理这位学生的行为？

答案：

一、选择题

1.B

2.D

3.B

二、简答题

1.网络文明公约的主要内容包括：遵守国家法律法规，尊重他人，不传播谣言，不恶意攻击他人，保护个人信息，不盗用他人资源，不侵犯他人知识产权等。

2.做到文明上网、诚信使用网络资源，需要做到以下几点：

-遵守网络文明公约，尊重他人；

-自觉抵制网络谣言，不传播不实信息；

-保护个人信息，不泄露他人隐私；

-不恶意攻击他人，不侵犯他人权益；

-诚信使用网络资源，不盗用他人资源，不侵犯他人知识产权。

三、案例分析题

1.这位学生的行为属于恶意攻击他人的网络不文明现象。

2.这位学生的行为违反了网络文明公约中的“尊重他人”、“不传播谣言”等内容。

3.对于这位学生的行为，应采取以下措施：

-调查核实情况，确认学生的行为是否属实；

-对学生进行批评教育，让其认识到自己的错误；

-若学生行为属实，可给予相应的处罚，如警告、记过等；

-加强网络文明教育，提高学生的网络素养。板书设计①网络的两面性

-网络的优点：信息获取、学习交流、娱乐休闲

-网络的弊端：沉迷成瘾、信息泛滥、网络安全问题

②网络沉迷的危害

-对身心健康的影响：视力下降、颈椎病、心理疾病

-对学业的影响：学习效率降低、成绩下滑

-对社会的影响：违法犯罪、网络安全威胁

③文明上网、诚信使用网络资源

-文明上网：

-遵守网络文明公约

-尊重他人，不传播谣言

-不恶意攻击他人，不侵犯他人权益

-诚信使用网络资源：

-保护个人信息，不泄露他人隐私

-不盗用他人资源，不侵犯他人知识产权

-自觉抵制网络谣言，不传播不实信息教学反思教学反思：

今天这节课，我们围绕“拒绝沉迷网络，文明诚信上网”这一主题展开，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思和改进。

首先，我觉得课堂气氛的营造挺重要的。我尝试通过播放视频、提出问题等方式来激发学生的兴趣，看得出他们参与讨论的积极性很高。但是，我发现有些学生对于网络信息的辨别能力还有待提高，他们在讨论中对于网络谣言的识别和分析还不够深入。这可能是因为我们在这方面的教学内容还不够丰富，以后可以考虑增加一些案例分析，让学生在实践中学会如何辨别网络信息的真伪。

其次，我在讲解网络文明规范时，发现有些学生对于这些规范的理解还不够透彻。我在讲解时尽量结合了生活中的实例，但可能还是有些抽象。接下来，我可能会考虑使用一些具体的网络文明案例，让学生通过讨论和分析来加深理解。

再者，课堂互动环节，我看到了学生们的思考深度和参与热情。但是在提问环节，我发现部分学生回答问题时显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的回答不够自信。为了鼓励学生更加积极地参与，我计划在下节课尝试更多的开放式问题，并给予更多的正面反馈。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和练习题，目的是让学生在合作中学习和巩固知识。但是，我发现有些小组讨论的时候，讨论氛围不够热烈，可能是由于学生之间不够熟悉，或者是缺乏有效的讨论技巧。我打算在下一节课前，先进行一次小型的讨论技巧培训，帮助学生更好地参与讨论。

此外，我觉得在课堂小结和当堂检测环节，还需要更加注重学生的个性化反馈。我可以通过问卷调查或者个别交流的方式，了解学生对本节课内容的掌握程度和他们的学习需求，以便更好地调整我的教学策略。重点题型整理1.**案例分析题**：

-案例描述：小明在社交媒体上看到一条关于健康食品的虚假广告，声称这种食品可以迅速减肥。小明没有辨别真伪，购买了这种产品，结果不仅没有达到减肥效果，反而导致身体不适。

-题目：请分析小明在此次事件中可能存在的网络素养问题，并提出改进建议。

2.**讨论题**：

-题目：在网络世界中，如何界定“尊重他人”的边界？请结合具体案例进行讨论。

3.**实践应用题**：

-题目：如果你发现有人在网络上散布谣言，你会如何应对？请设计一个解决方案。

4.**观点辨析题**：

-题目：有人认为网络是个人隐私的“安全港”，有人则认为网络环境需要更加严格的管理。请阐述你的观点，并说明理由。

5.**反思题**：

-题目：回顾你自己的网络使用经历，有哪些时刻让你意识到网络文明的重要性？请举例说明。

答案示例：

1.**案例分析题**：

-小明可能存在的网络素养问题：缺乏对网络信息的辨别能力，盲目相信网络广告，没有意识到网络信息的真实性和可靠性。

-改进建议：提高网络信息辨别能力，学会查找官方信息来源，不轻易相信未经证实的网络信息。

2.**讨论题**：

-网络中“尊重他人”的边界可能包括：不发表侮辱性言论、不泄露他人隐私、不恶意攻击他人等。具体案例可以是：在讨论中尊重不同意见，即使意见相左，也要保持礼貌和理