人音版六年级音乐上册（简谱）第7课《演唱 萤火虫》教学设计

人音版六年级音乐上册（简谱）第7课《演唱萤火虫》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《演唱萤火虫》这节课，这是一首充满童趣的简谱歌曲。首先，我会通过播放《萤火虫》的旋律，让大家初步感受这首歌曲的美妙。接着，我会带领大家一起学习简谱，通过互动游戏和实际操作，让同学们掌握简谱的读法和写法。然后，我们将一起演唱《萤火虫》，在欢快的旋律中感受大自然的美好。最后，我会鼓励同学们发挥创意，用自己的方式表现这首歌曲，让音乐成为我们表达情感的方式。让我们一起享受音乐的快乐吧！🎵🌟二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：掌握《萤火虫》歌曲的演唱技巧，包括正确的呼吸方法、音准的把握以及歌曲情感的传达。

难点：简谱的识读与应用，以及歌曲中节奏和旋律的准确把握。

解决办法：

1.通过示范演唱，让学生直观感受歌曲的演唱技巧，并逐步引导学生模仿。

2.设计简谱识读练习，结合歌曲旋律，让学生在实际演唱中学习简谱。

3.使用节奏棒、拍手等辅助工具，帮助学生掌握歌曲的节奏。

4.分段教学，先单独练习歌曲的某一部分，再逐渐合并，逐步提高学生的整体演唱能力。

5.组织小组讨论，让学生在互动中解决问题，提高合作学习的能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《人音版六年级音乐上册》教材，以及《演唱萤火虫》的歌曲简谱。

2.辅助材料：准备与《萤火虫》相关的图片，如萤火虫的图片，以及教学视频，用于导入和情感共鸣。

3.实验器材：准备节奏棒、拍手器等，用于辅助教学节奏的感知。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间进行合唱练习，确保教室环境整洁、舒适。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-播放一段关于夏夜的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。

-引导学生分享他们夏夜的记忆，如萤火虫飞舞的场景。

-提问：“你们知道萤火虫为什么会发光吗？”

-引出课题《演唱萤火虫》，介绍歌曲背景和作者。

2.新课讲授（用时10分钟）

-第1条：简谱学习

-展示简谱的构成，讲解音符和休止符的意义。

-通过实物或图片展示五线谱的线条和音符的位置。

-示范简谱的读法，让学生跟读。

-第2条：歌曲分析

-播放《萤火虫》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。

-分析歌曲的结构，讲解歌曲的高潮部分和情感表达。

-第3条：演唱技巧

-分解歌曲中的难点，如跳跃音和连音的处理。

-示范正确的呼吸方法和发声技巧。

3.实践活动（用时15分钟）

-第1条：节奏练习

-使用节奏棒，让学生跟随节奏进行拍手练习。

-引导学生模仿歌曲中的节奏，逐步提高节奏感。

-第2条：简谱练习

-学生分组，每组选择一段歌曲进行简谱的识读和演唱。

-教师巡回指导，纠正学生的简谱识读错误。

-第3条：合唱练习

-整个班级集体演唱《萤火虫》，教师指导音准和合唱技巧。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第1方面：萤火虫的特点

-学生讨论萤火虫的外观特征和生活习性。

-举例：萤火虫的发光原理、不同种类的萤火虫。

-第2方面：歌曲的情感表达

-学生分享对歌曲情感的理解，如夏夜的宁静和美好。

-举例：如何通过演唱传达歌曲中的情感。

-第3方面：简谱的应用

-学生讨论简谱在歌曲学习中的作用。

-举例：如何通过简谱更好地理解歌曲的旋律和节奏。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调简谱的识读和歌曲的演唱技巧。

-提问：“你们学会了哪些关于《萤火虫》的知识？”

-学生分享学习心得，教师进行总结和点评。

-鼓励学生在课后继续练习，并尝试用不同的方式表现这首歌曲。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课《演唱萤火虫》的学习过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.简谱识读能力提升

-学生通过本节课的学习，能够独立识读《萤火虫》的简谱，包括音符、休止符和五线谱的线条。

-学生能够根据简谱准确地进行歌曲的演唱，提高了音乐素养。

2.歌曲演唱技巧掌握

-学生学会了正确的呼吸方法和发声技巧，能够更好地表现歌曲的情感。

-学生在合唱练习中，能够与同伴协调合作，共同完成歌曲的演唱。

3.音乐情感理解与表达

-学生通过学习《萤火虫》，对歌曲的背景和情感有了更深入的理解。

-学生能够用自己的声音和表情传达歌曲中的情感，表现出对音乐的理解和感受。

4.创意表现能力的培养

-学生在实践活动和小组讨论中，发挥了自己的创意，用不同的方式表现《萤火虫》。

-学生通过绘画、舞蹈等形式，展现了音乐与视觉、肢体语言的结合，提高了艺术表现力。

5.团队合作与沟通能力的提高

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，表达自己的观点。

-学生通过合作完成任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。

6.音乐审美能力的提升

-学生在欣赏和演唱《萤火虫》的过程中，对音乐的美有了更深刻的认识。

-学生能够辨别不同音乐风格，提高音乐审美鉴赏能力。

7.音乐兴趣的激发

-学生通过本节课的学习，对音乐产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与音乐活动。

-学生在课后继续练习，探索音乐的世界，拓宽了学习领域。七、内容逻辑关系①简谱识读与歌曲演唱

①.1简谱构成：五线谱、音符、休止符

①.2简谱读法：音高、节奏的识别

①.3歌曲演唱：呼吸方法、发声技巧

②歌曲分析

②.1歌曲结构：乐句、乐段、副歌

②.2情感表达：歌曲主题、高潮部分

②.3旋律与节奏：旋律线条、节奏特点

③实践活动与小组讨论

③.1节奏练习：拍手、节奏棒的使用

③.2简谱练习：分组识读、演唱

③.3小组讨论：萤火虫特点、情感表达、简谱应用八、教学反思与总结回望今天《演唱萤火虫》这节课的教学过程，我感到既有收获也有不足。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过引入夏夜的故事和萤火虫的图片，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。我发现这样的导入方式很有效，学生们的注意力很快就被吸引过去了。但是，我也意识到，在接下来的节奏练习环节，我可能没有给予足够的时间让学生充分体验和感受节奏，这部分的教学效果可能不如预期。

在简谱的学习上，我通过示范和互动来帮助学生理解。学生们对于五线谱和音符的识别掌握得比较快，但在实际演唱时，他们对音准的把握还有待提高。这让我意识到，在今后的教学中，我需要设计更多样的练习，比如使用电子琴辅助教学，或者通过游戏化的方式来提高学生的音准感知能力。

关于实践活动，我看到了学生们在小组讨论中的积极参与和创意表现。他们在讨论萤火虫的特点、歌曲的情感表达以及简谱的应用时，不仅表达了自己的看法，还学会了倾听和尊重他人的意见。这让我很高兴，因为这正是我们音乐教育所倡导的合作学习和创新思维。

在教学管理上，我发现课堂纪律整体良好，学生们能够按照要求参与活动。但在个别环节，如合唱练习时，有个别学生显得有些分心。这可能是因为他们对于合唱的技巧掌握不够熟练，或者是对于歌曲的情感理解不够深入。因此，我需要在今后的教学中，加强对合唱技巧的指导和情感表达的引导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在节奏练习环节，增加互动性和趣味性，让学生在游戏中感受节奏。

2.在简谱教学中，引入更多实践环节，如简谱接龙游戏，以提高学生的识谱能力。

3.加强合唱技巧的培训，通过分组练习和合唱比赛，提高学生的合唱水平。

4.注重音乐情感的培养，通过音乐欣赏和讨论，引导学生感受音乐的美。

5.鼓励学生发挥创意，通过绘画、舞蹈等形式，展现对音乐的独特理解。教学评价1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于简谱知识、歌曲理解等方面的问题，检验学生对课堂内容的掌握程度。例如，询问学生对《萤火虫》歌曲中节奏和旋律特点的理解，以及如何通过简谱来表现歌曲的情感。

-观察学生参与度：观察学生在课堂活动中的参与情况，如合唱练习、小组讨论等，评估学生的积极性和合作能力。

-实时反馈：在学生演唱或演奏过程中，给予即时的正面反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高演唱技巧。

2.作业评价

-简谱练习作业：检查学生独立识读简谱的能力，以及将简谱与歌曲演唱结合的实践情况。例如，要求学生回家后练习简谱，并在下次课上进行展示。

-歌曲演唱作业：评估学生的演唱音准、节奏掌握和情感表达。可以通过录音或视频的方式收集学生的演唱作业，进行详细的批改和点评。

-小组合作作业：评价学生在小组讨论和实践活动中的表现，包括沟通能力、合作精神和创意发挥。可以通过观察小组讨论的过程和成果展示来评价。

具体评价方法和标准如下：

-简谱识读：正确识读简谱的比例，以及学生在实际演唱中的简谱应用情况。

-歌曲演唱：音准、节奏的准确性，情感表达的自然程度，以及演唱的流畅性。

-小组讨论：参与度、贡献度、沟通能力和创意表现。

-作业完成度：作业的完整性、正确性和美观度。

-公平性：确保每位学生都能得到公正的评价，避免主观因素的影响。

-客观性：根据具体的教学目标和评价标准，对学生进行客观评价。

-鼓励性：通过积极的评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

-发展性：关注学生的进步和成长，为学生的未来发展提供指导。课后作业为了巩固学生对《演唱萤火虫》这节课的学习成果，以下是一些课后作业的题型及答案示例：

1.简谱练习

-作业：请根据《萤火虫》的旋律，填写缺失的音符。

-答案示例：

```

135|613|246|531|1-1135|

```

2.歌曲情感分析

-作业：描述《萤火虫》歌曲中表达的情感，并解释为什么。

-答案示例：

```

《萤火虫》这首歌曲表达了夏夜的宁静和美好。通过歌曲中悠扬的旋律和温馨的歌词，可以感受到作者对自然生活的热爱和对童年记忆的怀念。

```

3.创意表现

-作业：用绘画或写作的方式，表现你对《萤火虫》这首歌曲的理解。

-答案示例（绘画）：

```

绘画：一幅描绘夏夜萤火虫飞舞的景象，画面中有孩子们欢快的笑脸，背景是宁静的夜空和闪烁的萤火虫。

```

-答案示例（写作）：

```

写作：一篇短文，描述了你在夏夜中看到萤火虫的情景，以及你当时的感受和回忆。

```

4.歌曲旋律模仿

-作业：尝试创作一段旋律，模仿《萤火虫》的风格。

-答案示例：

```

532|1-153|654|321|1-15