一年级数学上册 八 认识钟表（小明的一天）教学设计 北师大版

一年级数学上册八认识钟表（小明的一天）教学设计北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级数学上册八认识钟表（小明的一天）教学设计

2.教学年级和班级：一年级二班

3.授课时间：2023年4月14日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

🎉亲爱的一年级二班的小朋友们，今天我们要一起走进一个充满魔法的世界——认识钟表！让我们一起跟着小明度过他充满活力的一天，学习如何看懂时间，掌握时间的奥秘吧！🕰️🎈核心素养目标孩子们，通过这节课的学习，我们将培养以下几个方面的核心素养：

1.观察与比较：学会观察钟表的结构，比较不同时间点，提高观察能力和比较能力。

2.解决问题：在日常生活中遇到时间问题时，能够运用所学知识解决问题，培养解决问题的能力。

3.数学思考：通过钟表的学习，发展数学抽象思维，理解时间与数学的紧密联系。

4.情感态度：对时间有正确的认识，珍惜时间，养成良好的时间观念和生活习惯。🌟🕰️教学难点与重点1.教学重点，

①正确识别钟表的时针、分针和秒针，理解它们在钟表上的运动规律。

②通过实际操作，掌握如何读取钟表上的时间，包括整点和半点的时间表示。

③能够将日常生活中遇到的时间问题，如上学、下课、午餐等，与钟表时间相对应。

2.教学难点，

①理解时针、分针和秒针的相对运动关系，尤其是在秒针快速移动时，如何准确判断时间。

②掌握时间的推算，如从已知时间推断下一个活动开始的时间。

③培养学生在实际情境中灵活运用时间知识，解决与时间相关的实际问题。例如，如何安排时间，确保按时完成任务。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过模拟小明一天的生活场景，让学生在具体的情境中学习时间的概念和钟表的运用。

2.实物操作法：使用实体钟表和教具，让学生亲自操作，加深对时间认知的理解。

3.游戏教学法：设计趣味游戏，如“时间赛跑”，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示钟表图片和动画，直观展示时针、分针、秒针的运动。

2.教学软件互动：运用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中体验时间管理。

3.课堂板书：实时板书关键时间点和操作步骤，帮助学生巩固记忆。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个神奇的世界——时间的世界。你们知道吗？时间就像一条细细的河流，它从不停歇，从不停留。今天，我们就来学习如何认识钟表，掌握时间的秘密。请同学们拿出你们的钟表，让我们一起走进小明的一天，看看他是如何利用时间，度过充实而美好的一天吧！

【新课导入】

1.教师出示一个钟表，引导学生观察钟表的结构，提问：“同学们，你们能告诉我钟表上都有哪些部分吗？”

学生回答：时针、分针、秒针、表盘、数字等。

2.教师讲解钟表的基本原理，引导学生理解时针、分针、秒针的运动规律。

【新课讲授】

一、认识钟表

1.教师展示小明的一天，引导学生观察小明在不同时间点所做的事情，提问：“同学们，你们能从钟表上找到小明正在做什么吗？”

学生回答：早上7点起床，8点上学，12点午餐，3点放学，5点回家等。

2.教师讲解如何读取钟表上的时间，包括整点和半点的时间表示。

二、时间推算

1.教师出示一个时间点，引导学生进行时间推算，提问：“如果现在是3点，那么下一个小时是几点？”

学生回答：4点。

2.教师讲解如何进行时间推算，包括小时与小时之间的推算、分钟与分钟之间的推算。

三、时间管理

1.教师引导学生思考如何合理安排时间，提问：“同学们，你们认为如何才能更好地管理时间呢？”

学生回答：制定计划、提高效率、珍惜时间等。

2.教师讲解时间管理的重要性，以及如何在日常生活中运用时间管理技巧。

四、实践活动

1.教师组织学生进行“时间赛跑”游戏，让学生在游戏中体验时间的重要性。

2.教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，提问：“同学们，你们认为如何将时间管理运用到我们的学习生活中呢？”

学生回答：制定学习计划、合理安排作业、提高学习效率等。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了如何认识钟表、时间推算和时间管理。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，合理安排时间，提高学习效率。记住，时间就像一条细细的河流，它从不停歇，从不停留。珍惜时间，就是珍惜生命。最后，让我们一起回顾一下今天所学的内容：

1.认识钟表：时针、分针、秒针、表盘、数字等。

2.时间推算：小时与小时之间的推算、分钟与分钟之间的推算。

3.时间管理：制定计划、提高效率、珍惜时间等。

希望同学们在今后的学习生活中，能够不断探索时间的奥秘，成为时间的主人！下课！🎉🕰️教学资源拓展1.拓展资源：

-钟表的历史：介绍钟表的发展历程，从古代的水钟、沙漏到现代的电子钟，让学生了解钟表技术的演变。

-时间的重要性：收集一些关于时间重要性的名言警句，如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，帮助学生理解时间的宝贵。

-时间管理案例：搜集一些著名人物的时间管理案例，如比尔·盖茨、马云等，让学生学习如何高效利用时间。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家里尝试制作简易的沙漏或水钟，亲身体验时间的流逝。

-日常生活应用：引导学生记录自己一天的活动时间，分析自己的时间分配情况，提出改进建议。

-课外阅读：推荐一些关于时间管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》，让学生在课外阅读中学习时间管理的方法。

-互动学习：组织学生进行时间管理小组讨论，分享各自的时间管理经验和技巧。

-创意手工：利用废旧材料制作创意钟表，如用瓶盖、木棍等制作沙漏，培养学生的动手能力和创造力。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如老师、学生、家长等，模拟一天的时间安排，体验不同角色的时间管理挑战。

-时间游戏：设计一些与时间相关的游戏，如“时间接力”、“时间记忆”等，让学生在游戏中学习时间管理。

-亲子活动：与家长一起参与时间管理活动，如制定家庭日程表、规划周末活动等，增进亲子关系的同时，学习时间管理。

-社会实践：组织学生参观钟表博物馆或钟表制作工厂，了解钟表制作的工艺流程，感受时间的精密与重要性。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了时间的奥秘，学习了如何认识钟表、推算时间和管理时间。在回顾整个教学过程时，我想分享一些我的反思和总结。

首先，我觉得教学方法上，我采用了情景教学法，通过模拟小明的一天，让学生在具体的情境中学习时间知识。这种方法很受孩子们的欢迎，他们通过故事情节的代入，对时间有了更直观的理解。但同时，我也意识到，对于一些抽象的概念，如时间的流逝和时间的推算，可能需要更多的实例和练习来加深理解。

在教学策略上，我尝试了实物操作法和游戏教学法，让学生通过实际操作和游戏来学习。例如，我让学生用纸条模拟时针、分针和秒针，通过移动纸条来体验时间的流逝。这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，也让学生在操作中掌握了知识。然而，我也发现，有些学生对于操作步骤的理解不够清晰，需要我在教学中更加细致地指导。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。但同时也发现，课堂上的个别学生容易分心，需要我在今后的教学中更加注意课堂纪律的维持，以及如何更好地吸引所有学生的注意力。

教学总结方面，我认为这节课取得了不错的效果。学生们对钟表有了基本的认识，能够识别时针、分针和秒针，并能简单地进行时间推算。在情感态度方面，学生们对时间有了更深的认识，开始意识到时间的宝贵和合理规划时间的重要性。

然而，也存在一些不足之处。例如，部分学生在时间推算上还有困难，需要我在今后的教学中加强这方面的练习和辅导。此外，课堂上的个别学生参与度不高，这可能是因为他们对时间知识的兴趣不够浓厚，或者是因为他们在课堂上的自信心不足。针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于时间推算的难点，我将设计更多样化的练习题，通过分组合作、竞赛等形式，提高学生的参与度和兴趣。

2.为了提高学生的自信心，我会在课堂上给予更多的正面反馈和鼓励，同时，针对不同学生的学习水平，提供个性化的辅导。

3.我会尝试引入更多与时间相关的趣味活动，如时间主题的绘画、写作比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中学习时间知识。

4.我会加强与家长的沟通，共同关注学生在家庭中的时间管理情况，形成家校共育的良好局面。教学评价课堂评价：

1.提问反馈：在课堂上，我通过提问的方式来检验学生对知识的掌握情况。例如，我会问：“现在是什么时间？你能从钟表上找到对应的数字吗？”通过学生的回答，我可以即时了解他们对钟表读数的基本理解。

2.观察行为：我仔细观察学生的课堂行为，如他们是否专注于课堂活动，是否能够积极参与讨论。对于一些表现特别的学生，我会给予表扬和鼓励，对于表现不佳的学生，我会及时给予帮助和指导。

3.小组活动：通过小组活动，我可以观察学生之间的互动和合作情况。例如，在制作简易沙漏的活动中，我观察他们是否能够共同完成任务，是否能够提出解决问题的建议。

作业评价：

1.作业批改：我对学生的家庭作业进行了认真的批改，包括钟表制作、时间管理计划等。在批改过程中，我不仅检查答案的正确性，还会注意学生的书写规范和解决问题的思路。

2.个性化反馈：对于每一份作业，我都会给出个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。例如，如果一个学生在时间推算上做得很好，我会特别指出这一点，并鼓励他继续保持。

3.及时反馈：我确保作业的反馈是及时的，这样学生可以立即了解到自己的学习情况，并在下一次作业中作出相应的调整。

4.家长沟通：我通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，并将学生在校的表现反馈给家长，共同关注学生的成长。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《时间的力量》——这是一篇关于时间重要性和时间管理的短文，通过讲述一个关于时间的故事，让学生深刻理解时间的价值。

-视频资源：《钟表的秘密》——一个科普视频，介绍钟表的历史、工作原理以及现代钟表技术的发展，激发学生对钟表和时间的兴趣。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：学生可以阅读《时间的力量》，思考故事中的人物是如何对待时间的，并尝试将故事中的时间管理智慧应用到自己的生活中。

-视频资源要求：观看《钟表的秘密》后，学生可以记录下钟表发展过程中的几个关键点，并思考这些发展对我们的生活产生了哪些影响。

-自主学习：鼓励学生在课后自主探索时间的奥秘，可以是通过查阅书籍、上网搜索相关信息，或者与家人、朋友讨论时间管理的话题。

-小组讨论：学生可以组成小组，分享各自的学习心得和发现，通过讨论加深对时间知识的理解。

-创作活动：学生可以尝试创作一个关于时间的故事或诗歌，用艺术的形式表达对时间的认识和感悟。

-实践活动：学生可以尝试记录自己一周的时间使用情况，分析自己的时间分配，并制定一个改进计划。

-教师指导：教师可以提供一些推荐的阅读材料和视频资源，并在课后时间解答学生的疑问，帮助学生更好地完成拓展学习。板书设计①时间与钟表的基本概念

-时间：一天中的不同时段

-钟表：显示时间的工具，包括时针、分针、秒针

②钟表的结构与功能

-时针：指示小时

-分针：指示分钟

-秒针：指示秒数

-表盘：