2024秋七年级英语上册 Unit 6 Do you like bananas Period 4 Section B (2a-Self Check)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进2024秋七年级英语上册Unit6DoyoulikebananasPeriod4SectionB(2a-SelfCheck)的课堂。这一部分内容，主要是让我们通过自我检测，巩固本单元所学知识。我们会通过一些实际情境，运用所学的句型和词汇，来检测自己是否掌握了这些知识。记得哦，我们要学以致用，让英语成为我们交流的工具！😊核心素养目标1.提升学生的语言运用能力，通过实际情境练习，增强英语口语表达。

2.培养学生的自主学习能力，通过SelfCheck环节，学会自我检测学习效果。

3.强化学生的跨文化交流意识，通过学习不同国家的饮食习惯，拓宽国际视野。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握本单元的关键句型：“Doyoulike...?”和“Ilike.../Idon'tlike...”。

-理解并运用“some.../any...”询问食物和饮料的选择。

-正确使用“Enjoyyourmeal!”等礼貌用语。

2.教学难点

-难点一：正确使用“some”和“any”进行提问。

-例如，学生可能会混淆“Doyoulikesomebananas?”和“Doyoulikeanybananas?”的区别。

-难点二：词汇的灵活运用。

-例如，学生需要能够根据上下文选择合适的食物名词，如“bananas”,“apples”,“milk”等。

-难点三：日常对话的连贯性。

-例如，学生需要能够连贯地进行对话，不仅仅是单个句子的组合。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：人教英语网络教学平台

-信息化资源：英语学习APP（如英语流利说）、在线英语词典

-教学手段：实物教具（如水果模型）、图片和视频素材、互动式电子白板教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要一起探索一个神秘的“水果世界”，你们准备好了吗？请想象一下，如果你们来到了一个异国他乡，你会尝试哪些水果呢？（展示各种水果图片，激发学生的兴趣）

-回顾旧知：记得我们在上一节课学到了什么吗？是的，我们学会了如何询问和回答关于食物的喜好。今天，我们将继续深化这个话题，一起来挑战一下自我检测。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我们将详细学习如何使用“Doyoulike...?”和“Ilike.../Idon'tlike...”来询问和表达对食物的喜好。我会通过PPT展示一些例句，并解释它们的用法。

-举例说明：比如，“Doyoulikebananas?”和“Ilikeapples,butIdon'tlikeoranges.”，我会用这些例子来帮助学生理解。

-互动探究：现在，让我们来做一个小游戏。我会随机挑选几个学生，让他们用今天学到的句型来询问其他同学喜欢的食物。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：现在，请同学们分成小组，每组选择一个水果作为主题，用我们今天学的句型编写一段简短的对话。比如，如果你们选择了“bananas”，你们可以这样写：“A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido.Ilikethembecausetheyaresweetandhealthy.”

-教师指导：在小组讨论过程中，我会巡视各小组，确保每个学生都能参与到对话中，并给予必要的帮助和纠正。

4.自我检测（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来进行自我检测。我会分发一张SelfCheck的练习纸，上面有一些关于食物和饮料的选择题。请同学们独立完成，然后我们可以一起核对答案。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会关注那些可能遇到困难的学生，确保他们能够顺利完成。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天，我们学习了如何询问和表达对食物的喜好，以及如何使用“some”和“any”进行提问。希望大家能够在日常生活中多加练习，让英语成为我们交流的桥梁。

-拓展：课后，请同学们尝试用今天学到的句型，设计一个小故事，可以是关于你的一天，或者是你的一次旅行经历。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化背景：介绍不同国家的传统食物和饮食习惯，如意大利的披萨、日本的寿司等，帮助学生了解多元文化。

-词汇学习：收集与食物相关的词汇，如“cuisine”、“diet”、“nutrition”等，丰富学生的词汇量。

-日常用语：收集一些与食物相关的日常用语，如点餐时的用语、询问食物成分的用语等，提高学生的实际交流能力。

-诗歌欣赏：选取一些与食物相关的诗歌，如《悯农》、《咏荔枝》等，通过文学欣赏的方式加深学生对食物文化的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中与家人一起准备一顿晚餐，运用本节课所学的句型进行交流，如询问家庭成员的喜好，介绍菜品的制作过程等。

-组织学生进行一次“美食之旅”活动，参观当地特色餐馆或市场，了解当地特色美食和烹饪方法，并将所见所闻以英语的形式进行分享。

-鼓励学生阅读关于食物和营养的科普文章，了解健康饮食的重要性，并尝试制定一份个人饮食计划。

-引导学生参与学校或社区的公益活动，如志愿者服务，帮助弱势群体改善饮食条件，提高学生的社会责任感。

-建议学生关注国内外美食节目，如《舌尖上的中国》、《MasterChef》等，从中学习烹饪技巧和美食文化，拓宽视野。典型例题讲解同学们，今天我们要来一起解决一些与本节课知识点相关的典型例题。这些例题将帮助我们更好地理解和运用所学内容。下面，我将为大家讲解几个例题，并给出答案。

1.例题：用正确的句型询问食物喜好。

-题目：Jack，doyoulikeicecream?

-答案：Yes,Ido.Ilikeitverymuch.

2.例题：用正确的句型表达食物喜好。

-题目：Whatdoyoulike,Mary?

-答案：Ilikepizza.Ithinkit'sdelicious.

3.例题：使用“some”和“any”进行提问。

-题目：Doyoulikesomebananas?

-答案：Yes,Ido.Somebananas,please.

4.例题：根据上下文选择合适的食物名词。

-题目：Ilikefruit,butIdon'tlike...

-答案：Idon'tlikeapples.

5.例题：运用礼貌用语。

-题目：Whenyouareatarestaurant,whatshouldyousaytothewaiter?

-答案：Enjoyyourmeal!

接下来，我将为大家补充一些类似的例题，帮助大家巩固所学知识。

6.例题：用正确的句型询问饮料喜好。

-题目：Wouldyoulikesomecoffee?

-答案：Yes,please.Iwouldlikesomecoffee.

7.例题：使用“some”和“any”进行否定回答。

-题目：Doyoulikeanytea?

-答案：No,Idon't.Idon'tlikeanytea.

8.例题：根据上下文选择合适的食物形容词。

-题目：Ilikesweetfood,butIdon'tlike...

-答案：Idon'tlikespicyfood.

9.例题：运用礼貌用语点餐。

-题目：Couldyoupleasebringmeamenu?

-答案：Certainly,hereisthemenu.

10.例题：询问他人对特定食物的看法。

-题目：Doyouthinkcakeisgood?

-答案：Yes,Ithinkcakeisverygood.It'smyfavoritedessert.教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数和参与讨论的积极性，记录下哪些学生能够主动参与，哪些学生需要额外鼓励。

-语音语调：评估学生的口语表达是否清晰、流利，是否有正确的语调，以及是否能够正确地使用本节课所学的句型和词汇。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：检查小组在讨论和合作过程中的表现，包括分工合作、任务分配和团队协作能力。

-创意表达：评价学生在小组讨论中是否能够创造性地表达自己的观点，以及是否能够用英语进行有效的沟通。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括对句型、词汇和语法结构的理解。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用到实际情境中，如通过角色扮演或对话来展示他们的语言运用能力。

4.自我检测反馈：

-自我评价：鼓励学生对自己在SelfCheck环节的表现进行自我评价，包括正确率、答题速度和答题策略。

-同伴评价：组织学生之间进行同伴评价，让学生互相指出对方在英语学习中的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对性反馈：针对学生在课堂上的具体表现，给予个性化的反馈。例如，对于发音不准确的学生，提供发音练习的建议；对于语法错误较多的学生，提供语法纠正和练习的方法。

-强调进步：在评价中强调学生的进步和成就，即使进步很小也要给予肯定，以增强学生的自信心。

-指导学习策略：根据学生的个体差异，提供不同的学习策略和资源，帮助学生提高学习效率。

-设定目标：与学生一起设定下一阶段的学习目标，确保学生有明确的学习方向和动力。板书设计①重点知识点

-句型：Doyoulike...?/Ilike.../Idon'tlike...

-词汇：bananas,apples,milk,coffee,tea,cake,fruit,dessert

-语法：some,any,质问句和回答的结构

②重点词汇

-banana-香蕉

-apple-苹果

-milk-牛奶

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