Module 6 Unit 2 They're little and cute（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

Module6Unit2They'relittleandcute（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析嘿，亲爱的一年级小宝贝们，今天我们要一起走进Module6Unit2的奇妙世界，探索他们——“They'relittleandcute”的可爱小动物们。这节课，我们将通过互动游戏、歌曲和故事，一起学习描述小动物们的特点，比如他们的体型、颜色和可爱的小动作。这些内容可是我们课本上的宝贝，比如《Mylittlefriends》这一章节，我们会学到“big,small,red,blue,jump,run”等词汇，还有“Lookatthelittledog.It'scute.”这样的句子。让我们一起用英语来描绘这些可爱的小生命吧！🐶🐱🐰💕二、核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。首先，通过描述小动物的特点，孩子们将提升他们的语言运用能力，学会用英语表达具体事物。其次，通过了解不同动物的特点，孩子们将增强文化意识，理解多元文化背景下的动物形象。再者，通过互动活动和故事讲述，孩子们的思维品质将得到锻炼，学会观察、分析和想象。最后，通过参与课堂活动，孩子们将提高学习能力，学会自主学习和合作学习。这些目标将贯穿于整个教学过程中，助力孩子们全面发展。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握描述小动物特点的词汇，如“big,small,red,blue,jump,run”等，并能将这些词汇正确地应用于句子中。

②学会运用句型“Lookatthelittledog.It'scute.”来描述和介绍小动物，提高孩子们的口语表达能力。

2.教学难点，

①识别和理解形容词的比较级和最高级，如“bigger,biggest”，以及它们在句子中的正确使用。

②在语境中理解并运用“and”连接两个描述，如“Lookatthelittlecatandthebigdog.Theyarecute.”，这要求孩子们能够理解并运用并列结构。

③培养孩子们的观察能力和想象力，让他们能够从图片或实物中观察到小动物的特点，并用英语描述出来。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、互动白板。

-课程平台：外研版英语一年级下册教材配套教学平台。

-信息化资源：与教材内容相关的电子图片、动画、音频和视频资料。

-教学手段：实物教具（如小动物模型）、卡片、图片卡片、彩色粉笔和黑板。五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢小动物吗？你们有没有见过特别可爱的小动物呢？今天我们要一起学习描述这些小可爱们，用英语来讲述他们的故事。

-回顾旧知：记得我们之前学过的颜色和大小单词吗？比如red,blue,big,small。今天我们将会用这些单词来描述小动物。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：现在，让我们一起来看看课本上的小动物们。首先，我们来学习这些小动物的名字，比如“dog,cat,rabbit”。

-举例说明：我会拿出一张小狗的图片，然后用英语说：“Lookatthelittledog.It'scute.”你们能试着用这个句型来描述一下图片上的其他小动物吗？

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上来，让他们用刚才学到的句型来描述黑板上的小动物图片。其他同学也要认真听，看谁能准确说出小动物的名字和形容词。

3.练习环节（约15分钟）：

-学生活动：现在请大家拿出课本，跟着我一起读这些小动物的名字和描述。然后，我会请你们用这些词汇来描述自己带来的小玩具或宠物。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视课堂，确保每个学生都能积极参与，同时纠正发音和语法错误。

4.游戏活动（约10分钟）：

-游戏一：我会准备一套包含不同小动物图片的卡片，学生需要通过抽卡片的方式来描述卡片上的小动物。

-游戏二：我会播放一段关于小动物的英文歌曲，学生需要跟随歌曲唱出小动物的名字和形容词。

5.小组合作（约10分钟）：

-学生分成小组，每组选择一个小动物，然后共同创作一个关于这个小动物的故事。每个组需要用英语描述小动物的外观和行为。

-教师会在一旁指导，帮助学生们用正确的语言结构和词汇来完成任务。

6.总结与作业（约5分钟）：

-总结：今天我们学习了如何用英语描述小动物，大家都做得非常棒。希望大家在家里也能继续练习，可以用英语讲述你最喜欢的宠物。

-作业：请每位同学回家后，用英语写一篇短文，介绍你的一个宠物或你最喜欢的动物。

7.反馈与评价：

-在课堂结束前，我会收集学生的作业，并给予评价和反馈，鼓励他们的进步，同时指出需要改进的地方。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFamilyandPets》：这是一本适合一年级学生的英语绘本，书中描述了不同家庭成员和他们的宠物，孩子们可以通过阅读这本书来学习更多关于家庭和宠物的英语词汇和表达。

-《AnimalFun》：这本图书通过有趣的插图和简单的英语句子，介绍了各种动物的生活习性和特点，可以帮助学生扩展对小动物的认知。

-《ADayattheZoo》：这是一本关于动物园的英语故事书，通过一个小男孩在动物园的一天，学生可以学习到更多的动物名称和相关的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用英语写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，描述它的外观、习性和为什么喜欢它。

-鼓励学生收集关于不同动物的图片或视频，制作成小册子或展示板，与同学们分享。

-家长可以协助学生查找关于动物保护的信息，讨论人类应该如何保护这些可爱的小生命。

-通过在线英语学习平台，学生可以观看关于动物世界的英语视频，增加对动物文化的了解。

-学生可以参与家庭英语角活动，用英语讲述自己了解到的动物知识，提高口语表达能力。

-学校图书馆可以为学生推荐相关的英语动物科普书籍，鼓励他们进行阅读和讨论。

-在学校组织的科学实验活动中，学生可以尝试制作简单的动物模型，如鸟类或昆虫，并通过英语介绍自己的作品。七、板书设计①知识点：

-①小动物名称：dog,cat,rabbit,bird,fish

-②形容词：big,small,red,blue,cute,fast,slow

②词：

-①Lookat...（看……）

-②It's...（它是……）

-③Theyare...（它们是……）

③句型：

-①Lookatthelittledog.It'scute.

-②They'relittleandcute.

-③Whatisthis?It'sa...(这是一个……)八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在轻松愉快的氛围中学习了知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示图片、视频，让学生更直观地了解小动物的特点，这种直观教学方式深受学生喜爱。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异：由于学生英语基础不同，部分学生在课堂上参与度不高，需要更多个性化的辅导。

2.教学节奏把握：有时候为了完成教学任务，可能会忽略给学生足够的思考和练习时间，导致教学节奏过快。

3.评价方式单一：主要依赖课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化辅导：针对学生的个体差异，我会设计不同的学习任务和活动，确保每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

2.调整教学节奏：在保证教学进度的同时，我会更加注重给学生留出思考和练习的时间，确保他们能够充分吸收知识。

3.多元化评价：除了课堂表现和作业，我还将引入口语测试、小组合作评价等方式，全面评估学生的学习成果。

4.家校合作：与家长保持良好沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步。

5.教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断优化教学方法，提高教学效果。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，用英语进行简单的描述。

-通过观察，大部分学生能够正确地使用新学的词汇和句型来描述小动物，如“Lookatthelittledog.It'scute.”

-在角色扮演环节，学生们能够自信地扮演小动物，并用英语进行对话。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够合作完成对动物特点的描述，并能够用英语进行简单的总结。

-每个小组都展示了自己的成果，如制作的小动物卡片、绘制的小动物图画等，展示了他们的创造力和团队合作能力。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括词汇、句型和描述小动物的能力。

-学生们的表现总体良好，能够正确地完成测试题目，显示出他们对本节课内容的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生们进行了自评和互评，他们能够客观地评价自己在课堂上的表现，并提出改进的建议。

-互评环节中，学生们能够互相学习，取长补短，共同进步。

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