七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1课时 和朋友在一起教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嗨，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《七年级道德与法治上册》第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”的第一课时——“和朋友在一起”。这一课，我们将一起探讨友谊的力量，学习如何与朋友相处，共同成长。我们要结合课本，贴近生活，让友谊的花朵在我们的心田绽放。🌼🌼🌼核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经在上学期学习了关于人际交往的基本原则，对尊重、理解、沟通等概念有了初步的认识。他们对友情有一定的理解，但可能还停留在表面的认识上，缺乏对友谊深层次价值的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对友谊充满好奇，他们渴望了解如何建立和维护友谊。他们的学习兴趣较高，喜欢通过故事、案例等形式来学习。在能力方面，他们的抽象思维能力正在发展，但具体实践能力相对较弱。学习风格上，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解友谊的深层含义时可能会遇到困难，比如如何处理友谊中的冲突，如何面对友谊中的变化等。此外，他们在实践上可能难以将理论知识应用到具体的人际交往中，特别是在面对复杂的人际关系时，可能会感到困惑和不知所措。因此，本节课的教学需要注重理论与实践的结合，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份《七年级道德与法治上册》教材，以便我们今天一起学习“友谊与成长同行”这一课。

2.辅助材料：我将准备一些与友谊相关的图片、图表和视频，比如展示不同友谊关系的案例，帮助学生更好地理解友谊的多样性。

3.教室布置：我会将教室分成几个小组讨论区，每个小组有一块白板，以便我们进行小组讨论和记录。同时，我会在讲台上放置一些小礼物，作为我们互动学习的奖励。教学过程设计**时间：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于友谊的短视频，视频中展示不同年龄段的友谊故事，引发学生思考。

-用时：2分钟

2.**问题提出**：视频结束后，提问：“你们认为友谊是什么样的？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”

-用时：1分钟

3.**学生回答**：邀请学生分享他们的看法，教师简要总结。

-用时：2分钟

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**友谊的定义**：

-阐述友谊的定义，强调友谊是建立在相互理解、尊重和支持的基础上的。

-用时：3分钟

2.**友谊的重要性**：

-讲解友谊对个人成长的重要性，包括情感支持、道德引领、能力培养等方面。

-用时：5分钟

3.**建立友谊的方法**：

-讲解如何建立友谊，包括真诚、倾听、尊重、信任等原则。

-用时：5分钟

4.**维护友谊的策略**：

-讲解如何维护友谊，包括处理冲突、面对变化、保持沟通等技巧。

-用时：7分钟

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：

-将学生分成小组，讨论以下问题：

-如何在日常生活中体现对朋友的尊重和理解？

-当友谊遇到挑战时，我们应该如何应对？

-用时：5分钟

2.**分享心得**：

-每组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-用时：5分钟

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对讲授内容提出问题，如：“什么是真正的友谊？”“在友谊中，我们应该如何处理个人利益和友谊之间的关系？”

-用时：3分钟

2.**学生回答**：

-学生回答问题，教师给予反馈和评价。

-用时：2分钟

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：

-教师和学生一起进行友谊情景模拟，让学生体验友谊中的不同角色和情感。

-用时：3分钟

2.**情感表达**：

-鼓励学生分享自己与朋友之间的美好时光，以及遇到的困难如何解决。

-用时：2分钟

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

-用时：2分钟

2.**拓展**：

-鼓励学生在课后继续思考友谊的价值，并尝试将所学应用到实际生活中。

-用时：3分钟学生学习效果学生学习效果

1.**友谊观念的深化**：

-学生对友谊的定义有了更加清晰的认识，理解了友谊不仅仅是共同的兴趣爱好，更是一种心灵的相通和情感的依托。

-学生开始意识到友谊在个人成长中的重要性，认识到友谊对于情感支持和道德引领的作用。

2.**人际交往能力的提升**：

-学生通过学习，掌握了建立友谊的基本原则，如真诚、倾听、尊重、信任等，这些原则将有助于他们在日常生活中更好地与人交往。

-学生学会了如何处理友谊中的冲突，以及如何在友谊中保持沟通，这些技能将提升他们的人际交往能力。

3.**情感表达能力的加强**：

-学生在课堂讨论和角色扮演中，学会了如何表达自己的情感和想法，这有助于他们在现实生活中更好地与他人分享自己的感受。

4.**自我认知的提升**：

-学生通过反思自己的友谊经历，对自己的性格特点有了更深入的了解，这有助于他们更好地认识自己，并在未来的友谊中做出更合适的选择。

5.**道德观念的强化**：

-学生在理解友谊的同时，也加深了对道德的理解，他们开始明白在友谊中应该遵循的道德原则，如诚实、宽容、公正等。

6.**实践能力的锻炼**：

-学生通过小组讨论和角色扮演，将理论知识与实际生活相结合，锻炼了他们在现实生活中应用所学知识的能力。

7.**情感共鸣的增强**：

-学生在课堂互动中，感受到了教师和同学之间的真挚情感，这有助于他们培养同理心，增强对他人情感的共鸣。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：阅读以下案例，分析其中的友谊问题，并提出解决方案。

-案例：小明和小华是好朋友，他们一起上学、放学。但最近小明发现小华经常在背后说他的坏话，这让小明感到非常困扰。

-答案：小明应该与小华进行坦诚的沟通，表达自己的感受，并询问小华为什么会这样。同时，小明也可以反思自己是否有什么行为让小华产生了误解。如果问题无法解决，小明可以选择减少与小华的单独相处时间，以避免进一步的冲突。

2.**情景模拟题**：

-题目：假设你是小华，你的好朋友小明最近总是忽略你的感受，你会怎么做？

-答案：作为小华，我会找一个合适的时机，与小明进行一对一的沟通，表达自己的感受，并询问他为什么会这样。在沟通中，我会保持冷静，避免指责，而是尝试理解小明的立场。

3.**日记写作题**：

-题目：写一篇日记，记录你与朋友之间的一次难忘的经历，并分析这次经历对你友谊的理解有什么帮助。

-答案示例：今天，我和朋友小李一起参加了一个公益活动。在活动中，我们互相帮助，共同克服了困难。这次经历让我深刻体会到，真正的友谊是在共同的目标和困难面前，彼此支持、共同成长。

4.**小组讨论题**：

-题目：小组讨论：你认为在友谊中，哪些行为是值得提倡的，哪些行为是应该避免的？请举例说明。

-答案示例：

-值得提倡的行为：真诚地倾听朋友的烦恼，给予关心和支持；在朋友需要帮助时，主动伸出援手；尊重朋友的意见和选择。

-应该避免的行为：在朋友面前说别人的坏话；嫉妒朋友的成就；自私地利用朋友。

5.**思维导图题**：

-题目：绘制一张思维导图，展示你对于友谊的理解，包括友谊的定义、重要性、建立和维护友谊的方法等。

-答案示例：思维导图中心为“友谊”，分支包括“定义”、“重要性”、“建立方法”、“维护方法”、“冲突处理”等。每个分支下再细化具体的内容。

6.**实践作业题**：

-题目：设计一个活动，让你的同学们在活动中体会到友谊的力量。

-答案示例：组织一次“友谊接力赛”，每个学生代表一个环节，通过完成接力任务，让同学们体会到团队合作和友谊的重要性。教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于友谊的定义和重要性有了自己的见解。大部分学生能够认真听讲，并跟随教师的思路进行思考。

2.**小组讨论成果展示**：

-在小组讨论环节，学生们能够积极地参与到讨论中，各抒己见。他们能够结合生活中的实例，分析友谊中的问题和解决方法。小组之间的交流互动良好，展现了团队合作的精神。

3.**随堂测试**：

-通过随堂测试，学生对友谊的基本概念和原则有了较好的掌握。测试结果显示，大部分学生能够正确回答关于友谊的定义、重要性以及建立和维护友谊的方法等问题。

4.**课后作业反馈**：

-学生提交的课后作业质量较高，能够结合自己的生活实际，反思自己在友谊中的表现。作业中，学生不仅表达了对友谊的理解，还提出了具体的改进措施。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和积极思考给予了肯定，同时也指出了部分学生在表达观点时可以更加清晰和有逻辑。对于小组讨论成果展示，教师鼓励学生继续保持良好的团队合作精神，并在今后的讨论中更加注重倾听他人的意见。

-在随堂测试中，教师对学生的掌握程度表示满意，但同时也提醒学生在面对类似问题时，要注意审题，避免因粗心而失分。对于课后作业，教师认为学生能够将所学知识应用到实际生活中，这是一个很好的学习习惯。教师建议学生在今后的学习中，继续关注自己的友谊，不断反思和改进。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生能够较好地理解和掌握友谊的相关知识。教师将根据学生的反馈和表现，进一步优化教学内容和方法，以促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：在导入环节，我采用了视频情境的方式，让学生在直观的视觉冲击中感受到友谊的力量，这样的教学方法能够更好地激发学生的学习兴趣。

2.**角色扮演**：在课堂互动环节，我设计了角色扮演活动，让学生亲身体验友谊中的不同角色，这种体验式学习有助于学生更深刻地理解友谊的内涵。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和角色扮演中，部分学生显得比较沉默，这可能是因为他们缺乏自信或者对友谊的理解不够深入。

2.**课堂时间分配**：在讲授新课的过程中，我发现对于某些知识点，学生的理解需要更多的时间，但受限于课堂时间，我可能没有给予足够的讲解和练习。

3.**评价方式单一**：随堂测试和课后作业的评价方式较为单一，可能无法全面评估学生对友谊知识的掌握程度。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，