四年级上册数学教学工作总结

么!年级上册数学教学工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的

总结，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨让我们认真

地完成总结吧。总结你想好怎么写了吗？下面是小编精心整理的四年级上

册数学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

四年级上册数学教学工作总结1

光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通

过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任

务。为了便于今后的教学，现在对本学期的数学教学工作做一个简单的小

结。

一，立足本职尽职尽责

本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养

高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全

意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自

己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平

与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满

腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循

循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。

做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地

服从和配合学校各级领导安排的工作。本学期承担了四年级（1）班的数学

教学和四五年级两个级部的科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事

们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到

老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很

重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是

直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问

到底没有广博的知识，就不能很好地解学生之"惑''，传为人之“道:所

以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积

极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。

还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，

我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，

同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找

学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学

习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己

教育教学之上。

三、用爱育人以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎

根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身

边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机

地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生

的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇

到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学

会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成

绩低下''生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后

的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心

继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用

自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。

四、用心教学以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：〃认知是一个过程，而不是一个结

果。〃因此，他强调〃教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而

是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好〃教

〃与〃学〃，〃学〃与〃导〃的关系，把教与学的重点放在〃学〃上，在教法上着眼

于〃导〃，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动

参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课

时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上

都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探

讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有

道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的

兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学

生的心身健康发展。

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和

智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使人产生冷漠

的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都

弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使

他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引

发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

减轻学生的负担。加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用

多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算

手”比赛，激发他们的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学

的意识。

二、注重教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重。

三、存在问题。

“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。新的课程改革社对

教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力

量。

四年级上册数学教学工作总结3

本学期我继续担任四年级的数学教学工作并且承担了四年级一班的班

主任工作，，回顾一学期来的教学工作，可以说既紧张忙碌而又很充实。

本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，培养学生的学习

习惯，引导学生参与学习的全过程，通过期末检测，虽然比较东张屯李老

师的成绩，还是不能看，但是我自己感觉我们两个班考的还可以，优秀率

都达到了百分之五十以上，一班通过去尾可以把C全部去掉，二班不及格

的同学相对要多一些，而且我觉得，其实我们还可以考的更好。现将一学

期的工作总结如下：

一、认真学习教材。

学期中，着重进行单元总结，掌握每一部分知识在单元中、在整册书

中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解

决。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。

针对本年级学生的差异和年龄特点，教学中重点做到精讲多练，重视

运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习形式的多

样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使

不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。

三、认真批改作业，及时反馈。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强

学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励

学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果C

四、注意培优，注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们

采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他

们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取〃扬弃〃的态

度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐十思

考，使他们对数学更加感兴趣。

本学期，通过师生的共同努力取得了一定的成绩。但也存在着不少的

问题：仍有一小部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听

讲不认真，家庭作业经常不完成，做作业只讲数量、不讲质量，书写较

差。有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习

差。据此，在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自身业务素

质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习

的积极性，对学生进行强化训练，经常与家长联系，共同教育，争取教出

更好的成绩。

四年级上册数学教学工作总结4

在本学期四年级数学的教学工作中，根据新大纲的教学要求，我力求

使教学结构符合儿童的年龄特征，注意促进学生的学习迁移，培养创新意

识，更注重在实践活动中，使学生体验数学与实际生活的联系。一学期

来，本人认真备课、上课、形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊

重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己

的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学。

一、提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材:对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都

弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，

知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注

意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生凶情感，使他们产生愉悦的心

境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意引发学生学数学的兴

趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

加强口算的学习。通过课前的3分钟的口算练习，采用多种形式，让学生

通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行“速算手''比赛，激发他们

的积极性。增加实践活动，培养学生体会数学应用数学的意识。

二、高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作

业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要

做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊

重。

三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提

高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容

注入新鲜血液。在学校组织的优质课评选中，由本人执教的《商的变化规

律》获得语数组一等奖。在期末考试中，平均分为86.2分，及格率为

97.6%,优秀率为85.4%。

四、存在问题。

“金无足赤，人无完人“，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平

缓。没能做好后进生的转化工作。新的课程改革社对教师的素质要求更

高，在今后的教育教学此文转自工作中，我将更严格要求自己，努力工

作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

四年级上册数学教学工作总结5

时间过的真快。不知不觉一学期又要结束了。这半年，我担任的是四

年级的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自

己，虚心向其他数学教师学习，在其他老师的身上我学到了很多教学经

验。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了基础，

现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，克服不足，总结经验教

训，为取得更好的教学成绩努力工作。

一、在教学作中

1、能认真备课。

学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实践的内容增多

了，教师如何将生活中的一些现象纳入课堂，这是当今教师能力的体现。

和上一册相比每一节课的课后练习量有所增加。所以备课时不但备学生而

且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写

好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，在充

分了解学生现状的基础上，不能存在任何死角。特别是接受能力较差的学

生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的高

兴。就可以保证全班学生都能获取新知。

例如四年二班有个学生叫李xx,他平时无论做什么都慢，就象对数学

不开窍是的。书本上的知识怎么讲他都不懂。如果把书本上的知识用实际

生活中的现象来描述，效果就不一样了。从那以后我就经常利用课余时间

给他们补课。因此备课时多备他们，视为重点内容之一。并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

2、提高课堂学习效率。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意

调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学

得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对每一节课的教

学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作”，

“学生自主学习”等方式进行。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能准

确的掌握和灵活的运用。

二、教研教改方面。

能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。学习他们的方法，同

时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，

征求他们的意见，改进工作。

三、精心设计作业提高作业的含金量。

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作

出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到

有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知

识全部教给学生。

同时还要加强学生的政治思想教育。培养学生的集体主义观念。

总之，在本学年中，我经过努力工作得到了许多经验，也得到了一些

可喜的成绩，但也更有许多不足，这还需在以后的教学中加以改进和反

思，争取更大的进步。

四年级上册数学教学工作总结6

时间过得飞快，一个学期即将过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。

经过上学期的历练，我在教学方面积累了一定的经验，本学期继续从事四

年级数学的教学工作，在同事们的热心帮助下，感觉得心应手了很多。

为了更加顺利地从事教学工作，我积极地参加学校开展的数学课听课

活动，先后听了陈晓丽老师、韩玲玲老师、陈会贤老师以及钟金亮老师的

示范课，同时•，我们四年级内部也进行集体备课、互相听课来互相学习、

互相提高。听课过程中收获良多，结合自身情况，找到了身上有很多地方

需要改进。完成了由传统的填鸭式教学到以学生为主体、老师为主导、学

生为主体的新模式教学，收到很好的效果。

本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅

导工作。在课余时间，我认真学习教学理论，并努力与教学实践相结合，

形成比较系统的知识结构。遇到自己不懂的或不确定的问题就向郑佳梅老

师和许修文老师请教，在课后也经常与他们交流，学到了很多的知识。在

课堂上我一直严格要求学生，尊重学生，做好示范工作。在课堂教学中追

求实效，注重学生能力的培养，不断提高他们的分析能力、埋解能力，顺

利地完成教育教学任务。

总结这学期，取得了一定的成绩，错误也不少，但在工作中必须狠抓

两点：课堂和课后，教学工作才会顺利进展，学生的能力才能不断提

四年级上册数学教学工作总结7

一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水

平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各

项工作。本学期我担任四年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教

师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参和教研

组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从

中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要

求进行施教，让学生掌握好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中

的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从

以下几方面做的：

（1）课前准备：备好课

①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结

构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，

怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他

们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教

材、如何安排每节课的活动。

(2)、课堂上的情况

在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设

一个富有生活气息的学习情境，问时，也注重对学生学习能力的培养，引

导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以学生为学

习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学

习，学生自己能完成的，我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟

妈妈一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后小组合作探究算

理，最后得出了三种算法，激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内

容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解

决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，

学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体

学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同

时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课

堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意

引发学生学数学的兴趣。

(3)、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，

有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育。但对于学习差

的学生的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部

分学生的成绩总是不理想。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我

要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差

生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。

四年级上册数学教学工作总结8

时光荏苒，岁月如流。仔细回味，在充满着生机和活力的七一宝轮小

学，转眼就结束了四年级上学期的教学工作，平心静气坐下来反思一学期

的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考。在这一学期，我继续担任四年

级的双班数学，在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做

好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，积极参加生本教

育的探究和实践，充实自己的头脑。回顾一学期来的教学工作，可谓有条

不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获，现将一学期的工作

总结如下：

一、结合学校实施“生本教育课堂”工作

我作为实验数学老师也积极参与到“生本高效''教育的实施当中，大胆改

革课堂教学，有效提高课堂教学效益，进行生本教育模式教学的初步尝

试，在实验摸索阶段，利用各种资源主动学习，适时给自己“充电”，为了更

好的践行生本教育，我阅读了大量关于生本教育的相关资料，并充分借助

电脑进行学习，从网上搜集各种生本信息，及时指导并调整自己的教学状

态。我认真设计课前小研究，努力做到根本、简单、开放，符合学生的认

知规律，通过小组合作交流解决，切实做到让学生带着问题进课堂，提高

课堂的教学效率。生本教育带给我惊喜、欢乐与新的教育教学理论知识胜

过这期间的困惑。

二、抓实教学常规，保证教育教学任务全面完成，提高教学质量。

（一）培养良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关

键。

细节决定成败，习惯成就人生。小学阶段是学生形成良好学习习惯的

最佳时期C有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效

果，良好的学习习惯使学生终身受益。本学期以“生本”为契机，我对学生提

出的最基本的要求是：会合作学习，交流展示，让每个成员都参与到学习

过程中，每个人都要有自己的见解，把自己凶探索、发现过程用语言表达

出来，在组内交流、全班交流；会认真倾听，教会学生在小组汇报时如何

倾听别人发言，如何补充质疑，从而收获更多的知识和方法。

（二）良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。我所教的两个班，大部分学生都能积

极学习，课后也能认真完成作业。为了在学生中兴起一种你追我赶的学习

风气，对每个同学、每个小组设立积分表，实行小组捆绑式的评价方式，

对各小组做出的成绩予以肯定，对各小组的不足指出改正的方向，在作业

中鼓励的评语，课堂上伸出大拇指表扬，优秀作业展览等都是我一贯的做

法，提高学生的学习热情为教学工作奠定了良好的基础。

（三）精心设计作业，认真及时批改。

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质

量上着手。布置作业做到有针对性，有层次性。要求学生要认真做作业，

尽量做到不出错，提高正确率。同时对学生四作业批改及时、认真，分析

并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进

行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

（四）做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

的辅导，充分利用小组成员，通过“兵教兵、兵练兵、兵强兵”的小对子的帮

扶，扫除学生学习中的盲点，逐步提高后进生的成绩，树立其学习的自信

心。

三、总结得失，以励再战。

在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：现在实行生本教

育对我们老帅的要求更高了，感觉有时候自己的能力小够，对课堂上一些

偶发的事件还不能够很好的应对，在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更

多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让生本教育发挥它

应有的作用。这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，

对于“失”我会在今后的教学中努力去改善，认真分析其存在和形成的原因，

找到解次问题的突破口，生本教育实验教学提供了一个充分展示自我的平

台，生本教育实验教学的改革工作任重而道远，我坚信“世界上没有一朵鲜

花不美丽，也没有一个学生不可爱。”所以我还将继续学习和摸索。边实

践、边总结，尽快弥补自己教学上的不足，真正实现课堂教学的有效性、

高效性！

四年级上册数学教学工作总结9

本学期我担任四年级五、六两个班的数学教学工作。一个学期来本人

严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各

方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。一学期

来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴

趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。

一、以课堂教学为核心：

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在

单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么

疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。

充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2＞上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、

动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行

比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡

度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学

生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性

高，为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长

而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以

后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习

的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；

每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了

教材由“薄”变”厚、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容

易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问

题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处让学生自己查找错误，增强

学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励

学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生

错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导.

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们

采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他

们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，

从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于同答问题，乐于思考。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知

识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本''的新观念，紧紧围绕学生的探

索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活，新”的教学情境。例如：找规律；

动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生

的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；

表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终

以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期

刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行

课堂教学做好准备c

3、课余时间积极赴其它班级听课，自己对外对内积极上公开课，与大

家交流、讨论.在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各

种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明

确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，

通过课堂通过课堂教学主渠道去实施，一切为学生今后的发展服务。

四年级上册数学教学工作总结10

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校

的实际条件和学生的实际情况，按照“大姚教学范式''的要求，把新课程标准

的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探

索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学

习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、深入钻研业务知识，努力提高教学水平

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真

学习《数学课程标准》，深入钻研业务知识，积极探索教育教学规律，改

进教育教学方法，努力提高教育教学水平。在教学中，树立以学生为本的

教育思想，建立平等、和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道“，为了

提高课堂40分钟的教学质量，首先在备课过程中，我不仅注重钻研教材，

吃透教材，还关注本班学生的实际情况，以此为依据，制定好教学的方

案，选择切合实际的教学方法开展教学活动。其次在课堂上，充分发挥课

堂教学这个“主阵地'’的作用，关注学生的学习情况，激发学生学习数学的兴

趣，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学

习策略等素养的整体发展。把握教学评价在课堂教学中的使用，促使学生

通过教师及时、有效的评价，思维更加积极、活跃，更主动参与到学习活

动中来。

在教学工作中，我更是感受到了学无止境的道理。要坚持不懈地学

习，探究教学新理论新方法，才能与时俱进，才能把教学工作搞好。因此

我积极利用各种机会，学习教育教学新理论，积极参教研活动，潜心钻研

教材教法，坚持不懈地进行“自我充电通过阅读各类与教育相关的书籍，

观看优秀教师教学视频等方式学习，使自己凶视野得以拓宽，学习他人之

长，补己之短。

二、关注课堂教学，使学生喜欢数学

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中，我十分注

重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学

生能置身于情景之中理解知识。在课堂教学中积极为学生创设各种情境，

使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴

趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的

全面发展。数学知识来源于生活，我们的教学紧密联系学生的生活实际，

更能激发起他们的学习兴趣，这也是体现出数学知识生活化的理念。因

此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在身边。如在教学“大数

的认识''这一单元时，结合教材所提供的生活素材创设情境，使学生感受到

生活中有很多地方都用得到大数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味

性，并且通过开展一些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、

作业评比等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，让学生

体验到学数学和做数学的快乐。

三、反思、总结，促进提高

1、取得的成绩：在我的一番努力之下，学生的学习兴趣较以前有了很

大的提高，作业和练习基本上能按时按量的完成。

2、存在的不足：有一部分学生没有形成良好的学习习惯，还有待进一

步规范和引导；对后进生的辅导还需加强，激发他们学好数学的信心；学

生的计算能力有待加强训练，促进提高。上学期全镇水平测试，木班成绩

不理想。

3、努力方向:

1、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习和探讨，与同

事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学工作做好，尽力做到不

误人子弟。

2、数学教学方法还需要进一步探讨，要多阅读有关数学方面的书籍，

探讨学生学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。

回顾本学期，心中如秋水般清澈平和，我用真诚的努力去实践着我的

誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做

春泥更护花。

四年级上册数学教学工作总结11

不知不觉一学期又要结束了。在这半年中，我担任的是四年级的一个

班的数学课。

一、在教学工作中

1、能认真备课，学生进入四年级后学生的的空间概念加强了，动手实

践的内容增多了，教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师

能力的体现。和三年级相比每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课

后也有一定量的练习，同时学生还要面对课外活动学习的压力。所以备课

时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的

类型，拟定采用的教学方法，并对教每一课都做到“有备而来'每堂课都在

课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的基础上，不能存在任何死

角。特别是接受能力较差的学生，在备课时先想到他们。学过程的程序及

时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量此文来自优秀范

文资源网一教育，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情

感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂

上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作

用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，精讲要针对

每一节课的教学重点利难点。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用

的习题必须是符合学生的特点的。学生容易接受的、有趣的。用少题精题

使全班学生动口动手动脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作

用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。此时的练习使

学生的家庭作.业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在

每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层

次的.学生都得到提高。达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。

二、精心设计作业提高作业的含金量：

布置作.业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课

后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重

复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“能力题”的模式。力求每一次练习都

起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的

作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评

讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生

的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生

的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必

要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲天口上进

心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充

满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就

由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自

我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这

些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别

注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会

学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

本学年来，本人经过多年的工作经验总结，“教学反思”的力量。教学反

思对于教师来说是一种有益的思维活动和再学习活动，一个优秀教师的成

长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步激发教

师终身学习的自觉冲动。不断的反思会不断地发现困惑，教学反思过程也

是教师人生不断辉煌的过程。因为教学反思让我觉得我每天都在成长，每

天都在进步，更重要的是通过教学反思我每天都会有新的发现、新的启

发。具体来说，第一，教学反思是教师成长的必要条件和有效途径；第

二，教学反思为教师的成长提供可能和内在动力；第三，教学反思有助于

教师提升教学经验，并将其升华为实践智慧。

四年级上册数学教学工作总结12

这学期，我担任四年级数学教学工作，我发现四年级大部分学生都聪

明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但

也有少数几个同学基础比较薄弱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理

解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学

期教学工作总结如下：

一、认真钻研教材、准确传授知识

在教学中我认真钻研教材.，为了准确的传授知识和找出知识传授的捷

径，我经常请教有经验的老师。结合本班学生的实际情况，和新课标的具

体要求，我作了一下几点尝试：

1.向课堂40分钟要质量c每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教

材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地

位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建令瓦，胸中有沟壑。观看优

秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生凶年龄特点和知识起点，确定

每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的

教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、

言简意赅、深入浅出。

2.及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时

巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效

率。本册教材除了二、五、七和八单元教学，其余全是数与代数的知识，

其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每天安排一学生出

两道计算题给我检查，并担任小老师批改其他同学的练习从而达到提高他

们计算的速度及准确率。

3.作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性，有层次性地布置

作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及

时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和

集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期

末复习计划，做到有的放矢。

二、致力于数学教学的优化

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此

在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻

乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。比如在数与弋数的

几个单元，分组竞赛，前三名有奖励，激发他们外部学习统计的同时还提

高了课堂的学习氛围；在学习第五单元位置与方向时丁让他们联系实际说

说自己回家的路线；在开启学习正负数时，插入个小游戏提高课堂气氛。

2.注重与学生的交流。"理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学

生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、

一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓

励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老

师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。

三、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要

求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提

高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和

必要性，兴趣是最好的老师，所以更重要的是使之对它萌发兴趣，要通过

各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，使

学习成为他们自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提

高他们的学习技能。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实

干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

四年级上册数学教学工作总结13

回首这忙碌而充实的一个学期，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我成

长了许多。教学方面：教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上

完课了，改完作.业了，完成教学任务了。''而应该常常反思自己的教育教学

行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完

善自己，为不断提高教育教学水平。教师要反思的内容很多，但以下几个

方面经常反思是非常重要的。

一、总结精彩片断，思考失败之处

一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。每一位教

师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教

学过程会出现闪光点。能激发学生学习兴趣凶精彩导课语，在教学过程中

对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语,，对学生做出的

合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过

程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不

当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练

习习题层次不够，难易不当。等等对于这些情况，教师课后要冷静思考，

仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。对情况分析之后，

要做出日后的改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。

二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展

应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。可实际教学中，又

用一样的标准去衡量每一位，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求

每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态

度，学习能力都不一样，对学习有余力的要帮学生助他们要更高层次前

进。平时布置作业时，让优生做完书上的习题后，再加上两三道有难度的

题目，让学生多多思考，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低

学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学困生，尽量完成书上的

习题，课后习题不在加做，对于书各别特难的题目可以不做练习。

三、反思自己的教学是否真正在谈到了教学目标

《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，提出从知

识与技能，数学思考，解决问题，情感与态度等四个方面来进一步阐述。

第一种教法，教帅教知识，学生记知识，是i种填鸭式的教学。

第二种教法，教师试图帮助学生理解所学的知识，但是忽略了学习的

主体是学生，教师替代了的学生学习，无法使每个学生学习有意义，有兴

趣，使学生全心的投入到学习活动。

第三种教法，学生通过自己操作，自己学习，来理解和掌握知识。在

完成知识与技能，数学思考，方面有较好的作用。但对于后面两个目标有

所欠缺。学生的情感，兴趣没有尽情发展。

第四种教法，通过学生的联想，激发学生学习数学的兴趣，通过验证

联想，使学生全身心的投入到学习活动中，教师给了足够的思考空间，通

过验证进而概括，使学生体验到成功的喜悦。从而积极愉快的进入到运

用。帮助学生理解和掌握了知识，同时又培养了学生学习数学的兴趣，也

帮助学生在乘法与加法进行建构，使学生获得了真正的发展。人无完人，

我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进

步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

四年级上册数学教学工作总结14

匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校

的实际条件和学生的实际情况，按照“大姚教学范式”的要求，把新课程标准

的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，枳极探

索，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生良好的学

习习惯，针对本班实际情况，对这学期的教学情况具体作如下小结。

一、认真钻研业务。

这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻

研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们

一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难

度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。

二、创设良好的学习情境。

创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才

能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计

制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活

动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地

将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建

构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展

智力。

三、致力于数学教学的优化。

1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此

在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻

乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。

2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提

高学生思维的发散件、求异性、深刻件0注重学生主动获取知识、重组应

用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面

批改，个别辅导。

3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语

文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解

答。

4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学

生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、

一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时、要给以祝贺和鼓

励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极

大胆地说出自己的想法。

四、尊重学生个体差异。

教学中，我尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学

评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的

学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上

的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。

为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策

略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导

他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能

力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要

求，效果比较明显。

二、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听济不认

真，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学

习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不济质量，书写较差，正确率较

低。

三、今后努力方向和设想：

1、自己还要不断充电，不断提高自身.业务素质，充分利用直观、电化

教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强

化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、

自我检查的能力。

一、主要成绩和经验

1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。

勤奋学习，刻苦钻研教材，精心备课，及时总结得失，更新知识，不断提

高教学艺术。以认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关

心学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同

仁。本学期全勤，没因个人私事耽误学生一节课，能主动认真的服从和配

合学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮助，

圆满完成了教学任务C

2、用心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重

点做到精讲多练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习

课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有

效教学情境，整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提

高口

3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与

学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的

求知欲，诱导学生主动探索，主动参与认知结构的过程，促使学生乐学、

会学、学会。

4、完成了如下知识教学目标：认识并会读、会写更大的数；认识直

线、射线、线段、平角、直角、周角；学会两、三位数乘法及其运用；会

对图形进行平移和旋转；掌握了除数是两位数的计算方法；懂得了确定位

置的方法既可用数对表示，也可根据方向和距离确定；理解了正负数表示

的意义；能正确绘制与解读条形统计图与折线统计图。经历从实际生活中

发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，

初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。总之，在备课中，我认真

钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重

点，突破难点。从学生实际出发，

注意调动学生学习的积极性和创造性思维。

二、存在的问题：

1、一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听济不认

真，家庭作业经常不完成C

2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学

习差。

3、还有一部分同学做作业只讲数量、不济质量，书写较差，正确率较

低。

三、今后努力方向和设想：

1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化

教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强

化训练，争取教出更好的成绩。

2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

3、对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、

自我检查的能力。

四年级上册数学教学工作总结15

时光如梭，眨眼间一学期即将结束，回顾一学期来的教学工作，可以

说既紧张忙碌而又很充实。本学期我担任四年级（2）班的数学教学工作。

本学期，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习

兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的

努力，取得了一定效果。现将一学期的工作总结如下：

一、认真钻研业务。

学期初，我认真学习了《数学课程标准》、认真钻研教材、教参，对

本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部

分知识在单元中、在整册书中的地位、作用.思考学生怎样学.学生将会

产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学

习过程。从学生实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。说

实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题教师

也需要认真想一想，让学生会做那就更难。教学前，我充分理解课后习题

的作用，设计好练习。

二、用心教学，努力提高教育教学质量。

针对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多

练，重视运用直观演示、运用学具动手操作，精心设计练习课，讲究练习

形式的多样化，提高了练习效率。从不同角度创设了课堂有效教学情境，

整体上使不同学生的知识、技能得到了不同程度的进步和提高。具体如

下：

1）创设各种情境，活跃课堂气氛。

沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重

创设良好的课堂教