四年级美术上册 教学进度 周课时安排 教学计划 全册教材分析 课时备课 教学过程 板书设计 课后反思

第一学期

电子备课

年级：四年级

学科：美术

教师姓名:

年9月

第七册教学计划

1、学习简单的雕刻、塑造的基本方法。

2、培养敏锐的观察力和其妙、独特的想象能力。

3、I曾强对自然和生活的热爱。

4、尝试运用各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的

方法。

全本

5、丰富视觉、触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣，获得对美术

学习的持久兴趣。

6、了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感的思想，

美化环境与生活。

学

7、在美术学习过程中，激发创造精神,发展美术实践能力，形成基

础的美术素养,陶冶高尚审美情操,完善人格。

册

8、学习用各种工具，通过看、回、做等方法表现事物。体验媒材

效果，激发想象、创造愿望。

期

教教

学

材

目

分标

析

1、重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

2、难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技

教能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生

的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻

找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。

学

重

点

难

点

四年级共有学生30人，其中男生12人，女生18人，多数学生上课

学情

都能认真听讲，大胆发言，积极参加学习、讨论，学习态度端正，

学习积极性高，愿意与同学合作交流，有良好的学习习惯。

生况

基分

本析

1、通过各种教学活动，围绕教材，培养学生动手、动脑，全面掌握

完改

本册教材中的内容——积累知识，提高技能。

2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满足学生全面

发展的需求，重视人文精神，体现人文观念。

3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美能力.

成单

4、联系生活经验，鼓励学生进行综合性和探究性学习。

5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现

以及收集资料的学习方法进行自主性学习与合作交流。

6、注重培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，

教提

尝试运用各种媒材制作创作。

7、重视激发学生的创新能力和实践能力。

学高

任教

务学

深质

化量

教措

学施

1、《祖国在我心中》1课时2、《时间告诉我》2课时

2、《周末日记》2课时4、《纸品乐陶陶》2课时

5、《草丛中》1课时6、《花儿朵朵》1课时

6、《窗口》2课时8、《色彩对印》2课时

9、《可爱的班集体》2课时10、《乘风破浪》1课时

每

10、《城市美容师》2课时12、《一模不一样》2课时

13、《跟奶奶学手艺》1课时14、《蝴蝶落我家》2课时

教周

14、《这个地方有点怪》2课时

共计22课时

学课

进时

度安

排

课时备课

教学内容第1课备课时间9月3日

课题1、祖国在心中备课人

新授

课时第1课时授课类型

教

学1、激发同学热爱祖国的思想感情。

2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方

目法烘托主题，完成活动任务。

标

教学

1、尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

2、学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

重点难点

教具学具

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

准备

教法学法讲授法、讨论法、作业演示法

教学过程

一、课件引入

通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个

充溢神圣感、自豪感的氛围中。

二、了解常识

和同学一起£流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解

五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。

课时备课

三、师生讨论

一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈

自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。

有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、

动作以和相关的环境的位置分配。

四、绘画步骤构思，打轮廓，涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法,

以和敬礼一些动作的画法，画面总体色调的掌握等。

五、欣赏评价

绘画作业完成后，进行师生一起评。

板书设计

1、祖国在我心中

绘画步骤构思，打轮廓，涂色

课后反思

课时备课

教学内容第2课备课时间9月3日

课题2、时间告诉我备课人

课时第1课时授课类型新授

教

1、了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作

学

时钟、手表。

目2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时

刻人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。

标

教学

体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度

重点难点

教具学具

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

准备

教法学法讲授法、讨论法、作业演示法

教学过程

一、欣赏导入

1、欣赏感受各种风格的钟表.聊一聊钟表的特征及每种风格的钟表给人的独特

感受。

2、学生拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比。

二、认知了解

通过观察自己带的钟表.引导学生认识钟的外形结构。

课时备课

3、自主表现

1、师生讨论，考虑钟表设计方法及要求，设计体现创意。从整个钟表外形

的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑。

2、欣赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表?根据自己收集

的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针为材

料。

3、通过展示各种设计不够完美的钟表.使学生巩固钟表设计的特点与方法,

避免学生制作中出现类似的问题。如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、

时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等。

4、自学纸手表的折法，师生共同探讨指正。

五、展示评价

板书设计

2、时间告诉我-

纸手表的折法

课后反思

课时备课

教学内容第3课备课时间9月5日

课题3、周末日记备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1.了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识

地运用这美术语言纪录和表现周末的生活。

学

2.培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

目

标

教学了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地

运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

1、激情导课

导入新课：同学们，再过两天就是周末了，高兴吗？！为什么？

师：因为周末的生活轻松惬意，我们可以自由地支配时间，好好休息,轻

松娱乐或学习锻炼,,,,做自己喜欢的事情。谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的

呢！

二、民主导学

1、任务呈现

课时备课

让我们首先进行一个小游戏：老师这里有一个准备射门的运动员，谁能画出

他成功射门的动作呢？

2、自主学习：

请学生上来画动作，2-3名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开，双

腿没跑起来，动作不舒服等等。

3、展示交流

老师相信大家一定会成功的！下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人

物动态，学生自主练习，并让1--2名学生黑板上画。

三、检测导结

1、自评说说自己的周末日记，有什么得意或不满意的地方。

2、互评选出你喜欢的作品说说理由。

3、希望大家以后月这种方法记录你精彩的生活和学习。

板书设计

3、周末日记

自主学习展示交流

课后反思

课时备课

教学内容第4课备课时间9月7日

课题4、纸品乐淘淘备课人

课时第1课时授课类型新授

教

学

1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

目2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

标

教学

能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

重点难点

教具学具

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

准备

教法学法讲授法、讨论法、作业演示法

教学过程

一、欣赏导入、反馈交流

欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？

二、方法指导

1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶

2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

3、师生交流解决捌作问题：

课时备课

(1)怎样使纸团的大小基本一致？

(2)怎样搓纸绳不易松敢？

4、教师规定时间，学生合作准备材科。

5、教师示范制作方法步骤

(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形

象简洁鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘

牢，示范时结

6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方

可用纸绳。

板书设计

4、纸品乐淘淘

构思画草图涂胶粘

贴

课后反思

课时备课

教学内容第5课备课时间9月10日

课题5、草丛中备课人

课时第1课时授课类型新授

教

学、认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，并能进行具体细致的

目

描绘。

标

、能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之

间的遮挡和远近的空间关系。

教学能处理好草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。

重点难点

教具学具课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

1、交流分享

1、欣赏学生成果在大自然中，小草随处可见。同学们，你是否留意过身边

的小草，认真地观察过他们呢？今天，我们就先来交流交流大家观察到的草，共

同分享你们的课前作业吧！谁先来给大家介绍介绍？

2、欣赏“百草园”

二、解决转折、穿插、遮挡问题

课时备课

］、欣赏一片草叶

①大冒然中的‘草真是千姿百态，瞧，老师从百草园带来了一片我们刚才看到的

草，看看它是什么形状的？现在我们看到的是草的哪一面？（正面）谁愿意上

台来把它画下来？

②现在我们看到的是草的正面，下面左老师要把我上面这只手松开，请你们

注意观察，这片草发生什么变化呢？（学生回答）哦，它弯下来了，哪个部分

弯下来啦？（上面部分）小草低下了头，上部分还能看得到吗？我们只能看到

它的反面。

三、想象添画

四、讲故事、评价

五、总结下课

板书设计

5、草丛中

转折、穿插、遮挡

课后反思

课时备课

教学内容第6课备课时间9月11日

课题6、花儿朵朵备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、认知：认识花与人们生活的密切关系，能综合运用各种媒材和多

种表现手法进行“花”的创作。

学

2、体验“花”的自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感

与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。

目

标

教学培养观察生活、热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示

的勇气。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

二、谈话导入

师：春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？

三、观察、欣赏、感受

1、各种花朵欣赏（课件展示，伴有音乐，逐播放图片。）

2、提问：（1）你最喜欢什么花？为什么？

课时备课

（2）你知道国花吗？知道它叫什么名字，长什么样？

3、花朵们有着自己独特的名字，但是很多花朵的形状是非常相似的。

4、花瓣围绕在花蕊的周围生长，有些花的花瓣只有一层，有些花的花瓣则有很

多层。

四、自主选择，创造表现。

（1）对了，草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它

们呢？

（2）思考、探索①实例欣赏，出示老师要送给小草的花朵，问：“老师画的花

美在什么地方”。（色彩、形态）

②问：还可以用什么方法表现花朵？（彩色纸剪贴）

③教师出示范作并做一些剪花朵的示范。

板书设计

6、花儿朵朵

色彩、形态

课后反思

课时备课

教学内容第7课备课时间9月13日

课题7、窗口备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、了解关于“窗”的常识以及文化内涵。

2、能选择合适的材料设计制作出造型独特的“窗”。

学

3、渗透取景构图知识。

目

标

启发学生运用发散思维，多角度去认识与表现窗口。

教学

发现窗口的美，从申提炼组织画面，使画面层次清楚。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、激趣导入

1、展示窗口图片，了解窗的作用。

2、揭示课题一一《窗口》

二、了解认识认识不同时期的窗户形式，了解窗的历史。

三、自主探究

1、你家的窗户是什么样的?透过窗口可以看到什么？你喜欢自己家的窗户吗？

为什么？

课时备课

2、展示欣赏造型多变、风格各异的窗户。

3、讨论分析窗的结构。（窗户分为外框、窗格及装饰等）

4、变一变：窗框有哪些形状的变化?窗格可以怎样变化？

四、尝试表现

尝试设计一个新颖独特与众不同的窗框造型，并画出相称的窗格。

五、欣赏评价

1、同学互评：每组评出最佳设计方案粘贴在展板上，并介绍其设计构想。

2、教师点评，学生进一步完善设计。

六、评价总结

板书设计

7、窗口

外框、窗格及装饰

课后反思

课时备课

教学内容第8课备课时间9月20日

课题8、色彩对“印”备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙

效果。

学

2、感受水色的浸润、渗化、流动、变化，增进对色彩美的审美体验。

目3、培养学生善于发现美、探索美的精神和创造美的能力。

标

掌握在玻璃上点画转印水彩画的方法，探索玻璃水彩的多种美妙效

教学

果。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、欣赏导入

1、学生欣赏一组图片。①张家界风光②一块奇石③一个树根

2、师问：这是什么？像什么？

二、认知了解

1、请同学们再看一张图片，听老师作简要介绍。

2、师问：请同学们思考，画面上有什么具体形象或者说经过稍微加工

课时备课

后，可以成为一张什么图画？学生讨论。

三、方法指导

教师演示，请学生发现形象或命题。（师生共同完成）

1、在玻璃上涂色，稍浓。2、点水渗化开来。

3、覆盖纸张，轻抹。4、揭纸。

四、创作训练

作业要求：请每位同学按教师提供的方法完成1―2张玻璃

水彩作业。教师巡视指导。

五、展示评价

1、请自认作业成功的学生，到讲台前展示，自我评价作业。

2、其他同学欣赏台前学生作业，学会欣赏评价他人作品。

板书设计

8、色彩对“印”

浸润、渗化、流动、变

化

课后反思

课时备课

教学内容第9课备课时间9月21日

课题9、可爱的班集体备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、学习纸版画儿童头像的制作方法，了解集体创作巨幅纸版画的方

式和构图知识；学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。

学

2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。

目

标

教学学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。促进手脑并用，

提高审美创造力和动手实践的能力。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、回忆班级生活、话题激趣。

利用课件展示师生共同参加的集体活动的照片，引导学生回忆班级活动时愉

快的情景，引出用什么方法来留下师生同乐集体像的学习问题。

二、欣赏感受、发现方法。

通过欣赏巨幅纸版画集体像，进入对纸版画制作方式方法的发现活动，发现

制作方式为“个人制版、集体拓印”。

课时备课

三、师生探讨、方法尝试。

先通过互动交谈和实践，认知头像表现的内容，把握快乐表情的特点，运用小镜

子，让学生观察自己的五官特点和快乐时的五官变化；然后通过教材信息的自主

学习，探讨个人制作底版的方法，即观察一画形一套剪一分层粘贴：再让学生参

与，在人物脸形上将五官部件进行拼摆，多次尝试探讨，明确分层粘贴的操作与

技巧。

四、个体自主、制作底版。

加强个别辅导和经验提示。

五、自我评述、表达情感。

引导学生确立正确对待班集体的情感态度。

六、小结

板书设计

9、可爱的班集体

个人制版、集体拓印

课后反思

课时备课

教学内第10课备课时间9月28日

容

课题10、乘风破浪备课人

课时第1课时授课类型新授

教1、收集船舶的图片、模型等资料-，认识船的造型特点和结构、功能，

了解船的历史与文化。

学

2、能抓住船的主要外形结构和特点，描画出自己喜欢的船。

目3、了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术。

标

了解材料特点，掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术。

教学

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、探究学习

1、用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。

2、尝试作业点评

(1)船的外形结构了解。

(2)作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形

的任意组合。

课时备课

3、教师质疑：怎样画得更美，更具体，更有特色？

二、欣赏了解

师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观，了解各种不同类型的船的外形

特点。

三、师生探讨

1、教师选择一艘舰船模型进行示范描画。

2、质疑：（1）绘向作品是否画得像船模型？（2）教师怎样刻画船的局部？（3）

船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合。

3、教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。

4、师生交流写实性绘画的特点。要求：表现出立体感，注意前后遮挡、形

体穿插。

四、尝试创作，评价交流

板书设计

10、乘风破浪

船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形

课后反思

课时备课

教学内容第11课备课时间10月8日

课题11X城市美容师备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习

“整体一一局部一一整体”的写生方法。

学

2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。

目

标

能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物的模式画法。

教学

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

1、出示一人物写生的范画（画中的人物身体用一条动态线表示），引导学生评

价，激发学生学习用动态线辅助的方法画身体动作的方法。

二、教师示范人物写生画的方法，引导学生采用动态线辅助的方法，学习“整体

（动态轮廓）一一局部（衣物、装饰品等的刻画）一一整体（线条整理、添画）

1、整体动态的刻画：首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿

着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚1,手。（用铅笔画）

课时备课

2、局部细致的刻画：援下来我们该画什么了?

3、整体画面的修饰：最后，我们要把画面上的线条整理一下。把不需要的铅笔

线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。

三、布置学生作业，教师辅导。

1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进

行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂

亮。

2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。

四、作品展评。

1、师生共同欣赏、评论。

2、小结。

板书设计

11、城市美容师

线条整理、添画

课后反思

课时备课

教学内容第12课备课时间10月9日

课题12、一模不一样备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、理解平而构成的概念、意义、用途及方法C

2、按平面构成的要求设计一种构成练习。

学

3、体会平面构成的形式美、秩序美。

目

标

教学按平面构成的要求设计一种构成练习。体会平面构成的形式美、秩

序美。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、导入新课

根据唐诗“大漠孤烟直，长河落日圆。”让学生展开想象，抽几位学生上黑板，

用点、线、面概括地表现景色。教师总结：这种月点、线、面抽象形态构成的图

形就叫平面构成。

二、认定目标

板书《一模不一样》极其简要提纲。

指出在这节课上，要学习掌握平面构成的几种主要构成形式。

课时备课

三、导学达标

1、平面构成的概念、用途与学习意义。

师生共同列举、观摩平面构成在生活中的应用实例，进而说明平面构成的概

念、用途与学习意义。

2、基本要素;点、线、面

引导学生说出日常生活中有点、线、面特征的例子，结合图例进一步明

了点、线、面的特征。

3、基本形说明运用点、线、面按一定的方向、角度、距离组合变化便形成

基本形，介绍基本形的种类极其构成方式。（图示）

4、构成方式基本形按不同的方法排列，便产生各种形式的构成，可以概括

为规律性与非规律性两类，本课着重介绍主要的沟成形式。

四、学生作业、评价总结。

板书设计

12、一模不一样

点、线、面

课后反思

课时备课

教学内容第13课备课时间10月11日

课题13、跟奶奶学手艺备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

学

3、锻炼语言组织和口头表达能力。

目

标

教学掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

重点难点

课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具

教具学具

准备

讲授法、讨论法、作业演示法

教法学法

教学过程

一、故事引入

1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它特

别在什么地方？

2、教师口述“我和妹妹去公园喂鸽子”故事。

二、故事交流

1、在你的身上或者你的身边曾经发生过有趣的故事吗？

2、先在小组交流，再由组长用3〜5句话写下来。

课时备课

三、讨论、演示分工合作过程

1、（从各小组中挑出一个典型故事）清三位同学来跟老师合作示范。

2、先分工再进行组合。（学生讨论怎么分工）

3、师生示范剪刻步骤。①随意剪出外形。②剪或刻出人物的细节、花纹。

四、欣赏剪纸故事作品。

1、讨论评议。

2、评述作品。

请几位同学说说刚刚评议的内容。

五、合作完成剪纸

学生制作，教师巡回指导。

六、小结。

板书设计

13、跟奶奶学手艺

①随意剪出外形。②剪或刻出人物的细节、花纹。

课后反思

课时备课

教学内容第14课备课时间10月17日

课题14、蝴蝶落我家备课人

新授

课时第1课时授课类型

教1、通过欣赏，了解生活中有许多美丽并且会飞的“花”，激发学生

对生活美的事物的热爱。

学

2、通过研究、制作，了解蝴蝶的特点、色彩，学会制