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U!年级家长会数学教师发言稿(四年

级)

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇一」

各位家长:晚上好!

刚才张老师的讲话已经很详细了,我是我们班是数学老师,我知道在座的各位

家长对新老师多多少少都有点担心,害怕新老师会不会教不好。我很能体会你们的

这种心情,在这里我请你们放心,我会对我教的每一个孩子负责,尽自己最大的努

力把他们教好,我也会像有经验的老师多多学习。那么也希望家长也能对对配合我

的工作。我们要使孩子学习成绩优秀,除了孩子自己的主观因素之外,其中也需要

我们老师和家长的互相配合和帮助。为了孩子的进一步发展,为了孩子的健康成长

接下来我就孩子的数学这门课方面跟各位家长说几点建议:

帮助孩子养成良好的学习习惯,良好的学习习惯,包括:

1、教育孩子上课认真听讲;

仔细听老师的引导和同学的发言;注意关注和领会老师的一个手势和一个眼神

的暗示;听清题目,主动思考,组织好语言;积极发表自己的观点,不懂要大胆提

问。

2、讲究作业的速度和质量;

讲究速度要求:备好学习用品;避免不必要的小动作;合理安排时间,不拖拉

作业。

讲究质量要求:提笔就要认真做,题目字字点着读,圈关键字词;做了,就要

一下子做完,不要做做停停;做完要自己检查。有些作业,像口算天天练需要家长

帮忙检查批改的,希望家长能多多配合。

3、希望在座的各位家长能定期与教师进行沟通

因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点,不好

的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的

教育方法,让我们共同型孩子的数学学习搞得更好。

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇二」

小学三年级数学教师家长会发言稿范文

各位家长:

下午好!感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。这已经

是我们第5次坐在一起交流孩子的教育问题了,借此机会,我想把我个人在数学方

面的一些想法来跟大家交流一下。

一、三年级孩子的性格特点。

1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的

评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表现出

强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致

自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧

视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。

2、情绪不稳定:容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理

的压力,这样就容易使也们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪

很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表

露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。

二、三年级的数学学习有哪些不同?

从三年级开始,学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了,许多

事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真

学习也能取得比较好的成绩,然而到了三年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习

成绩就有可能滑下来。也许过不了多久就会有家长说:我孩子一二年级一直考

99、100分,怎么到三年级只有90来分、八十几分了,的确是这样,三年级是一

个两极分化的阶段,由于学习内容多了,难度大了,孩子要保持高分,需要花费更

多的力气,付出更多的努力,如果马虎的话,成绩很容易大幅下滑。但是只要各位

家长和老师密切配合抓住这关键的一年,培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度,一

般成绩不会下滑,而且这一年保持了良好成绩的话,小学阶段以后几年的学习会变

得更加顺利。相反,如果三年级成绩滑下去了,那基础肯定不会扎实,以后的学习

也会越来越困难。

数学和其他科目不一样,就计算题来说吧,幼儿园的时候学习分成和组成,是

为了一年级的10以内的加减法,学习10以内的加减法是为了2年级学习的20以

内加减法打基础,现在我们学习的两、三位数的加减法,进位或者退位的要用到

20以内加减,不进位或不退位的.我们要用到10以内的加减,数学的每个环节环

环相扣,这就要求家长和学生一定要跟上趟。其实,三年级从各方面来说都不能与

一、二年级相提并论,三年级台阶高,知识面广、又有深度。

要想拿高分,还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本

及练习,发现,现在的知识较深,涉及的知识面也较广。对三年级的学生来说确实

有一定的困难。

我发现现在的学生没有认真审题的习惯,读一遍就动手做,可结果多半是错

的。平时在校写作业时,特别是做应用题时我要求学生一定要反反复复的多读两遍

题目,如果还不理解再读两遍。

4、严格认真,一丝不苟的习惯。

起码要做到书写工整、格式规范,而这是提高数学计算准确性的重要因素,而

且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下,只要书写整齐的孩子学习

一定不错,而学习好的孩子各方面都比较优秀,尤其是各个活动。良好的书写应做

到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写,就能减少孩子由于书写不良而产生的

差错,另外也可以培养孩子思维的条理性。

四、给家长的几点建议:

1、重视检查小孩的作业完成情况,不只是检查是否完成,而是看做作业的情

况,做完这些题做对了多少,孩子有没有掌握,这是非常重要的,我对学生的要求

是不光要做完,而且要做得好,做得仔细,不要求他们做的速度有多快,而是要求

他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也看得出小孩的性格,比如说

有些小孩在老师监督下做作业做得很好,而在家做的作业却笔迹潦草,错误很多,

这样的孩子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业,可想而之,在这种状况下孩子是

不能很好地完成作业的。

2、重视小孩订正作业,一定要把当天发下去的作业订正好,这样能够及时找

出错误并及时改正,另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3、培养学生认真读题目的习惯,有些小孩一看题目里有两个数,马上就把这

两个数相加、减或相乘、除,经常在我们刚学乘除法时题目只出现两个数,这样基

本上的小朋友都能做出来,也不能判断哪些学生掌握了,哪些学生没掌握。偶尔有

些数学题出现三个数或三个以上的数时,那些不读题的小朋友就随便拿两个数相乘

除,这个时候就非常明显,看得出哪些学生是不审题,这种习惯非常不好,希望各

位家长引起重视,这种情况一般出现在每次考试得分比较差的学生当中,一道应用

题5分或6分,就因为没审清题目扣了分很可惜。

各位家长,一切为了孩子,为了孩子的健康快乐的成长,为了孩子的美好的未

来,需要我们携手努力。同时每个孩子都独一无二的,因此特别需要因材施教,因

人而异,世界上没有最好的教育方法,只要是适合自己孩子的方法,就是好方法。

所以以上所讲的看法,算是我们共同的交流。最后再次感谢各位家长的到来,这是

各位家长对我们工作的配合和支持,谢谢大家!

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇三」

尊敬的各位家长:

大家好!

非常荣幸能够参加1班的家长会,认识这么多优秀的家长,并和大家做交流。

我家孩子今年才上小学级,就特别能体会到从小学、初中到高中这一路走来,

各位家长的付出,同时也深知自己身上的责任。

先讲讲我自己小孩,刚开学的时候,他妈给他买了一本语文、一本数学大试

卷,被我说了一顿,怎么能从这么小就走题海战术呢?可是一次小测试下来班上只

有几个小孩90分以下,而我儿子位列其中,这下轮到我老婆说我了〃你看,我让孩

子做试卷吧,人家小孩都做的〃,我也慌起来了,分析他的试卷,发现不是漏了声

调,就是把填空题当成连线题通过这件事情,家里也达成了共识;看来仅仅满足于

课本上的内容是不够的,还需耍通过一定的练习来提取知识、检验和巩固。在这种

大的教育环境下,作为学生、家长、老师也只能选择顺势而为。

今天借这个家长会的机会,针对这半学期来班上暴露出来的数学学习中的一些

问题,让我们家校双方也达成一些共识:

1、高考中数学的重要性

在目前的高考方案下,考好数学是能否上到985院校的必要条件。有少数同学

根据前面几次考试的经验看,数学能考到170了,再往上很难了,干脆就忙得少

了,在这次期中考试中,成绩就下滑得比较严重。有句古话说得好,法乎其上,取

其中,法乎其中,取其下。学好考好数学,就要有一种追求卓越,不断超越自己的

精神。

2、怎样提高数学成绩

学好数学其实没有捷径,需耍有两条腿,•条是做习题,另•条是想问题。如

果只是埋头做题,不总结不反思,那么高耗而低效;但若只是空想而不做题,学习

不踏实,实战能力也较差。总之,缺了一条都跑步快,跑不远。所以我们要求学生

以题为根,双题并行。

还有一点要特别说一下,有不少学生认为要考好数学就是要做难题,无论是平

时还是考试对课本题、基础题、中档题看不上眼,常常出现会而不对,对而不全的

现象,熟不知高考数学难度比是5:3:2,有80%的是基础题和中档题,他们决定

了考试的成败。最后压轴的难题,你做不出来,别人也做不出来,他们并不影响你

考名校。

3、尖子生不是靠教出来的

我跟学生举过一个关于〃圈养老虎”和〃野生老虎〃的例子,从生理结构上看,它

们并没有区别,但是适应生存能力却差别巨大,这是什么原因造成的?是安逸的环

境让老虎退化了本能。可能是我根据以往的经验,数学作.业布置不多,希望给学生

多一点空间,课后多总结、多反思。但是从实践上看,还有很多学生习惯没有养

成,存在惰性。下面我也会在学法上多指导和监督,让学生少走一些弯路,多做一

些〃野化训练〃(把作业当考试),以期学生提高主动获取知识和方法的能力。

以上,是我对这次考试的一点感悟和反思,不当之处,还请各位家长斧正。

总之,希望在以后的教学过程中,我们家校双方能够达成共识、形成合力、共

同努力,争取在XX届高考中1班再创辉煌!

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇四」

尊敬的各位家长:

大家好!首先感谢大家抽空来参加今天的家长会。为了更好地帮助我们的孩子

渡过小学阶段的最后一个关键时期,顺利迈进理想的中学,家长会是我们加强沟通

联系,促进密切配合的好渠道。

大家都知道,由于学校教育的形式是群体性的,一个老师至少要负责几十个学

生•的教育教学工作,所以老师不可能象父母那样有足够的时间和精力,集中在一个

学生身上,因此家庭教育优势是很明显的,作用也是巨人的。特别在/'、年级这样一

个十分关键的时期,家庭教育的配合十分重要。

现在向大家简单介绍一下我班的整体情况,先说说老师,学校一直很重视毕根

班教师的配备,语文、数学老师都是只教我们一班,只有英语老师由于学校教师数

量有限,除了教我班,还交了另外中年级的三个班。

不管怎样,我们三个老师都是尽心尽力地在教学,不断地设法提高我班孩子的

学习成绩。今年我们班有59位孩子,大多数积极向上,成绩也一直不错,这次的

期中考试语数英总分高分占年级比例较大。当然,这次考试不利因素也客观存在,

有的孩子生病才好,有的是带病参加考试的,加上我又请了一周病假,也影响了部

分孩子的正常发挥。

分数虽然是个学习情况反映的重要渠道,但功夫是下在平时的。平时半数以上

学生都能做到认真听讲、认真完成作业。但也有少数学生也存在学习态度不端正,

学习习惯差,听课三心二意,作业马虎等问题,这些孩子的家长特别要引起重视,

因为他们已经落后,更需要你们的鼓励和帮助。

身为老师,也是家长的我一直认为:关心孩子不是口头上的叮嘱,尤其是学

习,应该是无数个日子的积极关注,坚持辅导。那么,针对语文学习,如何帮助孩

子提高学习成绩呢?昨天晚上,我根据班级具体学习情况,想给大家提几点建议,

供各位家长参考,欠妥之处,请指正:

1、关注学习计划执行

期中考试后,我引导学生确定了自己的学习目标,制定了学习计划,我写了鼓

励的话语,大家都是签了字的。这是孩子们自己制定的,难免有不切实际之处,请

大家酌情修改合理,最重要的是监督他认真执行,这不仅有助于提高他们的学习成

绩,更对他们的毅力是个考验。一周或两周后请各位家长在孩子的日记本上小结一

下执行情况,便于家校配合监督。

2、关注语文作业完成情况

语文作业一般有新课的预习作业,学后的积累词句作业、基础训练、每单元的

作文、日记和报纸练习检测。

预习作业本第一页我让孩子们抄上了预习的方法,除了第一项预习首先都要读

一两遍外,我规定他们在本子上要汇报两项预习结果。这里的读书就需要家长配合

监督,要不然老师无法检查到。积累作.业我要求孩子们在自己摘录的与课文主要内

容相关的重要或精彩句段后写批注,你们只要读读批注,就能发现孩子听课是否认

真了。

如果他不会选句段,如果他批注很肤浅,很可能他上课学习状态不太好,可以

予以督促,严重可以与我联系配合引导。每课基训其实就是一次小型的检测,前面

的基础题可以看出孩子是否细心,中间的课文内容分析题能检查出他们听课学习的

质量,后面的拓展题知以面丰富,视野宽阔的孩子完成的比较轻松。对于大部分孩

子来说,前两项作业,只要认真听课了,应该独立完成,只有拓展延伸题,有的孩

子求助于家长,这是很自然的,应该理解。

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇五」

一、比较好的方面:

1、学习主动积极,课堂和作业表现都很好的学生:

2、学习进步:

3、态度端正,学习认真,上课认真,不拖拉作业,尽管成绩不在前面:

二、存在的问题

1、自制力差,好动,爱开小差,极容易分心,不集中和思想。

2、自觉性、主动性差,学习不积极,依赖性强,懒于动脑思考。

3、不善于倾听,就是在听也是没思考的听,听过就忘记,一点效果也没有。

4、作业习惯差,包括:

一是边玩边作业,错误率高,而且是低级错误严重,这些低级错误包括抄错数

字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错,乘法口诀背

错、数位不对齐、加法该进位的不进位,不进位的倒去进位,减法该退位不退,不

该退位倒退位,似乎是粗心,其实是不良习惯造成的。

二是怕动脑,做作业的样子可以用许许多多的词语来形容,如:拖拖拉拉,懒

懒散散,慢慢吞吞,三心二意,潦潦草草,漫不经心,根本不把学习作业看做是自

己的事情,好像是在为老师学,为老师做,学习完全处在一种被动状态。

5、听不进老师的忠告,自以为是,马马虎虎,抓住一切机会玩,一眨眼的功

夫他又在玩了。

6、学习方法不科学,具体表现在出力不少但效果不佳。不会不看书,有的题

目只要看看书就知道如何解决,但就是懒得翻书,瞎做或求助于家长。如因数和倍

数,书上都有,不明的或已忘记的只要翻翻书就知道了,可是他就是不翻,坐在那

儿不动,发呆,看上去眼神很空洞。

说实话,好的学生教100个也不觉得累,而有的学生呢?教一个就觉得累,而

且是身累心累。

三、建议:真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创

造一个良好的学习环境。看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用

的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时

感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。当遇到

孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时,

父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业,但也要仔

细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦

草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好。这

样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合。有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对

的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的

意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的

措施,帮助孩子学习好功课。

总之,千言万语化成一句话,为了孩子的明天,让我们共同努力吧!

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇六」

亲爱的各位家长:

大家好!

x月我刚刚送走六年级,本以为今年会接一年级,开学时学校安排教三年级,

所以与你们相遇了,这是一种缘分。今天大家工作了一天,本应该休息了,可是还

是能聚在一起,为了我们的孩子们,先感谢大家对孩子的关心,有了你们的关心,

我们就有信心把你们的孩子教好。先自我介绍一下,我是你们孩子的数学老师,姓

x,如果不出意外的话,你们的孩子我将一直教他们到毕业。

三年级的孩子在学习上处于一个非常关键的转折期,首先他要摆脱一、二年级

的稚嫩,很多事情都要学会自己处理,自己承担责任。不再一有事情就报告,一有

事情就哭鼻子,一有问题就两手一摊我不知道。学习上要学会独立记录回家作业,

独立安排回家作业的时间,独立完成回家作业。

这是一个非常坎坷的过程,半个学期下了,大部分孩子能做到,还有一小部分

的孩子早上到校还会有这样不做,那样没完成的现象。为了尽早让孩子学会认真完

成回家作业,我这里强调的是“完成”,有的时候您一早会接到电话,要求把孩子

接回家做回家作业,请您务必配合,并适当批评,老师和家长双方的压力会让他尽

早养成好的习惯。

千万不可随便对待,陪着孩子在门卫做,或者开了辆车在车里做,你要一本正

经的把他带回家完成,并适时的进行批评。不要觉得我把孩子接回家了,别的课上

不到会怎样,习惯更重要,而且,你要清楚,你的孩子课没上到,重要的内容老师

还是会抽时间给他单独补上去的,你辛苦走一趟,老师比你更辛苦,还要单独给补

课。请记住,老师给你孩子制造的麻烦其实出发点都是为了你的孩子好,请务必配

合好。

第二个转折就是作业的速度“三年级作业量会适当增加,所以要求孩子的作业

速度要加强。其实他是能快的,只是一开始要磨磨蹭蹭找本子、找铅笔、写的时候

还要东张西望,甚至与边上的同学聊上几句。所以,请家长在家也积极配合,回家

作业在规定时间内完成,中途不准吃东西,不准小便,不准说话,不会的等全部完

成了再去教他。一般数学时间最多请控制在半小时以内。

第三个关于口算。从开学早现在,你们家天天坚持给孩子批2条口算的家长请

举手。现在发现孩子的口算速度差异很大,问题出在回家的练习。重视的家长,孩

子的口算练的很好,最快的20道用了一分钟不到。口算要的是速度,孩子的口算

要在家长的监督之下完成,你给他计时,不要让他自己无时间限制的情况相下做,

那样是无效的。家长请别小看口算,近几年的教学发现孩子的计算能力很差,计算

题在我们试卷上的分值一般是30分左右,还不包括应用题计算,填空题中的计

算,问题就出在基础的东西没打扎实。

所以我们回家作业天天两条口算,这个任务就布置给家长您了,请您务必监控

时间,并且认真批好。另外,如果口算纸丢了,我把口算发到班级群共享中,丢了

可以去打印一下。

第四关于数学成绩。我们现在试卷采用的是小数报试卷。试卷有一定的难度,

开学到现在共考了4次小数报试卷,情况一次比一次好,所以让我更坚持了我的做

法。第一单元考下了让我惊呆了,平均分只有70多分,不及格的人数还很多,到

第4单元考下来己经属于正常了,有不及格,但一般就1、2个,平均分能达到80

左右。

家长你现在要改变观念,不要只看分数,要看孩子在班级中所处的位置一般

情况我都会告诉你多少90分段,多少80分段,多少70分段等等。碰到好几个家

长都跟我说,一九年级都考90几的,现在只有70几、80几,试卷不同,难易程

度不同,无法比较分数的。

如果要考90几,我把试卷难度一降,都是90几,有什么价值呢,只会助涨孩

子的骄傲情绪,最终导致上课不要听了。成绩只是一个结果,关键是他掌握了没

有,掌握到了什么程度。另外,为了让更多的孩子不惧怕思考题,有时我还会把思

考题也折合到总分100分之中,这样考高分的可能性就更小了,当然,这个思考题

应该在学生动动脑会做的范围之内。

第五,关于应用题。从儿次卷面上可以发现,孩子的理解能力不强,有几次和

作业尽然还有好几个孩子应用题一道都不对的,真是令人大吃一惊。分析原因,孩

子不会读题,题目读不通顺,读题之后不知道题目讲什么意思,不知道如何去分析

题目,从而采用正确的方法去解决。

这跟语文的阅读量有关,所以,我的习惯是中午布置回家作业,让孩子在校有

空就做掉,回去只练2条口算,估计就5分钟,这样有更多的时间去读课外书,阅

读量和阅读能力上去了,数学的理解能力也就上去了。另外,也可以在家买一种课

课练,每天练几道应用题,有能力的孩子可以买一本《数学奥赛起跑线》,或者每

天练几道相对难一点的题目,小数报上《每日思维操》也是不错的,可以开拓一下

思维。

总之,今天给大家交流的那么多,概括一下就是回家作业一定要在家里认真完

成;第二,口算请家长务必看好时间并批改好;第三,加强阅读,可以适当的做应

用题练习。

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇七」

尊敬的各位家长们:

你们好!我是初一111)(13)班的数学老师。首先,我对各位家长能够在百忙之

中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢迎。借此机会,家长们做一个沟通。

1、在期中考试方面

1.总体分析:这次考试的数学试卷难度适中,比较注重基础的考查,总体情况

还可以。

从试卷上可以发现,部分学生解题思路、方法都是对的,只是粗心将结果算错

了,因为粗心而失分太可惜了,这一点家长应该引起重视。在初中数学中流行一句

话,初一知识点多,初二难点多,初三考点多。所以初二数学是一个分水岭,两极

分化会加剧,希望家长多关注。

2.正确看待孩子的分数。

期中考试已经结束,作为家长,我们应该清楚,分数只是对孩子一段时间的检

测,不要因为孩子的进步而自满,也不要因为孩子的退步而失去信心,重要的是应

该与孩子一起研究问题所在,争取下一次考出优异成绩!好成绩应该是和平时的好

习惯划上等号的,是和平时的努力分不开的,在平时生活中家长要注重培养独立钻

研,分析问题,解决问题能力。

2、要重视学习习惯的培养

•个好的习惯可以让孩了终生受用,•个好习惯•旦养成,长大后便会直坚

持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯:

1.专心致志。有的孩子入学之后,由于自学能力较差,上课注意力不容易集

中,因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,

不要作小动作,更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学

习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的

好习惯。

2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问

题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养

孩子独立思考的能力。:发现有些学生不愿意单独思考问题,遇到问题就问,有些

学生周末作业做的非常好,到学校作业不会做,考试不会考,这个原因有些家长应

该知道)

3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而有不能草率马虎。这

就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。

3、在作业方面

作业是课堂教学的升华,作业可以检查孩子的学习效果,完成作业,是学生最

基本、最经常的学习活动;家长要培养学生良好的作业习惯,我觉得应该从以下几

方面着手。

(1)培养按时完成作业的'习惯,要求学生当天的作业当天完成,这就希望大家

能配合,检查作业的书写和正确率:

(2)独立思考的习惯。当孩子在作业中遇到问题时,家长要做一个引导者,鼓

励孩了多读题,仍然不懂时引导孩了去理解,不要直接讲解,这样避免孩了形成依

赖;

(3)做完作业认真检查。为什么很多股、明的孩子却不一定就能取得优异的'成绩

呢?主要是孩子没有良好的检查习惯。

4、八年级学生问题聚焦:

1、早恋;2、上网;3、学习成绩下降;4、逆反心理严重

原因分析:1、生理因素;2、学习压力;3、心理因素

对策:

(1)对孩子的变化应早有心理准备。如果家长对初二学生心理的发展充分了

解,就会对孩子的行为多一分理解,即使孩子出现现问题,也会用比较科学的态度

来解决。

(2)家长在教育孩子时,应该用平等的态度与孩子交流,而不是简单的说教。

跟孩子就这一问题进行沟通,了解孩子的想法,和这们做的原因,然后再对孩子进

行合理的引导,而不是强硬的说教。

(3)加强与老师的联系。个别学生不愿意与家长交流,尤其不想和家长说学校

里的情况,这样一来,家长往往不能从孩子那里知道他们最近的表现和变化,这就

需要家长能够经常和老师联系,了解孩子的全面情况,就一些问题利老师沟通。

我的发言完毕!谢谢!

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇八」

各位家长:

感谢来参加家长会,我是数学老师,下面我会和大家交流有关数学学习方面的

问题。

1、四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,四年级孩子开

始从被动的学习主体向主动的学习主体转变,思维形式向抽象思维过渡。

四年级孩子注意力增强,注意力的稳定性由15〜20分钟提高到20〜30分钟。

孩子的言语发展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级以后,书面言语水平

逐步超过口头言语水平。根据这一变化,数学开始接触分数、面积、进率等比较复

杂的问题,以发展学生的概括、对比和分类等抽象思维能力。

2、四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。养成良好学习习惯的

关键是在小学中低年级,孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,

而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变。

3、四年级是小学教育的重要转折期。随着四年级课程增加,作业量增大,老

师会像对待大人一样要求去学习。这时候要求四年级孩子的学习方法和习惯要随之

发生一定的变化,例如养成课前预习和课后复习的习惯,养成思考和分析的习惯,

养成必要的.数学思维习惯等。

4、四年级的孩子要培养自理能力,不能像一二年级一样靠外界督促去学习,

要意识到学习是自己的事情。

很多孩子不喜欢学习或厌恶学习,原因就在于他们是被强迫学习的,他们将学

习作为一种外加的负担。但是,现在很多家长将学习视为达到目的的手段,而不是

目的。作为家长应该经常与孩子进行沟通。

5、四年级孩子开始形成自我评价的意识,但是,这种自我评价在很大程度上

还依赖于别人的评价,所以对孩子的欣赏和鼓励仍然是孩子进步的关键。

这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期,自觉地控制和改变一些不良习惯,

选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。

四年级家长会数学教师发言稿(四年级)「篇九」

各位家长:

晚上好!

首先作为孩子们的老师,我要感谢你们能在百忙中抽出时间来参加我们的家长

会,感谢你们对自己的子女的关心和对我们工作的支持,同时也祝贺你们的孩子又

开始了一段新的人生学习旅程。我们要使孩子顺利的完成这个,除了孩子自己的主

观因素之外,其中也需要我们老师和家长的帮助。我们现在的教学不同于家长们在

学校时的学习.学习知识比以前深了很多,对学习技能方面的要求高了很多.这样的

教育改革,除了要求我们做教师的教育理念要不断更新之外,对我们做家长的也提出

了新的要求

作为本班的数学老师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动

活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜

悦,为你的孩子的终身学习打好基础。

今天,借这个机会,我主要和大家谈谈我们班的学生在数学学习方面的一些情

况。下面我主要谈三个方面的内容:

一、孩子进入中年级的变化;

二、本班孩子的数学学习情况;

三、给家长的几点建议。

一、孩子进入中年级的一些变化。

1、心理方面:对很多事情都感到好奇,似懂非懂,开始有独立性,自尊心逐

渐增强。不知家长们有没有发现,这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去

做,但往往又达不到你所要求的标准c另外,这个阶段的孩子自尊心逐渐增弹,也

就是我们通常讲的:孩子知道“难为情”了,他怕“丢面子”了,所以各位家长在

教育孩子的时候要把握好尺度。

2、学习方面:从三年级开始,学习要拿出真本事。进入四年级后,课程似乎

一下子变难了,学习内容增加了,除了基础知识以外,课本上,习题中更多的是一

些比较“活”的题目,更多了一些有难度的题目,这就对学生提出了更高的要求,

基础必须扎扎实实地掌握,该记还要记,该练得还要反复练,同时还要拓展孩子的

思维,从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加大了,作业量相对

多了。一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真也能取得很好的成绩,但

是到了四年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就可能滑下来。

二、本班数学数学的情况。

孩子们的学习环境不同,学习习惯上有很大的差异。

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