7《中华民族一家亲》 教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

7《中华民族一家亲》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《中华民族一家亲》教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版教材分析《中华民族一家亲》这一章节，是道德与法治五年级上册统编版的重要组成部分。我们通过这一章节的学习，旨在让学生了解中华民族的多样性和丰富性，增进对民族团结的认识，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。本节课的内容与课本紧密相连，符合教学实际，通过具体案例和实践活动，让学生在互动中感受中华民族的团结精神。核心素养目标培养学生对中华民族文化的认同感和归属感，提升跨文化交流能力，增强社会责任感和法治意识，培养爱国主义精神，发展合作与共享的价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经对中华民族的地理、历史和文化有了初步的了解，能够说出一些基本的民族风俗和传统节日。但在深入理解中华民族多元一体的格局、民族团结的重要性以及如何维护民族团结等方面，学生的知识储备还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级学生对中华民族一家亲这一主题表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、图片和游戏等形式来学习。学生的学习能力较强，能够通过观察、讨论和合作等方式进行学习。他们的学习风格多样，有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于与同伴互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对中华民族多元一体的格局理解不够深入；二是如何将民族团结的理念应用到实际生活中存在困难；三是部分学生可能因为地域文化差异而对其他民族产生误解。针对这些困难，教师需要通过多样化的教学手段和实践活动，帮助学生克服。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引导学生了解中华民族的历史和文化，激发学生的民族自豪感。

2.讨论法：组织学生围绕民族团结主题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取真实的民族团结案例，让学生分析案例中的问题，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示中华民族的多样性和团结精神。

2.教学软件互动：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，增强学习的趣味性和参与度。

3.实物教学：引入民族服饰、手工艺品等实物，让学生亲身体验民族文化的魅力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-提问：“同学们，你们知道我们国家有多少个民族吗？你们最喜欢的民族节日是哪一个？”

-通过展示不同民族的风土人情图片，引导学生思考中华民族的多样性和丰富性。

2.回顾旧知：

-回顾学生已知的民族节日、民族习俗等基础知识，为学习新内容做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解中华民族一家亲的主题，包括民族团结的重要性、民族关系的历史演变等。

-结合历史事件和现实案例，让学生了解民族团结对国家发展的重要性。

2.举例说明：

-通过讲述“五十六个民族，五十六枝花”的故事，让学生感受中华民族的团结精神。

-以“抗日战争”为例，展示民族团结在民族危难时刻的体现。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨如何维护民族团结，分享自己的观点和想法。

-引导学生思考如何在自己的生活中践行民族团结的理念。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

-让学生以小组为单位，设计一个关于民族团结的宣传活动，如海报、手抄报等。

-鼓励学生发挥创意，用自己喜欢的方式表达对民族团结的理解。

2.教师指导：

-对学生的活动给予及时指导和帮助，确保活动顺利进行。

-鼓励学生积极参与，分享自己的作品，共同学习、进步。

四、课堂小结（约5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调民族团结的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行民族团结的理念，为构建和谐社会贡献力量。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生以“民族团结在我身边”为主题，写一篇短文，分享自己与不同民族同学相处的美好时光。

2.要求学生回家后与家人分享本节课的学习内容，增进家庭成员对民族团结的认识。

六、教学反思

1.教师在授课过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。

2.注重理论与实践相结合，让学生在活动中学习，提高学生的实践能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中华民族》系列书籍：推荐适合五年级学生的书籍，如《中国民族志》、《中华民族大家庭》等，这些书籍内容丰富，图文并茂，有助于学生深入了解各个民族的历史、文化和风俗。

-《民族风情》视频资料：收集一些介绍各民族风情的纪录片，如《多彩民族》、《民族大团结》等，通过视觉体验，让学生更加直观地感受民族文化的魅力。

-《民族团结进步》图片集：整理一组展示民族团结进步活动的图片，如民族运动会、民族文化交流活动等，激发学生的民族自豪感和团结意识。

2.拓展建议：

-组织学生参观民族博物馆或民族村寨，亲身体验不同民族的文化特色。

-邀请民族地区的教师或专家来校进行讲座，让学生近距离了解民族地区的风土人情。

-鼓励学生参与学校或社区组织的民族团结活动，如民族舞蹈比赛、民族美食节等，增进学生对民族团结的认识。

-引导学生关注时事新闻，了解国家在民族团结方面的政策和成就，培养学生的社会责任感。

-建议学生通过阅读、观看视频等方式，收集关于民族团结的感人故事，撰写心得体会，提高学生的写作能力。

-组织学生开展“民族团结在我校”主题活动，如民族团结主题班会、民族团结征文比赛等，营造校园民族团结氛围。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于民族团结的资料，如民族政策、民族法律法规等，增强学生的法治意识。

-建议学生与不同民族的同学交朋友，通过交流互动，增进相互了解和友谊，促进民族团结。

-组织学生参与社区民族团结志愿服务活动，如帮助少数民族老人、关爱留守儿童等，培养学生的爱心和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，记录学生是否积极发言、是否认真听讲、是否能够主动参与讨论。

-评估学生的课堂纪律，包括是否遵守课堂规则、是否尊重他人发言等。

-评价学生的情绪状态，是否能够保持专注，是否对学习内容感兴趣。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组讨论的组织和协作情况，包括小组成员是否能够有效分工、是否能够积极贡献自己的观点。

-评价小组讨论的深度和广度，是否能够结合教材内容进行深入分析，是否能够提出创新性的见解。

-观察学生在小组讨论中的沟通能力和表达能力，是否能够清晰、准确地传达自己的观点。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括基础知识的记忆和运用能力。

-评价学生在测试中的答题速度和准确性，以及是否能够灵活运用所学知识解决问题。

-分析测试结果，找出学生在学习中的薄弱环节，为后续教学提供改进方向。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、学习成果等。

-组织学生进行互评，鼓励学生之间相互学习、相互帮助，共同进步。

-评价学生在自评和互评中的态度和反馈，是否能够客观、诚恳地对待自己和他人。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈，肯定学生的努力和进步。

-针对学生在学习中的困难和不足，给予具体的指导和建议，帮助学生克服学习障碍。

-评价学生在课堂活动中的创新精神和实践能力，鼓励学生发挥自己的特长，勇于尝试。

-通过个别谈话或家访等方式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

-定期收集学生对教学的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。重点题型整理1.题型一：简答题

-问题：请简述我国民族团结的重要性和意义。

-答案：我国民族团结的重要性和意义包括：维护国家统一和领土完整，促进各民族共同繁荣发展，增强民族凝聚力，实现中华民族伟大复兴。

2.题型二：论述题

-问题：结合教材内容，谈谈你对我国民族关系的理解。

-答案：我国民族关系是在长期的历史发展过程中形成的，以平等、团结、互助、和谐为基本特征。各民族在政治、经济、文化等方面享有平等权利，共同参与国家建设，共同发展。

3.题型三：案例分析题

-问题：分析以下案例，谈谈如何维护民族团结。

-案例描述：某地区发生民族矛盾，一些不明真相的群众参与其中，导致局势紧张。

-答案：为了维护民族团结，首先应加强宣传教育，提高群众的民族意识；其次，政府部门要积极介入，妥善处理矛盾，防止事态扩大；最后，鼓励各民族之间的文化交流，增进相互了解和友谊。

4.题型四：应用题

-问题：假如你是一名小学教师，如何在学校开展民族团结教育活动？

-答案：作为一名小学教师，可以从以下几个方面开展民族团结教育活动：

1.结合教材内容，开设民族团结主题班会，让学生了解不同民族的风俗习惯。

2.组织学生参加民族文化交流活动，如民族舞蹈比赛、民族美食节等。

3.鼓励学生与不同民族的同学交朋友，增进相互了解和友谊。

4.在课堂教学中，注重培养学生的民族意识和团结精神。

5.引导学生关注时事新闻，了解国家在民族团结方面的政策和成就。

5.题型五：实践题

-问题：请设计一个关于民族团结的实践活动，并说明实施步骤。

-答案：活动名称：民族团结手拉手

实施步骤：

1.组织学生分组，每组包含不同民族的同学。

2.每组学生共同制作一幅民族团结主题的手工作品，如绘画、剪纸等。

3.将所有作品展示在校园内，让全校师生共同欣赏。

4.组织学生进行民族团结主题演讲比赛，分享自己的感悟。

5.邀请家长参与活动，增进家校合作，共同关注民族团结教育。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《中华民族一家亲》这一章节，旨在让学生了解中华民族的多样性和丰富性，培养他们的民族自豪感和爱国情怀。回顾整个教学过程，我想分享一些我的思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我尝试通过生动的故事和图片，让学生对民族团结有了更直观的感受。比如，我讲述了“五十六个民族，五十六枝花”的故事，让学生感受到中华民族的团结和和谐。同时，我也注意到，学生的参与度很高，他们积极发言，分享自己对民族团结的理解。这让我感到非常欣慰。

在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和案例分析法相结合的方式。讲授法让我能够系统地讲解知识点，讨论法则激发了学生的思维，让他们在互动中学习。案例分析法则让他们将理论知识与实际生活相结合，提高了他们的实践能力。当然，我也发现了一些不足。比如，在讲解一些较为复杂的概念时，学生的理解程度不够，我需要进一步简化语言，使知识点更加通俗易懂。

在学生活动方面，我设计了小组讨论和实践活动，让学生在合作中学习，培养了他们的团队协作能力。在小组讨论中，我发现一些学生能够积极发言，提出自己的观点，但也有一些学生比较沉默，不太愿意表达自己的想法。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，为每个学生提供展示自己的机会。

随堂测试的结果也让我有所思考。虽然大部分学生能够掌握本节课的知识点，但仍有少数学生在某些细节上存在疑惑。这说明我在教学过程中需要更加注重学生的个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

在教学总结方面，我认为这节课取得了一定的成效。学生在知识、技能和情感态度等方面都有所收获和进步。他们在课堂上表现出了浓厚的兴趣，对民族团结有了更深刻的理解。同时，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我需要在教学过程中更加注重学生的个体差异，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。其次，我需要进一步提高自己的教学水平，特别是在讲解复杂知识点时，要尽量简化语言，