四年级劳动教学计划

四年级劳动教学计划

四年级劳动教学计划篇1

一、教学内容安排的说明

编织单元教材分析

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绐纸

先捻成线，再编结成纸辫绳，然后将纸绳制成各式各样的工艺品。

这一项目具有如下优点：取材容易，价格低廉，纸质柔软，制作时

无需过度用力，安全系数高等。纸绳作材料，可以制作各式各样物

品的模型，以锻炼学生手的灵巧度，并充分发挥想象力自由创作，

促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础，动手

能力较强，故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主，技巧方

面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理

念，从平面转向立体，从简单到复杂，安排了《动物乐园》、《大

鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

二、教材分析：

1、种植部分的教学要求：

(1)通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形

成对劳动的初步认识。

(2)通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一

般方法，获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责，遵守纪律，团结协作，爱护公物以及爱惜劳

动成果的品质，形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面：

(1)从学生实际出发，根据小学中段年级学生的年龄特点、心理

特点、学习能力和已有的.知识与经验水平选定教学内容。

(2)激发学生的学习兴趣，具有一定的趣味性，有助于培养学生

热爱自然的情趣。

(3)注重与社区、家庭等社会实践的结合，与农时季节和自然条

件的统一。(4)尽量兼顾城乡自然条件的差异，既适应农村学校教

学，也适合城区学校教学。

三、工艺制作单元教材分析与与建议

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。

但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。

它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习；强

调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能

力与态度等方面的发展；强调规范操作与技术创新意识的统一。

教学进度表

课题：第1课动物乐园

20—年一月—日

课题：第2课大鱼和小鱼

20—年—月—日

课题：第3课金盏菊的播种

20_年—月—日

永和镇小学教师电子备课纸

课题：第4课别致的小鞋

20_年—月—日

课题：第5课漂亮的背包

20—年一月—日

课题：第6课种蚕豆

20__年一月—日

20_年—月—日

20—年一月—日

永和镇小学教师电子备课纸

课题：第9课金盏菊的盆栽

20_年—月—日

永和镇小学教师电子备课纸

课题：第10课可乐机器人

20—年—月—日

20_年—月—日

20_年—月—日

课题：第13课迷你坦克

20—年一月—日

课题：第15课南湖红船模型制作

20_年—月—日

课题：第17课风力车

20__年—月—日四年级劳动教学计划篇2

一、基本情况概述：

本学期我担任四年级一班的劳动课。每个班都有几位非常优秀

的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。部分学生的基

础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴

趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的

知识。

二、指导思想：

以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学

生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教

学质量。

三、教材分析

本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编入15篇课

文，从劳动的性质划分有厨房的膳食方面的3篇，有生活自理方面

的5篇，有小制作方面的4篇，养养种种3篇。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，

组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简

单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完仝置于消极被动的

状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学

生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课

教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学

生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教

学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面

掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念,

养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的

教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规

范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去谡堂

讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的.能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、懑象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取

大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念,

发展学生的综合能力。四年级劳动教学计划篇3

一、学生情况分析：

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他

们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的

好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知

识与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实

践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课

程的课内外的学习活动中去。

二、预期目标：

通过一些简单的手动制作的学习，培养学生的创新精神和实践

能力，让学生在实践中动手，在活动中创新，陶冶学生的情操，培

养学生的合作精神，提高学生的素质。通过一些简单的生产劳动的

学习，使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步培养学生

正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思想。教学重

要突出实践性、趣味性，激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新

精神和实践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活动中创

新，在广泛接触社会中增长才干。

三、教学目标：

（一）知识与能力：

1、使学生掌握纸夹的基本制作方法，提高动手和探究能力。

2、学习初步设计照片架的方法。

3、学习初步的能把彩纸动起来的方法。，提高探究能力。

4、了解布贴绣的意义和用途。

5、知道布贴绣的工具和材料。

6、在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的了解和学习。

（二）过程与方法：

1、学生在不断地尝试中理解纸工的价值。

2、引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养学生解决问题、

互动交流的能力。

3、引导学生运用猜想的'可能性，制造出探究的愿望，设计出

新颖别致的卡片。

4、采取迁移的方法学习长短针的方法。

（三）情感态度价值观：

1、通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，并善于动脑。

2、向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学生的信息意识，

创造意识以及审美能力。

3、培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养创造意识以及审

美能力。

4、培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动习惯。

四、教学重点：

1、初步掌握折纸的基本技法。

2、教学生学习纸夹的制作方法和步骤。

3、制作挥动的卡片的方法。

4、设计照片架的方法。

5、把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的

技法泥塑盘子等物品。

6、把握刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法及以往学到的技

法泥塑笔筒等物品C

7、把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种技法泥塑方形物

品。

8、学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。

五、教学难点：

1、培养学生的识图能力和空间想象能力。

2、纸夹内心和外皮尺寸的合拢。

3、设计新颖独特。

4、一次成形的技巧。

5、把握刮抹粘的技巧。

6、把握泥板成形法的技巧。

7、波浪绣和锯齿绣的绣法。四年级劳动教学计划篇4

一、基本情况概述:

本学期我担任四年级劳动课。班里学习气氛比较浓，每个班都

有几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。

孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着

很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课

上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。

二、取得的主要成绩：

现代教育理论认为：学习一个未知解答的问题才是教育。因而

对小学生提出了“创造性学习”的概念。“创造性学习”的主要特

征之一就是“"动手参与”。生活与劳动教学理应使学生的观察、思

维、想象、创造和操作诸种能力在课堂实践中锻炼提高，因而特别

有效地弥补系统传授在学生认识过程中的不足.在上学期的教学中，

我主要从以下几方面去做。

1、创设情境提高创新意识

夸美纽斯说过“兴趣是创造一个乐观和光明的教育环境的主要

途径之一。”学生的学习动机和求知欲，学习积极性和主动性是形

成提高创新意识的重要条件。因此，教学过程中我们要创设良好的

课堂教学情境，调动学生的学习兴趣，正如叶圣陶老人所言，让学

生“高高兴兴地学，有滋有味地学”，并在他们面前摆上问题，让

他们去解决，提高他们的创新意识，培养他们举一反三的能力。

2、发挥想象鼓励标新立异

爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而

想象概括着一切，推动进步，而且是知识进化的源泉。”创造离不

开想象，创新必须以想象为基础。只有丰富学生的想象，学生的创

新能力才能得到较好地发展。在劳动教学过程中，应重视对学生进

行敢于想象，敢于创新，敢于打破常规的训练，发展学生的想象力。

现代教育要求我们必须认识到：“孩子不是待装的瓶，而是待

燃的火”。作为现代教育组成部分的生活与劳动教育，加强创造思

维的教育，积极开展创造性的实践活动，学生这种心理上的收获和

思维上的准备，正是培养二十一世纪生力军所必不可少的。

三、今后努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取

大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念,

发展学生的综合能力。本册教材共有四大部分，有穿针引线情趣多、

奇思妙想扮生活、奇妙的家用电器、美化环境学种植。其中第一部

分和第四部分为本册的重点。在教学过程中，我紧紧把握住本册的

教学内容和教学要求，认真钻研教材教法，既注重知识的教学，又

培养学生的能力，使本册教学顺利地完成了教学任务，达到了预定

的教学目标要求，现将本学期的教学工作总结如下：

穿针引线情趣多包括巧手引线《钉纽扣》、巧手妙缝《缝制小

布袋》两课。本单元的学习，帮助学生掌握基本针法一一平针，并

学会运用基本针法钉纽扣，在此基础上学习多种针法，做布手袋和

刺绣，激励学生自己动手做简单的针线活，从而培养他们的动手能

力、审美能力和创新能力。

奇思妙想扮生活包括《扎拖把》、《制作不倒翁》两课。教学

目标是进一步锻炼学生的动手实践能力和创新能力。这三课所用的

材料都比较简单，有些甚至是日常生活中的废旧物品，但对构思方

面的要求比较高，要求学生想得活，想的巧，做得精。

美化环境学种植属于简单的生产劳动范畴，包括《垃圾分类》

和《播种牵牛花》两课。总的教学目标是通过简单的垃圾处理方法

和对种花养花的基本知识的研究与实践，让学生体验种植的乐趣，

培养学生学习种植的兴趣，并使学生掌握初步的种植技术，形成简

单的劳动技能，通过自主实践、合作探究，陶冶学生的情操，培养

高尚的审美情趣，帮助学生养成健康的生活态度和良好的‘劳动习惯。

同时，在学习中培养学生的合作意识、研究能力和创新精神。

本册教科书的内容，坚持以提高学生的技术素养，培养学生的

创新能力为指导思想，突出劳动课的实践性。力图通过大量的操作

和实践，使学生在具体的活动过程中认识材料、了解设计思想、掌

握使用工具的方法、学会制作简单的制品。每部分内容都贴近学生

的生活，从学生常见的问题入手，通过由易到难、由简到繁、循序

渐进的实际操作完成相关的制作，在制作的过程中了解、掌握有关

的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。为建立自

主性和探究性的教学模式，教科书中安排了部分引导学生积极主动

完成学习任务的尝试性、探索性的活动，使学生在自主、合作的学

习和评价过程中培养合作意识与创新能力，提高自身的技术素养。

在教育教学中，应注意体现以“实践为主”的教学特点。四年级

劳动课的教学方式要灵活多样，生动活泼，寓教育于游戏娱乐及实

践活动之中。可课堂讲授，课堂实践、现场讲授，现场实践、课堂

讲授，家庭实践、现场讲授，分散实践。要把这些融为一体，做到

知识性、教育性和趣味性有机结合，既培养学生对劳动的兴趣，又

使学生学到一定的劳动知识和技能，还能养成良好的劳动习惯。坚

持劳动课的实践性和教育性相结合。劳动课要坚持实践性与教育性

相结合，劳动课与思想品德课既有联系，又有区别。劳动课是以学

生的劳动实践为主，结合劳动内容进行思想教育，而劳动实践又是

进行劳动教育的基础。因此，教学中要突出劳动课的教学特点，培

养学生动手的同时要多动脑。四年级劳动教学计划篇5

情况分析：

根据课程标准的要求，《小学劳动技术》以发展内小学生动手

解决问题的能力为本。由于小学生的动手实践能力的发展与解决问

题过程的复杂程度及特定材料的加工技能或技巧的难易程度密切相

关，因此所使用的材料有单一到多样，所涉及的工具与加工技能由

简单到复杂为前提。

教学目的：

《劳动技术》学科课程标准总目标指出，小学阶段《劳动技术》

学科是为了使学生获得必须的有关材料、工具的基础知识；学会加工、

制作、表达的基本技能;认识技术与科学、社会的关系；了解技术的

一些基本要素和核心概念;激发学生的创新潜能;使学生接受劳动观

念和创新精神的熏陶，养成良好的劳动习喷;形成乐于交流、善于合

作的团队意识和不断进取的创新精神;激发振兴中华、服务人类的使

命感和责任感。

教学内容及措施：

本册教材以材料、相应的‘加工工具及其使用为基础，以简单的

图示表达和调查、交流、讨论、做计划、绘草图、技能操作、作品

制作等学习为基本手段，横向上构建三个支柱单元，名为“工具材

料”、“看图与表达”、“设想与设计”，并在其后各单元的技术

实践活动中予以运用并提升。本册着重于引导学生用画草图的方法

表达自己的想法，了解卡纸多面体作品按表面可展开正一平面图形。

教学内容以贴近学生生活、能引起学生学习兴趣的制作项目为

载体。共有三个板块:

设计制作启蒙：这是学生完成以后各项设计制作活动的基础。

通过该阶段学习，学生可获得一些初步的设计知识，养成思考意识,

习得基本的技术操作技能。

作品设计与制作：在教师有侧重点的知道下，须生可进行调查、

讨论交流、产生想法、听取意见、安排计划、分工合作、制作完成

设想的作品、即使地反思与调整等有个性的创造性实践活动。

综合设计与制作：这是综合实践活动，在内涵较丰富的载体的

引领下，学生全过程全视角地展开讨论学习，有分工地操作实践，

以提升动脑又动手地解决问题的能力。

落实德育、创新实践及信息技术与课程的整合：

在基础教育阶段，以实践能力的培养为主要特征的小学劳动技

术课程，在以德育人、培养学生的创新精神及全面提升学生德、智、

体、美、劳等多方面素养中有其独到的价值，是任何其他课程所无

法替代的。学生在劳动技术课程中，通过亲身经理问题调查、信息

收集、作品结构功能身机、材料选择、加工制作、交流评议等一系

列技术活动过程，能养成关注生活，发现问题和需要，努力实现、

积极改进的意识与习惯。在看中想和说，在做中比较和反思，使创

新精神的培养得以进行；在将设想转变为成果的过程中，劳动技术的

价值和意义得以青年身体会，从而有利于学生树立正确的价值观、

人生观、劳动观。

德育渗透

通过对社会哦和生活中相关现象的电查，培养学生的社会责任

感，关心生活、关心社会，以主人翁姿态主动承担责任。积极为改

造世界、美化生活献计献策。

通过现有物品、技术作品的调查，体会劳动人民的聪明才智，

体会科学技术的作用，体会劳动的价值，并丛冢激发学生能够热爱

劳动、热爱技术的情感。

字作品设计制作中，渗透节约、环保、效益等意识。

在设计、制作、评议等环节中培养学生但不自傲、尊重别人、

善待他人、容纳不同意见的宽广胸怀及合作互助、集体观念等精神。

生命教育渗透

设计、制作、评议等过程中，培养学生坚强、不怕困难，能接

纳不同意见和经受得住挫折磨难的一直，提高学生的心理承受能力。

引导学生在设计制作作品时，能考虑人文需要，给人以方便，

消除不安全因素；使用环保材料，禁用有毒物品等。并能为特殊人群

设计制作特殊的产品，体现对人的关爱。

制作中所需的材料、工具应安全可靠，有一定的防护措施，加

强安全教育和规范操作，树立自我保护意识。

信息技术教育渗透

利用现代信息技术进行信息收集、调查交流等培养学生的信息

意识、多渠道收集信息的能力、信息整理能力。最终使学生了解、

喜欢信息技术，体会信息技术的作用，并提高应用现代信息技术的

能力。四年级劳动教学计划篇6

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工

作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱

劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科

学合理的教学计划。

一、班级基本情况分析

本学期四年级共20人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大

多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识

掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的

限制，缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，内容分为三部分；①自我服务和家务劳动;

②手工制作；③生活小常识。这些内容不仅注意适应小学生的年龄

特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教

材的重难点是手工制作这一部分。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程

标准》和《劳动教学大纲》的要求，本学期对劳动课教学工作做以

下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的'大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口,

衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教

育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的

小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习《新课程标准》和《劳动教学大纲》，熟悉教

材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握

劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体

作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单

劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,

使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评

价学生的劳动。

①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度③家

务劳动。即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等

级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反

映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地

调动了学生热爱劳动的兴趣。

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动

学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新,

勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的

教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

五、教学安排

1、卫生间的清洁

2、钉纽扣

3、缝补衣裤

4、缝制小布袋

5、折叠衣裤

6、煮饭

7、蛋的烹调

8、做凉拌菜

9、锤子的使用

10、扎拖把

11、垃圾的分类

12、播种牵牛花

13、制作不倒翁

14、养蝌蚪

15、参加社区义务清洁劳动四年级劳动教学计划篇7

一、教学目标

1、了解工艺制作在生活中的应用，掌握木工的基本技能，工艺

制作的原理，能设计图样并制作，运用创新思维进行制作，发挥想

象力和创造力，并能对成品进行多元化的评价。

2、以奇促趣，以观促趣，在玩中学，在赏中做。通过观赏栽培,

美化环境，陶冶情操，使学生从木制工艺品的美中体验到劳动的美、

技术的美，养成爱劳动的'良好习惯，使学生从中体验劳动的快乐，

劳动的责任感。

3、促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。学材的内容

易于学生接受，篇幅少而精。

二、教材分析

四年级以立体制作为主，在立体制作中牵涉到的技巧要多一些,

要求高一点，难度提高了许多。它是学生自主翱翔的世界，也是学

生走向生活的起点°为学生一生的发展奠定必备的劳动知识和技能

基础。

三、知识现状分析

本班共有学生38人。学生都来自农村，但现在的孩子大多是独

生子女，由于家长的宠爱，大部分孩子没做过家务劳动，缺乏一定

的劳动意识和技能，只有少部分来自家庭条件较差的外来务工子女

从小就参加劳动，尤其是家务劳动，有较好的劳动习惯和技能。但

基本上学生对这门课充满了兴趣。

四、教学重点、难点

教学重点:

1、掌握制作木制工艺品的基本技能，工艺制作的原理，能设计

图样并制作。

2、学习制作木制工艺品的方法，体验劳动的乐趣和责任感。

教学难点：

木工模型的制作及拼装。

五、教研专题及教学措施

教研专题：如何在实践操作中培养学生劳动技术的能力

1、强调具有开放性，尽量加大容量，使学生能举一反三，触类

旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合，通过多种方式，激发学生的学

习兴趣。

3、注重在劳动实践中树立学生的劳动观念，体会劳动创造财富

的道理，培养创造精神，并在劳动实践中学会观察世界、认识世界。

4、由于部分作品难度较大或内容较多，故课内独立完成有一定

的困难，教师可让学生学会与同学合作共同完成作品，也可让学生

利用课外时间继续完成作品，对于完成的作品应及时进行评价，如

设立制作奖、创意奖等。四年级劳动教学计划篇8

一、指导思想

本学期在教学“劳动与技术”时要本着与学生生活实际、当地

生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主，推进素质教育，培养

学生的创造意识、创新精神和实践能力。

二、学情分析

本年级学生大部分来自农村，有一定的劳动技能，爱劳动，能

积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，手工制

作能力比较强。

三、教材分析

本册教材共安排了十课教学任务，内容涉及很广。包括有自我

服务劳动、家务劳动、简单生产劳动和公益劳动。通过自我服务劳

动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动和教育和实践，使学生

初步学会一些基本的劳动知识的技能，逐步培养正确的劳动观念、

良好的劳动习惯，以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

四、教学目标

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

五、教学重点

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的'泥塑工艺品，并

作出评价。

六、教学难点

4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实物图，操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力

七、方法措施

1.让学生通过课程教学获得积极的劳动体验、形成良好的技术

素养。让他们了解劳动创造世界，理解劳动意义，丰富自身的劳动

体验，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情；培养认真负责、

遵守纪律、团结互助、爱护公物以及珍惜劳动成果等优良品质，初

步树立质量观念和环境保护意识。

2.平时的教学实践中注重培养学生耳、目、手、脑并用。既要

使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具，初步掌

握一些劳动的基本技能；又要使学生在从事操作性学习的过程中，

逐步形成技术意识，培养初步的技术思维和技术创新能力。注重课

堂教学时学生的操作学习要富有生机、充满探究的学习过程。

3.要注意根据学生的心理特点和认知规律，应用感知面形象的

作品引导、组织教学活动，激发学生的学习兴趣。通过作品的制作,

不仅使学生获得关于材料、工具、操作程序和掌握技术要领等方面

的知识技能，还要引导学生参与作品的设计、评价等活动，培养学

生的创新意识和创新能力。

4.注意课堂教学要与时代的步伐相适应，在平时的课堂教学中

要逐步增加技术含量。通过一定技术含量的教学内容的学习，对学

生进行技术启蒙；通过一些小制作、小设计活动，培养学生的技术

素养，增强学生对社会的主动适应性。这学期将根据本学校的特点,

灵活地选择地教学书本中的有关内容。

5.要领会这门学课是一门开放性学习领域，平时要与学生的生

活经验、各学科的知识技能紧密联系，打破学科体系相对封闭的状

况，倡导课程的综合性，要根据教学内容的需要和社会实践，与社

区服务、信息技术教育、研究性学习结合起来，拓宽学生的视野，

培养学生综合运用知识发现问题、研究问题和解决问题的能力。

6.本学期教学时，将会选择无毒害、无危险的项目，确保学生

的健康和安全。

7.合理利用远程教育资源上好每节课。四年级劳动教学计

划篇9

一、基本情况概述:

本学期我担任四年级一班的劳动技术课。四年级大部分学生聪

明好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习

较认真，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，

接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对周

围事物不够关注，学习、行为习惯教差，理解能力有待提高。希望

能通过教师创设良好的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学活动,

来提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。

二、指导思想：

以陪审样学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学

生的创新意识

和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。

三、教材分析

本册教材主要对手工制作做了较集中的安排，教材编入18篇课

文，以买菜、切菜、洗小物件、使用针线、使用简单的工具等为主。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心埋特点，

组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简

单地“请你象我这样做”的教方法，将学生完全置于消极被动的状

态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生

的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教

学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生

主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教

学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面

掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念,

养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的,

教育，讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规

范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去误堂

讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、懑象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取

大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念,

发展学生的综合能力。

六、教学进度表（略）四年级劳动教学计划篇10

一、学情份析：

本学期本人任教四（2）班，四班学生思惟活跃度相对较弱，根

据中年级教材内容和学生的年龄特点，学生对知识的把握仍存在一

些不利因素，有少部份学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但

综合能力较差，对概念理论知识理解过于浮浅，对知识应用也欠灵

活，有一部份学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步

进步，利用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习

惯方面看，有一部份学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢

三拉四，抄错数，不用直尺等很多学习习喷有待改善；还有个别学

生由于缺少自信心°

本学期的教学工作主要是以新课标新理念为指导，以学生为主

体，以自主、合作、探究为主线，培养学生认真审题的习惯、书写

规范化的习惯、检查验算的习惯，要结合知识的温习整理，逐渐培

养学生对学过的知识进行总结的习惯。

二、教材分析：本册教材包括：

四则运算，运算定律与简便计算，小数的意义和性质，小数的

加法和减法，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学

综合应用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运

算定律与简便计算和三角形是本册教材的重点教学内容。教材编写

特点：

1、改进四则运算的编排，下降学习的难度，增进学生的思惟水

平的进步。

2、熟悉小数的教学安排，重视学生发小数意义的理解，发展学

生的.数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，重视实践与探索，增进

学生空间观念的发展。

4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进

一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思惟能力和解决

题目的能力。

6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅

力和学习的收获激是学生的学习爱好与内在动机。

三、学期教学目标：

1.理解小数的意义和性质，体会小数在平常生活中的利用，进

一步发展数感，把握小数点位置移动引发小数大小变化的规律，把

握小数的加法和减法。

2.把握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合

运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会利用它们进行一些简

便运算，进一步进步计算能力。

3.熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分

类，知道三角形任意两边之和大于第三边和三角形的内角和是180o

4.初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和间隔确定物体

的位置，能描写简单的线路图。

5,熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统

计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活

中的作用。

6.经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，

体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题

目的能力。

7.了解解决植树题目的思想方法，培养从生活中发现数学题目

的意识，初步培养探索解决题目有效方法的能力，初步构成观察、

分析及推理的能力。四年级劳动教学计划篇11

劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工

作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱

劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科

学合理的教学计划C

一、班级基本情况分析

本学期四年级共20人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大

多数同学热爱劳动，极个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识

掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的

限制，缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共10课，内容分为三部分；①我服务和家务劳动;

②手工制作；③生活小常识。

这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具

有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这

一部分。

三、本册劳动课的教学目的

1、使学生掌握一些简单的劳动方法。

2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高尚品质。

3、提高学生对劳动生活的学习态度和兴趣。

4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。

四、本学期教学工作安排

通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，本学期对劳动

课教学工作做以下安排。

1、培养学生热爱劳动的好习惯。

通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口,

衣来伸手的坏习惯，面对这种情况，首先要对学生进行好的思想教

育，告诉他们劳动创造了人，劳动是最光荣的，讲一些热爱劳动的

小故事，来培养他们热爱劳动的好习惯。

2、认真钻研学习，熟悉教材内容，备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。

劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握

劳动技能和各种能力的培养。因此在课堂上要充分发挥学生的主体

作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单

劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛,

使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革劳动课的评价制度

改变过去单一的理论测试的评价制度。本学期要从三个方面评

价学生的劳动。①时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课

的'态度③家务劳动°

即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；

第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级;

三、从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评

定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣

5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动

学生热爱劳动的兴趣。

6、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新,

勇于竞争的实践能力。

总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成劳动课的

教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。

五、教学安排

1、各种花的制作2、花瓶3、小小展览会4、小镜框5、水果

拼盘6、菱形风筝的制作7、种丝瓜8、钉纽扣9、缝补衣服10、

塑丝犍子四年级劳动教学计划篇12

一、基本情况概述：

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓，班风和

学风不太好。但相比较而言，同学们对这门功课的兴趣比其他学科

要浓厚一些，在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口，学

得有趣的知识。

二、指导思想：

以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生

的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学

质量。

三、教材分析

本册教材编入14篇课文，以泥塑为主。有动、植物，有水果,

有日常生活用品，有战斗武器等。

四、定位与反思

在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，

组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简

单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动

的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成

学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动

课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于

学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题：

L教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教

学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每

项劳动技能、技巧,

2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念,

养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的

教育，讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规

范化。

4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂

讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动，培养观察、懑象、推理、判断、思维能

力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。

3、因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取

大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。

一、本册教材总的教学要求

（一）家政

L了解物品洗涤的基本常识，学会清洗衣物、器皿，形成良好

的习惯。

2.具有水资源保护的意识，形成节约用水的良好习惯。

3.了解安全用电的基本常识，养成节约用电的习惯。

4.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的.布艺品，并作出评价说明。

（二）技术初步

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

4.能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实物图，操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

二、各单元教学要求

（一）家政

了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制作

简单的布艺品，并作出评价说明。

（二）泥工

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

（三）纸工

1.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

2能看懂纸工制作中的剪切线，折叠线，粘贴面等符号，能理

解简单的展开图，实物图，操作示意图。

3.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。

三、本册教材的重点、难点

1.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的布艺品，并作出评价说明

2.了解手缝的常用针法，了解制作的一般过程，学习设计，制

作简单的布艺品，并作出评价说明。

3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动，了

解简易手工制作的一般过程，掌握相应的制作方法，体验劳动的可

贵和创造的愉悦。

4.掌握刻纸、剪纸的基本方法，能设计和制作几种纸制工艺品

和纸塑作品，并作出评价。

5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌

握一些泥塑加工的基本技法，能设计和制作简单的泥塑工艺品，并

作出评价。

6.通过观赏、讨论、测试等活动，对作品进行简单评价，形成

初步的技术作品鉴赏能力。四年级劳动教学计划篇13

一、班级基本情况分析

本学期四年级共26人，学生整体素质不错。但思想教浮躁，大

多数同学热爱劳动，个别学生劳动态度不端正。学生的基础知识掌

握较好，但不爱动手操作，劳动态度需要端正。劳动课受条件的限

制，缺乏参加实践活动的机会。

二、熟悉教学内容、重难点、课时安排

本册劳动课共15课，内容分为三部分;

①自我服务和家务劳动;

②手工制作；

③生活小常识c这些内容不仅注意