四年级科学下册全册表格教案（冀教版）

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址四年级科学教案

四年级下学期科学教案第1周

课题1.变化的世界类型新授课时二课时

教学

目标探究目标1.能用各种感观察觉到周围的物体都在

不断的发生变化c

2.能从物体变化现象中提出自己感兴趣的问题。

3.能说出两种以上记录某一物体变化的方法。

情感目标1.愿意与其他小组交流本组观察到的各种变

化现象。

2.能感受到自然界中各种物体变化的奇妙°

3.能坚持对一种选定的物体进行长期的观察，并能将

观察女诫国用两种以上的方式记录下来。

知识目标L举例说明什么叫做变化。

2.能根据自己的标准对观察到的变化进行分类。

3.能知道几种不同的记录方式。

STSE目标开始意识到自然界的物质都在不断变化。

教学

方法复习巩固J现代教学自主探究J记录汇报V

创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V

启发引导J激发质疑V师生互动V表优励缺V

教

学

过

程（第一课时）

引

入L（师有感情朗读引言）：起风了，下雨了，草绿了,

我们生活在一个变化着的世界。

探

究

活

动

一.活动：“我知道的变化”

1.生看图体会生活中的各种变化。2.说说我们知道

的变化。

3.把自己知道的变化记录下来。4.小组交流我们的

记录。

5.给这些变化分分类

二.观察各种的变化

1.师示范一些化学变化。2.生观察（提出质疑）

3.分组讨论分析这些变化。

拓

展

一.活动“寻找我们身边的变化？”

请学生在生活中找找周围物体的各种变化。

（第二课时）

引

入相互交流说说我们找到的生活中的物体变化。

探

究

活

动一.讨论“解释什么叫变化”

1.请生根据自己找到的各种物质变化试着解释什么叫

变化。

2o讨论：自然界中有没有永远不变的事物。

二.活动：“记录物体的变化”

1.引导学生回忆我们学过的几种不同的记录方式。

2o分析我们对一种植物的长期观察的方法。

3O分组设计一种记录方式。

拓

展

一.选择自己感兴趣的变化进行观察并记录。

板

书

教学

方法复习巩固J现代教学V自主探究J记录汇报VJ

创设情景V引导观察V分组合作V交流展示VV

启发引导J激发质疑V师生互动V表优励缺VV

教

学

过

程（第一课时）

引

入1.（创设情景）：师：今天早上起床推开窗，你发现

天气如何？你的心情怎样？出门要准备什么？

生自由谈感受

探

究

活

动

一.观看课件：“天气变化”

引导学生观察生活中的各种天气变化。

二.活动：“描述天气”

L请学生回忆文学作品中描述天气的词语。

2o回忆我们学过的与天气有关的诗歌。

三.活动：“我最喜欢的天气”

1.谈话："你最喜欢什么天气，和小组成员口头交

流”2O记录我喜欢的天气（可以用绘画或诗歌的形式记录）

3o分组交流我们的记录。4o各组展示我们记录的天气。

拓展一.课余收集民间有关天气的谚语，并把它记录下

来。

（第二课时）

引

入1.交流我们收集到的天气谚语

探

究

活

动一.怎样知道天气变化的消息

1.谈话：古代人们是怎样知道天气变化的消息的？

2o谈话：哪些自然现象能预知天气变化？

二.活动：“天气谚语”

1.用图文方式记录收集到的谚语。（填写书上图表）

教

学

过

程拓

展一.说说利用谚语来预测天气变化的优点和不足

（第三课时）

引

入一.（创设情景）教师扮演预报员先给大家播报今天

的天气情况

探

究

活

动一.谈话：“现代人是怎样知道天气的？”

lo引导学生说出多种方法（师板书）

2。小组交流，记录。（比一比哪组知道的多）

二.交流：“播报天气消息”

三.活动：,设计表示天气的图形符号”

1.自主设计。20分组交流。3o认识标准的图形符号。

拓

展一.认识天气

1.自学“科学在线:2o介绍自学成果。

板书

设计2.多样的天气

文学词语：细雨纷飞、春暖花开、白雪皑皑、秋高气

OOoOOO

我喜欢的天气：天气谚语：“天上钩钩云，地上雨淋

淋。”

“燕子低飞，大雨不久到。”

四年级下学期科学教案第3周

课题3.观测天气类型新授课时三课时

教

学

目

标

探究目标

1.能制定科学的、符合实际情况的观测计划。

2.能设计和制作简易的观测天气变化的仪器。

3.能对观测到的数据进行科学分析，绘制天气变化的

曲线图。

情感目标

1.能合理的分工，合作完成观测、记录两周内的天气

变化情况。

2.能逐体会到利用简单仪器有助于定量的观测研究。

3・能体会到长期的测量和记录天气数据是非常有用的。

知识目标1.说出天气可以用一些可测量的量来描述。

2.能说出各种风向的含义。

教学

方法复习巩固V现代教学自主探究V记录汇报V

创设情景V引导观察V分组合作V交流展示V

启发引导。激发质疑J师生互动V表优励缺V

教

学

过

程（第一课时）

引

入一.谈话：“你知道气象员的工作吗？想不想试着做一

个小小气象员，观测一下天气情况呢”

探

究

活

动

一.活动：“制定观测计划”

1.分析课本第8页的计划表。2。说说要计划什么？

3o分组计划，完成计划表。

二.活动：“制作简易观测仪”

1.说说需要哪些材料？2o学习制作方法3。自主制作。

（互相帮助完成）

三.活动：到室外检测我们制作的风向仪

拓

展一.课余改进我们制作的风向仪

（第二课时）

引

入一.展示我们改进后的风向仪

1.上台介绍。20说说改进的办法。

探

究

活

动

一.活动：“制作雨量筒”

lo说说需要哪些材料？2o看图自主制作。3o分组交

流我们的作品。

二.活动：“实地检测”仪器

1.学习使用方法。2O到室外实地测量。

拓

展参观校气象站

教学过程（第三课时）

引

入交流展示改进后的风向标和雨量筒

探

究

活

动一.活动：“建立小小气象站”

1.说说气象站要测量哪些数据。2o说说气象站需要哪

些测量仪器。3o分组建立气象站。

二.讨论：“怎样放置测量仪器”