四年级科学上册教学工作总结

四年级科学上册教学工作总结

四年级科学上册教学工作总结1转眼间，一个学期的教

学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学

期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提

供公平的科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学

生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区

等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励

多样性和灵活性。

要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下

面的工作：

一、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每

句话、每个字都弄清楚。

了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能

运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生

原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学

习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教

法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教材、如何安排每节课的活动。

二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈,

调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创

造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复

的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的

兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，

形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻

学生的负担，增加学生学习数学的兴趣。

三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习

上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，

针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一

工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习

的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努

力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或

帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理

解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深

刻的理解和尊重。

四、积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学

习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。

培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知

识面，为教学内容注入新鲜血液。

五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺

陷。

例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动,

对于后进生的态度经常是比较急躁，这些都需要我在工作

中逐步的改进，认真对待每一位学生。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努

力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天

奉献自己的力量。

20xx年7月13日

四年级科学上册教学工作总结2科学课是一门富有挑战

性的任务任务的学科，也是以后初中物理、化学、生物等学

科的基础，加之里面蕴含了相关的法制教育开发点，对学

生形成知识的同时掌握相关的法律知识有及其重要的作用。

因而教学好该学科和培育学生好的学习基础和学习兴趣对

学生未来的发展尤为重要。这个学年我主要担任四年级的科

学教学及其实验教学任务。转眼间，一个学期的教学工作结

束了，将本学期的工作总结如下：

一、深入了解学生科学学情

对于本学期而言，四年级学生对科学课已经有一年半

时间的学习前提了，特别是我接手的上学期来，通过不断

的引领学生对科学知识的探究和亲手实验，学生对科学课

已产生了浓厚的学习兴趣，尽管存在以下因素的影响，但

在我和学生的共同努力下，还是取得了较圆满的成绩，相

信在期末统考中一定会有好的成绩。

针对以上问题，我觉得要学好这门课，特别是在上有

分组实验的课时，我往往采取让学生自己先来谈谈对实验

结果有什么预测，自己是怎样的认识。这样上起课来，就更

有针对性，这样上起课时来心里更有数。知道了哪些地方要

重点讲，哪些地方要作为难点突破。再精心设计和指导学生

进行有效的实验和小结，克服了以上不足。

二、坚持课前精心备好课，设计好实验教学方案

自承担学校的科学实验教学工作五年以来，我始终坚

持先备课后上课的原则，精心设计备写好每一节课的教学

方案。在备课中要做到：

1、对于实验课，我课前总要认真研读教学参考用书,

上网查看教学实验方案设计和相关的教学视频资源，吸取

他人的长处，融合本班学生实际，思考每个教学环节老师、

学生要进行什么教学活动，采用什么教学方法。重点是解决

什么问题，难点要解决什么问题。

2、重视指导学生进行实验操作。实验是培养学生动手、

动脑、合作探究的最好活动，学生参与的积极性很高。因此

教学实验课前，对实验材料的选取、实验时的步骤及组织安

排，在备课中充分考虑到位。

三、适时适度适当渗透法制教育

根据教材内容，我先后渗透了《中华人民共和国体育

法》、《中华人民共和国可再生能源法》、《中华人民共和国交

通法》等相关的法律条文及知识。

四、对教学中的小单元知识，我采取每节课都要反复复

习的方式，培养学生及时复习的习惯。

L关照学生参与的能力

发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动

中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来,

然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判

断。

要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课

前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示

就能热热闹闹参与到教学活动中去。

2.激发学生的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激

发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者,

勤动手、动脑、动口。

3.丰富学生参与的方式。丰富学生参与的方式，就是改

变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教

材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获

取新知识。引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感

悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得

新的科学理念。

4.关注学生的参与过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中

所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则

大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时

常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让

学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设

置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程

中的生存既是意料之外，又是情理之中。

5.让学生体验参与的快乐。

学生是好奇的、是好活动的，在参与过程中，他们能体

验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。

五、存在的不足

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施

新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学

过程中解决：

一是知识与实际矛盾问题，特别是一些实验内容与生

活实际不相符合，应如何去引导学生理解，有待进一步去

学习探究；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题,

由于学校缺乏多媒体设备，故怎样去解决：

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是

学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理的解决

好这一问题。

四是在渗透法律条文时，学生根本无法记清什么法的

几款几条，好在只要讲过，他们就会记清怎么做是违法的。

总之，今后我将继续努力工作，利用已有的教学资源,

争取更大的进步°

四年级科学上册教学工作总结3转眼间，一个学期的教

学工作结束了，为能更好的提高教育教学质

量，先将本学期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提

供公平的

学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生

在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等

方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多

样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目

标的能

动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使

学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形

成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和

生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新

人。

二、具体做法：

1.基础教育课程改革是教育战线一件非常

四年级上册科学教学工作总结四年级上册科学教学工

作总结（四）

四年级上册科学教学工作总结

（20xx-20xx学年度第一学期）

徐正富

转眼间，一个学期的教学工作结束了，先将本学期的

工作总结如下：

一、指导思想

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身

经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲,

发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的

策略，为他们终身的学习和生活打好基础，四年级上册科

学教学工作总结G

科学课程要全面向全体学生。这意味着要每个学生提供

公平的学习机会和有效的指导。同时它充分考虑到学生在性

别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等存在

的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵

活性。

二、具体措施

1.认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标

的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。使

学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形

成正确的世界观、人生观、价值观：养成健康的审美情趣和

生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新

人。

2、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,

实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以

外，最重要的是在科学教学中参考和渗透“新课标”的要求。

认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任

务，理清新课程的结构、理念。

3.学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有强烈

的好奇

心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和

能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经

验的基础之上，提供他们能直接参与的各种题目，比单纯

的讲授练习更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,

引导者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中表现赐与

充分的理解和尊重，并以自己的教学行为产生了积极的影

响。

4、严格设计好每节课的学生实验与课堂演示实验。实

验是探究式教学探究式学习的最主要的载体之一，依靠实

验，一些客观的科学现实能转变了学习探究的科学规律，

从而使学习在科学的实验操纵过程中体会着科学规律有存

在，体验这科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作

业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式和知识

的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能

地有探究性的课题。固然那些课题不是真正意义上的课题,

但是通过学习的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究

能力上有长足的进步。

三、今后打算

通过努力，本学期已经取得一定的成绩，但是在实施

新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教学

过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教

材中没有而新增的内容，有待进一步往学习；二是如何更好

地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施

需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到

这方面的要求，如何往公道的‘解决好这一问题。今后我将

继续保持，并争取更大的进步。

四年级科学上册教学工作总结4一、试题分析

1.试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判

断、连线、实验、实际应用、简答，既考查学生对基础知识

的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；又考察学生的动手

实验操作能力，因此这份试卷基础中含有灵活'灵活中有

考察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对

全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试

题的低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛,

还培养了学生联系生活的实践能力，真正做到学科学，用

科学，让科学为生活服务.

这里我们只分析主观原因，主要是我在教学方面的失

误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新

人”，对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解

也需要学习的过程，尤其是一些内容，还需要进一步的理

解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现

错误应该是正常的反应。

2.因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一

些要点，在复习时，学生积累不够。

三、应对举措

1.我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技

能的培养与习得。

2.加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提

高理解力。

3.我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助

于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了

实验才能够真正理解实验原理，光隹教师的讲解演示是不

够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教

学。

四年级科学上册教学工作总结5"光阴似箭，日月如梭”,

随着时间的流逝，转眼一学期又将过去了。这时又该静下心

来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛劳有

个交代，也将为下学期的开学做个准备。本学期的教学工作,

在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的

正确指导下，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新

知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起

学生的数学学习兴趣，更好地培育学生良好的学习气氛，

针对本班实际情况，对这学期的教学工作详细总结如下。

一、教学内容

在本学期的教学工作中，我始终按照数学学科管理制

度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教

学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验

的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、

讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好

培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

L针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面

的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。

2.认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学,

把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。

3.本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好

的学习习惯，培养自我检查的能力。

4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握

了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

5.使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练,

重视运用教具、学具。认真备好每一节课

6.通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技

能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提

高练习效率。

7、注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动,

认真组织好练习和复习，努力提高教育、教学质量。

8、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长

通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育

着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进

步和提高。

9、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学

期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生

要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。

10、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教

育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

二、存在的不足之处

1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够

端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在反映

问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。

3.教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习

惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优

目标不明确；

4、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有

大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计

算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

三、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后

的工作中着重抓好以下几点1.结合教材的内容，，面向全体

学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每

一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水

平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注

重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的

学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2.及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

注重学生各种能力和习惯的培养。

3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去,

调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更

好的成绩。

4.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知

识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。

充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6.及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民

族努力学习的精神。总之一学期来，工作中有得有失，在今

后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级科学上册教学工作总结6转眼间，一个学期的教

学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，先将本学

期的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提

供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑

到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、

地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面

鼓励多样性和灵活性。转眼间，一个学期的教学工作结束了,

未能更好的提高教育教学质量，先将本学期的工作总结如

下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提

供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑

到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、

地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面

鼓励多样性和灵活性。我的具体做法是：

1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句

话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握

知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才

能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需

要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应

的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2.基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，

实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以

外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要

求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和

任务，理清新课程的结构、理念。

3.学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈

的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与

和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有

经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单

纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,

引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给

予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生

了积极的影响。

4.严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实

验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠

实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规

律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律

有存在，体验着科学知识的形成。

5、创造性的挖掘课程教学资料•，布置探究式的课外作

业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识

的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能

地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,

但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究

能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实

施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教

学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教

材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习：二是如何更

好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实

施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不

到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何

把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进

一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

20xx.01

四年级科学上册教学工作总结7转眼间，一个学期的教

学工作结束了，为能更好的提高教育教学质量，先将本学期

的工作总结如下：

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提

供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，充分考虑到

学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地

区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓

励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教

育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主

义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、

价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有

道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,

实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以

外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要

求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和

任务，理清新课程的结构、理念。

2.学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈

的好奇

心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和

能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经

验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯

的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,

引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给

予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生

了积极的影响。

3.严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实

验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠

实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规

律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律

有存在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作

业。为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识

的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能

地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，

但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究

能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实

施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教

学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教

材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更

好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实

施需要更多的外界条件的支持，如何合理地解决好这一问

题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题,

有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进

步。

四年级科学上册教学工作总结8—、试题分析

L试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判

断、连线、实验、实际应用、简答，既考查学生对基础知识

的掌握情况，又考查学生灵活运用知识的能力；又考察学生

的动手实验操作能力。因此这份试卷基础中含有灵活，灵活

中有考察基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，以本为本，重视了课

本知识。教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方

面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。

二、试卷总体情况

1.四年级⑵班共38人，均分是分，五、六十分的学生

较多。

2•我班高分不多，最高的分。

3、班级中优秀的人数较少，优秀率仅达49.47%。

三、试卷具体分析

1.填空题、判断题、连线题是基础题，失分不多。

2.实验题、简答题失分较多。

由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上

也讲到过，还演示过。可是题目一变换，学生就不知道如何

回答，学生对所学知识掌握得太死。实验题学生失分较多,

学生不会灵活运用知识解答试题，审题不清。简答题考查学

生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结合图来回答,

大多数学生没有看清图意，使答案不完整，造成失分。原因

分析：

1.复习时间较少。

2、部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中

优秀的学生上课都不积极，加之后进生理解能力差背得慢,

上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。

四、改进措施

1.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了

实验才能够真正理解实验原理，光凭教师的讲解演示是不

够的。

2.教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授

知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3.自觉学习科学课程标准，深入钻研教参、教材，不断

提高自己的教育教学水平。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教

材、教法、学法c提高课堂教学效率，在有限的时间内，提

高小学科学教学的质量。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教

学。四年级科学期中检测质量分析

四年级科学上册教学工作总结9转眼间，一个学期的教

学工作结束了，为了更好的提高教育教学质量，本学期的

工作总结如下：

具体做法：

1.学生是科学学习的主体。

学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,

学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建

立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们

能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。做到科

学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科

学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以自己

的教学行为对学生产生了积极的影响。

2.严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,

依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科

学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学

规律有存在，体验着科学知识的形成。

3.仪器的使用与保管

在教学中，我对仪器的使用方法及注意事项给学生进

行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且

对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失

率。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全

事项，因而降低了实验安全事故的发生。

二、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在以

下几方面：

1.学生动手能力差。

在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没

有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很

好的归纳整理。

2.有部分实验由于缺乏器材，不能开展，而且数量不

足，因而影响实验效果。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实

施新课程的过程中还存在很多困惑，以待于以后在教育教

学过程中解决：

一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有

而新增的内容，有待于进一步去学习；

二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；

三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是

学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决

好这一问题。今后我将继续努力。

四年级科学上册教学工作总结10本学期，我担任四年

级的数学教学工作。我也从各方面严格要求自己，结合本班

学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业。每天早晨都利用早

自习，或中午休息时间，对学生尽心尽力的辅导，充分利

用一切可利用的时间，给学生补课。每次单元测验结束后，

都认真对单元测试进行分析，针对学生的实际学习情况，

指出不足，提出希望，有效地促进了学生的学习，使一大

部分学生，爱学数学，乐学数学，有效地提高了教学质量，

圆满地完成了教学任务。为了更好的开展下学期的教学工作,

提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：

一、认真备课

不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教

学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教

案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分

的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，

课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能，提高教育教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，

充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生

多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业

情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行

透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学

四年级这个班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在

学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种

问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学

生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比

如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着

手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差

生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有

在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。五、积极推进素

质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知

识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让

学生的各种素质都得到较好的发展和培养。一份耕耘，一份

收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也

应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相

伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、

善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更

好。

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,

博采众长，提高教学水平

培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识

面，为教学内容注入新鲜血液。新的课程改革对教师的素质

要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自

己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好

的明天奉献自己的力量。

七、存在的不足之处

1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够

端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2.大部分是留守儿童，又有些家长对孩子的学习不够

重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的

不配合，造成了学习差。

3.班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强,

教学成绩仍然还需提高；

4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的

问题一计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作

业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有

大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致计算能力发展

不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

八、改进的具体措施

针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后

的工作中着重抓好以下几点：

1.结合教材的内容，老师要精心备课，面向全体学生

教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节

课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注

重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习

习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成

绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。

2.及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。

注重学生各种能力和习惯的培养。

3.充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去,

调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更

好的成绩。

4.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知

识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

5.数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。

充分调动学生的学习的积极性和主动性。

6,及时家访，家长配合抓好学生的学习。

7、对学生进行了爱国教育，培养学生为祖国为中华民

族努力学习的精神。

总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，

我一定会更加努力，争取做到更好。

四年级科学上册教学工作总结11科学课程要面向全体

学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会

和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴

趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在

课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教

育方针，全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主

义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的世界观、人生观、

价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有

道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1.基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，

实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以

外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要

求。认真学习基础教育课程改革同时培训材•料，明确目标和

任务，理清新课程的结构、理念。

2.学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈

的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与

和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有

经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单

纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者,

引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给

予了充分的理解和尊重，并以自己的教学行为对学生产生

了积极的影响。

3.严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，

依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科

学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学

规律有存在，体验着科学知识的形成。

4.创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作

业。

为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知

识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可

能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,

但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究

能力上有长足的进步。

三、充分利用教材，组织学生在课内探究。

1.进行发散性提问的训练。

2.大胆猜想，对一个问题的结果做多种假设来预测，

这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学

生猜想，不能局限于几个人，这就要