2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册 第一单元《2 认识新伙伴-计算机》教学设计

2023-2024学年清华版（2012）信息技术三年级上册第一单元《2认识新伙伴——计算机》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图亲爱的小伙伴们，今天咱们一起走进《认识新伙伴——计算机》的奇妙世界！😄作为信息技术课的老师，我可是精心设计了这节课，旨在让你们不仅了解到计算机的基本知识，还能激发大家对信息技术的好奇心和探索欲。🌟从硬件到软件，从历史到应用，我们一步步揭开计算机的神秘面纱。让我们一起在知识的海洋里畅游，发现计算机带给我们的无限可能吧！💡🖥️核心素养目标学情分析在本节课的教学中，我将面对的是三年级的学生，他们正处于对世界充满好奇和探索的阶段。从知识层面来看，他们对计算机的了解可能还停留在简单的直观认识，比如游戏机、手机等设备，但对于计算机的内部结构、工作原理以及它在社会生活中的应用可能了解不多。

在能力方面，三年级学生的抽象思维能力正在逐步发展，他们能够通过观察和操作来理解新事物。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间相对较短，需要通过多样化的教学手段来维持他们的兴趣。此外，他们的动手操作能力也在逐步提高，但还需在安全性和规范性上给予指导。

在素质方面，学生们通常具有良好的合作精神和学习热情，但个别学生可能存在一定的胆怯心理，对于新技术的尝试可能显得犹豫不决。在行为习惯上，学生们习惯于通过直观体验来学习，对于理论知识的接受可能需要更多的引导和辅助。

这些学情特点对课程学习有着直接的影响。首先，教学设计需要充分考虑学生的认知水平，通过直观、生动的教学方式来引入计算机的基本概念。其次，要注重培养学生的动手实践能力，通过实际操作来加深对计算机的理解。此外，还需要引导学生建立正确的学习态度，鼓励他们勇于尝试，培养他们的创新精神和解决问题的能力。总之，针对三年级学生的特点，教学设计应注重趣味性、实践性和引导性，以激发学生的学习兴趣和积极性。教学资源1.软硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-学生用电脑或平板电脑

-计算机实物（如键盘、鼠标、主机等）

2.课程平台：

-课堂互动平台（如电子白板）

-信息技术课程教学资源库

3.信息化资源：

-计算机发展历史图片和视频资料

-计算机基本构成和原理的动画演示

4.教学手段：

-多媒体课件

-教学示范操作

-小组讨论和合作学习材料教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“计算机的基本构成”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“计算机是由哪些部分组成的？”、“这些部分各自有什么作用？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机的基本构成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机的基本构成，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示计算机的发展历程图片和视频，引出“计算机的基本构成”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机的硬件和软件组成，结合实例帮助学生理解，如介绍CPU、内存、硬盘等硬件部件的功能。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论计算机各部分之间的关系，以及它们如何协同工作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验计算机各部分之间的关系。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机的基本构成。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机的基本构成，掌握各部分之间的关系。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“计算机的基本构成”课题，布置适量的课后作业，如让学生绘制计算机各部件的示意图。

-提供拓展资源：提供与计算机历史、发展相关的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机基本构成知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.计算机的发展历程

-计算机的起源和发展阶段

-第一代计算机：电子管计算机，如ENIAC

-第二代计算机：晶体管计算机，如IBM7090

-第三代计算机：集成电路计算机，如IBM360

-第四代计算机：大规模集成电路计算机，如IBMPC

-第五代计算机：人工智能计算机，如IBMWatson

2.计算机的硬件组成

-输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等

-输出设备：显示器、打印机、音响等

-存储设备：硬盘、固态硬盘、U盘、光盘等

-处理器：中央处理器（CPU），如IntelCorei7

-主板：连接各个硬件部件的电路板

-内存：随机存取存储器（RAM），如DDR4

3.计算机的软件组成

-系统软件：操作系统，如Windows、macOS、Linux

-应用软件：办公软件、多媒体软件、游戏等

-编程语言：如Python、Java、C++等

-编译器：将源代码转换为机器代码的工具

4.计算机的工作原理

-输入：将信息输入计算机

-处理：处理器对输入的信息进行处理

-输出：将处理后的信息输出到输出设备

-存储：将处理后的信息存储到存储设备

5.计算机网络

-网络拓扑结构：星型、环型、总线型等

-网络协议：TCP/IP、HTTP、FTP等

-网络设备：路由器、交换机、网卡等

-网络安全：防火墙、加密技术、入侵检测等

6.信息技术在生活中的应用

-教育领域：在线教育、远程教育、数字化教材等

-医疗领域：电子病历、远程医疗、医疗影像处理等

-金融领域：电子支付、网上银行、金融风险管理等

-电子商务：在线购物、电子发票、供应链管理等

7.信息技术伦理与法规

-信息技术伦理：信息安全、隐私保护、知识产权等

-信息技术法规：网络安全法、个人信息保护法、计算机软件保护条例等

8.信息技术发展趋势

-云计算：将计算资源通过网络进行共享

-物联网：将各种物体连接到互联网

-大数据：处理和分析海量数据

-人工智能：模拟人类智能，进行决策和推理

9.信息技术与可持续发展

-绿色计算：降低计算机能耗，减少环境污染

-信息资源优化配置：提高信息资源利用率，促进可持续发展

-信息技术在环境保护中的应用：监测、预警、治理等

10.信息技术与国家安全

-信息安全：保护国家信息安全，防止信息泄露和攻击

-网络安全：维护国家网络安全，防止网络攻击和破坏

-信息技术在国防建设中的应用：情报收集、指挥控制、通信等课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进度和不足。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问与反馈

在课堂教学中，我会通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。这些问题既包括基础知识，也包括对知识的应用和理解。例如，在讲解计算机硬件组成时，我会提问：“同学们，谁知道CPU是什么？它有什么作用？”通过学生的回答，我可以了解他们对CPU的理解程度。

对于学生的回答，我会给予及时的反馈。如果回答正确，我会给予表扬和鼓励；如果回答错误，我会耐心解释，并引导学生正确理解。这种互动不仅能够提高学生的参与度，还能帮助他们巩固知识。

2.观察与记录

在教学过程中，我会密切观察学生的课堂表现，包括他们的注意力、参与度、合作能力等。例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生是否积极参与，是否能够提出有建设性的意见。

同时，我会记录下学生的表现，包括他们在课堂活动中的表现、作业完成情况等。这些记录将作为评价学生学习情况的依据。

3.小组合作评价

在信息技术课程中，小组合作是一种常见的教学方式。我会对小组合作进行评价，包括小组成员的分工合作、任务的完成情况、解决问题的能力等。例如，在完成一个简单的编程任务时，我会观察每个学生在小组中的角色和贡献。

评价标准可以包括：

-小组成员的沟通与协作能力

-小组任务的完成质量

-小组成员的参与度和积极性

-小组解决问题的能力

4.课堂测试

为了更全面地了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。这些测试可以是选择题、填空题、判断题等形式，内容涉及课本中的知识点。测试结束后，我会及时批改并反馈给学生，让他们了解自己的学习成果。

5.学生自评与互评

为了培养学生的自我评价能力，我会鼓励学生在课后进行自我评价。他们可以回顾自己在课堂上的表现，总结自己的优点和不足。此外，我还会组织学生进行互评，让他们互相学习，共同进步。

6.评价反馈与改进

在课堂评价的基础上，我会对教学效果进行总结和分析，找出教学中的不足之处，并制定相应的改进措施。例如，如果发现学生在某个知识点上掌握不牢固，我会调整教学策略，加强该知识点的讲解和练习。典型例题讲解在信息技术课程中，理解计算机的基本操作和概念是至关重要的。以下是一些与课本知识点相关的典型例题，我们将通过这些例题来加深对计算机硬件和软件的理解。

例题1：

题目：一台计算机的CPU型号是IntelCorei5，内存大小为8GB，硬盘容量为1TB。请简述这些硬件部件的作用。

答案：CPU（中央处理器）是计算机的大脑，负责执行程序指令，处理数据。8GB的内存提供了足够的临时存储空间，使得计算机可以快速访问和处理数据。1TB的硬盘提供了大容量的数据存储空间，用于保存操作系统、应用程序和个人数据。

例题2：

题目：解释以下术语：操作系统和应用软件。

答案：操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件，它负责启动计算机、管理内存、处理输入输出等。应用软件是用户为完成特定任务而设计的软件，如文字处理软件、图形设计软件、游戏等。

例题3：

题目：请说明以下设备属于输入设备还是输出设备：键盘、鼠标、显示器、打印机。

答案：键盘和鼠标属于输入设备，它们用于将用户的指令和输入传递给计算机。显示器和打印机属于输出设备，它们用于显示或打印计算机处理后的信息。

例题4：

题目：假设你正在使用一台计算机，内存不足，导致程序运行缓慢。请列举至少两种可能的原因和解决方案。

答案：可能原因：

-内存容