四年级家长会演讲稿

四年级家长会演讲稿

四年级家长会演讲稿1

你们好！我是四年级一班班主任，首先，请允许我代表四年级

一班的全体任课教师，对你们的到来表示热烈的欢迎!今天，你们

能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校组织的家长会，单从这

一点，就可以看出，你们对子女的关心和对我们学校工作的支持。

同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因

为对于学生来讲，只要自己的家长身在其中，来参加会议对他们

来讲就是骄傲，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关心。

并且更加努力的学习，去实现自己的理想。

召开这次家长会的目的，是为了在教师与家长、家长与家长、

家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，互相交流一下学生在校及

在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更

好的教育自己的子女。我希望也相信，我们的家长会一定能够达

到预期的效果，取得圆满的成功！

一、期中考试成绩

从以上成绩中，我们不难发现，偏科的现象比较严重，咱们

知道小学语文、数学、英语、科学、社会五门功课，如果在出现偏

科现象，那以后上初中又该怎么办呢?从另一个角度分析，我们班

成绩排布上来看，成绩的起伏、跳跃不是太大的。全班有部分同

学有明显的退步，也有几位同学有明显的进步，这些不稳定因素

也会带来诸多不确定。

首先，我们班一共58人。但其实每一位同学的内心都是积极

向上的，或多或少的希望自己能在这次考试中有较大的突破，所

以在本次考试过程中都能认真对待。平时稀里糊涂的同学，到了

这关键时刻，都紧绷了每一根神经，可是，我觉得这并不是我们

班的最好成绩，换句话说一我们一班的实力远不止这些，很多同

学在私底下都在加油用功！在学习上最大问题是学习方法。绝大部

分同学所用的学习方法，都是：“老师怎么说，我就怎么做;老师

不说，我就不做"。逼着学，我经常乜与他们朋友似的谈心，觉

得他们成了“学习的奴隶”，发现他们学习的很累，我对他们学

习的建议，其实很简单，“珍惜时间，做好每一道习题”。因为

课堂是40分钟时间，上课浪费多长时间是弥补不过来的。

二、学生情况

本班现有学生58人，其中男生36人，女22生人。班风正、

学风浓，也很听老师的话但学生的基础不是很理想！语文教学中学

生最难的就是阅读和写作上，那这方面就要求家长多多管教，多

多配合，让孩子多看书，多给他买一些丰富自己内心世界的书籍，

而且还有和孩子多多的交流，因为说，是为了写而起步，时不常

的和孩子拉拉家常，讲讲学习以外的话题，有时候这对孩子也是

一种帮助，一种学习。我希望家长与我一起共同教育学生，学会

做人，健康成长。你们应该知道，父母是孩子的第一任老师。

三、认识四年级

中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。

四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都

会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后

的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢？我认

为中年级主要出现了以下几个方面的变化：

1、学习内容

从四年级开始，孩子们的.学习内容变了。低年级主要是一些

非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年

级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的

抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实

地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时

还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

2、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，

他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会

放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他

了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在

心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，

家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也

就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，

所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

3、学习方面

说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅

导了°在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，

家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能

考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的

作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学

习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动

学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃

避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现

在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就

怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就

不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，

而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写

作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也

可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是

不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布

置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老

师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改

变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩

越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，

当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里

开始学生的成绩会容易产生我们不愿看到的“两极分化”。也就

是好极了和糟糕透了，这一点务必引起家长们的足够重视。

四、对家长的几点希望

您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，

教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所

以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的

每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是

至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，

做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以

顺利进行的前提和保障！对于小学生来说，安全工作显得尤为重要。

首先在思想上高度重视，认真搞好学士在家在校的安全工作。教

育学生在家要听从父母的安排，不玩火，电，不接触危险品；外出

要征得家长的同意等。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长

注意：

(1)对于孩子的到校时间，我们规定早上在8：15前到教室交

作业、上早读。值日生早20分钟来收拾班级，打扫卫生；下午1：

20到校。每一个学生都应做到按时到校，不迟到。

(2)要保证孩子有充足的睡眠时间，每天睡觉时间不少于8小

时，最好达到10小时。晚上让孩子早睡觉，中午尽可能让孩子也

能打个盹。有些学生早上第一节课就打盹，下午第一节打盹的现

象就更严重了，请家长给予关注；

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的家庭学习效果。

督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养

成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其

他事情的好习惯。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。要教

育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固

教学所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作业，要么在

校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查，

因为现在家长素质提高了，能帮助小孩解决作业方面的问题。这

样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一

定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。需要多与孩子交流，

询问孩子在校的学习情况。

要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并

提出新的要求。有的孩子一听到老师要找家长就心惊胆战，撒谎

应付，想必他也知道最近在学校表现不好。但实际上，老师也只

想告诉家长，该学生最近在学校的表现，有什么地方要即使改正，

希望家长和老师配合，一起努力，想出更好的教育方法，帮助他

们养成好的学习习惯。要帮助孩子掌握科学的学习方法。

4、小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有

意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很

多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业

练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。另外还要帮

助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不

知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不

愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，入爱惜文具，随意损坏或丢

弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，我们家校一定要

互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习

时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。

5、关于家庭作业量的问题。有的家长说作业少点，有的家长

说作业多一些。俗话说，一人难趁百人意。老师布置作业也是这

样，有的家长认为多一点，有的认为〃一点。我想老师布置作业

都有他们自已的想法，学生在课堂上掌握的好一些，就会布置的

少一点，掌握的差一些，就会有针对性的布置多一些。如果您有

不同意见可以当面给老师说说，或者打个电话过来也行，我们都

会虚心接受，适当调整。当然别的事，也是这样，在教学上，管理

上，哪儿有不对的地方，或者我们有些过激的行为，你们都可以

当面给我们指出，千万不要因为一点外事，就闹得大家心里不愉

快。

6、今后的数学学习方式。学期已经过半，期末考试一晃眼就

会来到，我们课堂上以讲授新知为主，也就是以课本为主。练习

册主要是在课下自己完成，来到学校后老师再有针对性的进行讲

解。所以数学的巩固和复习全靠课下，也就是布置的家庭作业。

我想我们家长一定都有这方面的经验，请根据自己孩子自身的特

点，有针对性适当辅导，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，

孩子必须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来

越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现

在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

7、其他方面：

L提醒孩子每天佩戴红领巾。

2•保证孩子每天的早饭要吃好吃饱，它是每天学习的保证。

3.教育学生不乱花钱，不在小摊子上买吃的，学校不允许带

零食。

4.晨检。学校要求每天上午8：30前要测量体温，提醒学习

提前到校，别担误上课，这些工作需要您的配合。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不

可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需

要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希

望家长处处关心爱护学校，给我们提出宝贵的建议和意见。最后，

我想说：要无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬

父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母

记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”

我们以此和各位家长共勉。谢谢大家！

四年级家长会演讲稿2

看的话，会发现教材较之上学期，无论是从词汇量、语法，还

是课文等方面，难度都增加不少。所以我们只有现在打好良好的

基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。其实在座的家长

对自己子女的情况比我更加清楚。学刍们都是在三年级时同一起

跑线上起跑的，经过将近两年的学习，学生与学生之间已经拉开

了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思

维，踊跃发言，课后及时巩固，形成T良性循环的好势头。他们

的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感

到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一

簧，导致他们现在课上听讲出现困难，听不懂，还不努力，书面

作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了

件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老

师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而

异，存在着个体差别。尽管他们平时入需要老师操太多的心，费

太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希

望他们能够再上一个台阶。

怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传

授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的

家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英

语。帮助孩子养成良好的学习习惯。

(1)让孩子多听录音。在少儿英语教学中，首先是加强听力

训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英

语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，

要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以

后，跟着说。

(2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间

让孩子读读英语，不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地

朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自

己，也有利于他人纠正自己的错误。

(3)让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积

累一些日常用语，到用的时等候就可以脱口而出。但是在背诵过

程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。我

们一般是分段教课文，那就可以请学工分段背课文。等快教完的

时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得

轻松些。但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟

练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。

所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上

达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟

记，并能用它们来造句、说话。在具体的实施过程中发现：有些

学生根本不用心学，能偷懒则偷懒，很多家长比较负责会查问有

没有教新课，要不要默写，但孩子不老实，欺骗家长。这时候，你

应该及时跟我联系，让孩子知道：欺骗不是办法，也会受到相应

的惩罚。

单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方

法。有时，我们回家布置抄写单词，其目的.不在于抄，而在于提

醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，

认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，

根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，

学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。因

此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、

该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父

母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,

这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。

要让孩子们知道：今天，你花大时间去养成好习惯，明天，你就

可以更好。今天，你偷懒了一会，你明天的作业就会更多。累积

下来，你就是欠债最多的人。

四年级家长会演讲稿3尊敬的老师、各位家长们：

晚上好！

首先让我自我介绍以下，我是徐子河的爸爸。很感谢梁老师

给了我这样一个机会，让我可以同大家一起就“如何培养、教育

孩子”这个话题，聊聊体会和心得。

在陪孩子成长的过程中，我也茫然过，烦心过，不过总的来

说，还算顺利吧。一直以来，都不想给孩子太大的压力，希望她

能以快乐的方式学习、以健康的身体成长、以美好的心态看生活。

现在看来，还不错。

首先，我们要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩

子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、

快乐的生活、学习环境;成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心,

有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及

时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界,

陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子

的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的

增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。当孩子

还在呀呀学语开始，我们就根据她的天同年龄段给她买了大量的

书籍画报，给她讲故事，陪她聊人物情景。现在，她的最大爱好

就是买书，家里的藏书满满几抽屉，而她，随手拿起一本书，都

可以念得有模有样，基本上不需要问我们怎么怎么读。

第二，言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平

较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我

们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，

是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻

做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非

的能力。

第三，鼓励为主，批评为辅。俗话说：数子千过，莫如夸子一

长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成

功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬

或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，

我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表

扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，

她就会牢记自己的'优点，逐步改正缺点，循序进步。

第四，帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一

次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少

走弯路，快速前进;树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更

高的目标，实现更大的价值。子河在很小就明白：“只要快乐就

好！”和“好东西要分享才更快乐！”这两句话的含义，所以她待

人很大方、处事很随意。我不知道她是怎么知道这两句话的，记

得那是我第一次听她讲，我正因某件事没如意很泄气，她突然喘

出一句：“只要快乐就好！”当时，我真的特别意外，这个孩子看

生活的角度和我不一样啊，心襟也要区我的宽阔的多。孩子，有

时也是我们的老师。

第五，培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。

在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品

位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有

很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。

从小培养孩子善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让的良好品德，将使孩

子一生受益无穷。

最后一点，是最平常的一点，也是我最看重的一点，那就是

“爱”！让孩子相信，你是爱她的；让孩子知道，你为她付出了爱;

让孩子懂得，爱是需要回报的。子河3岁那年，回乡下过年，一

到晚上，别的孩子都哭闹着要回家，只有子河很淡定，说：“有

爸爸妈妈的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子坚信我们对

她的爱，不仅仅局限在我们天天生活的熟悉的房子里，小小年纪，

能体会出爱的发源地，真的很欣慰。

孩子是我们的希望，是我们梦想的寄托，相信我们的孩子，

小小种子也会有无限宽广的未来。

谢谢大家！

四年级家长会演讲稿4各位老师，各位家长：

大家晚上好！

应班主任王宜鸣老师的邀请。今天我有幸站在这里，以一位

父亲的角度，来谈谈孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老师对学生的教育，还是家长对孩子的教育，都会影

响孩子的一生。但老师的时间是很有限的，在这里，我要感谢毛

老师、潘老师、王老师以及关心洪韬成长的老师。我的孩子能健

康成长，有你们的教诲，你们的心血。家庭教育对孩子的影响特

别重要。我认为快乐的孩子才能赢。从小到大，我总是动员洪韬

出去玩，尽量不让他呆在家里，不让他多接触电视、电脑。玩，锻

炼了他的身体，使他有充沛的体力去学习；玩，使他学会了和小伙

伴们交往，从而处理好人际关系；玩，开发了他的智力，促进了他

的动手能力。我想，洪韬在体育、下棋、及科技类活动中取得的

成绩，跟玩有密切的联系。

品德教育是不容忽视的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母,

不尊重老师。有好多次，我都意识到他率性而为，不顾及我们的

感受。我讨厌家庭暴力，可终于有一天，我狠狠地打了他。我想

让他尝尝受伤的味道，同时我意识到家庭教育出了偏差。怎样才

能教育好孩子，我想到了沟通。孩子一生中会碰到各种各样的问

题，如果家长不能及时引导他，及时杳助他，后果难以想象。现

在，洪韬无论在什么时间，什么情况下和我谈话，我都会认真倾

听。我想传递给他，我喜欢和他聊天，即使我正在做事，我也会

停下来听洪韬讲完，如果孩子讲的对我会表扬他，让他有种共鸣;

如果他的观点不正确，我则会提出我的看法。通过频繁的交流，

让他慢慢竖立起正确的人生观和世界观。有时沟通很难，也会发

火，但，只要认识到如果孩子心里有事不愿意告诉你，那才真正

令人害怕。我时常反省自己，尽可能的采取洪韬更能接受的方式。

我想，只要正确地引导，他一定能学会去尊重别人，拥有一颗宽

容的心。

下面我谈谈孩子学习的问题。成绩的好坏，是学生最重要的

素质的体现。为了提高洪韬的学习成绩，我选择自己来教。我想，

只有家长最能了解孩子，才会因孩子的情况而随时调整教育方法。

如果不了解孩子为什么成绩不好，就不能针对性地加以辅导。

关于学奥数，有什么好的的方法吗？我的体会是：“思路，思

路，还是思路。”学习奥数的最终目的.不是为了竞赛，也不是为

了考上蛟川书院，是培养孩子理性的思维能力。具体到做某一件

事，怎样去思考，怎样去解决。什么该做，什么不该做。我想，这

种能力的体现才是最重要的。洪韬从一年级开始学奥数。每个星

期五、星期六、星期天，每天5道题，寒暑假每天5道题从来没

有间断过。学习没有捷径，有的只是持之以恒。从每一次的奥数

成绩可以看出，洪韬不是天才。反复的训练的只产生这样的效果。

“温故而知新”，在学习中最为重要。很多题做了忘，忘了再做

不下十几次一直到掌握。学奥数我想：是“仁者见仁，智者见智J

如果能根据孩子的自身特点，有步骤，循序渐进，不是为了学奥

数而学奥数，而是为了拓展孩子的思维能力，为了以后更好地学

习其它课程，我想，奥数未尝不是一种好的途径。只要坚持，奥

数一定能成为你的良师益友。

英语对当今的孩子来说实在是太重要了。如果奥数是能力，

英语却是可以直接吃饭的。李阳学英语就是为了吃假，新东方的俞

敏鸿大家也一定听说过。他说他也不喜欢英语但是学好英语可以

吃饭。我想英语也只能多听，多读，多练了。洪韬的英语起步比

较早，从幼儿园大班就开始学剑桥英语预备级了。对剑桥英语的

学习主要放在寒暑假。现在也就星期六、星期天听听磁带，将下

星期的课程预习好。洪韬学英语比较轻松，不用花太多的时间。

我想，主要是他对英语有了感觉。多读读，多听听，语感自然而

然就产生了。王老师认为英语课时太少，孩子们接触英语的时间

太少，我想是对的。英语不同于其它的课程，你小时候读得越多，

听得越多，将来学得就越轻松;反之，以后越吃力，要花更多的时

间。我对英语学习有三点体会：一是预习很重要，你在上课之前

已经会读了，上课时会更自信，而且很容易接受老师的指令，可

以起到事半功倍的效果。二是一定要温习学习过的内容，一遍，

二遍，三遍。因为老的知识是基础，只有打好基础，才能学习新

的知识。三是增加阅读量，可以找一些简单的阅读资料来读来翻

译，让孩子一步步积累对英语的感觉。说实在的，我的英语也不

好，但我想这种方法可能是对的，我就这样在教洪韬。

说到语文是最让我们惭愧的。洪韬的语文成绩终于在三年级

的时候，落入低谷。作为父母，不急是假话。一年级到三年级，洪

韬的家庭作业，我们从来不检查，弹性作业也做的很少。加上洪

韬的视力一直不太好，我们也有这方面的顾虑，怕多做题目影响

了视力。一直以为他能把握好自己，无奈竞争太激烈。从四年级

开始，不但所有的作业都检查，还加强了课外训练。作业量的增

加让洪韬很反感，所以我们对题目做？选择，除了阅读，其他的

采取他能接受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。阅读是

语文中的重头戏，每做好一篇阅读，我总是及时地批改，指出错

误的地方。我想只要坚持增加阅读量，多接触一些题型，孩子对

阅读的感觉慢慢会来的。谈到作文，我是很紧张，自己没有成功

的经历。写作文，一是要素材，孩子心理不够细腻，缺少感性细

胞，觉得没什么可写。我记住一些对孩子很有触动的事，如果老

师布置有类似的作文，我一定要他来写，一是可以竖立他正确的

世界观，二是发生的事对他有感触，有内容可写。比如孩子升国

旗，还有配眼镜的事等。语文很难学，对洪韬这样的孩子，毛老

师所起的作用实在是太重要了。很多的教育理念和毛老师产生共

鸣：多阅读，多看书，那是提高阅读能力，写好作文的关键;平时

注意积累，以后考试的时候得心应手。不要拉下每一次老师布置

的作业，积极配合老师的教育。从老师的教育中吸取营养，因地

制宜，这样更容易提高学习成绩。

最后，我想说，永远不要对你的孩子失去信心。教育，从任

何时候开始都来得及。感谢那些，站在洪韬前面的同学，他们是

洪韬的风向标，引领着洪韬前行。我们的孩子们坐在同一条船上，

我祝愿他们一起，乘风破浪驶向成功的彼岸。谢谢大家。

四年级家长会演讲稿5尊敬的老师、各位家长：

大家好！

我是张一帆的家长。首先感谢张老师、吴老师给予我这么好

的机会，让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十

分荣幸。

小学四年来，儿子一直是“三好学生”和“优秀少先队员”。

他勤奋好学，动手动脑能力强。热爱班集体，尊重老师，团结同

学，是一个全面发展的好学生。这些成绩的取得都与咱们班教学

经验丰富的老师对孩子“爱心，细心，耐心”的教导是分不开的。

正如儿子在一篇日记里写的那样：

不应当只记得

优异的成绩是自己取得的

还应当知道

好成绩是老师谆谆教导的结果

老师站在讲台上

一字一句地把知识传授给我们

成绩里包含着老师辛勤的汗水

不应当只记得

我们是爸爸妈妈的孩子

还应当知道

我们同样是老师的孩子

老师像父母一样关爱着我们

用知识的甘露养育着我们

一个班级就是一个温暖的大家庭

正是在这个温暖的大家庭里，在老师如父母般的关爱下，我

发现孩子变得快乐、自信、上进心强？，语文数学进步很大，也

更加喜欢上了作文。从过完春节到现在短短的时间里，儿子已经

在濮阳早报相继发表了《安全重于泰山》、《喜庆的中心广场》和

《诱人的“鱼”》三篇作文。真令我们感到惊喜。其实这

都与张老师过硬的教学方法和亲切的鼓励是分不开的。

每次儿子的作文发下来后，上面都有老师用红笔圈画出的赞

美好词好句的波浪线，有时还把儿子的作文当做范文来朗读。这

是老师对孩子最好的肯定和鼓励，也让我们做家长的深深地感动

着。更重要的是，不管老师多么忙碌，一有时间就会把咱班孩子

们的博客加上小红花，并一一推荐，有这么细心而负责的老师，

孩子想不优秀都难。

针对孩子的教育，作为家长，我谈如下几点，与大家一起交

流，取长补短，共同提高。

1、语文学习总结张老师的经验

学语文就是学写作文，语文提倡多阅读、多积累，书读得多

了，理解能力自然就会提高。短小的好文章可以让孩子背下来，

并且让孩子养成写读书笔记的习惯，这样写起作文来就会更加丰

富多彩。加强孩子的识字能力，识字能力不过关会影响孩子的听

说读写能力。

2、数学学习总结吴老师的经验

学数学一定要细致，学会摘录信息。计算是学生学好数学的‘

基本保证，计算能力不过关，会影响学生数学能力的全面发展，

甚至影响到孩子日后在理工科的发展。因此，让孩子拥有基本的

计算技能是学好数学的一项重要任务，所以要让孩子多多练习，

提高计算能力。做题时要做到“稳当、踏实、细心”。把孩子做

过的卷子保存好，错题要让孩子及时更正在纠错本上，并分析错

因。

3、在家里给孩子创造一个良好和谐的学习环境

让孩子有一个相对独立、安静的学习场所。营造出一个书香

的氛围。

4、做好后勤工作，多和孩子沟通交流

鼓励孩子多动手动脑，让孩子有一个积极的心态，参加一些

有益于身心健康的活动。

5、正确合理利用电脑

现在每个家庭几乎都有电脑，让孩子在上面建立自己的博客,

并经常阅读老师和同学们的文章，尤其是张老师、吴老师的文章。

不光孩子，我们家长有时间也要看看，有些是两位老师针对某些

较难掌握的学习内容详细又用心的分析，家长和孩子感到迷茫时,

总能在那儿及时地找到解决问题的好方法，对孩子的学习有良好

的帮助。为了孩子，老师真的很辛苦，我们可以在博客上留言和

老师共同交流孩子学习上的不足，家校沟通可以更全面地了解孩

子。

6、让孩子学会感恩

感恩老师、感恩父母、感恩同学，感恩生活中的点点滴滴。

一个心存感恩的孩子，才会拥有一颗高尚的心灵。

孩子一天天在成长，也一天天在进步，他所取得的每一分成

绩都离不开老师的循循善诱，离不开同学们的无私帮助，也离不

开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的关爱，有优秀老师

的科学指导，孩子们一定会健康快乐地成长，也必将成为我们的骄

傲！

借此机会，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师

们表示衷心的感谢!祝愿老师和家长朋友们身体健康、工作顺利!

谢谢大家。

四年级家长会演讲稿6各位老师，各位家长：

大家晚上好！

应班主任王老师的邀请。今天我有幸站在这里，以一位父亲

的角度，来谈谈孩子的家庭教育。希望能和大家一起共勉。

不管是老师对学生的教育，还是家长对孩子的教育，都会影

响孩子的一生。但老师的时间是很有限的，在这里，我要感谢毛

老师、潘老师、王老师以及关心—成长的老师。我的孩子能健康

成长，有你们的教诲，你们的心血。家庭教育对孩子的影响特别

重要。我认为快乐的孩子才能赢。从小到大，我总是动员—出去

玩，尽量不让他呆在家里，不让他多接触电视、电脑。玩，锻炼了

他的身体，使他有充沛的体力去学习；玩，使他学会了和小伙伴

们交往，从而处理好人际关系；玩，开发了他的智力，促进了他

的动手能力c我想，—在体育、下棋、及科技类活动中取得的成

绩，跟玩有密切的联系。

品德教育是不容忽视的。我最不能容忍的是孩子不尊重父母,

不尊重老师。有好多次，我都意识到他率性而为，不顾及我们的

感受。我讨厌家庭暴力，可终于有一天，我狠狠地打了他。我想

让他尝尝受伤的味道，同时我意识到家庭教育出了偏差。怎样才

能教育好孩子，我想到了沟通。孩子一生中会碰到各种各样的问

题，如果家长不能及时引导他，及时帮助他，后果难以想象。

现在，—无论在什么时间，什么情况下和我谈话，我都会认

真倾听。我想传递给他，我喜欢和他聊天，即使我正在做事，我

也会停下来听—讲完，如果孩子讲的对我会表扬他，让他有种共

鸣；如果他的观点不正确，我则会提出我的看法。通过频繁的交

流，让他慢慢竖立起正确的人生观和世界观。有时沟通很难，也

会发火，但，只要认识到如果孩子心里有事不愿意告诉你，那才

真正令人害怕。我时常反省自己，尽可能的采取—更能接受的方

式。我想，只要正确地引导，他一定能学会去尊重别人，拥有一

颗宽容的心。

下面我谈谈孩子学习的问题。成绩的好坏，是学生最重要的

素质的体现。为了提高—的学习成绩，我选择自己来教。我想，

只有家长最能了解孩子，才会因孩子的情况而随时调整教育方法。

如果不了解孩子为什么成绩不好，就不能针对性地加以辅导C

关于学奥数，有什么好的的方法吗？我的体会是：“思路，

思路，还是思路。”学习奥数的最终目的不是为了竞赛，也不是

为了考上蛟川书院，是培养孩子理性的思维能力。具体到做某一

件事，怎样去思考，怎样去解决。什么该做，什么不该做。我想，

这种能力的体现才是最重要的。—从一年级开始学奥数。每个星

期五、星期六、星期天，每天5道题，寒暑假每天5道题从来没

有间断过。学习没有捷径，有的只是持之以恒。

从每一次的奥数成绩可以看出，—不是天才。反复的训练也

只产生这样的效果。“温故而知新”，在学习中最为重要。很多

题做了忘，忘了再做不下十几次一直到掌握。学奥数我想：是“仁

者见仁，智者见智。”如果能根据孩子的自身特点，有步骤，循

序渐进，不是为了学奥数而学奥数，而是为了拓展孩子的思维能

力，为了以后更好地学习其它课程，我想，奥数未尝不是一种好

的途径。只要坚持，奥数一定能成为你的良师益友。

英语对当今的孩子来说实在是太重要了。如果奥数是能力，

英语却是可以直接吃饭的。李阳学英语就是为了吃饭，新东方的

俞敏鸿大家也一定听说过。他说他也入喜欢英语但是学好英语可

以吃饭。我想英语也只能多听，多读，多练了。—的英语起步比

较早，从幼儿园大班就开始学剑桥英语预备级了。对剑桥英语的

学习主要放在寒暑假C

现在也就星期六、星期天听听磁带，将下星期的课程预习好。

—学英语比较轻松，不用花太多的时间。我想，主要是他对英语

有了感觉。多读读，多听听，语感自然而然就产生了。王老师认

为英语课时太少，孩子们接触英语的时间太少，我想是对的。英

语不同于其它的‘课程，你小时候读得越多，听得越多，将来学得

就越轻松；反之，以后越吃力，要花更多的时间。

我对英语学习有三点体会：一是预习很重要，你在上课之前

已经会读了，上课时会更自信，而且很容易接受老师的指令，可

以起到事半功倍的效果。二是一定要温习学习过的内容，一遍，

二遍，三遍。因为老的知识是基础，只有打好基础，才能学习新

的知识。三是增加阅读量，可以找一些简单的阅读资料来读来翻

译，让孩子一步步积累对英语的感觉。说实在的，我的英语也不

好，但我想这种方法可能是对的，我就这样在教―。

说到语文是最让我们惭愧的。—的语文成绩终于在三年级的

时候，落入低谷。作为父母，不急是假话。一年级到三年级，—的

家庭作业，我们从来不检查，弹性作业也做的很少。加上—的视

力一直不太好，我们也有这方面的顾虑，怕多做题目影响了视力。

一直以为他能把握好自己，无奈竞争大激烈。从四年级开始，不

但所有的作业都检查，还加强了课外训练。作业量的增加让—很

反感，所以我们对题目做了选择，除了阅读，其他的采取他能接

受的口答的方式，不但速度快，而且挺有效。

阅读是语文中的重头戏，每做好一篇阅读，我总是及时地批

改，指出错误的地方。我想只要坚持增加阅读量，多接触一些题

型，孩子对阅读的感觉慢慢会来的。谈到作文，我是很紧张，自

己没有成功的经历。写作文，一是要素材，孩子心理不够细腻，

缺少感性细胞，觉得没什么可写。我记住一些对孩子很有触动的

事，如果老师布置有类似的作文，我一定要他来写，一是可以竖

立他正确的世界观，二是发生的事对他有感触，有内容可写。

比如孩子升国旗，还有配眼镜的事等。语文很难学，对—这

样的孩子，毛老师所起的作用实在是太重要了。很多的教育理念

和毛老师产生共鸣：多阅读，多看书，那是提高阅读能力，写好

作文的关键；平时注意积累，以后考试的时候得心应手。不要拉

下每一次老师布置的作业，积极配合老师的教育。从老师的教育

中吸取营养，因地制宜，这样更容易提高学习成绩。

最后，我想说，永远不要对你的孩子失去信心。教育，从任

何时候开始都来得及。感谢那些，站在—前面的同学，他们是—

的风向标，引领着—前行。我们的孩子们坐在同一条船上，我祝

愿他们一起，乘风破浪驶向成功的彼岸。谢谢大家。

四年级家长会演讲稿7尊敬的各位家长：

大家好！

非常感谢您参与家长会，为了我们的孩子，希望家长和老师

一起，为孩子更美好的现在和将来共同努力！教育专家孙云晓老

师说：“教育的目标是培养健康人格，教育的方法是培养习惯。”

孩子已经是四年级了，比前三年有了较大的变化，老师和家长都

应该掌握这些情况，因材施教，才能使孩子健康成长。下面我们

先来认识一下四年级。

四年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点,

四年级处于转折的后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上

都会发生大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后

的学习将会产生严重的影响。

一、学习内容

从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些

非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年

级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的

抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础知识必须扎扎

实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但

同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

二、心理方面

孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的.人，

他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会

放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他

了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在

心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，

家长还要把握好批评的尺度，这个阶段的孩子自尊心逐渐增强，

也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”T,他怕“丢面子”

了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

接下来就今天的家长会说几点建议，仅供参考：

1、重视学校教育，更要重视家庭教育。

有人曾经提出这样一个问题：世界上最重要的教育机构是什

么？有人说名牌学校，有人说是奠定基础的中小学，有人说是社

会这个大熔炉。而一位教育家的回答是一一家庭。家庭才是教育

的主战场。特别是在当今班大人多的情况下，教育模式是面对全

体，教育教学多是有共性的内容，很难做到一对一的因材施教。

引导孩子的个性发展是父母责无旁贷的责任。

可是，不少父母认为，孩子能否接受良好的教育，关键是能

否将孩子送入一个好学校，孩子能否遇上一个高明的老师，却忽

略了家庭对孩子成长的影响。结果出现了5+2小于7的教育结果。

其实我们稍微静心思考就会发现：同样一所学校，同样一位老师，

所培养的学生却有很大差异。这差异哪里来？当然主要来自家庭。

一个藏书丰富、父母具有良好读书习惯的家庭，孩子耳濡目染，

也会慢慢与书交朋友；父母不爱读书，很难让孩子喜欢读书。父

母的自身和父母对孩子的教育方式方法，直接影响着孩子的发展。

2、重视考试分数，更要重视良好习惯。

分数固然重要，因为它在一定时期反映了孩子的学习状况；

但我认为，好习惯更是受益终身。学习知识永远不晚，但习惯养

成却重在小时。俗话说：三岁看老。如果孩子从小养成了爱读书

的习惯，做事认真的习惯，学会倾听别人讲话的习惯，做事有计

划有条理的习惯，为别人着想的习惯，他的分数也一定不会差到

哪，最终的赢家一定属于他！

说到分数，我要说说正确看待孩子分数的问题。

一是不要以分数高低论孩子进步与落后，要根据试卷的难易

程度衡量，从班级整体进行比较，结合孩子学习态度进行评价。

这学期对学生的要求：每天看一点，每天背一点，每周写一

点。说到看书，或许每天看一点很多孩子都能做到，我觉得不仅

仅是看一些布老虎丛书，小说。现在仅看这些书是不够的，建议

他们看一些名家名篇、散文。但每天背一点只有个别学生能坚持，

现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙，丰富大家的词汇

库，虽然每天只背10个成语，但能做到天天清的却很少，门背后

我们都有表格记载的。每周写一点，这是老师布置的，大部分同

学做得很好，能按老师的要求实地观察，认真习作。也有个别同

学对这项作业不理不睬，一片空白。本学期从开学初我便提出每

天背一首古诗的要求，并要同学们每月背诵一篇佳作，但能主动

积累的同学并不多。文化底蕴是靠一点一滴积累起来的，如果平

时注重了积累，语文学习是比较轻松的。在这方面做得比较好的

是：

谈谈语文复习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基

础知识50%、阅读分析20%和作文30%。基础知识内容丰富，形式

多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改

病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行

复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、

加强巩固。否则就很难跟上大家。

四年级家长会演讲稿8各位家长：

大家好！首先，请允许我对你们的到来表示热烈的欢迎！今

天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，单从这点

就可以看出你们对自己子女的关心和对我们学校工作的支持。有

你们做我们的坚强后盾，老师们的工作会更有激情，孩子们的学

习会更加努力，他们的明天会更加灿烂！

首先我给大家讲一则笑不出来的笑话：曾有这么一幅漫画，

孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝

都给你了°你还要我们怎么样呢？“孩子说，：“你们生我的时候

怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家电什么的都有使用说明书，

不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就

要我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩子

自己更伤心。

我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指

着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！

再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心

呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说

一句他顶十句，一点都不听话”。其实动物在受到威胁的时候是

处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于

紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且

这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变

成拇指，常夸孩子。在行政圈流传着这么一句笑话：“说你行你

就行不行也行，说不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑话，

对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这

个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这

不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如

果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。记住。教育孩

子的时候要用拇指别用食指。

再来了解一下你们的孩子变化，要知道孩子进入小学四年级，

在他的学习、心理和思想意识方面会产生一些变化：

1、学习方面：知识学习广泛了，因为现在除了一些基础知识

以外，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通

常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，

不像计算题。所以这就对孩子提出了更高的要求，基础必须扎扎

实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的

思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表现在难度加

大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表现在低年级

时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，

很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这

种做法了，孩子应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不

是“要我学。”因此，有一些孩子因为不想学，为了逃避写作业

在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以

明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成

立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多

的作业得孩子自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作

业，孩子自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师

没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，

所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来

越好，或者有明显进步c而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也

有一部分同学对学习不协调，当然这类孩子想把成绩搞上去就相

对会累一点。也就是说从这里开始孩子的学业成绩会容易产生在

社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必

引起家长们的足够重视。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立

性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对

很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的

标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应

他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评

的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的

孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教

育孩子的时候要把握好尺度。

3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，

开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长

在说的：“我们孩子很强，不听我们家长的话了”。但是他们的

辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底

哪些事可以做，哪些事不能做，这也就家长经常给孩子一些指示

和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，

但在这方面需要的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这

么说r爷爷奶奶却是那么说,，这样孩子就更辨别不清楚了。

第三，谈谈目前在我年段孩子身上出现的一些不良现象：

1.学习方法不科学：具体表现在出力不少但效果不佳。

2.学习主动性还存在一些问题：一部分同学把学习当作任务

来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

3.自信心严重不足：特别是一部分学习有困难的同学，由于

学习不跟趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出

的问题就是偏科现象，要引起重视，希望家长配合教育。

4、孩子的一些良好习惯没有形成：个别孩子，考试成绩不太

理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校

后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业没有保证，

订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠

的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，

学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长

能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，

发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，

一旦发生不良的后果，后悔就晚了。

第四，探讨一下家庭教育的一些问题。

学校的教育形式是群体性的教化形式，一个老师负责七十几

个人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精

力，把教化的对象，集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和

精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特殊

的优势作用和地位，其潜在能量是巨大的。

1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩

子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，

导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不

怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这

样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长

不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，

想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。在对待成

绩上，家长们更要注意纵向比较而非横向比较。纵向比，就是自

己的孩子跟自己的孩子比，你也许会发现你的孩子天天在进步，

天天是个成功者；若把你的孩子横向力，天天跟学习成绩好的同

学比，那你可能越比心情越不好，你的孩子当然天天是个失败者，

或许这也会影响他的一生。要懂得：寸有所长，尺有所短。

2、教育孩子遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级

的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只

有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全

面提高自己的水平。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉

的遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。

风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚

它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的

自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果

的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的

一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤

害，对于班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对

不允许的。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系、沟通。我觉得在教育

孩子的问题上，首先要了解孩子，在此基础上家长和老师们携起

手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们

多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性,

另一方面，也可以对孩子形成一种前进的动力。现在，有个别的.

孩子家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。

假如我们提前做好了这部分孩子的工作，我想至少可以使他们更

进步一些，这就需要我们进一步交流。要知道：一个孩子只占一

个班级孩子数的七十几分之一，而却占一个家庭孩子的百分之百。

最后提几点希望：

1、对孩子应该严格教育和管理。如果您不放弃教育，每个孩

子都是可造之才。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多一一

如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、

小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸

引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。何况小孩子的自觉性

根本就没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习

成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都

抓不好。

2、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需要家长

注意：

（1）休息时间不经家长陪同或未经家长允许不要外出。

（2）到校时间：早晨7：40-8：00,做到不太早到校，也不

迟到。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习平

均2—4小时以上（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（4）下午3：30放学，家长要掌握时间，要求孩子放学按时

回家，不能在外逗留、玩耍。

（5）每天晚二的学习时间应达到1小时左右。（经调查有的

同学每天晚学习3小时左右）。（6）要保证孩子有充足的睡眠时间,

每天睡觉时间不少于8小时，最好达到10小时。

3、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。注意

督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。

4、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量孩子学习的一

个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说-学习过程的一

些特点比分数更重要。不要认为分数就是一切，考试分数高，要

引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研

究问题所在。现在语文考试的综合性越来越强，数学考试的灵活

度越来越高，要想取得优异的成绩，适度的课外拓展是非常必要

的，尤其是成绩好的孩子更要注重。

5、创设良好的家庭育人环境。尽量抽时间与孩子们在一起,

经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到

的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，

善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，

共同制订计划帮助他们改正缺点。经常带孩子们接触社会、研究

社会的各种现象，去创造美好的生活。如双休日、假期交好朋友、

参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编

手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。注重培养孩子的劳动

观念，要求孩子在家必需干一定数量的家务活。可以采取定岗、

定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等，不学

会生活，往往也不会学习，在教育孩子时，要求自己的事情自己

做，希望家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识培养孩子

的责任感。

同时还要注意以下几个方面

1、堵不如疏,，比如一点不让看电视，这也不现实C

2、不负责任的放任，不管不问。

3、盲目的严管型。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不

可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需

要您的呵护，一个学校要发展和生存，必须有家长们的关爱，希

望家长处处关心爱护学校，给我们提巴宝贵的建议和意见。只有

学校和家庭和谐配合才能培育出我们未来社会的新人才，为了我

们的孩子，为了你们的孩子，让我们真诚希望家校携手，并轨同

行！同时也祝愿我们合作愉快！！谢谢大家！

四年级家长会演讲稿9各位家长：

大家好！

为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表

示热烈的欢迎，对我们工作的支持表示衷心感谢今天我占用大家

宝贵的时间谈几个问题。

一、说说接手班级的一些感受。

三年级未接之前就听了许多我们这个班级的事情，但是，我

一直崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在

老师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精美

的画卷。而老师愿意做同学们的良师益友，能够帮助你的朋友，

指出你不足的朋友，鼓励你进步的朋友。一个学年很快的过去了，

这一学年让我对学生们有了深刻的了解：我们是个快乐的集体，

同学们活泼，热情，善良，学习上有一定的主动和自学性，班风

良好，爱集体，爱老师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进

入四年级，首先让孩子们感觉到如今入是低年级的孩子了，无论

是生理，心理都必须逐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了变

化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。

二.四年级语文学科学习的特点

步入四年级，许多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”

逐渐“放”,这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”

也有“收”，对于依赖性较强的学生还需不断叮咛，针对学生的

特点进行引导。

语文学习重积累，重感悟，重迁移运用，这就决定了学习中

有很多知识需要记忆、积累，同时更注重学生个人的朗读感悟，

并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅

是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过程中学会学习。课

内悟方法，课外求发展。通过教学教给孩子学习的方法、思考的

方法、研究的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩

子养成良好的学习习惯，培养孩子的学习能力比知识的传授更重

要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。

三.关注孩子的学习过程，关注坐习习惯的养成和学习能力

的培养。

小学阶段学习是人一生中最基础的学习，这其中的学习不仅

学到了最基础的知识，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅

影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，

从此要养成非常好的学习习惯是非常重要和必要的。我在平时的

教学中，是这样引导学生培养良好的学习习惯的。

1、预习的习惯

预习是学生在学习新知识前，通过自学对新知识有初步的认

识，形成一定的表象，这对于学生在课中学习新知识时，是很有

帮助的。而且学生有了一定的预习基础后，教师在教学时就能有

的放矢，更多地让学生通过尝试来获取新知识，可以更多的发挥

学生的主体性。而实际情况，当今的学生中养成预习习惯的还不

够普遍，当然这是有一个过程的，这其中固然有学生自身的因素，

但我们教师、家长也有不可推卸的责任，因此，要培养学生的预

习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预

习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起

学生的注意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、

查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，

使学生很容易的理解课文的'内容，我们现在学的课文有很多都距

离孩子们很远，这就需要背景的查找来辅助学习，加深理解，这

样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了一定的习惯性。其

次，学生本身也要有一定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方

打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个—号等等。作为

家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上

网的查询还需要家长的辅导，在上课时，因为学生做了充分的预

习，那么他的思维会紧跟着教师，不是老师引着走，而是进行互

动的学习，我相信只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯一定

会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮

助。

2、听讲的习惯

上课专心听讲，集中注意力，这是保证课堂35分钟效率的最

低要求。它包括两个方面的要求，一是认真听教师讲课并观察教

师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教

师讲课的内容。我在讲课时，较多采用动作信号，往往一个动作、

一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在认真听

讲的基础上，才能回答我的动作问题，或领会一个手势所表示的

意思。二是注意听同学的发言，同学在回答老师提出的问题时，

要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什

么地方；如果让自己回答，该怎样说好。边听边思考，同意的可

以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极

大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信

息，取长补短，促进学生听懂教学内容。

3、课堂上说的习惯

上课积极回答问题、大胆发言，既可以培养学生的口语表达

能力，有培养了学生的思维能力。因此，在学生回答问题时，首

先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，如果学生回答错了或

回答不完整，我会鼓励学生，表扬他敢于说的勇敢的精神，不让

学生觉得回答问题是种压力而不敢说、不肯说。所以，在班上，

学生回答问题时会说“我认为““我补充谁的问题”……显得非

常自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观

点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。

4、做作业的习惯

总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是

要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家

马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一

有不懂得题目，就马上问家长，自己入动脑筋；有的甚至不完成

作业……因此，要培养学生的良好的作业习惯，应该从几方面着

手。

(1)培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完

成C

(2)独立完成作业，遇到困难想办法自已解决，不能依赖他

人。

(3)做完作业认真检查。作为一些作业常迟交的学生的家长

可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生交流后，再来询问。

只有多督促，多提醒，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良

习惯。

四.重视学生的综合素质的培养

学生的语文素养，学生听，说，读，写的能力的培养决非一

日之功。比如说现在要求学生积累大量诗文，阅读经典名著对于

一次考试也许没有帮助，但等到将来初中高中，一个只读了24本

语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？

当然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对

于四年级的学生我们鼓励看一些校园文学，涉及名著名篇，如四

大名著，中外优秀名著名篇都可以去尝试看看。

培养学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手

段引导促成良好的习惯的形成，但一定要对孩子有信心。注意适

时的表扬和批评相结合。

随着年龄的增长，孩子知识面越来越广，他们的求知欲也愈

来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更

广阔的天地，让他们更充实、更快乐！

五.加强学生常规教育和即将面临的期中复习

学生的常规与学生的学习有着很密切的联系，不成规矩难成

方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有个性的张扬与发

展，但是要建立在遵守纪律的基础上，我之前讲到我们的孩子很

活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一

个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩

子才是聪明的孩子。

下面面临期中复习，我想我们家长一定都有这方面的经验，

主要还是以督促为主，多提醒，根据自己孩子自身的特点，有针

对性适当练练，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必

须回家要内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，

要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的体现，如果现在就忽

视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要引以为重视。

四年级家长会演讲稿10各位家长：

大家好！