七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第六课 我和我们第1框 集体生活邀请我教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课我和我们第1框集体生活邀请我教学设计新人教版主备人备课成员设计意图嘿，同学们！今天我们要一起走进“集体生活邀请我”的奇妙世界。想象一下，我们就像一颗颗种子，被这片肥沃的集体土壤滋养着，慢慢地生根发芽。这节课，咱们要探讨集体生活如何帮助我们成长，就像花儿需要阳光和雨露一样。让我们一起在课堂上分享快乐，感受集体的温暖，让成长在不知不觉中绽放吧！🌟🌱💕核心素养目标分析1.社会实践能力：通过参与集体活动，学会与他人合作，增强实践操作能力。

2.道德素养：理解集体生活的意义，树立正确的集体荣誉观，培养团队精神。

3.人际交往能力：在集体中学会尊重他人，善于沟通，提高人际交往技巧。

4.自我认识：认识自己在集体中的角色和责任，提升自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

-明确集体生活的定义和重要性。

-理解个人与集体的关系，以及集体对个人成长的影响。

-学习如何在集体中发挥积极作用，为集体贡献力量。

2.教学难点：

-突破个人主义观念，理解集体主义精神。

-学会处理个人意愿与集体规则之间的冲突。

-培养团队合作精神和集体荣誉感。

-例如，在讨论“个人利益与集体利益的关系”时，学生可能难以理解在必要时牺牲个人利益以维护集体利益的重要性，这是本节课的一个难点。教师可以通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生理解并接受这一观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动案例引入主题，讲解集体生活的概念和意义。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享个人在集体生活中的经历和感受。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，体验集体生活中的互动与合作。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示集体生活的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验集体活动。

3.小组活动：通过小组合作，让学生在实践中学以致用。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

-创设情境：播放一段展现校园集体活动的视频，如运动会、社团活动等，让学生观察并讨论视频中的集体行为。

-提出问题：同学们，你们在视频中看到了什么？这些集体活动对大家有什么意义？

-学生回答：收集学生观点，教师简要总结。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**集体生活的定义与重要性（5分钟**）

-讲解集体生活的概念，通过实例说明集体生活的意义。

-提问：集体生活对个人的成长有什么帮助？

-学生讨论，教师总结。

2.**个人与集体的关系（10分钟**）

-讲解个人在集体中的角色和责任，以及集体对个人成长的影响。

-角色扮演：分组模拟不同场景，如班级会议、团队竞赛等，让学生体验个人与集体的互动。

-学生展示，教师点评。

3.**如何在集体中发挥积极作用（5分钟**）

-讲解如何为集体贡献力量，包括遵守规则、团结协作等。

-提问：如何在集体中发挥自己的特长？

-学生回答，教师总结。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**案例分析（5分钟**）

-展示实际案例，如某班级通过集体努力获得奖项。

-让学生分析案例，讨论集体成功的关键因素。

-学生讨论，教师点评。

2.**小组讨论（5分钟**）

-分组讨论：如果遇到集体规则与个人意愿冲突的情况，应该怎么做？

-小组汇报，教师总结。

3.**课堂小结（5分钟**）

-教师总结本节课的重点内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

**四、课堂提问与师生互动（5分钟**）

-随机提问：谁能分享一下自己在集体生活中的难忘经历？

-教师引导学生深入思考，鼓励学生表达自己的观点。

**五、作业布置（5分钟**）

-作业：写一篇短文，描述一次自己在集体中的积极经历，并思考如何将这种精神应用到日常生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确理解集体生活的概念，认识到集体对个人成长的重要性。

-学生掌握了个人与集体的关系，理解了在集体中如何发挥积极作用，为集体贡献力量。

2.**情感态度与价值观**：

-学生在情感上对集体生活有了更深的认同感，愿意为集体利益考虑。

-学生树立了正确的集体荣誉观，培养了团队精神和合作意识。

3.**实践能力**：

-学生在参与集体活动的过程中，提高了组织、协调和沟通能力。

-学生学会了在集体中解决问题，增强了实践操作能力。

4.**人际交往能力**：

-学生在集体生活中学会了尊重他人，善于沟通，提高了人际交往技巧。

-学生能够处理个人意愿与集体规则之间的冲突，增强了自我管理能力。

5.**自我认识**：

-学生认识到自己在集体中的角色和责任，明确了个人成长的方向。

-学生通过集体生活，提升了自我认识，学会了自我反思和自我提升。

6.**核心素养提升**：

-学生在集体生活中培养了社会责任感，增强了公民意识。

-学生学会了在集体中承担责任，提升了集体主义精神。

7.**创新能力**：

-学生在集体活动中发挥创意，提出创新性建议，促进了集体的创新发展。

-学生通过团队合作，激发了创新思维，提高了创新能力。课后拓展1.拓展内容：

-**阅读材料**：《我的班级故事》——让学生收集并整理自己班级的集体生活故事，可以是班级活动、团队合作的成功案例，也可以是班级中发生的感人瞬间。通过阅读这些故事，学生可以更深刻地理解集体生活的意义和价值。

-**视频资源**：《我们共同的家》——这是一部关于班级或学校的集体生活记录片，通过观看这部视频，学生可以直观地感受到集体生活的美好和挑战，激发他们对集体生活的兴趣和热爱。

2.拓展要求：

-**阅读材料**：

-学生需在课后阅读收集到的班级故事，并尝试从不同角度分析故事中的集体行为和个人成长。

-鼓励学生撰写读后感，分享自己从故事中得到的启示和感悟。

-教师可以组织一次班级故事分享会，让学生在课堂上分享自己的读后感和班级故事，以此增强学生的口头表达能力和集体荣誉感。

-**视频资源**：

-观看视频后，学生需完成一份观后感，描述自己在观看视频过程中的感受和思考。

-教师可以引导学生讨论视频中的集体行为和个体表现，分析这些行为和表现对集体生活的影响。

-组织一次小组讨论，让学生探讨如何在现实生活中践行视频中的集体精神，提出具体的行动计划。

教师提供的指导和帮助：

-教师推荐相关的阅读材料和视频资源，帮助学生拓宽视野。

-对于学生在阅读和观看过程中产生的疑问，教师应及时解答，提供必要的帮助。

-鼓励学生之间的交流与合作，通过小组讨论和分享会等形式，促进学生的深度学习和理解。

-教师可以设计一些与拓展内容相关的作业，如写作、绘画或角色扮演等，让学生在实践中加深对集体生活知识的理解。板书设计①集体生活的定义与重要性

-集体生活的概念

-集体生活对个人成长的意义

②个人与集体的关系