武汉二中高三试卷及答案

武汉二中高三试卷及答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。材料一：中国古典园林艺术追求“意境”，意境是中国园林艺术的灵魂。意境的产生离不开“意”与“境”的有机结合。“意”指的是主观情感，“境”指的是客观物象。意境的创造，是主观情感与客观物象相互作用的结果。中国古典园林艺术中的意境创造，主要通过“借景”“对景”“分景”“隔景”等手法来实现。“借景”是指将园外的自然山水景观“借”入园内，使之成为园内的一部分。“对景”是指在园林中设置相对的景点，使游人在观赏时产生一种对立统一的美感。“分景”是指将园林空间分割成若干部分，使每一部分都具有独立的审美价值。“隔景”是指用建筑物或假山等将园林空间分隔开来，使游人在游览时产生一种“曲径通幽”的美感。意境的创造，还与园林中的建筑、植物、水体等元素密切相关。建筑是园林中的重要元素，它不仅具有实用功能，还具有审美功能。植物是园林中不可或缺的元素，它不仅能够美化环境，还能够调节气候，增加氧气，减少污染。水体是园林中的重要元素，它不仅能够增加园林的灵动性，还能够调节气候，增加湿度。意境的创造，还与园林中的文化元素密切相关。中国古典园林艺术中的文化元素，主要包括诗词、书画、音乐等。这些文化元素不仅能够丰富园林的文化内涵，还能够提升园林的艺术品位。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成4～6题。老人与海（节选）[美]海明威他眺望远处的海面，发觉他现在多么孤单。但是他可以看见漆黑的海水深处的彩虹七色、面前伸展着的钓索和那平静的海面上的微妙的波动。由于贸易风的吹刮，这时云块正在积聚起来，他向前方望去，见到一群野鸭在水面上飞，在天空的衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他明白，一个人在海上是永远不会孤单的。太阳落下去了，繁星移向西天，老人根据对星的观察知道夜晚的时辰。老人发现，这条鱼并没有疲倦。他准备好了一套新的钓索。它是由钢丝做成的，他确信它几乎跟船一样长，老人小心翼翼地握住它，并且让两臂休息。这时，他觉得船在动，开始慢慢驶回他的计划圈套里。他向前方望去，看见一些灯火正随着海岸在天边伸展。他知道此刻他离家甚远，但是这些灯光象征着陆地，使他高兴。老人和大马林鱼一直相持到日落，那鱼还是一直不肯屈服。老人想，我拿它一点办法也没有，它也拿我一点办法也没有。这时，一群鲨鱼正嗅着血迹朝这里涌来。第一条鲨鱼出现的时候，老人使出全身力气，用鱼叉扎死了它。他知道血的味道会招来更多的鲨鱼。他不想去看船边水里的景象，那里有更多的鲨鱼在撕咬着他的大马林鱼。他不想看，可是他不得不看。他看得明明白白，它们在撕咬鱼肉，一下一下又一下，每一下都是拉大锯似的。而鱼的赤露的身躯，除了头和尾巴，只剩下了骨架。老人终于回到岸边，他放下桅杆，收起风帆，让小船冲上海滩。在一般人看来，老人此次出海是失败的，因为他只带回了一条只剩下骨架和脑袋的鱼。但是，那些看见他的成果的人，没有一个敢嘲笑他。因为大家都知道，一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料二：“一带一路”倡议是中国为促进全球合作发展而提出的。它旨在通过加强沿线国家之间的基础设施建设、贸易投资、文化交流等合作，实现共同繁荣。这一倡议得到了越来越多国家的响应和支持，成为推动全球经济增长的重要引擎。“一带一路”倡议强调共商共建共享原则，即沿线国家共同参与、共同建设、共同分享发展成果。这一原则体现了中国对全球合作的积极态度和对各国共同利益的重视。同时，“一带一路”倡议也强调绿色发展、可持续发展，注重环境保护和资源节约，以实现经济、社会、环境的协调发展。“一带一路”倡议的实施，不仅促进了沿线国家的经济发展，还加强了文化交流和文明互鉴。通过各种文化交流活动，增进了沿线国家人民之间的相互了解和友谊，促进了不同文明之间的和谐共生。7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）A.“一带一路”倡议的提出者：中国B.“一带一路”倡议的目的：促进全球合作发展C.“一带一路”倡议的原则：共商共建共享D.“一带一路”倡议的实施效果：促进了沿线国家的经济发展和文化交流8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“一带一路”倡议得到了越来越多国家的响应和支持，成为推动全球经济增长的唯一引擎。B.“一带一路”倡议强调绿色发展、可持续发展，注重环境保护和资源节约。C.“一带一路”倡议的实施，只促进了沿线国家的经济发展，没有加强文化交流和文明互鉴。D.“一带一路”倡议的实施效果，只体现在促进了沿线国家的经济发展和文化交流，没有其他方面。9.根据材料内容，下列对“一带一路”倡议的理解，不正确的一项是（3分）A.“一带一路”倡议是中国为促进全球合作发展而提出的。B.“一带一路”倡议旨在通过加强沿线国家之间的基础设施建设、贸易投资、文化交流等合作，实现共同繁荣。C.“一带一路”倡议强调共商共建共享原则，即沿线国家共同参与、共同建设、共同分享发展成果。D.“一带一路”倡议的实施，只促进了沿线国家的经济发展，没有加强文化交流和文明互鉴。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。张溥传[明]张岱张溥，字天如，太仓人。溥幼嗜学。所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰“七录”，以此也。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。卒于南京。（节选自《明史·张溥传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.溥幼嗜学/所读书必手钞/钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已B.溥幼嗜学/所读书/必手钞/钞已/朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已C.溥幼嗜学/所读书必手钞/钞已/朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已D.溥幼嗜学/所读书/必手钞/钞已朗诵一过/即焚之/又钞/如是者六七始已11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.字：古代男子二十岁行冠礼，表示成年，这时便有“字”，“字”是人的别名。B.太仓：地名，位于今江苏省苏州市，是古代著名的粮仓之一。C.钞：同“抄”，指抄写。D.俄顷：一会儿，表示时间极短。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.张溥自幼酷爱学习，读书时必定要亲手抄写，抄写后还要朗读，之后烧掉再次抄写，如此反复六七次才停止。B.张溥右手指掌因长时间握笔而长满老茧，冬日手皲裂，需要用热水多次浸泡。C.张溥作诗写文才思敏捷，各方人士索要诗文，他不打草稿，当着客人的面挥毫泼墨，一会儿就写成，因此名满一时。D.张溥因读书过于勤奋，最终在南京去世。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。（5分）（2）卒于南京。（5分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗描绘了春夜降雨、润泽万物的景象。B.首联中“知时节”运用了拟人的修辞手法，表达了诗人对春雨的赞美之情。C.颔联中“潜”“细”二字，既写出了春雨的轻柔，也表达了诗人的喜悦之情。D.颈联中“云俱黑”“火独明”形成鲜明对比，突出了江船的明亮。15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《劝学》中强调了积累的重要性的句子是“，”。（2分）（2）《逍遥游》中以“，”来说明大鹏鸟迁徙到南方的大海时必须借助于风力。（2分）（3）《出师表》中诸葛亮自述自己本是平民，躬耕于南阳，苟全性命于乱世的两句是“，”。（2分）三、语言文字运用（20分）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.一以贯之潜移默化相辅相成相得益彰B.一以贯之耳濡目染相辅相成相映成趣C.一以贯之潜移默化相得益彰相映成趣D.一以贯之耳濡目染相得益彰相映成趣18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）A.通过这次活动，使同学们对传统文化有了更深入的了解。B.这次活动，使同学们对传统文化有了更深入的了解。C.通过这次活动，同学们对传统文化有了更深入的了解。D.这次活动，让同学们对传统文化有了更深入的了解。19.下列各句中，表达得体的一句是（3分）A.贵校师生热情周到，敝人不胜感激。B.令郎这次考试成绩优异，可喜可贺。C.拙作《春夜喜雨》一首，敬请雅正。D.家父身体欠佳，不能前来参加贵校的庆典活动。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）在日常生活中，我们经常需要对信息进行筛选和判断。，我们才能做出正确的决策。因此，我们需要培养批判性思维能力，，避免被错误信息所误导。同时，我们还需要提高信息素养，，从而更好地应对各种信息。21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改。（5分）①随着互联网的普及，网络已成为人们获取信息的主要渠道。②人们通过网络了解时事新闻，学习各种知识，进行社交互动。③但是，网络信息鱼龙混杂，真伪难辨，很容易误导公众。④因此，我们既要充分利用网络的便捷，⑤也要提高辨别真伪的能力，⑥以免受到网络虚假信息的侵害。四、