(人教版)八年级物理下册同步教学课件：8.2-二力平衡

课时8.2二力平衡人教版初中物理八年级下册第八章知识回顾：牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。平衡状态思考：当物体在受力时，是否也能够保持平衡状态？静止的花瓶匀速行驶的汽车GFGFF’f1平衡状态和平衡力平衡状态：指物体处于静止或匀速直线运动状态。平衡力：

当物体处在平衡状态时，受到的力是平衡力。二力平衡3个力，4个力等物体都可以保持平衡状态，初中阶段只学习最简单的一种平衡，二力平衡。但一个力时物体不会平衡。平衡状态下力与运动的关系二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，简称二力平衡。思考：这两个力需要满足什么条件才能二力平衡？两个力的大小相等两个力的方向相反两个力作用同在一条直线上两个力作用在同一物体上2二力平衡的条件【猜想假设】实验设计思想：二力平衡状态：包括静止状态和匀速直线运动状态，实验中以静止状态作为二力平衡的标志，即探究使小车处于静止状态的条件。实验1探究二力平衡时两个力大小关系a.在小车左端放一个砝码，右端放两个砝码，小车由静止开始向右运动；b.在小车左右两边各放一个砝码，放手后小车保持静止；两个力大小不相等得不到二力平衡两个力大小相等才能得到二力平衡备课反思：实验设计思路改变两个力大小，设置两组实验，其中一组两个力大小相等，另外一组两个力大小不等，观察在哪一组中小车处于平衡状态，那么这两个力的关系就是二力平衡中二个力的关系。问题：实验中物体处于平衡状态的依据。小车处于静止状态是否可以以匀速直线运动状态作为平衡的依据？不可以，因为匀速直线运动状态不好把握。物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上不相等相反在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不改变……收集数据与分析论证c.在b的基础上把小车扭转一个角度，使两个力不在同一直线上，再释放小车，观察小车的运动情况；实验2探究二力平衡时两个力是否需要在同一直线上备课反思：实验设计思路改变两个拉力的方向，观察小车是否处于平衡状态，若小车能处于平衡状态，则说明二力平衡时两个不一定需要在同一直线上。当两个力相同时，物体处于平衡状态，说明二力平衡条件：两个力作用在同一直线上。物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等相反不在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不变……收集数据与分析论证d.在a的基础上将两托盘放在小车的同侧，并放上质量相等的砝码，使两个力的方向相同，观察小车的运动情况。实验3探究二力平衡时两个力的方向是否需要相反两个力方向相反在前面已经得到证实，再看看两个力方向相同时，是否满足二力平衡，通过实验可得到，不满足二力平衡条件，因此只有方向相反才是二力平衡的条件。物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变大小方向是否在一条直线上相等相同在同一条直线上改变相等相反在同一条直线上不变……收集数据与分析论证e.将放有相同质量的砝码的托盘挂在两辆小车的两侧上，观察小车运动情况。实验4探究二力平衡时两个力是否需要作用在同一物体上物体在水平方向所受二力的情况运动状态是否改变作用点大小方向是否在一条直线上不同物体相等相反在同一条直线上改变同一物体相等相反在同一条直线上不变……收集数据与分析论证二力平衡条件

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。小结（1）实验中如何改变小车所受拉力大小？答：改变砝码数量。（2）实验中把小车扭转一个角度的目的是什么？答：探究二力平衡时两个力是否需要再同一直线上。（3）实验中可以用木块代替小车吗？请说明理由。答：不可以。小车与桌面之间摩擦更小，实验误差小思考与讨论（4）实验中判断小车处于平衡状态的标志是什么？能否使小车处于匀速直线运动来作为小车处于平衡状态的依据？答：小车处于静止状态。不能以匀速直线运动作为平衡状态的依据，因此匀速直线运动状态难以控制。（5）实验中误差来源，如何减小实验误差？答：车轮与桌面之间的摩擦。换用更光滑的桌面，同时换用质量更大的砝码，减小摩擦力对实验影响。为了消除小车车轮和木板之间的摩擦带给实验的影响，将实验装置设计成如图所示的形式，将系于小卡片（重力可忽略）两对角线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，来进行实验探究二力平衡的条件。实验评估二力平衡条件的应用①根据物体处于静止状态，或匀速直线运动状态，可以分析出作用在物体上的力的大小和方向；②根据物体的受力情况判断物体的运动状态.平衡状态平衡力非平衡状态非平衡力静止状态匀速直线运动状态加速、减速曲线（圆周）运动静止状态匀速直线运动状态加速、减速曲线（圆周）运动平衡状态平衡力同体等大反向共线非平衡状态非平衡力GF一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？vGNF1=50NF2=30N【例题1】在下列事例中，受平衡力作用的物体是

()A.正在圆形轨道上运动的过山车

B.减速进站的火车C.腾空而起正在加速上升的火箭

D.在马路上匀速直线行驶的汽车D3平衡力与相互作用力关系4课堂小结二力平衡平衡状态探究二力平衡的条件二力平衡条件的应用静止与匀速直线运动同体、等大、反向、共线与平衡力之间关系一对平衡力和相互作用力关系相互作用力：等大反向共线异体一对平衡力：等大反向共线同体4课堂检测1.下列哪组中的两个力相互平衡（）DF1=5

NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5NCF1=5NF2=5ND2.用弹簧测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动，两次运动的S-t的图像如左图所示，其对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2则F1、F2,的大小关系是（）A.F1<F2B.F1=F2C.F1>F2D.以上三种情况都有可能StBF1F23.有甲、乙两个物体，在力的作用下沿水平面做直线运动。其V-t图像如图所示。由图可知，两物体运动过程中水平方向的受力情况是（）A.两物体都受平衡力作用B.两物体都不受平衡力作用C.甲受平衡力作用，乙受不平衡力作用D.甲不受平衡力作用，乙受平衡力作用VtC甲乙4.如图所示，静止在水平路面上的小车，其支架的杆子上固定一铁球，关于杆子给铁球的力的方向，下列说法正确的是（

）A.沿杆子B垂直于杆子C.竖直向上D.沿杆子与竖直方向之间的某一方向C5.如图所示，在光滑水平地面上，一物体受到拉力F的作用做匀速直线运动，拉力F的方向（不考虑其他阻力作用）（）FFFF(A)(B)(C)(D)B6.长方体木箱